3 我爱这土地-【探究在线】2024-2025学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）河南专版

©3我爱这土地 积累运用沙丰窝积累 堰河，我的保姆》。 ③艾青(1910一1996)，中国现代当代诗人。 1.阅读下面文字，完成各题。 ④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选 大堰河甘甜的乳汁滋润了艾青的童年，故 中小学教材。 乡秀美的山水蕴育了诗人的才情。诗人在《少 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学 年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑你 部绘画系，后赴法学画。 们平安无恙/等我也老了，我再回来和你们一 A.③④⑤②① B.③⑤①2④ 起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给 C.④①⑤32 D.④25①③ 生长我的小小的乡村—一/卑微的，没有人注 3.下列对《我爱这土地》这首诗的赏析不恰当的 意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的 一项是 乡村/它存在于我的心里，像母亲存在儿子心 A.诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉 里。"f烂的土地、xiong yǒng的河流、万物初 咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好 醒的黎明，艾青“用斯哑的hOu咙”为黑暗中 地抒情。 的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈 给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具 B.有关“土地”“河流”“风”“黎明”的几句诗， 有广泛影响的世界诗坛巨匠之一 抒写了祖国遭受的苦难、人民的悲愤以及 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 诗人对光明的向往和希冀。 fǔ( )烂 xiong yǒng( C.“一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里 黎明( hou( )咙 面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对 (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 土地的眷恋，而且隐含献身之意。 ”应改为“ D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 ”应改为“ 土地爱得深沉…”这两句诗中的“我”指 (3)请写出语段中画线句的语病，并改正。 “鸟”，而不是指诗人自己。 类文品读》发展恩第… 2.(松江期未)小明在分享会上要介绍诗人艾 4.(义乌期末)“艾青诗歌的价值，在于其对于民 青，下面发言稿排序正确的一项是 () 族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种 ①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动 独特的美的形式来呈现与表达。”请结合《黄 而被捕人狱。 昏》中的意象与其表现手法，谈谈你对这句话 ②他的成名作正是在狱中创作的一首长诗《大 的理解。 5探究在线九年级语文（上） 黄昏 ③素养提升》 实线感悟 艾青 5.[思维发展与提升]学校准备开展主题为“艾 黄昏的林子是黑色而柔和的 青，永远的诗人”的综合性学习活动，请你参加 林子里的池沼是闪着白光的 并完成以下任务。 而使我沉溺地承受它的抚慰的风啊 (1)【设计话动】请你设计两个与主题相关的 一阵阵地带给我以田野的气息… 活动，拟出活动名称。 我永远是田野气息的爱好者啊… 活动一：艾青创作图片展 无论我飘泊在哪里 活动二： 当黄昏时走在田野上 活动三： (2)【推荐诗歌】请你为《我爱这土地》写几句 那如此不可排遣地困惑着我的心的 推荐语。(60字左右) 是对于故乡路上的高粪的气息 和村边的畜棚里的干草的气息的记忆 啊… (1938年7月16日黄昏武昌) (3)班级准备举办艾青诗歌朗诵比赛，班委正 在做筹备工作，宾小阳作为活动的策划人之 一，请你协助他完善赛前准备工作。 