状物-【追梦之旅·小梦阅读】2024年三年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 野菊花 你见过生长在山坡野地上的野菊花吗? 你喜爱那(慢　 漫)山遍野的野菊 花吗? 也许,它不惹人注目,因为它只不过是普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。 记得小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到 野外去玩。 我们来到一处山坡上,只见满山盛开着黄澄澄的野菊花。 它那小小的绿 色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。 可当它没有开花的时候,人们 会以为它是一棵小草。 秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得(朴 　 扑) 实。 它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态(华　 花)贵;但它生命力很强,花 期也长,到了深秋初冬时节,百花(调　 凋)谢,它却依然开放。 外婆告诉我,野菊花还有很多用途。 那天我爬上山坡去摘花时,不小心 (滑　 划)了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛。 这时外婆马上摘下几朵盛开 的野菊花,挤出汁,敷( fū)在我的伤口上。 我觉得清凉清凉的,没多久伤口就 不流血了。 外婆说,野菊花还有消毒止血的(攻　 功)效。 以前穷人受伤后买 不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。 外婆又说,野菊花还能清热 败火,治感冒。 我没有想到野菊花有这么多用途。 我回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。 假期去外婆家总要摘不 少带回家里来。 妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝,我喝过红茶、绿茶,可从 没有喝过野菊花茶。 泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人( 　 　 )清香直入肺腑, 真顶( 　 　 )上清凉饮料哩。 野菊花土生土长,无所需求,却无私( 　 　 )向人们奉献,我喜爱它的朴素、 它的顽强,人不也需要有一点野菊花的精神吗? 要像它那样默默地生长,不求 索取,只要给予。 我愿做一朵小小的野菊花。 上海市三年级(上)语文期末试卷 54 　 小梦阅读 读短文,根据语境,用“ \”划掉括号中不恰当的字。 (6 分) 给下列加点的字选择正确的解释。 (填序号)(6 分) (1)到了深 ∙ 秋初冬时节(　 　 ) ①感情深厚,关系密切　 　 ②深奥　 　 　 　 　 ③距离开始的时间很久 (2)我直 ∙ 叫痛(　 　 ) ①一个劲儿地,不断地 ②公正的 ③直爽 (3)清 ∙ 热败火(　 　 ) ①办理 ②解除,消除 ③毁坏 给文中的括号内选择恰当的字( 的 　 地 　 得),分别是( 　 　 ) ( 　 　 ) ( 　 　 )。 (3 分) 找出第四自然段的中心句,写在下面的横线上。 (2 分) 　 判断本文的中心思想,在最恰当的一项后面画“√”。 (3 分) (1)本文赞扬了野菊花朴素、顽强的品格和默默无私奉献的精神,表达了 “我”愿向野菊花学习的美好愿望。 (　 　 ) (2)本文赞扬了野菊花的用途广泛,对人类有很大的用处。 (　 　 ) (3)本文赞扬了野菊花的芬芳、贵气。 (　 　 ) 　 雪　 花 冬天,瑞雪普降,人们的心里无比欢愉,充满新的希望,雪花飘飘洒洒,可 爱极了。 雪花是美丽的。 它纯洁晶莹,轻盈好看,宛如　 　 　 　 　 　 ,从天空徐徐 降落。 它漫天飞舞,令人神思飞扬。 你瞧! 雪花落在树上,树枝上毛茸茸的, 不仔细看,还以为那是谁插在那儿的精美的装饰品。 古人把雪花比成飘忽的 64 语文三年级　 “柳絮”、盛开的“梨花”,它是多么值得人们吟咏赞美啊! 雪花是奇异的。 每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案。 它们既有共 同之处,又各有风姿。 有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边 形的花瓣,有的像张开的六把小扇……千姿百态,美不胜收。 世界上有不少雪 花图案的收集者,用毕生的精力拍下数千张雪花的照片,竟未发现彼此一样的 雪花图案。 雪花是宝贵的。 