叙事-【追梦之旅·小梦阅读】2024年四年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 爬天都峰 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 我爬得上去 吗? 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发 颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩! 我点点 头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。 老爷爷拉拉我的 小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。 要不是你的勇气鼓舞我,我还下不 了决心哩! 现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的! 我应该谢谢 您!” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力 量!” 湖北省武汉市硚口区四年级(上)期末语文试卷 这篇文章写了一件什么事? 是按什么顺序写的? (3 分) 　 　 一个班的“拼搏”小组在学习这篇文章时提出了如下三个问题,请回答。 (9 分) 02 语文四年级　 (1)爸爸为什么说他们一老一小都从别人身上汲取力量呢? (2 分) 　 (2)文章开头写爸爸带“我”去爬天都峰,为什么一直写“我”和一位老爷爷 一起爬呢? (2 分) 　 (3)文中的“我”对我们的学习和生活有什么启发呢? (2 分) 　 这三个问题是从不同的角度提出的,你认为是从哪三个不同的角度提出的 呢? (3 分) 　 “我”是怎么爬天都峰的? 文中只用了一句话进行描写,却很形象,找出来 并写在下面的横线上。 (2 分) 　 　 他们一老一小都从对方身上汲取了什么力量? (2 分) 　 　 　 漫长的一课 石头非常贪玩,学习成绩滑落谷底。 一天下午放学后,班主任陪他边走边谈。 他们来到一个池塘边,班主任问 他是否想把学习成绩赶上去,他说,那已经是不可能的事了。 班主任指着池塘 里的一大群鹅说:“你信不信,我能让这些吃素的家伙像猫一样喜欢吃鱼,如果 实验成功,学习你可得听我的,行吗?”石头舔了舔嘴唇,又挠了挠眼眶,心不在 焉地说:“那好吧!” 老师弄来一盆泥鳅,大鹅们乘兴而来,败兴而去。 石头偷偷地发笑。 12 　 小梦阅读 第二天,老师将泥鳅剁碎,可大鹅们视而不见。 石头又偷偷地笑了。 第三天,老师将泥鳅煮熟剁碎来喂鹅,大鹅们气得一转身就走了。 此时, 石头正想着找谁来玩球。 第四天,老师将泥鳅碎肉拌入谷糠中,大鹅们挑挑拣拣地吃了几口就又 “罢工”了。 可石头放下的心开始悬着了。 日子一天一天地过去,谷糠中的碎肉不断地加多,当两个月后的一天,老 师再端来一盆活泥鳅的时候,大鹅们吃的劲头比起猫来毫不逊色。 漫长的实验终于成功了,石头彻底服了。 他一声不吭地来到老师面前。 老师语重心长地对他说:“人最怕的就是自己否定自己,只要你树立信心,耐得 住时间的考验,就没有不可能实现的事。”石头听了嘿嘿地笑了,坚定地说:“老 师,今后学习上我听您的。” 河南省三门峡市四年级上学期期末测试语文试卷 在文中找出下面词语的反义词。 (3 分) 肯定———(　 　 　 ) 　 失败———(　 　 　 ) 　 犹豫———(　 　 　 ) 根据意思,在文中找出相应的词语。 (3 分) (1)趁着一时高兴就来了。 (　 　 　 　 ) (2)像没看见一样,指不重视或不在意。 (　 　 　 　 ) (3)语言诚恳,情深意长。 (　 　 　 　 ) 读短文的第二自然段,用“ 　 　 ”画出描写石头动作和语言的句子。 猜猜石 头的心里可能在想什么,用简短的语言写下来。 (3 分) 　 　 石头“偷偷地笑”说明　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;石头的心 “开始悬着”说明他意识到　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 这件事的起因是 　 ; 经过是 　 ; 结果是 　 。 (3 分) 22 语文四年级　 文中通过动作描写表现了石头的心情,请你也用动作描写表现一种心情(高 兴、悲伤、生气……)。 (3 分) 　 　 这篇小故事说明的大道理是 　 　 。 (1 分) 　 城南旧事(节选) 　 　 有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,我听着 雨声心里愁得不得了。 我上学不但要晚了,而且要 穿上肥大的夹袄(是在夏天),拖着不合脚的油鞋, 举着一把大油纸伞! 想到这么不舒服地上学,我竟 有勇气赖在床上不起来了。 批注 ①:我为什么发愁 呢? 　 　 　 　 　 爸爸进来了,站在床前,瞪着我:“怎么还不起 来,快起! 快起!”“晚了! 爸!”我硬着头皮说。 “晚 了也得去,怎么可以逃学! 起!”一个字的命令最可 怕,但是我怎么啦! 居然有勇气不挪窝。 批注 ②:画 “ 　 　 ” 句是 对爸爸的　 　 　 　 描写, 写出了 　 　 爸爸气极了,一把将我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。 爸爸左看右 看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声 音,我挨打了! 我像一只狼狈的小狗,最后还是冒着大雨上学去了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 刚到学校 一会儿,爸爸竟冒雨给我送来了夹袄,我冰冷的心感到了一丝温暖和羞愧。 从那以后,每天早晨我都是等着校工开大铁栅校门的学生之一…… 河南省洛阳市瀍河回族区四年级(上)期末语文试卷 读短文,体会“我”的内心变化,按照变化顺序,选择合适的词语填空。 (3 分) 害怕　 　 　 不情愿　 　 　 温暖和羞愧 发愁→　 　 　 　 　 →　 　 　 　 　 →伤心→　 　 　 　 　 32 　 小梦阅读 根据短文内容,选择下列说法有误的一项(　 　 )(2 分) A. 从文中的“抄”“抡”等动词可以想象到“我”挨打时的惨烈场面。 B. 文中画“ 􀪍􀪍􀪍”的句子把“我”比作小狗,写出了“我”挨打后气愤、不服的 心情。 C. 文中爸爸冒雨给“我”送夹袄,侧面展现出爸爸对“我”无声的关爱。 批注是一种很好的阅读方法,请你认真读短文,完成右侧的批注。 (4 分) “我冰冷的心感到了一丝温暖和羞愧”中“温暖”和“羞愧”分别指什么? (4 分) 　 　 　 　 做最好的自己 　 　 我上小学二年级时,非常想当少先队的大队长。 我认为天底下没有比胳膊上戴个“三道杠”更神气 的事了,可是,没有任何人注意到我。 我急得大哭了 一场。 ①作者“急得大哭了一 场”是因为: 　 　 　 爸爸弄清了原委之后,问我:“现在你是什么?” “我什么都不是,只是一个最普通的学生。” “那就先做好手头的每件事! 去做吧!” 我很相信爸爸的话,认真地写作业、听课,不久就当上了小队长。 我激动地告诉爸爸:“我现在是‘一道杠’了。” 爸爸说:“那就做个最好的小队长。” 　 　 就这样,我照着爸爸的话去做了,一个学期之 后,我从所有的小队长之中脱颖而出,顺理成章地被 选为中队长。 ②读到这里,我有一个疑 问: 　 　 42 语文四年级　 爸爸又告诉我:“现在,最重要的事就是做个最好的中队长,你能不能做到呢?” 　 　 我很认真地点点头:“能!” 上四年级时,我真的戴上了梦想中的 “三道 杠”。 那天,我是那样快乐,不光是为了自己的愿望 实现,更重要的是,我明白了一个受益终生的道 理———做最好的自己! ③我要用“ ”画出明 白的道理。 我受到的启 发是: 　 　 　 在长长的一生中,如果一个人,在每件事上都尽心尽力,做了最好的自己, 那就活出了最大意义。 河南省新郑市四年级上学期期末学业水平测试语文卷 默读批注:边读边思考,完成文中的三处批注。 (3 分) 把握内容:短文主要讲了 　 　 (3 分) 品味字词。 (4 分) (1)根据词语解释在文章找到相应的词语。 (3 分) ①比喻人的才能从众多的人中全部显示出来。 (　 　 　 　 ) ②形容写文章、做事情顺着条理就能做好,也比喻随着某种情况的发展 而理所当然产生某种结果。 (　 　 　 　 ) ③指费尽心力。 (　 　 　 　 ) (2)我知道“受益终生”的意思是: 　 　 (1 分) 体会心情:读完短文,我体会到了作者心情变化的过程。 (3 分) (　 　 　 　 　 　 ) →(　 　 　 　 　 　 ) →(　 　 　 　 　 　 ) 展开想象:“上四年级时,我真的戴上了梦想中的‘三道杠’。”联系上文想象一 下,爸爸会对“我”说些什么? (2 分) 　 　 　 52 　 小梦阅读 　 碗(节选) ①最有趣的是我们的传统“节目”———猜菜。 大家把手里的碗举得高高 的,要求对方来猜,猜不着,就吃对方一口菜;猜着了,就让对方吃一口自己的 菜。 小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的。 弄不好,碗打破 了,饭吃不成,还要挨一顿打。 可尽管这样,这个“节目”却从未中断过。 ②有一次猜菜,我的碗打破了。 我吓哭了。 隔壁一个比我大两岁的小姐 姐,忽然把自己的碗给了我,自己捡起破碗回家去了。 不一会儿,我们就听到 她妈妈的骂声:“打破碗了? 你死去了!”接着是“啪”的一巴掌。 这一巴掌好像 打在我的心上。 我端着碗默默地回家去,饭也没吃完。 妈妈以为我病了,泡了 一碗红糖茶给我喝。 我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。 小姐姐 喝了一口,笑了,一眨眼,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。 ③后来我读大学了,有一年回家看她。 她已经结了婚,生了个漂亮的小女 孩,跟她小时候一个模样。 当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说:“你妈打 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了……” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 她说得很平静,我心里却像翻 江倒海一般。 河北省沧州市四年级(上)期末语文试卷 第①自然段主要写了 　 。 (2 分) 这是一个发生在童年的故事。 故事的起因是“我”玩猜菜时打破了碗。 经 过是 　 。 结果是“我”上了大学才知道 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 读文中第②自然段画“ ”的句子,可以体会到“我”当时的心情是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,所以“我”才会把红糖茶端给小姐姐喝。 (2 分) 第③自然段画“ 􀪍􀪍􀪍”的句子是小姐姐说的话,从她的语言中,我们可以感受 到她是一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 (2 分) 文段最后一句“她说得很平静,我心里却像翻江倒海一般”表达了作者怎样 62 语文四年级　 的思想感情? (3 分) 　 读了这三个自然段,你想提的一个问题是: 　 　 (2 分) 　 捅马蜂窝 爷爷的后院很小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和 嬉戏的乐土,也是我儿时的乐园。 这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝 了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些 什么。 爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶 总为这个马蜂窝生气。 　 　 “不行,要蜇(zhē)死人的!”