写景/物-【追梦之旅·小梦阅读】2024年五年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 落花生(节选) 我们家的后园有半亩空地。 母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。 　 　 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母 亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 上海市五年级第一学期期末语文试卷 文中“居然”这个词很有味道,它的意思是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) “居然”这个词写出了花生(　 　 ),也能表现出作者(　 　 )的感情。 (2 分) A. 喜出望外　 　 　 B. 吃惊　 　 　 C. 容易生长　 　 　 D. 不易生长 对文中画线句中的标点符号表述正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 可以用顿号,也可以用逗号。 B. 买种,翻地,播种,浇水,几个词不能互换顺序,用逗号是恰当的。 C. 买种,翻地,播种,浇水,几个词能互换顺序,应该将逗号改为顿号。 花生收获了,母亲也是喜悦的,你从哪里能看出母亲的喜悦? (4 分) 　 　 　 白　 鹭(节选) 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻 常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减 之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 河北省秦皇岛市五年级(上)期末考试语文试卷 写出下列词语的近义词。 (4 分) 精巧———(　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 适宜———(　 　 　 　 ) 寻常———(　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 忘却———(　 　 　 　 ) 84 语文五年级　 与白鹭相比,白鹤的不足是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;朱鹭与苍鹭的不足是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 人们常忘却白鹭的美,是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 选文中哪句话能概括本段的意思? 抄写下来。 (2 分) 　 　 　 鸟的天堂(节选) ①第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。 那是个有山有塔的地方。 从学校出发, 我们又经过那“鸟的天堂”。 ②这一次是在早晨。 阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。 我们又把船 在树下泊了片刻。 ③起初周围是静寂的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了 起来。 接着又看见第二只,第三只。 我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到 处都是鸟影。 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 ④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又 飞起来了。 一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地 叫着,那歌声真好听。 ⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 我 感到一点儿留恋。 昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 河南省信阳市五年级(上)期末考试语文试卷 联系上下文,理解关键词句的意思。 (2 分) (1)“泊”在字典中有以下几个意思:①恬静;②停放;③船靠岸,停船。 “我们又把船在 树下泊了片刻”中“泊”的意思是　 　 　 。 (填序号)(1 分) (2)用“􀪍􀪍”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。 (1 分) 选段主要写了 　 　 。 (2 分) 写景状物的文章中,静态描写和动态描写相结合可以突出特点,给人留下深刻的印象。 第③自然段主要采用了　 　 　 　 描写的方法,从视觉和听觉两方面突出了　 　 　 　 　 　 　 　 的特点。 (2 分) 对画线的句子理解不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 第一个“鸟的天堂”指的是河边的那株大榕树。 B. 第二个“鸟的天堂”指的是在作者心里,那株大榕树确实是鸟生活的乐园。 C. “的确”的意思是“确实”,用在文中没有实在意义,可以删去。 D. 这句话连用了两个“鸟的天堂”,抒发了作者的赞美、留恋之情。 94 　 小梦阅读 　 　 四季之美(节选) 夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群 结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起 来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。 落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜 的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。 手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这 寒冷的冬晨多么和谐啊! 河北省石家庄市五年级(上)期末考试语文试卷 联系上下文,写出“心旷神怡”的意思。 (1 分) 　 　 作者认为夏天最美的时间是　 　 　 　 ,因为 　 　 。 (2 分) 第二自然段画线的句子中,“急急匆匆”可以换成　 　 　 　 　 　 ,这句话描写了秋天黄昏 的　 　 　 　 　 　 (静态美　 动态美)。 (2 分) 想象一下落雪后的美景,用自己的话表述出来。 (3 分) 落雪的早晨当然美。 　 　 　 　 　 村　 槐(节选) ①我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 　 　 ②清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。 他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。 起先把套绳绾成一团,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着 的树干;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡秋千了。 开始,我上秋千还有点怯,祖父就 一前一后地推着秋千,念叨着山歌。 渐渐地,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。 树干也 以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。 　 　 ③傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着。 清苦味的芬芳,简直使整个 故乡都沉浸在春夜的微醺之中。 清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。 我 和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。 又把花瓣用手掬 在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡 有一个美丽如花的丰年。 05 语文五年级　 　 　 ④槐树周身都是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。 那么灰暗、粗糙的 树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 　 　 ⑤几年之后重返故乡。 祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉得愧疚不已。 在 我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了荚果。 抬眼望去,村槐又苍 老了几许,它那遒劲的露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。 由此,我想到了祖父那双青 筋暴鼓的布满茧子的手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土,那动作是那么执着而有力,显示着 生命的经久。 　 　 ⑥曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 陕西省延安市五年级(上)期末质量检测语文试卷 在文中找出下列词语的近义词和反义词。 (4 分) 近义词:绑———(　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 大方———(　 　 　 　 ) 反义词:光滑———(　 　 　 　 ) 索取———(　 　 　 　 ) 文中第②-④自然段依次描写了三件往事:　 　 　 　 　 　 　 　 、槐树下嬉戏、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 本文是按　 　 　 　 　 　 顺序写的。 (6 分) 下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 文章以“村槐”为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。 B. 本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。 C. 本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念。 D. 文章结尾不仅照应开头,还深化了主题。 第⑤自然段画线的句子能否去掉? 为什么? 请谈谈你的理解。 (4 分) 　 　 　 　 两棵松树 一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓荫。 还没有走近它,就见到地面 上攀爬着无数条根须,一半裸露在地表,一半埋入地下,像是一堆乱麻,踩上去磕磕碰碰。 有些根须像树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道。 显然,这些根须是从那棵松树的根 部延伸出来的。 走近它时,又见到它那粗壮的树根是从地表隆起,如钢浇铁铸,像老鹰的利 爪 ∙ (zhǎo　 zhuǎ)紧紧地攀附着沙石。 在山顶的小块平地中,这是唯一的松树,铁爪稳稳当 当地站立着,树干挺拔,苍劲,一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张 扬的手臂,如一位伟岸的“将军”。 我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾级而上。 突然,从右边的石台上窜出一只 松鼠,眨眼间就钻入了左边的一棵松树中———我的视线被这只可爱的松鼠吸引,也被牵到 了那棵松树上。 蓦然一瞥,我不由得脱口惊叹:“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁 上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍,那是巨石压出的伤痕。 树干 在这里被压弯了,但是却并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠 15 　 小梦阅读 绿的枝叶顽强 ∙ ( jiàng　 qiáng)地伸展在空中。 摇摇欲坠的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔 弱的松树承载 ∙ (zǎi　 zài)着! 是惊讶,是感动,还是震撼,真是无以言表。 我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。 成功不足喜,失败也不足悲,正如那棵承载 巨大压力的松树,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨石。 刚才那位“将军”不再显得高大,因为———只要这棵被压制的松树突然松动,撤开树身, 那块巨石就会危如累 ∙ ( lèi　 lěi)卵,滚落而下,站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深 渊…… 河南省平顶山市五年级(上)期末考试语文试卷 用“√”给加点的字选择正确的读音。 (2 分) 用“ ”画出文中的一个比喻句。 这句话把　 　 　 　 比作　 　 　 　 。 请你再仿写一个 比喻句: 　 　 。 (5 分) 按短文内容填空。 (5 分) 作者评价第一棵松树如　 　 　 　 　 　 　 　 ,可当看到第二棵松树时,作者感到　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 作者受到的启发是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 作者是如何描述第二棵松树的样子的,在文中用“􀪍􀪍”画出来。 (1 分) 文中的两棵松树分别象征了哪两类人? 你更喜欢哪一棵松树? 请说说理由。 (4 分) 　 　 　 　 白　 杨 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。 天和地的界限并不那么清晰, 都是浑黄一体。 从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树。 每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的 身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁 边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。” “哪有这么大的伞!” “你看它多直!”妹妹分辩着。 “它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。 小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着孩子们的头,说:“这不是伞, 是白杨树。” 25 语文五年级　 哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?” 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。 他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树 从来就这么直。 哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。 不管遇到风 沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的,他也在表白着自己的心。 而这,孩子们现 在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这次回到奶奶家 来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几 天火车,还要坐几天汽车。 现在呢,孩子们多了一点知识。 在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。 这儿需要它 们,它们就在这儿生根了。 爸爸搂着孩子们,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。 突然,他的嘴角又浮起一 丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着 风沙成长起来。 写作背景资料: 这篇文章是我国当代作家袁鹰 20 世纪 60 年代初的作品,当年大批内地青年,响应党的 号召奔赴新疆,在那里扎根落户,艰苦创业,他们在恶劣的环境下,开垦荒地、植树造林、兴 修水利,在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。 河南省郑州市五年级(上)期末考试语文试卷 联系上下文,写出下面词语的意思。 (4 分) (1)浑黄一体: 　 　 (2)高大挺秀: 　 　 读文中爸爸向孩子们介绍白杨树的话,体会白杨树的特点。 (写出两点即可)(2 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 请联系上下文或结合“写作背景资料”完成下面的题目。 (6 分) (1)“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的,他也在表白着自己的心。”爸爸在表白 什么呢? 请写在下面的横线上。 　 (2)“爸爸搂着孩子们,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。”此时,爸爸在想: 　 　 (3)对文中画“　 　 ”的句子理解不正确的一项是(　 　 ) A. 爸爸希望自己的子女如同小树一样,经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之材。 B. 句子中“高大的白杨树”指爸爸,“几棵小树”指他的子女,“风沙”指成长中遇到 的困难。 C. 爸爸看到小白杨树在边疆茁壮成长起来,仿佛看到了沙漠变绿洲的美好景象,感 到很欣慰。 D. 表明了边疆建设者“献了青春献终身,献了终身献子孙”的无怨无悔的奉献精神。 