俗话说:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”它能降低 土温,冻死害虫,又能滋润土质,使庄稼有充足的水分。 它还含有很多的化合 物,是庄稼的好肥料。 你瞧! 它落在田间,给小麦盖上了厚厚的棉被,望着庄 稼地里一片耀眼的白色,人们脸上洋溢着幸福的笑容。 山东省青岛市三年级(上)期末语文考试试卷 第四自然段中画线的部分让你想到了下面哪个词语? (　 　 )(2 分) A. 鹅毛大雪　 　 　 B. 白雪皑皑　 　 　 C. 瑞雪兆丰年　 　 D. 雪飘如絮 联系上下文猜一猜,文中第二自然段中的横线上填写哪一个喻体更恰当? (　 　 )(2 分) A. 一团团棉花 B. 一片片羽毛 C. 一只只彩蝶 短文主要从哪些方面写了冬天的雪花? 完成下图。 (3 分) 用“　 　 　 ”画出短文的中心句。 (2 分) 短文中哪个句子让你觉得特别生动或者有新鲜感? 先抄写你喜欢的句子, 再说一说理由。 (3 分) 　 　 74 　 小梦阅读 　 小　 草 马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。 春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。 她们一边跳舞,一边随着春风生长。 夏天,太阳把大地烤得火热。 人们来到草 地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人 们消除酷热带来的疲劳。 她从不计较人们给予什么,宁愿为人们做出贡献。 秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。 寒风把冬天请来了,小草的根 深深地钻进泥土里。 等第二年春天来了,她又从土里钻出来。 真是“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 江苏省泰州市三年级(上)期末语文考试试卷 根据上下文的意思,选择合适的诗句,填在文中的横线上。 (填序号)(2 分) A. 野火烧不尽,春风吹又生 B. 星星之火,可以燎原 C. 好雨知时节,当春乃发生 文章是按照　 　 　 　 顺序来写小草的。 (2 分) 短文是围绕哪句话来写的? 抄写在下面横线上。 (2 分) 　 　 下面哪句话说明小草胸怀宽广? 在正确的选项后面画“√”。 (2 分) A. 春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。 (　 　 ) B. 秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。 (　 　 ) C. 等第二年春天来了,她又从土里钻出来。 (　 　 ) D. 她从不计较人们给予什么,宁愿为人们做出贡献。 (　 　 ) 84 语文三年级　 　 家乡的桥 ①我的家乡在江南,那里有许多石桥。 长大后,我经常会梦到家乡,梦到 家乡的石桥。 ②家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态 ∙∙∙∙ 。 最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,把两 户人家连起来;最漂亮、最气派的是单拱桥,桥 洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两侧的桥头各有几十级石阶,一对对石狮 子立在两旁的石柱上。 ③家乡的石桥的名字也美极了,每座桥都有故事。 千岁桥、如意桥、震龙 桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它 们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意 桥的名字,则是从古诗中得来的。 记得有一年,我跟外婆坐船去拜访亲友,每 过一桥,我大声念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。 几十里水 路百座桥,外婆的故事足足可装一条船! ④家乡的石桥是我们的乐园。 整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、 讲故事;我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到小螃蟹呢! 实在 玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水 波,转眼就把你送入梦乡…… 北京市三年级(上)期末语文考试试卷 第②自然段加点的词语让你感受到了什么? 请写在文中的方框里。 (2 分) 第②自然段,作者向我们介绍了　 　 　 　 和　 　 　 　 两种石桥。 (4 分) 第③自然段中说“外婆的故事足足可装一条船”,结合这一段的内容想一 想,这句话主要是为了写(　 　 )。 (2 分) A. 外婆特别会讲故事 B. 家乡的石桥很多 94 　 小梦阅读 C. 家乡的石桥的名字美 D. 家乡的石桥很多,并且每座桥都有故事 第④自然段是围绕哪句话写的? 用“　 　 　 ”画出这一段的关键句。 (2 分) 这篇短文通过描写家乡的桥,表达了作者　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的感情。 (3 分) 文中有很多有新鲜感的句子,请你选择一句你最喜欢的,抄写下来。 (2 分) 　 　 　 我家有个乌龟园 ①每天傍晚,我们会将拌着吻仔鱼的剩饭,倒在池边特制的水泥凹槽中。 每当这个时候,乌龟们就会自动聚拢过来,挤来挤去地争相抢食。 ②乌龟是杂食性的动物 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 虽然它们爱吃的东西不太一样,不过大都是什 么都吃的。 当然,偶尔也有它们不屑一顾的食物,这种时候,它们还会从鼻孔 里喷出气来,发出类似“哼”的声音,看也不看食物,掉头就走。 ③我们家的乌龟通常不吃瓜类,像南瓜、丝瓜、冬瓜、香瓜、西瓜统统不受 欢迎。 我们有时候故意拿些瓜类水果试着喂它们,然后看着它们倒退三步掉 头离开的样子,便开心地笑着说:“傻瓜不吃瓜!” ④蚯蚓是大部分乌龟都喜欢的食物。 有些比较勤劳的乌龟会自己想办法 挖蚯蚓来吃;有些乌龟则是很认命地等着,等着下雨天有无辜的蚯蚓跑出来送 死;不过也有那种即使不能言语,也要让你知道去帮它挖蚯蚓的聪明乌龟。 ⑤对于表达意见最擅长的要算食蛇龟了。 它会先远远地看你一眼,然后 跟上你的脚步,接着快步走到主人的小锄头旁,停下来一边等一边伸长脖子张 望。 如果主人像它一样聪明的话,应该就会领悟 ∙∙ 过来,因为主人上次是用小锄 头挖蚯蚓的啊。 看到它坐在锄头边等待的模样,不管你有多忙,你都不会不 理它。 05 语文三年级　 ⑥乌龟特别喜欢贡丸,然而并不是所有的贡丸都受它们的欢迎。 刚开始 我们并不知道为什么乌龟只吃某一种贡丸,后来我们把各种贡丸都切开来看, 才发现乌龟不吃加了红葱头的丸子,大概是嫌丸子太油腻了吧。 ⑦不过要给乌龟吃丸子,可千万不能整颗给它吃,这样它会不知从何处下 嘴。 乌龟张嘴吃丸子的时候,丸子便一路向前滚,好像故意要让它吃不到似 的。 这时候乌龟就会用一种很不高兴,像在指责你的眼神看你一眼。 所以一 定要把丸子切成像花瓣一样,这才是体贴乌龟的做法。 重庆市三年级(上)期末语文试卷 理解词语。 (4 分) (1)第②自然段中说“乌龟是杂食性的动物”,联系下文可以知道“杂食性” 的意思是(　 　 )。 A. 吃的东西不太一样　 　 　 　 　 　 B. 大都是什么都吃 C. 偶尔会有它们不屑一顾的食物 (2)第⑤自然段“如果主人像它一样聪明的话,应该就会领悟过来,因为主 人上次是用小锄头挖蚯蚓的啊”,用换词的方法,可以知道“领悟”的意 思是　 　 　 　 　 　 。 根据第④自然段的内容,用简洁的文字填空。 (6 分) 用“　 　 　 ”分别画出第⑤自然段和第⑥自然段的中心句。 (4 分) 根据文中的内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (4 分) (1)大部分乌龟都很喜欢吃蚯蚓。 (　 　 ) 15 　 小梦阅读 (2)作者家的乌龟通常不喜欢吃南瓜、丝瓜、冬瓜、香瓜、西瓜,只喜欢吃黄 瓜。 (　 　 ) (3)食蛇龟是最会表达意见的乌龟。 (　 　 ) (4)最体贴乌龟的做法就是给它一整颗贡丸,让它慢慢吃。 (　 　 ) 从哪些地方可以看出作者喜欢乌龟? 默读全文,用“ 　 　 　 􀪍􀪍􀪍􀪍 ” 画出两处即 可。 (4 分) 　 荷花(节选) 荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开 了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂 似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也 很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 河南省三门峡市三年级(下)期中语文试卷 在“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中,“冒”字用得特别好,它写出 了白荷花　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,所以读这一自然段文 字时要用　 　 　 　 (喜悦　 平稳)的语气来读。 (4 分) “这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”它们都有怎样的姿势? 想象画面, 再用语句描绘出来,可以用文中的语句,也可以不受课文的限制。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 有的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 有的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,有的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6 分) 读画“ ”的句子,句中的画家指的是　 　 　 　 　 　 　 　 ,这句话表达了 作者对眼前美景的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 之情。 (4 分) 25 语文三年级　 　 紫罗兰 ①紫罗兰的叶子真奇怪。 别的植物的叶子颜色是绿的,它却偏偏是紫色 的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴 下来似的。 紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差 ∙ (chà　 chā)不多。 盘曲的茎 枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。 ②紫罗兰的花是淡红色的,好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。 紫 罗兰的花十分小,有三片柔柔的花( 　 　 ),中间有几根黄色花蕊,就像( 　 　 ) 着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。 它们有的高,有的矮,有 的弯,有的直。 看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心! 要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早( 　 　 )进了鼻孔。 ③紫罗兰的生命力很强。 有一次,我不小心把一枝紫罗兰折 ∙ ( zhé　 shé) 断了。 正在我不知所措 ∙∙∙∙ 时,阿姨告诉我,可以把断枝再插上,它又能生根了。 果然,不几天,那枝紫罗兰真( 　 　 )出了嫩芽儿。 ④我赞美紫罗兰! 河南省安阳市三年级第二学期期末语文质量抽测试卷 在文中加点字正确的读音上画“√”。 (2 分) 选择最恰当的字填到文中括号内。 (填序号)(4 分) ①辨　 　 ②瓣　 　 ③戴　 　 ④带 ⑤钻　 　 ⑥走　 　 ⑦长　 　 ⑧吐 联系上下文,猜一猜“不知所措”的意思是(　 　 )(填序号)(2 分) ①伤心、难过。 　 　 ②不知道该怎么办。 　 　 ③不知道自己错在哪儿了。 短文主要从三方面写了紫罗兰的特点。 第①自然段主要写紫罗兰叶子很奇 怪,第②自然段主要写紫罗兰　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,第③自然段主要写紫 罗兰　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 35 　 小梦阅读 紫罗兰的叶子有哪些奇怪的地方? 请简单概括。 (6 分) ① 　 ② 　 ③ 　 　 筷　 子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。 ②早在先秦,筷子称为“ ( jiā)”,后来改称“箸( zhù)”,后又改为“筷”。 “筷子”的“筷”,与“快”是同音字。 “快”表达了人们的肚子饿了,急于进食的 心情,于是便拿起“筷子”美餐起来。 ③用筷子吃饭,得心应手,灵活自如,十分方便。 有人曾做过测试 使用 筷子时要牵动手指 手掌 手腕 手臂 甚至肩膀等的 30 多个关节和 50 多处肌肉 由此可见,用筷子吃饭,不仅进食方便,而且还可以锻炼手指的 灵活性和脑力,有益于身心健康。 这样一举多得的好事,何乐而不为呢? ④我们中国的筷子,各式各样,原料也各异。 有驰名中外、价廉物美的杭 州天竺筷,这种筷子是用天竺山的细竹做成的;有花纹清晰、浓淡相映的福州 漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地 名胜图案;还有用象牙、 玉石雕刻而成的各类高档筷子。 近几十年来,由于考 古学者的不懈努力,也发掘了一些古箸。 