爷爷连连摇手。 “怎么不行? 头上蒙块布,拿竹竿一捅就下 来。”奶奶反驳道。 “捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。 　 批注: 我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。 那多有趣! 我找来妹 妹,趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到通往后院的小门口。 我脱下褂子蒙住头顶, 用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁 马蜂窝的武器。 我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶 紧开门放我进来,然后把门关住。 　 　 妹妹躲在门缝后边,瞧着我这非凡而冒险的行 动。 我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋 内呼叫,但我已经顾不得别的。 一些受惊的马蜂 “轰”地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇 　 批注: 72 　 小梦阅读 撼两下,只听“嗵”的一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾 空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,将门在里边插上,她跑 了,将我关在门外。 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一 架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 这复仇者拼死的气势使我惊呆了,我抬手想 挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了! 我捂着脸大叫,不知道 谁开门把我拖到屋里。 当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩。 打针吃药,七八天后才 渐渐痊愈。 河南省郑州市四年级(下)期末语文试卷 人们常用“栽跟头”比喻失败或出丑,“捅马蜂窝”在生活中常用于　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 围绕捅马蜂窝这件事,作者先写　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,然后是“我”捅了马 蜂窝,最后是 　 。 (2 分) 文中画横线的句子运用了　 　 　 　 的修辞手法,形象地写出了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 在捅马蜂窝的前后过程中,“我”的心理发生了很大的变化,试着完成下面 “我”心情变化的示意图。 (填序号)(3 分) ①迟疑、胆怯　 　 　 　 　 　 ②好奇　 　 　 　 　 　 ③惊恐 → → 默读短文,按提示在文中的方框里作批注。 (4 分) (1)读爷爷和奶奶的对话,从体会他们心情的角度进行批注。 (2)读第七自然段,从疑问的角度进行批注。 　 寒夜的灯光 我离开舒适可爱的家,来到加拿大西部的一个小镇,开了一家诊所。 82 语文四年级　 一个寒冷的夜晚,一个农民打电话来说,他家婴儿正在发高烧,请我上门 去治病。 他说:“我家很容易找到。 出镇向西走六公里半,转北走一公里半,转西走 三公里,再……”我被他搞糊涂了,虽然他说了几遍,我还是弄不清楚。 “医生,我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你顺着灯光开车,那样 你就能找到我家了。”他的这个办法,我觉得不错。 我开着车上路了,窗外寒风呼呼地吼叫着。 平时,一入夜荒野总是漆黑一 片,因为那时农家用灯是很节约的。 今夜却如那个农民说的,沿途农家全都把 灯开亮了。 一路的灯光指引着我,使我终于找到了那户求医的人家。 我检查 病情后,给婴儿打了针,再配了一些药,还向主人交代护理孩子要注意的地方。 这时候,外面下大雪了。 农民说回家很不方便,让我在他家过夜。 我婉 ∙ (wǎn)言谢绝 ∙∙∙ 了,我得赶回去,说不定深夜还会有人来求诊。 我壮着胆子 ∙∙∙∙ 启动 引擎(qínɡ),汽车徐徐地驶离这户人家。 说实话,当时我的心里充满恐惧。 这 一带,每年都有人因为夜里遇到麻烦在车里冻僵。 那么复杂的乡村夜路,我怎 能认得回去的路呢? 车子开了一会儿,我发觉恐惧和忧虑是多余的。 沿途农家的灯都依然开 着,那通明闪亮的灯光仿佛在朝我致意,人们用他们的灯光送我前行。 我的汽 车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还在等待着我……我沿途听到 的,只是汽车发动机的隆隆声,以及风的哀鸣和车轮碾(niǎn)雪的窣窣声。 但 是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样,我浑身充满温暖 和力量。 广东省湛江市四年级(下)期末考试语文试卷 按要求解释词语。 (3 分) (1)用“ 􀪍􀪍􀪍”在文中勾画出能解释作者“婉言谢绝”的句子。 (2)壮着胆子: 　 (联系上下文解释) 文章讲了一件什么事? (3 分) 　 　 　 92 　 小梦阅读 在回家的过程中,“我”的心情发生了怎样的变化? 从文中找到相关词语填 空。 (2 分) (　 　 　 　 　 ) →(　 　 　 　 　 ) →不感到孤独,浑身充满温暖和力量 文中“我”恐惧和忧虑的原因是什么? (2 分) 　 　 为什么作者的恐惧和忧虑是多余的,请用“ ”画出相关句子。 (2 分) 从文中你认识了一个怎样的医生? (2 分) 　 文中“沿途农家的灯都依然 ∙∙ 开着,那通明闪亮的灯光仿佛在朝我致意,人们 用他们的灯光送我前行” 一句中“依然” 是什么意思? 