35 　 小梦阅读 你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人? 为什么? (4 分) 　 　 　 　 故乡的水仙 ①在我的故乡漳州,生长着一种素雅清香的水仙,每年春天,都是这种鲜花盛开的季 节。 每到春节,我的书房或客厅总要摆上一盆水仙,清幽的花香、悠闲的花姿让我忆起许多 往事,在品味“一盆水仙满堂春,冰肌玉骨送清香”佳句的同时,对水仙的依恋、喜爱之情也 油然而生。 ②那些天,我早晚守在她的旁边。 清晨看她,就有些独斟独酌的意味;白天看她,似乎 有些平淡直率;黄昏看她,却过于渺茫迷离;夜晚看她,未免过分幽静。 她那翡翠般的碧叶 抽生出洁白的花朵,亭亭玉立,不时散发阵阵清香,显得格外高雅,尤其是洁白无瑕的花瓣 将黄色的花瓣裹在中间,其姿态是那样娇柔美丽,一阵阵微风吹来,一股诱人的香味,简直 使我陶醉。 那一簇簇枝叶在微风中颤颤抖动,翩翩起舞,我置身于此情此景,真有一种飘飘 欲仙之感。 ③水仙叶似碧带,花洁如玉,怡情养性,自古以来受到人们的偏爱。 欣赏着千姿百态的 水仙花,我不禁想起朱熹的《赋水仙花》:“隆冬凋百卉,江梅历孤芳。 如何蓬艾底,亦有春风 香。 纷敷翠羽帔,温艳白玉相。 黄冠表独立,淡然水仙装。”我也认为梅花太孤芳自赏,而水 仙的高洁却如此淡然、可亲。 ④水仙素雅清香,更能表现高尚文雅的气质。 不是吗? 水仙是朴素的,但又是那么崇 高! 因为她所求太少太少,只需一盆淡淡的清水足矣,而奉献的却太多太多,尽留清香满人 间。 那绿叶的葱郁,那花朵的妩媚,那清香的淡雅,不都是水仙给人们留下的不尽享受和无 限温馨吗? 其实,这是一种无私奉献的精神,一种不求索取的品格。 “凌波仙子贺春来,一 盆玉蕊满堂春。”也许正是如此吧,水仙才那样从容地走进寻常百姓家。 ⑤有水仙做伴的日子是短暂的,她悠然地徜徉于窗前、书房或客厅。 百来天后,是让我 赞叹不已的风景:十几朵小花虽在参差的日子破苞而开,她们相识相依相伴,却在同日同时 花谢而落,如仙子腾云驾雾而去,在我的记忆中留下了隽永的清香和长久的风骨。 ⑥长相识,永相恋,分别是暂时的,明年再相会。 安徽省合肥市五年级(上)期末考试语文试卷 以下对词语的理解不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. “油然而生”体现了“我”对水仙花发自内心的喜欢。 B. “飘飘欲仙”写出了水仙花柔软脆弱的样子。 C. “亭亭玉立”写出了水仙花细长且挺拔的样子。 D. “相依相伴”写出了水仙花簇拥开放的样子。 45 语文五年级　 一天中,水仙都给了“我”哪些不同的印象? 从文中找到相应词语作答。 (3 分) (1)清晨:独斟独酌　 　 　 　 　 　 　 　 (2)白天:　 　 　 　 　 　 　 　 (3)黄昏:　 　 　 　 　 　 　 　 (4)夜晚:　 　 　 　 　 　 　 　 以下不属于水仙特点的是(　 　 )(2 分) A. 水仙在春季开花。 B. 水仙素雅清香,能表现高尚文雅的气质。 C. 水仙既淡雅又妩媚。 D. 水仙花次第开放,也次第凋谢。 作者笔下的水仙有怎样的品格? (2 分) 　 　 　 文章表达了作者怎样的思想感情? (2 分) 　 　 　 　 　 　 夹竹桃 夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得 回忆的花。 　 　 我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。 我小的时候,天天都要从这下 面走出走进。 红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。 火与雪是不相容的;但是, 这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。 我顾而乐之,小小的心灵里觉得 十分奇妙,十分有趣。 　 　 我们家里一向是喜欢花的:虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。 每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。 以后接着来的是桃花、杏花、海棠、 榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。 到了夏天,更是满院葳蕤(wēi ruí)。 凤仙花、石 竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。 夜来香的香气熏透了整个的夏夜 的庭院,是我什么时候也不会忘记的。 一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中 怒放。 一年三季,花开花落,万紫千红。 　 　 然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出 一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里, 看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。 从春天一 直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。 这一点韧性,同院子里那些花比起 55 　 小梦阅读 来,不是显得非常可贵吗? 　 　 但是夹竹桃的妙处还不止于此。 我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面,花朵是 一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 它把影子投到墙上,叶影 参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。 我幻想它是地图,它居然就是地图了。 这一堆影子 是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡 重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇(xìnɡ)藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过 映在墙上的影子就是游鱼。 我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。 微风乍起,叶影吹 动,这一幅画竟变成活画了。 　 　 这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。 　 　 我离开了家,过了许多年,走过许多地方。 我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没 有留下深刻的印象。 云南省昭通市五年级(上)期末考试语文试卷 根据意思从文中找出相对应的词语。 (2 分) (1)表面叶子有长有短,距离墙又有远有近,所以投影才错落有致,并不整齐划一。 (　 　 　 　 　 　 ) (2)花影模糊,难以分辨清楚。 (　 　 　 　 　 　 ) 作者家有两盆夹竹桃,让他想到火的一盆是　 　 　 　 　 　 颜色的,让他想到雪的一盆是 　 　 　 　 　 　 颜色的。 (2 分) 文章第三自然段分别从花的品种、　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 、开花的动态变化 等方面表现了院子里花多。 除了夹竹桃,作者还描写了其他 14 种花,这样写的好处是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 第三、四、五自然段的构段方式分别是(　 　 )(2 分) A. 分—总　 　 　 　 总—分　 　 　 总—分 B. 总—分　 　 　 　 分—总　 　 　 总—分 C. 总—分—总　 　 分—总　 　 　 总—分 默读文中画横线的句子,说一说你从中体会到什么。 (3 分) 　 　 　 作者在文章开头说“对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花”。 结合全文谈谈作 者这样说的原因。 (4 分) 　 　 　 65 语文五年级　 　 　 山　 雨 来得突然———跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 　 　 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——— 　 　 沙啦啦,沙啦啦…… 　 　 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而 近…… 　 　 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。 飘 飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着 幻想的色彩。 　 　 雨改变了山林的颜色。 阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有 淡青、金黄,也有火一般的红色。 