最著名的为湖南长沙马王堆一号墓 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1973 年出土的一双竹箸,长 17 厘米,直径 0. 3 厘米。 这双两千多年前的西汉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 圆箸实物,现藏于湖南博物院,可谓弥足珍贵。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤今天,在全世界,凡吃中餐者,都用筷子。 《简明不列颠百科全书》对中 45 语文三年级　 国的筷子给予了很高的评价:“中国的筷子取代餐桌上的刀叉,反映了学者以 文化英雄的优势胜过了武士。” ⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,大部分来中国旅游观光的外国 客人总愿意带回几双中国筷子作为纪念。 小小筷子传播了友谊,加深了中国 人民和世界各国人民的相互了解。 河南省济源市三年级下学期期末语文质量调研试题 给文中第③自然段画线部分加上合适的标点符号。 (3 分) “说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。”在这句话中,“长”的意思 是(　 　 )(2 分) A. 有很悠久的历史。 B. 内容很多,能做长篇大论。 C. 历史长、内容多,有很多话可说。 D. 优点多,具有中国特色。 结合第④自然段画波浪线的句子,说说“弥足珍贵”一词的意思。 (2 分) 　 文章②~ ⑤自然段分别从哪几个方面来介绍筷子? 请连一连。 (4 分) 第②自然段　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中国筷子的式样 第③自然段 西方对筷子的评价 第④自然段 “筷子”名称的由来 第⑤自然段 使用筷子的好处 选文第⑥自然段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,大部分来中国旅游 观光的外国客人总愿意带回几双中国筷子作为纪念。”这句话中,“大部分” 能否删去? 为什么? (3 分) 　 　 55 　 小梦阅读 　 四合院 ①你了解北京的四合院吗? ②北京的四合院历史悠久。 早在元代正式建都北京时,便开始大规模修 建四合院,距今已有七百多年的历史。 ③北京的四合院构造独特。 四合院的东、西、南、北四面的房屋各自独立。 围在一起形成一个“口”字形的结构。 四面的房子都向院中心方向开门,整个 庭院对外只有一个街门,关起门来自成天地,非常适合独家居住。 ④北京的四合院还蕴(yùn)含着深刻的文化内涵(hán)。 四合院从选址 到确定建筑的位置和大小,都有一定的文化意义。 同时,四合院的装修、装饰 品上雕刻的图案也都体现着传统文化,表现了当时人们对幸福、美好生活的追 求。 比如用蝙(biān)蝠( fú)和“寿”字组成的图案,就是借用“蝠”与“福”字同 音,表达了“福寿双全”的寓意。 同样,花瓶中插着月季花的图案,就是用“瓶” 与“平”字同音,表达了“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的寓意。 ⑤历史悠久的北京四合院,闪现着古老中国的文化光辉,深深吸引着来自 世界各地的游客。 河南省洛阳市三年级第二学期期末语文试卷 第④自然段横线上应填写的词语是(　 　 )(2 分) A. 步步高升　 　 　 B. 四季平安　 　 　 C. 一帆风顺　 　 　 D. 万事如意 短文是从　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 　 这三方面介 绍北京四合院的。 (3 分) 小明根据短文内容,画了下面四幅图,你认为符合北京四合院构造特点的一 幅是(　 　 )( 表示门, 表示房屋)(3 分) A. B. C. D. 65 语文三年级　 请在短文中找出你最喜欢的一句话,用“　 　 　 ”画出来。 并说明理由。 (1+3,4 分) 理由: 　 　 　 莫高窟(节选) 莫高窟的壁画宏伟瑰丽。 四万五千多平方米的壁画内容非常丰富多彩: 有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹(mó)自 然风光的。 壁画上的飞天姿态不一:有的臂( 　 　 )花篮,采摘鲜花;有的怀 ( 　 　 )琵琶,轻( 　 　 )银弦;有的倒( 　 　 )身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫 天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿 烂辉煌的艺术殿堂。 