你从中体会到了什 么? (3 分) 　 　 　 “但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样,我浑身充满 温暖和力量。”写出你对这句话的理解。 (3 分) 　 　 　 　 一只纸鹤的故事 ①那年暑假,我突然萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。 古城很美, 我在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。 03 语文四年级　 ②我兴致勃勃地骑上自行车,在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。 下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到达那里已是三点光 景。 我环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林 里,横七竖八地停放着几辆自行车。 我图省事,便将自行车也往那里一放,买 票进了公园。 ③景区的面积很大,一路上走马观花游下来花去不少时间。 中间休息时, 我猛然想起好像忘了给自行车上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。 我顿时惊 出一身大汗,游兴全消,拼命朝公园出口处跑。 ④此时,天色暗淡下来。 我远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩 下孤零零的一辆自行车了。 我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看,不 禁喜出望外,正是我租来的那辆! 可是车却是锁着的。 我仔细一看,车的车把 上夹着一只用纸折成的鹤。 那车钥匙会不会就在纸鹤里呢? 我取下纸鹤,一 摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙。 ⑤我端详着这只可爱的纸鹤,竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个 字:“叔叔请小心!”激动的暖流顿时传遍全身…… 山东省菏泽市四年级(下)期末考试语文试卷 用横线画出文中一处你感兴趣的句子,并简要作批注。 (3 分) 　 　 　 事情发生的时间是　 　 　 　 　 　 　 ,地点是　 　 　 　 　 　 　 ,主要人物有 “我”和　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 短文内容按顺序概括为:(　 　 )车—(　 　 )钥匙—(找)钥匙。 (4 分) 根据文中叙述内容的顺序,给下列反映作者心情变化的词语排序。 (3 分) ①大惊失色　 　 　 　 ②兴致勃勃　 　 　 　 ③温暖如春 正确的顺序是: 　 13 　 小梦阅读 把车钥匙放在纸鹤里有什么好处? (　 　 )(2 分) A. 既安全收藏了钥匙,又装饰了单调的自行车。 B. 车主人能够心领神会钥匙的藏身之所,而别人不会轻易发现。 C. 跟车主闹着玩儿,给对方一个惊喜。 　 童年的时光 童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,沁人心脾,给我留下长久的回味。 童年是清香的。 那时的天空很蓝,蜻蜓、蝴蝶在草丛中飞舞,“拜拜跳”在 草丛中跳跃。 我在草丛中追着蝴蝶奔跑。 山间清朗的风,带着花草的芳香,迎 着我的面颊吹过。 我能感觉到风从耳边吹过,心中无限喜欢这种清香的感觉, 想再多待一会儿,多享受一会儿。 只是山间旖旎(yǐ nǐ)的风光在太阳落山后仿 佛就无处找寻了,不知疲倦的我只得随母亲下山。 童年又是甜蜜的。 那时我参加了绘画班。 绘画班的老师姓陈,年轻貌美, 温和善良。 班里的同学大多是温文尔雅的,而我与他们相比则胖点,而且年龄 最小,可能因为这样,陈老师最喜欢的就是我。 绘画的时候,我的眼睛总是盯 着门口,仔细观察是否有人参观。 有人看的时候,自然要表现得最好,一笔一 画都要规范;没有人看时,自然要能省就省啦。 休息的时候,我总是第一个躺 下,好像一只懒猫。 “高临风,过来!”陈老师说。 我就会迅速地爬过去,倚在她 腿上,同她谈天说地,甜蜜无比。 直到四年级退出绘画班,我一直泡在这种甜 蜜中。 童年偶尔会酸。 7 岁那年的阳春三月是我忘不了的。 那时的我平凡又调 皮,总是忘带作业甚至课本。 有一次,语文老师一怒之下,像老鹰抓小鸡一样, 揪起我的衣领,把我带到办公室。 面壁“思过”了一节课,我写出了这样一段 话:“老师啊老师,我想对您说,我犯了错,您可以批评我、骂我,但是不要不让 23 语文四年级　 我读书,您不让我读书,我学不到科学文化知识,掌握不了本领,将来就找不到 工作,如果找不到工作,我是会来找您算账的。”当语文老师当众读这段话的时 候,全班同学爆笑,大家都笑出了眼泪。 童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,我时时喝它,越喝越想喝,越喝越回味 无穷。 河北省石家庄市四年级(下)期末质量评价语文试卷 文章的结构是(　 　 )(2 分) A. 总—分　 　 　 　 　 　 B. 分—总　 　 　 　 　 　 C. 总—分—总 下面句子中的引号分别有何作用? 请选择正确答案将序号填在括号里。 (3 分) A. 表示引用别人的话 B. 表特定称谓或着重指出的部分 C. 表反语或讽刺、否定的意思 (1)蜻蜓、蝴蝶在草丛中飞舞,“拜拜跳”在草丛中跳跃。 (　 　 ) (2)“高临风,过来!”陈老师说。 (　 　 ) (3)面壁“思过”了一节课,我写出了这样一段话。 (　 　 ) “童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,我时时喝它,越喝越想喝,越喝越回味无 穷。”这句话表达了作者怎样的思想感情? (2 分) 　 　 阅读全文,判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“ ×”。 (3 分) (1)本文作者写了童年生活的四种滋味:清香、甜蜜、酸、苦。 (　 　 ) (2)作者运用了比喻的修辞手法,把童年比作一杯柠檬茶。 (　 　 ) (3)本文第一自然段和最后一个自然段之间有首尾照应的关系。 (　 　 ) 童年犹如一杯清香酸甜的柠檬茶,除此之外,你觉得童年还像什么? (2 分) 　 　 33 　 小梦阅读 　 牵挂一袋垃圾 鼓浪屿的沙滩很美。 这天,小米和朋友们在沙滩上玩得很开心,下午才乘 坐渡轮离开,心满意足地回到宾馆。 “坏了,我忘记了一样东西!”小米忽然惊 叫起来。 同住的小妹忙问怎么回事,小米有些着急地说:“我把垃圾袋忘在沙 滩上了。”小妹笑了,说:“我还以为是什么重要的东西呢,原来是垃圾袋啊,丢 在那儿很正常嘛。” 可是,小米并没有小妹这么轻松。 在接下去的一个多小时里,她一直牵挂 着那袋垃圾,坐卧不安。 原来,在鼓浪屿沙滩上玩耍的时候,她们几个女孩把 吃零食留下的垃圾都集中放在这个白色塑料袋中,叮嘱小米在大家离开时负 责将垃圾袋带走。 可是,由于玩得太开心,走的时候小米竟然忘了这档事儿。 小米在房间里来回踱步,时不时地搓着双手自言自语着:“都怪我太粗心, 都怪我不负责,破坏了景区的美丽怎么办? 得想办法挽救这个过失。” 忽然,小米脑中灵光一闪,一个新奇的想法蹦了出来。 她不禁有些兴奋, 赶紧拿起手机,打开快递下单软件,抱着试试看的心情,填下了一张前所未有 的特殊的快递单———让快递小哥将“鼓浪屿沙滩大石头上的一个被遗忘的垃 圾袋”投递到“附近的垃圾桶”。 下单后,她紧握手机,焦急地等待着。 她心里 也没有底,不知道这样的订单能否生效。 突然,手机响了,是快递小哥打来的。 在确认这不是恶搞订单后,快递小 哥爽快地按照小米的要求,去鼓浪屿沙滩上找到那个被小米牵挂的白色垃圾 袋,扔进了垃圾桶,并拍下照片发给小米。 悬着的一颗心终于落地了,小米在电话中一个劲儿地感谢着快递小哥。 在电话那头,快递小哥开心地说:“不用谢我。 在鼓浪屿接过那么多快递订单, 你这个是我做得最开心的一单。” 这是发生在 2017 年 9 月的一个故事,曾引发无数网友点赞。 牵挂一袋垃 圾,这位名叫小米的女孩,无疑有着一颗纯净无尘的心。 她没有豪言,也没有 43 语文四年级　 壮举,有的只是一个小小的善行,却是那样的温暖。 山东省烟台市龙口市四年级(下)期末考试语文试卷 按照事情发展的顺序,归纳相关内容,结合对小米的描写体会她的心情变 化,并填写表格。 (4 分) 归纳的内容 体会的心情 起因 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 经过 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 兴奋、焦急、心里没底 结果 快递小哥按照小米的要求, 把垃圾袋扔进垃圾桶,事情 引发网友点赞。 ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 判断下面的词语在文中意思是否正确。 (对的画“√”,错的画“×”)(2 分) (1)“坐卧不安”的意思是坐着躺着都感到不舒适,说明宾馆条件不好。 (　 　 ) (2)“前所未有”的意思是以前从来没有过,说明是第一次出现。 (　 　 ) 在文中用“　 　 ”画出特殊快递单的内容,并说说这份快递单特殊在哪里。 (3 分) 　 　 小米的“善行”指的是(　 　 )(2 分) A. 因为忘记带走沙滩上的垃圾袋而踱步自责。 B. 在电话中一个劲儿地感谢快递小哥给予的帮助。 C. 用快递下单的方式请快递小哥帮忙把忘带走的垃圾袋扔到垃圾桶。 文章结尾说“只是一个小小的善行,却是那样的温暖”。 说说,哪里让你感 到温暖? 为什么让你感到温暖? (4 分) 　 　 　 53 　 小梦阅读 　 成全善良 双休日,我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的。 我买了一份报纸,一 边看报一边等车。 我旁边站着一位老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解 到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。 车来了,人们抢着上车。 我看到女儿为了不让别人碰到父亲,一手在前面 挡着人群,一手挽着父亲的胳膊。 费了很大劲,她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患,那父女俩只能站着。 一个姑娘突然站起来,微笑着对 那位老人说:“大爷,您坐吧。”老人说:“谢谢了。 姑娘,我站站没关系,你坐 吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意,说她父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一 会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。”女儿似乎还想说什 么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。 我心想, 亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。 老人下车前,向那个让座的姑娘再次表示谢意。 下车 后,我听到这对父女的对话: “爸,伤口疼了吧?” “一点点吧!” “你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐。” “你啊,人家小姑娘可是一片好意,我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的 事,她就会有顾虑了……” 我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。 我不禁又想起在车上老人几 次紧皱眉头的表情。 在那颠簸(diān bǒ)的车上,老人硬是强忍着原本可以避 免的痛苦,成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良,何尝不是另一种善良! 