古诗文-【追梦之旅·小梦阅读】2024年三年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 山　 行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 江西省景德镇市三年级(上)语文期末测试试卷 这首诗的作者是　 　 　 代的　 　 　 　 ,全诗描写的是　 　 　 　 (季节)的景 色,从第　 　 　 　 、　 　 　 　 句诗中可以看出。 (5 分) 诗人笔下的秋景图,主要写了　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 等景 物,给人以清新明快的感觉。 (4 分) 下面对本诗的理解不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句作铺垫的。 B. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。 C. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等 景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息。 　 司马光 群儿戏于庭,一儿登瓮,　 　 　 　 　 　 　 　 。 众皆弃去,光持石击瓮破之, 　 　 　 　 　 　 　 　 ,儿得活。 福建省莆田市三年级(上)语文期末测试试卷 把课文补充完整。 (2 分) 写出下面字的解释。 (2 分) 庭:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 皆:　 　 　 　 　 　 　 79 　 小梦阅读 我会借助短文,揣摩人物的内心,比如文中落水的孩子很　 　 　 　 ,其他的 孩子都很　 　 　 　 　 　 ,而司马光非常　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 用“ / ”画出词句间的停顿。 (2 分) 光 持 石 击 瓮 破 之,水 迸,儿 得 活。 下列说法正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。 B. “儿得活”,这里的“儿”是指司马光。 C. “众皆弃去”,这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。 如果你遇到紧急情况,会怎么去做呢? (2 分) 　 　 　 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 , 。 陕西省渭南市华阴市三年级(下)语文期末测试试卷 把古诗补充完整。 (2 分) 这首诗的作者是 　 　 　 朝诗人 　 　 　 　 ,《春江晚景》 是 　 　 　 　 所作的 画。 (3 分) 诗的后两句描绘出春江 　 的景象。 (2 分) 下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 竹外桃花 / 三两 / 枝,春江水暖 / 鸭 / 先知。 B. 竹外桃花 / 三 / 两枝,春江水暖 / 鸭 / 先知。 89 语文三年级　 　 守株待兔 宋人有耕者。 田中有株。 兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得 兔。 兔不可复得,而身为宋国笑。 广东省深圳市宝安区三年级(下)语文期末测试试卷 这则寓言选自(　 　 )(2 分) 　 A. 《孟子》 B. 《韩非子》 C. 《战国策》 D. 《论语》 按事情的发展顺序完成下面的思维导图。 (3 分) 　 　 　 　 (起因)→　 　 　 　 (经过)→　 　 　 　 (结果) A. 兔不可复得,而身为宋国笑。 B. 田中有株。 兔走触株,折颈而死。 C. 因释其耒而守株,冀复得兔。 下列不是农夫被宋国人笑话的原因是(　 　 )(2 分) A. 得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。 B. 对于意外的收获心存侥幸。 C. 把偶然发生的事当必然来看待。 D. 幻想不劳而获,结果一无所获。 我想对农夫说: 　 　 　 　 。 (3 分) 99 　 小梦阅读 　 刻舟求剑 楚人有涉①(shè)江者,其②剑自舟中坠③(zhuì)于水。 