河南省郑州市三年级第二学期语文学业质量检测卷 联系上下文可以猜测文中“描摹(mó)”的意思,它和　 　 　 　 这个词语的 意思相近。 (1 分) 选择合适的字填在文中的“(　 　 )”里。 (填序号)(2 分) ①抱　 　 　 　 ②悬　 　 　 　 ③拨　 　 　 　 ④挎 请用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”画出这段话的中心句。 这段话围绕中心句从　 　 　 　 和　 　 　 　 这两个方面介绍了莫高窟的壁画。 (3 分) 读一读文中画线的句子,再照样子用“先总后分”的方式写一写。 (5 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 :有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,还有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 从文中的“……” 可以看出壁画上的飞天 　 　 　 　 　 　 　 　 ,请你发挥想 象,模仿文中的句子,再写一种飞天的姿态:有的　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 75 　 小梦阅读 4. 示例:扫地　 擦黑板　 摆放桌椅 5. 示例:你看,天空蓝得透明,海水清得透明,云儿 就像一朵朵棉花。 6. A 南海明珠———海南岛 1. 高　 远 2. 那里土地肥沃,物产丰富。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。 3. 绿色的屏障　 一把撑开的大伞 示例:绿色的波涛　 一个个高大的擎天柱 4. 五指山　 万泉河　 天涯海角　 亚龙湾海滩 示例:亚龙湾海滩　 海滩上的景色很美 5. 海南岛的物产非常丰富,像一个宝库;海南岛的 风景十分优美,像明珠一样耀眼;海南岛有着最 逗人喜爱的椰林风光。 美丽的大兴安岭 1. 形容接连不断。 拿不完,用不完。 形容物质或精神的原料极其 丰富。 2. 凶猛 √ 　 名贵 √ 　 猛烈 √ 3. A. √　 C. √ 4. “披”字运用拟人的写作手法,将树拟人化,生动 形象地描绘了一幅冬日雪景图,写出冬日千万 棵树都被白雪覆盖的美丽景象。 5. 示例:秋季。 因为秋天大兴安岭林区里的野果 都成熟了,我可以品尝到许多美味的果子。 火烧云(节选) 1. 示例:白花花　 金灿灿 2. 示例:五颜六色 3. 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是天空着了火。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. 示例:颜色变化极快　 颜色变化极多 庐山的云雾 1. (1)流连忘返　 (2)瞬息万变 2. 戴在山顶上的白色绒帽 系在山腰间的一条条玉带 3. 庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。 4. 千姿百态　 瞬息万变 我爱乡村的傍晚 1. 清新　 恬静 2. A 3. B 4. 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。 首先把 西瓜比喻成胖娃娃,又用拟人的修辞手法将瓜 蔓人格化,赋予瓜蔓慈母的特点,使表达生动形 象,表达了作者对乡村傍晚的喜爱之情。 5. 西瓜地　 美丽、恬静　 乡村傍晚的喜爱、赞美 锡林郭勒大草原 1. mò √ 　 sàn √ 　 sā √ 　 sǎn √ 2. 内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的 3. 野草　 湖水　 野花　 美丽 4. 雄鹰　 百灵鸟　 牛羊　 小马驹　 黄羊　 欢腾 5. 湖面　 宝镜 镜头下的西沙 1. 、　 、　 、　 、　 、　 、　 、　 、　 、　 、　 、 2. 蓝　 绿　 白 3. 4. (1)B　 (2)A 5. 蓝的是海。 　 绿的是岛。 　 白的是家。 　 斑斓 绚丽的是生物的世界。 　 还有,就是红色了。 状物 野菊花 1. 慢 　 扑 　 花 　 调 　 划 　 攻 2. (1)③　 (2)①　 (3)② 3. 的　 得　 地 4. 外婆告诉我,野菊花还有很多用途。 5. (1)√ 雪　 花 1. C 2. B 3. 美丽的　 奇异的　 宝贵的 4. 冬天,瑞雪普降,人们的心里无比欢愉,充满新 的希望,雪花飘飘洒洒,可爱极了。 5. 示例:有的像明亮的小星星,有的像细细的衣 针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的六把小 扇……千姿百态,美不胜收。 