河北省承德市四年级(下)期末考试语文试卷 63 语文四年级　 “车上早就人满为患”的意思是(　 　 )(1 分) A. 车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。 C. 因为上来这些人而使车上人特别多。 姑娘让座给老人的过程中,神情发生一连串的变化是:( 　 　 　 　 　 　 )— (　 　 　 　 　 　 )—(　 　 　 　 　 　 )。 从这一连串的神情变化中,你体会到 了什么? (4 分) 　 从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱,用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”在文中画出来。 (2 分) “我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。”在文中,“隐情”指的是什么? (2 分) 　 文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦,请用“　 　 ”画出来。 (1 分) “成全别人的善良,何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一个 善良指的是(　 　 )的善良,后一个善良指的是(　 　 )的善良。 (2 分) A. 让座女孩　 　 B. 老人　 　 C. 女儿　 　 D. 作者 “成全别人的善良,何尝不是另一种善良!”对这句话理解正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 关怀老人,热情地帮助别人,这是一种善良。 B. 别人想帮助你的时候,你就应该心安理得接受帮助。 C. 老人以细腻的爱来对待这个姑娘,才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤 害,因此这也是一种善良。 读完本文,你最喜欢谁? 你想对他说些什么? (2 分) 　 　 　 73 　 小梦阅读 　 一诺千金 ①记得有一次,我去陕西一个非常偏远的小山村出差时,拉着一个穿红碎 花小褂的女孩儿问:“你叫什么呀?”“李小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边 男孩儿说:“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来,上面 有猫和老鼠打架,小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 我拿出笔 记本,记下了李小翠的地址。 ②从陕西又转道去四川、青海。 回北京忙着写报告,开汇报会,一晃就是 两个月。 一天,偶尔翻到笔记本上的“李小翠”,猛然想起小村子的孩子们。 我 犹豫了一下:“孩子们早忘了吧? 就是寄过去,也许路上丢了,也许 　 　 。 　 　 ③第二天,我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。 大家特热情,没几天, 我桌上就堆了好几十本,我又跑书店买了一些,一同寄走了。 ④忽然有一天,我接到一封信:“北京姐姐你好! 你走以后,村里的娃娃天 天都说起这事儿。 我们经常去镇上的邮局看看,嘱咐那儿的叔叔、婶婶,一定 要收好一封北京来的信。 后来发大水了,妈妈不让我们去镇上。 我和妹妹就 偷偷去,其实不远,半天就到了。 村里人说,北京姐姐随口说的。 我们不信,姐 姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。 现在我们终于收到了。 姐姐, 你知道我们有多高兴吗? 我们用化肥袋子包了好几层,几十里山路跑着回来 的! 晚上全村的娃娃都到我家来了,小翠是搂着书睡的,任谁也拿不走。 第二 天拿到学校,老师说建一个‘图书角’,让我当管理员。 看的人必须洗干净手, 不能弄坏了。 书真好看,故事我们都背下来了……” ⑤后来我又陆续寄了一些书和文具。 秋天来了,收到一个沉甸甸的大包, 李庄的。 里面是大枣,红亮红亮地透着喜庆,夹着字条:“姐姐,队长说今年最 好的枣不许卖,寄给北京。”我把枣分给捐书的同事,大家说从来没吃过这么甜 的枣。 83 语文四年级　 ⑥从那以后,我明白了什么叫“一诺千金”。 辽宁省沈阳市四年级(下)期末考试语文试卷 读了本文,我知道了“一诺千金”的意思是 　 　 (1 分) 简要说一说故事的主要内容。 (2 分) 　 　 本文许多地方都十分催人泪下,你读第　 　 　 　 自然段后最为感动,你是因 为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 而感动的。 (2 分) 下面一段文字是从文中抽取出来的,它归位于哪里最合适? 为什么? (3 分) 　 　 我望着窗外,眼睛湿了,想着那座高山,漫过桥的大水,还有泥泞 的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。 我为曾经的犹豫感到羞耻———幸亏寄出去了,要不,永远对不起孩子 们。 要是伤了他们的心,我拿什么来弥补呀? 应归位于第　 　 　 　 自然段与第　 　 　 　 自然段之间,因为 　 　 　 。 联系上下文,在短文第②自然段的横线上填上合适的内容。 (2 分) 读了本文,你最想对山村的孩子们说一句什么话? 请写下来。 (2 分) 　 　 　 93 　 小梦阅读 刺敌人。 5. 表现了齐白石先生不屈不挠的斗争精神和强烈 的爱国主义精神。 “突击手”张富清 1. (1)形容经历极大危险而幸存下来。 文中指张 富清经历很多战斗而幸存下来。 (2)千钧的重量系在一根头发上。 形容事态极 其危险。 文中指战士们冲锋受阻,情势万分 危急。 2. (1)从一个村子换到另一个村子 (2)哪里有困难他就到哪里去 3. 张富清在战争年代英勇善战,不惧生死,并且在 千钧一发之际,为战友们扫清了前进的障碍。 4. 