在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀 眼,绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 　 　 这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很 难忘却。 　 　 不知在什么时候,雨,悄悄地停了,风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。 远 处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 近处,凝聚在树叶上的雨 珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——— 　 　 叮———咚———叮———咚…… 　 　 仿佛是一场山雨的余韵。 辽宁省沈阳市五年级(上)期末考试语文试卷 读选文第五自然段,理解文意后填空。 (4 分) 　 　 作者将岩石、树叶、绿草联想成　 　 　 　 　 　 　 　 ,将飘飘洒洒的雨丝想象成　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,将此时的雨声联想成　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,形象生动地写出了山雨的 　 　 　 　 　 　 　 　 　 美。 选文是按照什么样的顺序来写的? (2 分) 　 　 选文表达了作者什么样的思想感情? (2 分) 　 　 　 默写一首描写雨景的古诗。 (4 分) 　 　 　 75 　 小梦阅读 　 　 夕　 照 ①小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。 　 　 ②透过窗子向下看,是一排整齐的红砖瓦房。 砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。 每 到黄昏时分,太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去,便出现了如诗的夕照。 　 　 ③太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰 老的样子。 柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层(美丽　 华丽)的金黄;房顶顿时化作一汪 (晶莹　 清澈)的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼了。 很明显,这雀跃着的 “波纹”是夕阳得意的杰作,那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗? 夕阳,它和我们一样 调皮! 　 　 ④这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿,太阳的脸上开始泛出微红, 轻轻的,如纱一般。 　 　 ⑤不一会儿,太阳的脸变成深红,成了小姑娘脸上害羞的红云了。 　 　 ⑥又过了一会儿,那张可爱的脸渐渐变成绛红,最终一只熟透了的“大石榴”出现在树 杈当中。 光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一 幅绝妙的工笔画。 　 　 ⑦天空的黑色渐渐漫了过来,几乎要把太阳包住了。 太阳则变得越发的红,宛然一团 燃烧的烈火将黑暗照亮。 我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。 　 　 ⑧渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了。 我知道,此时它已经到了 地球的那一面,又为那里的人们带来一个美丽的黎明。 福建省福州市五年级(上)期末考试语文试卷 阅读短文,找到描写夕阳颜色变化的词语。 (2 分) 橘黄→微红→　 　 　 　 →　 　 　 　 →火红 联系语境,圈出文中括号内最合适的词语。 (2 分) 第③自然段中“波纹”“湖面”,这两处引号的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 。 其中“波纹”是指 瓦片上跳跃着的红润的光,“湖面”是指　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 将下面的句子改成反问句。 (2 分) 我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。 　 　 　 下面对第③自然段说法正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 这段话写出了太阳落山时的静态美。 B. 这段话写出了太阳落山时的动态美。 C. 这段话用动静结合写出了太阳落山时的美。 第③自然段中画线的句子抒发了作者　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的情感。 (2 分) 85 语文五年级　 　 手　 指(节选) 五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。 他居于中央,左右都有屏障。 他个子最 高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 他永远不受外 物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 每逢做事,名义上他是参加的,实际 并不出力。 他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。 其 实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。 浙江省宁波市五年级(下)期末联考语文试卷 此语段选自　 　 　 　 　 　 写的《手指》,主要写　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) “养尊处优”的意思是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,在文中具体指　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 画横线的句子语言风趣,将中指比作　 　 　 　 　 ,将无名指和食指比作　 　 　 　 　 　 和 　 　 　 　 　 　 ,这样写的好处是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 　 　 威尼斯的小艇(节选) ①商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。 青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保(姆　 母)伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。 老人带了全家,坐着小 艇上教堂去做祷告。 　 　 ②半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。 簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。 水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑(挺立　 耸立)在河边,古老的桥(梁　 粱) 横在水上,大大小小的船都(停留　 停泊)在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 尼斯又沉沉地入睡了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 湖北省黄冈市五年级(下)期末教学质量检测语文试卷 在文中的括号里用“ \”划去不正确的字或词。 (4 分) 阅读选文,完成表格。 (4 分) 商人 (2) 　 　 　 　 　 　 　 　 老人全家 (4) 　 　 　 　 　 　 　 　 坐 着 小 艇 (1) 　 　 　 　 　 　 　 　 去郊游 (3) 　 　 　 　 　 　 　 　 回家 请用简洁的话语概括第②自然段的主要内容。 (2 分) 　 95 　 小梦阅读 第②自然段画“ ”的句子运用了　 　 　 　 　 　 (动态　 静态)描写。 通过　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等动词以及哗笑和告别的声音来表现;后面的句子属 于　 　 　 　 　 　 (动态　 静态)描写,具体描写了月亮的影子、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等景物。 (8 分) 朗读画“􀪍􀪍”的句子时,适合用(舒缓沉静　 兴奋喜悦)(选择正确的画“√”)的语气, 请谈谈你对这句话的理解。 (4 分) 　 　 　 　 　 第一场雪 ①前天,气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息;昨天,强大的冷空气就侵入 了胶东半岛。 ②前些天还暖和得如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云, 中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午。 