这句话运用了比喻和排比的修辞手法,写出雪 花的形状各异,让人感受到雪花是奇异的。 小　 草 1. A 2. 时间 3. 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 4. D. (√) 家乡的桥 1. 示例:石桥的样子多种多样,各不相同 401 语文三年级　 2. 过户桥　 单拱桥 3. D 4. 家乡的石桥是我们的乐园。 5. 对家乡石桥的喜爱和对家乡的热爱 6. 示例:大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根 据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘 桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥的名 字,则是从古诗中得来的。 我家有个乌龟园 1. (1)B　 (2)领会、理解 2. 比较勤劳的乌龟　 自己想办法挖蚯蚓吃 认命的乌龟　 等着蚯蚓自己跑出来 聪明的乌龟　 让人帮它挖蚯蚓吃 3. 对于表达意见最擅长的要算食蛇龟了。 乌龟特别喜欢贡丸,然而并不是所有的贡丸都 受它们的欢迎。 4. (1)√　 (2) ×　 (3)√　 (4) × 5. 示例:看到它坐在锄头边等待的模样,不管你有􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多忙,你都不会不理它。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 所以一定要把丸子切成像花瓣一样,这才是体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 贴乌龟的做法。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 荷花(节选) 1. 在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子　 喜悦 2. 才展开两三片花瓣儿　 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 3. 大自然　 喜爱和赞美 紫罗兰 1. chà √ 　 zhé √ 2. ②　 ③　 ⑤　 ⑧　 3. ② 4. 花的颜色、姿态和气味　 生命力很强 5. ①颜色是深紫色的。 ②叶子狭长,形状像竹叶。 ③茎枝伸向四周,芽儿向上生长。 筷　 子 1. ,　 、　 、　 、　 ,　 。 2. C 3. 这里指这双竹箸历史悠久,很有研究价值,非常 珍贵。 4. 5. “大部分”不能删去,去掉就表示所有来中国旅 游观光的外国客人都愿意带回筷子作为纪念。 这种说法过于绝对,不符合实际。 四合院 1. B 2. 历史悠久　 构造独特　 文化内涵深刻 3. D 4. 示例:历史悠久的北京四合院,闪现着古老中国 的文化光辉,深深吸引着来自世界各地的游客。 理由:这句话不但写出了北京四合院的文化底 蕴,而且写出了它的影响力,是文章的总结句。 莫高窟(节选) 1. 描绘 2. ④　 ①　 ③　 ② 3. 莫高窟的壁画宏伟瑰丽。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 壁画内容　 飞天姿态 4. 示例:我喜欢读各种各样的课外书 　 引人入胜 的小说　 优美浪漫的散文　 开拓视野的科普杂 志　 古香古色的唐宋诗词 5. 姿态众多　 示例:手持长笛　 专心吹奏 童话寓言 卖火柴的小女孩(节选) 1. 安徒生　 世界儿童文学的太阳 2. 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘 烘的,多么舒服啊! 3. (1)渴望　 (2)失望 4. 示例:如果我能去到小女孩身边,我会对她说: “小妹妹,别难过,我会帮助你的。”我会买光她 手里所有的火柴,然后邀请她到我家里做客,请 她吃美味的大餐,让她在温暖的房间里休息。 总也倒不了的老屋(节选) 1. 小猫 2. 老屋已经活了一百多岁了。 它的窗户变成了黑 窟窿,门板也破了洞。 它很久很久没人住了。 老屋低头看看,吃力地眯起眼睛。 3. B　 C　 A　 4. 同情小猫在有暴风雨的晚上没地方安心睡觉　 善良慈祥、乐于助人　 5. 示例:老屋还会遇到小鸟,小鸟会说:“等等,老 屋! 请再站几天吧,我的脚受伤了,在外面,我 找不到一个安心养伤的地方。” 洗四十双袜子的小波波熊 1. 三十八双　 三十六双 2. 小波波熊很喜欢穿花袜子,可又很不愿意洗袜子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. (1)B　 (2)A　 (3)B　 (4)C 4. 501