张富清迎难而上、勇往直前、不惧生死、无私奉 献的品质,使得他成为一面激励人们奋进的精 神旗帜。 汝州医生西安高铁站施针救人 1. 本文主要写宋兆普医生在西安高铁站用随身携 带的银针紧急施救,使突发疾病的乘客很快脱 险的事。 2. 示例:“没什么,救人是应该的。” 　 宋兆普首先 给病人诊脉……一边用随身所带的银针进行针 灸。 　 从中感受到他医者仁心、治病救人、谦虚 和蔼的品质。 3. 示例:蜻蜓在水面飞舞,一会儿亲吻一下荷花, 一会儿轻轻划过水面,一会儿又飞向空中,真是 活泼极了。 4. 示例:问题:作者为什么在文章开头先引用宋兆 普医生对西安高铁站救人一事的回答? 回答:这样既表现宋医生治病救人的美好品质, 又设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。 解决方法:联系全文进行分析。 抗日英雄吕公良 1. 人少的一方抵挡不住人多的一方。 2. 师长吕公良慷慨陈词,日本人大兵压境,许昌必 有一场苦战,他们身为军人,守土有责,誓与许 昌共存亡。 3. 召开誓师大会　 与日军反复交战 拼死肉搏　 壮烈殉国 4. 视死如归、热爱祖国　 英勇无畏 聪明勇敢　 精忠报国　 鞠躬尽瘁 5. 示例:李老师走进教室,翻开书本,在同学们的 喧闹声中写起了板书。 6. 示例:我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜 血和生命换来的。 我们应该牢记历史,珍惜今天 来之不易的幸福生活,继承和发扬革命精神,努力 学习,把我们的祖国建设得更加繁荣富强。 我的老师(节选) 1. D 2. ①怜惜花儿　 ②为国歌打节拍　 ③看“我”写字 示例:“我” 把三岁半的孙涵泊认作老师,因为 “我”从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重, 从孙涵泊不顾他人看法为国歌打节拍中学到了 无所畏惧,从孙涵泊看“我”写字中学到了不虚 伪、不做作。 3. 这句话反复出现,起到了强调、深化主题的作 用。 4. 运用神态描写,十分生动形象,传神地表现出他 对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了 “我的老师”的爱心。 5. B 叙事 爬天都峰 1. 主要写了“我”跟爸爸和老爷爷一起爬天都峰的 事。 这篇文章是按爬山前、爬山中、爬上顶峰后 的顺序写的。 2. (1)这一老一小爬上天都峰很不易,都是从对方 身上汲取力量,彼此受到鼓舞才爬上天都峰 的。 (2)因为“我”是在老爷爷的鼓励和陪伴下爬天 都峰的,“我”是从老爷爷身上汲取了力量才 有勇气爬的。 (3)遇到困难要勇敢面对,要向他人学习,要下 定决心,这样一定会成功。 问题(1)是针对文章内容提出的。 问题(2)是从 文章的写法上提出的。 问题(3)是从文章中得 到启示,联系生活经验提出的。 3. 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿 手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 4. 都从对方身上汲取了不怕困难、勇于攀登的精 神力量。 漫长的一课 1. 否定　 成功　 坚定 2. (1)乘兴而来　 (2)视而不见　 (3)语重心长 3. 石头舔了舔嘴唇,又挠了挠眼眶,心不在焉地 说:“那好吧!” 示例:如果老师你真有那样的本事,那我一定能 把学习赶上去。 4. 石头认为老师的实验不会成功　 实验正逐步走 向成功 5. 石头学习成绩滑落谷底 班主任为了让石头重燃对学习的信心做实验 漫长的实验成功了,使石头坚定对学习的信心 6. 示例:生气 　 他涨红了脸,一边用力跺了跺脚, 201 语文四年级　 一边大声吼叫,天花板都差点儿被他的声音震 塌了。 7. 示例:只要树立信心,懂得坚持,就没有不能实 现的事 城南旧事(节选) 1. 不情愿　 害怕　 温暖和羞愧 2. B　 【解析】文中画“ 　 　􀪍􀪍”的句子写出了“我”挨 打后的狼狈和不堪。 3. ①“我”上学不但要晚了,还要穿着肥大的夹袄, 拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞去上 学。 ②语言　 爸爸严格、做事有原则的形象。 4. “温暖”指爸爸冒雨给“我”送夹袄使“我”感动, “羞愧”指“我”因赖床不去上学而惹爸爸生气的 行为感到羞耻和惭愧。 做最好的自己 1. ①没有机会当少先队的大队长。 ②示例:“脱颖而出”是什么意思? ③做最好的自己! 　 示例:只有认真完成、做好 手头的事才能慢慢实现自己的愿望。 2. 在爸爸的鼓励之下,“我”努力做好当前的事情, 最终实现愿望的故事。 3. (1)①脱颖而出　 ②顺理成章　 ③尽心尽力 (2)一生从中受益。 4. 失落　 激动　 欣喜 5. 示例:现在你实现愿望了,非常棒! 同样的,你 也要做好一个大队长! 碗(节选) 1. 猜菜“节目”的玩法(游戏规则) 2. 小姐姐和“我”换了碗,把破碗带回家,被妈妈打 骂　 小姐姐担心“我”,怕“我”受不了“我”妈妈 的打骂,才把自己的碗给了“我” 3. 愧疚、难过 4. 善良、舍己为人、乐于为他人着想 5. 表达了作者为小姐姐主动承担“我”的过错而深 深地感动,同时也表露了“我”对童年生活的怀 念。 6. 示例:如果当时小姐姐没有选择换碗,“我”的妈 妈会怎么对“我”呢? 捅马蜂窝 1. 比喻惹祸或触动不好惹的人 2. 爷爷家后院有马蜂窝　 　 “我”被马蜂蜇了 3. 比喻 　 马蜂窝被毁后,马蜂受到伤害后拼死复 仇的气势 4. ②　 ①　 ③ 5. 示例:(1)奶奶生气,爷爷无奈。 他们俩的对话 激发了“我”捅马蜂窝的兴趣。 (2)是爷爷把“我”拖到屋里的吗? 寒夜的灯光 1. (1)我得赶回去,说不定深夜还会有人来求诊。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)让自己的胆子大起来。 文中指“我”心里充 满恐惧,鼓起很大的勇气开车离开。 2. 一个寒冷的夜晚,“我”冒着生命危险出诊。 