黄昏时分风停了,就下起雪来。 这 是入冬以来的第一场雪。 ③开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来, 地上一会儿就白了。 冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断下落。 偶尔咯 吱一声响。 树木的枯枝被积雪压断了。 ④大雪整整下了一夜。 早晨,天放晴了,太阳出来了。 推开门一看,嗬! 好大的雪啊! 山川、树木、房屋,全部罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 落光叶子 的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸 的雪球儿。 一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿 随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。 ⑤大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。 一群群孩子在雪地里堆 雪人,掷雪球。 ⑥俗话说,“瑞雪兆丰年”。 这并不是迷信,有着充分的科学根据。 寒冬大雪可以冻死 一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。 这场大雪十分及时,一 定会给明年的小麦带来丰收。 有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得 越厚,春天麦子就长得越好。 所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒 头睡。” ⑦我想:这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 河南省南阳市五年级(下)期末文化素质调研语文试卷 本文是按　 　 　 　 顺序写的,先写　 　 　 　 　 　 天气骤变,再写　 　 　 　 　 　 　 的情 景,接着写出了　 　 　 　 　 　 　 　 的美丽景色,最后写了作者的联想。 (4 分) 06 语文五年级　 文中写出了雪后景色的静态美,请你从文中找出来,填上合适的词语。 (2 分) 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的银条儿;　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的雪球儿。 默读文中画横线的句子,想象描绘的景色,想一想,这些句子抓住了　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等词语,写出了雪后景物的动态美。 (3 分) 通过阅读短文,你是怎样理解“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”这句话的意思的? (4 分) 　 　 请你写出一句与“雪”有关的诗句来。 (2 分) 　 　 　 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。 那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾, 更给它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。 漫步山道, 常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠 绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾 遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。 眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了 一泻千里的九天银河。 明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂 浮在北冰洋上的一座冰山…… 湖北省黄冈市五年级(下)期末质量检测语文试卷 填空。 (7 分) (1)从题目看,这篇短文主要描写的是 　 。 (2)通过反复仔细阅读第二自然段,我们的眼前应该出现几幅具体画面,分别是:　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 。 (3)只有想象出这些画面,才能对庐山云雾的千姿百态产生深切的感受。 第二自然段中 的“茫茫的大海”指的是　 　 　 　 　 ,“巨大的天幕”指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 联系上下文理解词语。 (6 分) (1)“弥漫”是 　 的意思。 (2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词,通过　 　 　 　 、　 　 　 　 等几个词语能够理 解“瞬息”的意思,通过 　 　 　 　 、　 　 　 　 等几个词语能够理解“万变” 的意思。 “瞬息万变”的意思是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 有感情地读这篇短文,应该读出短文所包含的什么感情? (2 分) 　 　 16 　 小梦阅读 找出第二、三自然段的中心句,抄在下面。 (2 分) 第二自然段的中心句: 　 　 第三自然段的中心句: 　 　 仿写。 (2 分) 　 　 云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 　 　 云雾　 　 　 　 　 　 　 ,它是　 　 　 　 　 　 　 ;云雾　 　 　 　 　 　 　 　 ,它又是　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 我爱湖 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。 但是,我最爱的还是湖。 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。 我想湖中一定有一个明亮的水晶 宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐? 水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡 翠,不然湖水为什么会绿得这么美? 我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹; 或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖———这块绿色的“锦”。 “锦”上无穷无尽 的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。 你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。 你听, “轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。 等大雨一落,联欢会立刻开始。 你看到湖面上朵朵竞相 开放的雨花了吗? 那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗? 那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 山东省济南市五年级(下)期中质量检测语文试卷 写出文中的过渡句。 (2 分) 　 作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点? (2 分) 　 　 　 文中的“礼花”指的是　 　 　 　 　 　 ,“礼炮”指的是　 　 　 　 　 　 ,“玉花”指的是　 　 　 　 　 　 ,“掌声”指的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 26 语文五年级　 请你写一句与“水”或“湖”有关的古诗句。 (2 分) 　 　 　 　 天山美景 ①七月间,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。 【A】 ②进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边,迎面送来的雪山寒气,立刻使你感 到秋天般的凉爽。 蔚蓝的天空衬着矗立的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像 雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀 着银光。 在那白雪皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑 开的巨伞。 夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的 日影。 小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫, 五彩缤纷,绚丽夺目。 