遽④( jù)契⑤(qì)其 舟,曰:“是吾⑥剑之所从坠⑦。”舟止,从其所契者入水求之。 舟已行矣,而剑不 行,求剑若此⑧,不亦惑乎⑨! 【注释】①涉:过,渡。 ②其:他的。 ③坠:落。 ④遽:急忙,立刻。 ⑤契:用 刀雕刻,刻。 ⑥吾:我的。 ⑦所从坠:剑落下的地方。 ⑧若此:像这样。 ⑨不亦 惑乎:不是很糊涂吗? 江苏省宿迁市湖滨新区三年级(下)语文期末测试试卷 结合注释,读读故事,用原文中的句子完成填空。 (5 分) (1)有个楚国人坐船渡江时,发生了什么事:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,他是 怎么做的:　 　 　 　 　 　 　 　 ,说了什么: 　 。 (2)当船停下来的时候,他又是怎么做的: 　 。 (3)按照他的想法,为什么不能成功地找到自己的剑:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 这个寓言故事告诉我们一个什么道理? (2 分) 　 　 联系故事内容,联系上下文猜一猜“求剑若此”的“求”字是　 　 　 　 　 　 的 意思。 (1 分) 用自己的话说说下面句子的意思。 (2 分) 舟止,从其所契者入水求之。 　 　 001 　 小梦阅读 鹬蚌相争 1. 啄　 夹 2. 这时候走来一个打鱼的人,毫不费力地就把它 们两个一起捉走了。 3. 示例:得利的渔人:今天真是太幸运了,不费力 气就得到两个珍宝。 被抓住的鹬:早知道就不去啄河蚌了。 被抓住的河蚌:应该放开鹬,我太后悔了。 4. 示例:故事名称:邯郸学步 故事内容:有一个燕国人到赵国的首都邯 郸去,看到那里的人走路姿势很美,就跟 着学起来。 结果不但学得不像,而且把自 己原来的走法也忘了, 只好爬着回燕 国了。 道理或启示:生搬硬套,机械地模仿别人, 不但学不到别人的长处,反而会把自己原 有的本事也丢掉。 狐狸和葡萄 1. D 2. 狐狸自己跟自己说话 3. 多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的,像碧玉一般,唯 一的遗憾就是葡萄都挂得高高的。 4. 虽然　 但是 5. 因为狐狸吃不到葡萄,为了给自己找个借口,所 以说葡萄是酸的。 6. B 7. 示例:狐狸使劲往上跳,希望能够到葡萄,但是 葡萄真的是太高了,任它怎么跳都跳不了那么 高。 于是狐狸又想着爬上葡萄藤,可是它的爪 子不适合攀爬,于是就又失败了。 非连续性文本 清凉油说明书 1. B　 2. D　 3. B　 4. A 5. 不正确,根据清凉油说明书上的注意事项可知 儿童必须在成人监护下使用。 车站指示牌 1. A　 2. C　 3. B　 4. C 5. (1)√　 (2) ×　 (3)√　 (4)√ 中国诗词大会 1. B　 2. B 3. 奉节青山绿水、人杰地灵,被中华诗词学会授予 “中华诗城”的称号 4. 示例:夜来风雨声,花落知多少。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 近　 视 1. B　 2. A　 3. B 4. 示例:弟弟妹妹们,想要保护眼睛,就要保证充 足的睡眠,保证看书、看电视、玩电脑的时间一 次不能超过一个小时,要在光线柔和的地方看 书,还需保持正确的看书姿势和写字姿势。 分餐进食、使用公筷公勺 1. 唾液　 分餐　 公筷公勺 2. C 3. (1) ×　 (2) ×　 (3)√ 4. 示例:一双公筷,健康常在。 古诗文 山　 行 1. 唐　 杜牧　 秋　 三　 四 2. 石径　 白云　 人家　 霜叶 3. C 司马光 1. 足跌没水中　 水迸 2. 庭院。 　 全,都。 3. 惊慌　 害怕　 冷静 4. 光 / 持石 / 击瓮 / 破之,水迸,儿 / 得活。 5. C 6. 示例:首先应保持清醒的头脑,冷静地思考,积 极寻找应对办法。 惠崇春江晚景 1. 蒌蒿满地芦芽短　 正是河豚欲上时 2. 宋　 苏轼　 惠崇 3. 春意盎然、欣欣向荣 4. A 守株待兔 1. B 2. B　 C　 A 3. A 4. 示例:一分耕耘,一分收获。 不要心存侥幸,幻 想不劳而获 刻舟求剑 1. (1)其剑自舟中坠于水　 遽契其舟 是吾剑之所从坠 (2)从其所契者入水求之 (3)舟已行矣,而剑不行 2. 办事不能只凭主观愿望,要根据实际情况的变 化灵活处理。 3. 寻找 4. 船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水 寻找剑。 801