而 沿途的农家用一路灯光为“我”引路,深深打动 了寒夜里出诊的“我”。 3. 壮着胆子　 充满恐惧 4. ①外面下大雪了,这一带,每年都有人因为夜里 遇到麻烦在车里冻僵。 ②那么复杂的乡村夜 路,“我”怎能认得回去的路呢? 5. 沿途农家的灯都依然开着,那通明闪亮的灯光 仿佛在朝我致意,人们用他们的灯光送我前行。 我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面 的灯光还在等待着我…… 6. 认识了一个忠于职责、关心病人的医生。 7. “依然”是“仍然”的意思。 文中指跟“我”来时 一样,沿途农家全都把灯打开了。 体会到了农 家人的友善。 8. 虽然窗外寒风呼呼地吼叫着,但灯光的通明闪 烁,就像黑暗中的灯塔一样,为医生指明了方 向,使医生感受到了一种无私的友谊、温暖的关 怀,驱散了医生的孤独和恐惧。 一只纸鹤的故事 1. 示例:激动的暖流顿时传遍全身…… 批注:千纸鹤体现了好心的孩子给他人以方便, 为他人着想的美好心灵,“我”被这善良而美好 的品质感动了。 2. 那年暑假　 古城的一个景区　 折纸鹤的孩子 3. 租　 丢　 4. ②①③　 5. B 童年的时光 1. C 2. (1)B　 (2)A　 (3)C 3. 这句话表达了作者对童年深深的怀念之情。 4. (1) ×　 【解析】文中没有提到童年的苦。 (2)√　 (3)√ 5. 示例:童年犹如一本古色古香的书;童年犹如一 朵洁白无瑕的云;童年犹如一棵茁壮成长的树。 牵挂一袋垃圾 1. ①小米将垃圾袋忘在了沙滩上。 ②焦急、自责、后悔 ③小米下快递单,让快递小哥把垃圾袋投递到 垃圾桶。 ④悬着的心落了地、安心、高兴 2. (1) ×　 (2)√ 3. 让快递小哥将“鼓浪屿沙滩大石头上的一个被 301 　 小梦阅读 遗忘的垃圾袋”投递到“附近的垃圾桶”。 　 因 为这是一份捡垃圾的快递,与生活中常见的快 递类型不同,快递的物品是垃圾,这里面还体现 了小米的优秀品质,所以它是特殊的。 4. C 5. 示例:小米没有因为垃圾忘在沙滩上而心安理 得,她用快递的方式将垃圾扔到垃圾桶中。 小 米心地善良,有一颗纯净无尘的心,体现了人间 的温暖。 成全善良 1. B 2. 微笑　 尴尬　 露出了笑容 我体会到姑娘非常乐意让座,被拒绝后觉得很 尴尬,让座成功后又觉得很开心。 3. 我看到女儿为了不让别人碰到父亲,一手在前􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. 老人臀部有伤口,不能坐下来。 5. 公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍 着身体的不适。 6. A　 B　 7. C 8. 示例:我最喜欢的是老人,因为老人用自己细腻 的爱成全了姑娘的善良。 我想对老人说:“您的 精神值得我去学习,我明白了成全也是一种善 良,谢谢您!” 一诺千金 1. 一句小小的诺言会有千金的价值。 2. 北京的姐姐给山村的孩子们承诺并寄书籍。 3. 示例:④　 贫穷山村孩子们渴求知识的精神 4. ④　 ⑤　 它是作者的心理活动,有承上启下的 作用。 “泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着 化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第④自然 段相照应;其中“我”的自责又为后文写“我”后 来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫 5. 示例:被人拿走了,根本到不了孩子们的手里 6. 示例:大山贫穷,可你们的志向不穷,我为你们 渴求知识的精神点赞,我要向你们学习。 写景 观潮(节选) 1. 抖动　 渐渐　 2. 锣鼓喧天　 震耳欲聋 3. 闷雷滚动　 一条白线 4. 犹如千万匹白色战马齐头并进 好像大地都被震得颤动起来　 ① 钱塘江秋潮 1. 突然、不一会儿、一瞬间、转眼间。 2. 人山人海 3. B　 A　 C 4. 人物　 天下奇观 秋　 景 1. C　 A　 B 2. 红扑扑　 黄澄澄　 紫盈盈 甜丝丝　 脆生生　 酸溜溜 万紫千红　 千姿百态　 五光十色 3. 示例:那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 波浪;􀪍􀪍　 近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉 米乐开了怀。 　 仿写:比喻句:那辽阔的草原, 远远望去,就像绿色的海洋。 　 拟人句:小草探 出了头,柳叶展开了眉,群山睁开了眼。 4. 总—分—总　 地点　 花园　 田间　 果园　 山坡 5. 美丽　 收获　 迷恋 迷人的九寨沟 1. 绘画时点缀景物和着色,也比喻修饰文字。 指赞美看到的事物好到极点。 2. A 3. 九寨沟真是迷人的人间仙境! 4. 深秋的九寨沟　 神奇的魔术师　 形象地描绘出 深秋九寨沟变幻无常的特点 5. 总—分—总的结构方式。 抒发了作者对九寨沟 仙境般自然景色的赞美,对祖国秀美河山的热 爱。 朦胧的雾灵山 1. 很少有人知道。 深得无法测量。 形容很深。 2. 珍贵　 奉献　 朦胧 3. (1)雾灵山凝翠叠绿,是个绿色的世界　 雾灵山 还有许多珍禽异兽、名贵中药材　 在雾灵山 深处,还藏着许多溶洞 (2)树种繁多　 有许多珍禽异兽和名贵中药材 藏着许多溶洞 　 色彩美 　 物产丰富美 　 溶 洞之奇美 (3)狍子　 羚羊　 人参　 灵芝 4. 短文从雾灵山的树种繁多、物产丰富和溶洞之 奇这三个方面,展示了雾灵山是一处鲜为人知 的“世外桃源”。 它以天然不饰的自然景观和其 特有的世外野趣,给人以神秘和朦胧的美感。 海上日出(节选) 1. (1)hè　 (2)chà 2. 巴金　 晴朗 3. 颜色　 光亮　 露出小半边脸　 发出光芒 4. 运用拟人的修辞手法,写出了太阳升起时的动 态,流露出作者对海上日出的喜爱之情。 巫峡赏雾 1. 山帽子雾:大而圆,光彩夺目。 轻纱雾:轻盈,飘 逸。 运用了比喻和拟人的修辞手法。 2. 文章运用总—分—总结构,先写巫山多雾的特 401