【B】在马上你用不着离鞍(ān),只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜 花。 【C】 ③虽然这时并不是春天,但是,有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢? 甘肃省陇南市五年级(下)期中质量检测语文试卷 短文的第②自然段描写了 季天山的美景。 (2 分) “精神”一词在词典中的解释有:①指人的意识、思维活动和一般心理状态;②宗旨,主要 的意义;③活跃,有生气;④相貌英俊,身材好。 在“马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神 ∙∙ 。”这句话中“精 神”的意思是 。 (填序号)如果把这句话加入文中某个字母处,让内容更完 整,表达更有条理,应该加在(　 　 )处。 (填字母)(2 分) 文中画“ ”的句子是对景物的 态描写。 下列语句中,描写了同样画面 的一句是(　 　 )(3 分) A. 垂纟委饮清露,流响出疏桐。 B. 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 C. 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 D. 返景入深林,复照青苔上。 　 　 山庄湖色 ①避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。 它虽然名为山庄,但规 模是很庞大的,那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着 564 万平方米的湖光山色。 　 　 ②当你走进山庄的正门,首先看到的是玲珑精巧的宫殿区,而后是峰峦叠翠的山区和 36 　 小梦阅读 景色明丽的湖区。 漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光, 远比挂在墙上的名画更有生命力,更富牵襟扯裾的力量。 可以毫不夸张地说,山庄里每一 颗明珠,无不使人观之辄喜;每一处胜景,无不令人流连忘返。 　 　 ③但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时,不管走到哪里总是有那么一 瞬间,要把视线投入那碧波粼粼的塞湖。 我不能不看它,它有着一种魅力,强烈地吸引着 我。 在我看来,它是绿中之绿,胜中之胜,它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 　 　 ④塞湖是上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。 【A】湖上的早晨是迷人的, 轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈,像多情少女的眼睛。 朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨 光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。 这时,是湖 上最绚丽多彩的时节。 水是浓绿的,像碧玉;霞是艳的,像胭脂。 碧玉般的绿,胭脂般的红, 这自然界最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了。 绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧 玉上流丹。 当人们为这湖上的奇观深深陶醉,一时竟闹不清究竟是湖水飞到了霞中,还是 红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了。 【B】这时湖上微风乍起,细浪跳 跃,真似搅起满湖碎金。 　 　 ⑤当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候,湖水又恢复了平静。 那乱真的倒影,把山庄的 胜景都摄进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 浙江省杭州市五年级(下)期末学业水平测试语文试卷 填空。 (9 分) (1)文章先整体介绍　 　 　 　 　 　 ,接着重点写　 　 　 　 　 　 　 。 整篇文章表达了作者 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的思想感情。 (3 分) (2)在第④自然段中,【A】句子运用了　 　 　 　 的修辞方法,表现了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;【B】句子运用了　 　 　 　 的修辞方法,突显了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) (3)在“绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流丹”这句话中,“胭脂”指的是　 　 　 　 　 ,“碧玉”指的是　 　 　 　 　 。 (2 分) 在文中用横线画出作者整体评价塞湖的句子。 (2 分) 　 　 夏　 感 ①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。 【A】好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛 泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿 烟也凝成一堵黛色长墙。 【B】轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,在树叶间一声 声地长鸣。 【C】火红的太阳烘烤着一片黄色的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海 浪涌着一艘艘的舰船。 【D】金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟 46 语文五年级　 透了的麦香,那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚 动,在天地间升腾———夏天到了。 　 　 ②　 　 　 　 。 按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。 春之色为冷的绿,如碧波,如 嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,( 　 　 )着事物的终极。 夏正当春华 秋实之间,自然应了这中性的黄色———收获已有而希望未尽,正是一个承前启后、生命交替 的旺季。 你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、 玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不( 　 　 )出旺盛的活力。 这时它们已不是在春风微雨 中细滋慢长,而是在暑气的( 　 　 )下,蓬蓬勃勃,向秋的终点做着最后的( 　 　 )。 　 　 ③夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。 你看田间那些挥镰的农民,弯 着腰,流着汗,只是想着快割、快割;麦子上场了,又想着快打,快打。 他们早起晚睡亦够辛 苦了,半夜醒来还要听听,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。 麦子打完了,该松一 口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。 “田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏季 的劳作与丰收的热望。 　 　 ④遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。 大概,春日融融, 秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。 有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋 律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季! 四川省成都市五年级(下)期中阶段性练习语文试卷 阅读第①自然段,回答问题。 (4 分) A 句从(　 　 )觉的角度,写出了夏天草木的丰茂;B 句从( 　 　 )觉的角度,写出了蝉儿 叫声的烦人;C 句从视觉和触觉的角度,写出了夏天的( 　 　 　 　 　 　 );D 句从视觉、触 觉和嗅觉的角度,写出了夏天的(　 　 　 　 　 　 )。 把下列词语填在第②自然段的括号里。 (4 分) 蒸腾　 　 　 冲刺　 　 　 迸发　 　 　 标志 下列句子最适合做第②自然段开头的是(　 　 )(2 分) A. 夏天是充满生机的　 　 　 　 　 　 B. 夏天是多姿多彩的 C. 夏天的色彩是金黄的 D. 夏天的旋律是富于变化的 用“ ”画出文中总领全文的句子。 (2 分) 为什么说夏天的旋律是紧张的? (2 分) 　 　 　 雨的四季 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。 它给我的形象和记忆,永远是美的。 　 　 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是 56 　 小梦阅读 只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的,整个大地都是美丽的。 真的,只 有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 　 　 而夏天,就更是别有一番风情了。 夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。 天上聚 集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。 　 　 当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的 妇人,显得端庄而又沉静了。 这时候,雨不大出门。 田野上几乎总是金黄的太阳。 也许,人 们都忘记了雨。 成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望 最后的晒甜。 忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使 人动情的秋雨啊! 天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。 顿时,你会产 生一脉悠远的情思。 也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安 静和沉思啊! 雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜 梦。 如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。 你只会感到更高邈、深 远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净 美、开阔的大地。 　 　 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧! 但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪 花,飘然莅临人间。 但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。 它既不倾盆瓢 泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。 啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! 河北省保定市五年级(下)期末教学完成情况质量检测语文试卷 这篇文章的结构是(　 　 )(2 分) A. 分—总　 　 　 　 　 　 B. 总—分　 　 　 　 　 　 C. 总—分—总 概括写出四季雨的特点。 (4 分) 春雨:　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 夏雨:　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 秋雨:　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 冬雨:　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 作者在描写春天的雨的时候主要描写了植物经雨洗淋后的　 　 　 　 　 　 和神态,第三 自然段中描写颜色的词语有　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 短文对　 　 季的雨描写得最详细。 “雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又 沉静了。”这句话运用了　 　 　 　 　 　 的修辞手法,作者把　 　 　 　 　 　 比作　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 作者说夏天的雨“更是别有一番风情了”,用文中的句子说一说夏雨的“风情”体现在什 么地方。 (4 分) 　 　 　 66 　 小梦阅读 色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了 个里外不透风,嗬,五十件泥人一下就卖个精光。” 4. 起因:冯兰瑞精心制作“武松打虎”;经过:孙子去 卖泥人,泥人大卖;高潮:孙子想要贿赂胖老刘;结 局:冯兰瑞毁掉“武松打虎”。 5. 冯兰瑞是个手艺精湛且秉性刚直的人。 永不贬值的财富 1. 本意是孤独,无依无靠。 文中指瞎眼婆婆没有儿 女,老伴也死了,孤单困苦,没有依靠。 2. 瞎眼婆婆给的“2 元钱” 　 “用一颗真诚的爱心去 对待身边的每一个人”这一取之不尽、用之不竭的 精神财富 3. 十多年前,“我”考上大学,乡亲们帮“我”凑学费,瞎 眼婆婆用辛苦卖地瓜皮子得来的钱资助“我”上大 学,“我”永远珍藏着这钱,并将它当作永恒的财富。 4. 示例:她骨瘦如柴,眼睛深深地陷在眼眶中,双手 在空中不停地颤抖 5. (1)这个词写出瞎眼婆婆对这来之不易的“ 2 元 钱”做出重大决策的心理活动的表现。 (2)“我”被瞎眼婆婆的举动感动了,深知瞎眼婆婆 送这“2 元钱”的深情厚谊,所以这是不能自已 的表现。 6. 都明白了瞎眼婆婆说的“2 元钱”是因为小贩的欺 骗变成了手中的 1 元钱。 7. 作者写老婆婆的不幸遭遇和生活艰辛,是为下面 “2 元钱”的故事作铺垫,衬托这“2 元钱”的来之不 易,突出贫穷艰辛的老人心灵的真诚、慈善。 8. 示例:生活中人与人之间的关爱和互助才是永恒 的财富,它不会随时间的推移而贬值,它是人世间 最珍贵的东西,是任何物质所不能比拟的。 母亲和书 1. C　 2. B　 3. A　 4. D　 5. B 6. 示例:母亲外表严肃、不苟言笑;对儿子要求严格; 不夸耀,心里却对儿子爱得深沉,充满无限慈爱。 怀念那一刻的温暖 1. B　 2. C　 3. C　 4. D 5. 为了不让父亲失望,不辜负父亲的一番好意,我要 把红枣吃下去。 6. 首尾呼应。 这样写的好处:①使文章的结构更加 完整;②突出“我”对父亲的爱与感激之情。 剥　 豆 1. (1)本意形容静悄悄不发出声音,连呼吸声也小。 文中指母子不出声,聚精会神地剥豆。 (2)本意形容顾虑过多,犹豫不决。 文中是指“我” 既想让儿子赢,增强他的自信心,又想让儿子 “输”,让他品尝“失败”的滋味的矛盾心理。 2. (1)怜爱儿子,想让儿子胜利,增强儿子的自信心 (2)让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利 3. 喜悦是因为儿子竞赛时表现出的自信和大气。 4. 这是一个具有竞争意识,做事非常认真,豁达洒脱 的孩子。 5. 自己剥豆时的速度时快时慢,剥多剥少并未对儿 子造成多大的影响,儿子一如既往,认真执着,轻 松面对失败,没有赌气,没有沮丧。 再破的花盆也能开出美丽的花 1. D　 2. B　 3. D 4. 老师温柔的话语像阳光一样照亮了小樱子的心 5. 示例:一盆花能开成什么样子,起决定作用的是种 子而不是花盆。 同样,决定一个人一生的不是外 表,而是心灵,身体上有缺陷没有关系,只要你对 自己的人生充满希望,只要你还有一颗美好的心 灵,任何困难都阻挡不了你成功的脚步。 跟祖父学诗 1. (1)善意警告“我”　 (2)幽默　 (3)宽容 2. 疼爱√ 　 3. C 4. 示例:祖父微微皱了下眉头,随即又舒展开来。 他 伸出一根手指,在我的鼻子上轻轻刮了一下,说: “那就再换一首,你听听这首怎么样……” 5. 轻松愉快　 思念祖父 访　 梅 1. 翻看舅爷的画集,并不佩服他 　 帮助舅爷寻找最 美的东西 2. 对舅爷的画不佩服,有些不以为意。 为我们的无知而不好意思,感到惭愧。 3. 动作描写。 写出了舅爷作画前的用心、专注和反 复斟酌。 4. 示例:①对生活要充满热情,要有好奇心;②只有 仔细观察,才能深入了解,舅爷作的画看似简单, 无不是建立在他作画前细致入微的观察之上。 汉字与中国心 1. (1)戏答　 (2)心潮澎湃 2. (1)路上行人欲断魂　 (2)却看妻子愁何在 3. 古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构 4. 汉字适宜于表达一种微妙的、诗意的情感;汉字往 往联结着久远的文化底蕴;古典诗词已经规定了、 铸就了中国人的心理结构。 写景 / 物 落花生(节选) 1. 出乎意料　 2. C　 A　 3. B 4. 母亲说要过一个收获节以及母亲把花生做成了好 几样食品都体现了母亲的喜悦。 白　 鹭(节选) 1. 精致　 合适　 平常　 忘记 2. 太大而嫌生硬　 大了一些,而且太不寻常了 3. 它的常见 4. 白鹭是一首精巧的诗。 鸟的天堂(节选) 1. (1)③ (2)看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一只又飞起来了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 2. 作者第二次经过“鸟的天堂” 看到的群鸟欢腾的 景象 401 语文五年级　 3. 动态　 鸟多　 4. C 四季之美(节选) 1. 本意指心情舒畅,精神愉快。 文中指作者听到风 声、虫鸣,心境开阔,精神愉快。 2. 夜晚　 有萤火虫在翩翩飞舞,闪着朦胧的微光在 飞行 3. 匆匆忙忙　 动态美 4. 示例一:推开窗户,一阵凉风扑面而来,铺天盖地 的白色占据了整个视野。 跑到屋外,看那雪花漫 天飞舞,像鹅毛,像柳絮,纷纷扬扬。 伸出手,任那 可爱的精灵落在手心,冰冰凉凉的。 再仔细看,每 一朵雪花都晶莹剔透,洁白无瑕。 示例二:当你推开门,一个童话般的世界便映入眼 帘。 一片片雪花在空中变换着各种姿势飞舞着, 慢慢飘落下来,给大地铺上一层洁白的地毯。 轻 轻踩在这地毯上,软绵绵的,还发出咯吱咯吱的声 音,宛如一首美妙的乐曲。 村　 槐(节选) 1. 缚　 慷慨　 粗糙　 赐予 2. 槐树上荡秋千　 采集槐花和槐果换书费　 时间 3. A　 【解析】 “表达了扎根故乡、倾情奉献的志向” 在文中没有体现出来,本文抒发了作者对故乡的 眷恋,对亲人的思念。 4. 不能。 因为画线句子主要是对“我”记忆中祖父手 的描写,这里作者由树想到人,由槐树“深深扎入 故乡的土地”想到祖父扎根山村、倾情奉献,表达 了作者对祖父的赞美之情。 两棵松树 1. zhǎo√ 　 qiáng√ 　 zài√ 　 lěi√ 2. 一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲　 树皮　 鳞甲 示例:马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河 奔流不息 3. 一位伟岸的“将军”　 惊讶　 感动　 震撼 人活一生,成败得失都要淡然处之 4. 它横生在峭壁上……顽强地伸展在空中。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. 示例:第一棵松树象征一帆风顺,没有遇到过挫折又 有点高傲的人;第二棵松树象征不畏艰难,不向困难 屈服的人。 我更喜欢第二棵松树,因为它在逆境中 继续奋发努力,它不畏艰难挫折的精神令我敬佩。 白　 杨 1. (1)本意指模糊不清,茫茫的黄色,分不清界限。 文 中指戈壁滩范围广大、无边无际,环境很恶劣。 (2)本意指高大挺直,挺拔秀丽超出一般。 文中指白 杨树的身形挺拔秀丽,超出一般的树木。 2. (1)高大挺拔　 (2)生命力顽强 3. (1)爸爸以白杨树自勉,托物言志,勉励自己要像白 杨树一样扎根边疆,建设边疆。 (2)示例:我扎根边疆,希望我的儿女也能扎根边疆, 成为建设边疆的栋梁之材。 (3)C 4. 示例:象征为保卫祖国,常年不回家乡的边防战士 们。 因为他们坚守在环境恶劣的国防边界,保卫着 祖国的安全,无怨无悔,甘心付出。 故乡的水仙 1. B 2. (2)平淡直率　 (3)渺茫迷离　 (4)过分幽静 3. D 4. 无私奉献,不求索取。 5. 表达了作者对水仙的喜爱、赞美和留恋之情。 夹竹桃 1. (1)叶影参差　 (2)花影迷离 2. 红　 白 3. 花的数量　 花开的季节　 运用对比突出夹竹桃的花 期长,默默无闻,坚持不懈地开放 4. C 5. 体会到夹竹桃的花期很长,韧性可贵,感受到作者对 夹竹桃的喜爱和赞美之情。 6. ①因为夹竹桃花期长,有韧性,借此表达出作者对生 命的体验;②夹竹桃花色奇丽,花影迷离,能给人以 想象,给人以幻想;③夹竹桃是家乡之花,寄托了作 者的思乡之情。 山　 雨 1. 奇妙无比的琴键　 轻捷柔软的手指　 优雅的小曲　 声音 2. 雨前—雨中—雨后。 3. 对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋之情。 4. 示例: 　 　 　 　 　 　 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 夕　 照 1. 深红　 绛红　 2. 华丽　 清澈 3. 特殊含义　 化作一汪湖水的房顶 4. 我呆呆地望着这如火的夕阳,怎能不油然而生出一 种感慨,一种激动呢? 5. C 6. 对夕阳的喜欢和热爱 手　 指(节选) 1. 丰子恺　 中指在五指中地位最优、相貌最堂皇 2. 生活在尊贵、优裕的环境中　 中指左右都有屏障;不 受外物冲撞;名义上参加做事,实际并不出力 3. 关公　 关平　 周仓　 把三根手指的样子和紧密的关 系写得生动、鲜活,突出了中指独特的地位 威尼斯的小艇(节选) 1. 母 　 挺立　 粱 　 停留 2. (1)沿河做生意　 (2)保姆伴着孩子　 (3)去做祷告 (4)看戏的人们 3. 戏院散场,人们雇佣小艇回家,威尼斯重归静寂。 4. 动态　 拥出来　 走上　 散开　 静态　 高大的石头建 筑　 古老的桥梁　 大大小小的船 5. 舒缓沉静√ 　 这句话运用了拟人的修辞手法,赋予静 501 　 小梦阅读 寂的威尼斯以人的动作“入睡”,说明夜晚的威尼斯 送走了一整天的喧闹,恢复了宁静祥和的景象,给读 者以形象逼真的感觉。 第一场雪 1. 时间　 昨天清早　 开始下雪　 雪后 2. 毛茸茸　 亮晶晶　 蓬松松　 沉甸甸 3. 摇晃　 落　 随风飘扬 4. 意思是今年雪下得多,地里积雪厚,明年一定是丰 收年。 5. 示例:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 庐山的云雾 1. (1)庐山的云雾 (2)云雾笼罩山头　 云雾缠绕半山　 云雾弥漫山谷 云雾遮挡山峰 (3)云雾　 云雾 2. (1)布满;到处充斥着 (2)刚刚　 转眼间　 一缕轻烟　 九天银河(或白马、 一座冰山)　 在极短的时间内就有很多变化 3. 对庐山云雾的喜爱与赞美之情。 4. 庐山的云雾千姿百态。 　 庐山的云雾瞬息万变。 5. 示例:笼罩树林 　 一块轻纱 　 围绕群山 　 一个 屏障 我爱湖 1. 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 2. 作者从细雨中和雷雨到来时两个方面,写出了细 雨中湖像绿锦一样漂亮和雷雨来时湖热闹的 特点。 3. 闪电　 雷声　 雨花　 雨点落在湖面上的声音 4. 示例:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 天山美景 1. 夏　 2. ③　 B　 3. 静　 D 山庄湖色 1. (1)避暑山庄　 塞湖　 热爱自然景观 (2)比喻　 早晨湖上迷人的美丽景色 比喻　 湖面微波荡漾,金光闪闪的迷人景色 (3)朝霞　 浓绿的水 2. 那乱真的倒影,把山庄的胜景都摄进了湖中,于 是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 夏　 感 1. 视　 听　 炎热　 丰收在望 2. 标志　 迸发　 蒸腾　 冲刺 3. C 4. 充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。 5. 夏天里农民要忙着收割、打麦,还要忙着给秋苗追 肥、浇水,所以夏天的旋律是紧张的。 雨的四季 1. C 2. 美丽而有生机　 热烈而粗犷 端庄而沉静　 自然而平静 3. 颜色　 黄青　 昏黄 4. 秋　 比喻　 雨　 出嫁生了孩子的妇人 5. 夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。 天上 聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,当 你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。 说明文 太　 阳(节选) 1. B 2. 太阳和我们的关系非常密切　 B　 C　 D 3. 示例:彩虹、海市蜃楼、石油等都与太阳有关。 松　 鼠(节选) 1. 搭窝 窝搭在树枝分杈上,干净又暖和 搭窝有技巧,窝口朝上,狭窄;窝口有 圆锥形的盖 其他 习性 通常一胎生三四个 小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬天就 换毛,新换的毛颜色深 2. 举例子 3. 它们面容……格外漂亮。 选文语言生动形象,有 趣味性;《中国大百科全书》语言简明、平实、准确。 植物的花香 1. (1)√　 (2) ×　 (3)√ 2. 过渡　 承上启下 3. 举例子　 使文章表达的意思更具体、明确,让读者 更明白利用花香来保健和防病在我国有悠久的历 史,增强说服力 4. B 雪的功能令人惊奇 1. 列数字　 作比较 2. C 3. D　 【解析】结合文章内容“上了年纪的人喝雪水 更有好处,可以延年益寿” 可知,D 选项说法不 正确。 4. 制冷、空气净化、保健。 蝴蝶飞行时有声音吗 1. A　 2. B 3. 举例子　 列数字　 作比较 4. 昆虫 蜜蜂 苍蝇 蚊子 蝴蝶 振动频率 180~ 203 次 / 秒 147~ 220 次 / 秒 587 次 / 秒 4~ 10 次 / 秒 能否听到声音 能 能 能 不能 5. 我们的耳朵能察觉到每秒 16 ~ 20000 次振动的 波,在这个范围内我们就能感觉到声音,而蝴蝶 飞行振翅频率低于这个范围 神奇的纳米纸 1. 强度极高　 韧性优越 2. B　 3. B 4. 作比较　 列数字 　 准确、具体地说明了纳米碳管 纸的强度非常高 筷　 子 1. C 2. 列数字、举例子。 给出具体数据和实例,语言更准 确,使文章更有说服力。 3. 不仅进食方便,而且还可以灵活手指、锻炼脑力, 601