赛前准备： ①制作比赛方案和节目单。 ② ③ ④ ⑤确定比赛场地，做好赛场布置。 意象的作用 【方法指导】①找出诗歌意象：意象往往是实际存在的，通常指自然事物：②描绘画面特征：根 据相关意象说出作者营造出的画面特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧条冷落、凄凉悲壮等： ③分析作者情感。 【答题模式】这首诗描写了…意象，描绘了…的画面，营造了一种…的氛围，表达了诗 人…的思想感情。 【对应训练】第4题 第一单元6温聚授示；清微完后再看容累！ 7,运用比命的修锌法.”大山隐响通蓝着口大力解的足众： 桥得是作春海管的大陆之绿。可山的连埋，表浅了月已与 ”中连有电义“ “高害”2清民众系合的高绿和力最，同中时又运用反夏的修 梦的闲国好“最运的翠微”，表观了乡盐长 3,A!解桥门A,这首特不技表达了诗人月春天的引爱和费 裤下法奥出超，簧化了全博高卧白信的脑精和格调 重养提升 是之情，更通过甘乔侵的携处，表达了传人对生角意之的 参考答案及解析 器：表达了诈人渴里相围独立富强.溪里社会变革尽使另米的 7.(11败在妹乡为钟客每是生节情思齐：少阳有下 理萌与思考 图险爱国热情 新断人在天渐参书每生达江厘络们边 肉文品快 第一单元 素养规开 (2)一绝图的明月在深夜里勾人（复(3小日 4,产生交流台刻望怎大湖陶总工本雪得教（太测发出巨 【化图春·需 9.(1)示例一—拿书表活.就操青少客遇事老阅机已交不例 5你是人间的四月天 响)工鸟见鸣附.鸭领睡国 积熏裙用 二：章书换，就像我针青少年自国E扬：【量结合真书转 句爱的辑 5.文章写山膏.家湖在山林中的情请，号阳光下物生的小身 1!【解挥1焦“拆”度读e 点，语岩通顺，言之有程厚可) 积累裙用 到它南南可见的由推与女鞋，止我们感受国新生事物 2B【解引R“红装素“形容活后天睛，红日刚心古交相 :2)是霸版烟九万里，少年餐国一片心 1D【解析】A“物”攻滨g:我”号”皮滨h:,每一程 热的生命力，展观了春天万物复苏，生气者的特点。作 挥转的壮丽聚色，不健用在大5梅飞的目子里” 《3)承例一我们成高从不何立远大表匀，坚定信多，以镇 2 H 者通过描写山林中利的酒动.将从冬天显的山林写出了 又D【解新】以“战有思行”是铁木真的存号，中叫不阅 氧的有力，积图进取，奋斗不县，为社会刻造食值。承例 工D【解析10.写出的是黄作的湿馨 生机和话力，表达了作者保国希里春天的列来如对春天址 停 二：我们要相有济传辑怀，矢志着，为祖国底能力某 纯文昌满 经生年力的离爱与赞是之蜂 4C【钢规1工路夺整约修帮千续，本是对锅 ；我爱这土地 工在好来身边笑了一修的男钱，在利第末上利切载娘免 6.《1)”餐食”一问原信惊蚕一样化东西，有婆感确的意 三工【解低1L这百同的上片是写登.下片是议论和时杆带 限聚短用 求司机等如妈，2为了现为儿子的得质，母老努力止自己 暴，武处用春合”，生陆形象填写由冰块在阳龙的性蓝下 6.(1主辉风光千早冰封万里青飘 L1)南的国【联(2》脂草南南 上得从容型望。3放男孩时母痛的体附感功，可代延因 程慢地新睡的纹志 (2)限晴日看红装素表分外妖鞋 (3)与式杂样应发为”第是得有广泛影响的社果诗括月 了发车。④有客攻解了有南的里有风病，不再能要，并是 ()运用拟人的修异子法，将大周航人化，出大湖在初存 (3江山如此多桥引无数真笔克折艇 促之一”，或数为”危的情在世舞诗坛：上具有亚监影了 供层的，五鞋诗时传子的坚绳，从存城第，一车人H送能 东解后国理化的迫好，样现了每天带拾再物的生气相话 类文4读 2.垂【解断】1点明介箱的人物，为自彻：S冷划他华到 打下车肉开 力黄美了春大的生肌物 1袋售骨亿 的学习竖历：紧承5中的“赴表学满”，2馨承重中的 三()这一利信卡句主要是庵走事关，虎用管返的研气度：用 ?,作者在精厅大州的默时.联塑到严他的人生阳成熟的艺 &2)潮百秋其固3)静感岁月图 “装姨人就”④句进行总捧， 车句”等。金无”信重浅，虞品离量和请求的暗气2)这 术，从有够情人们的碱日其实是一种成然的表达：在携写 (4》中流击本因 3.D【解析1A?我”街诗人已 句销速要精陕：”求求您再等等“”马上“要重读.浅出 子静的山时，双想到人心灵的列挂像件子一样教客天深 只“击”是帅击”之意，号出了填现展地奋，裤击长空的圆 黄文品使 鱼单们它求的语气 复.，任电绝有质十图出的时核，由此感措生白的尼国与意 为有力用是~飞之意，石出了鱼儿在清置的本中口 4.这首诗中语人这取“体子”“迪”“园野等农付音通的宣 长①文乘容麦器小男孩，要求小男谈下军，代表了其能乘答 义献子了文章暂学的里考，这样多种表选方大的映合 由轻快胞前动.校在空中志用的特点 象，属于头可，无论我腐消在得里一“生青作时走在田野 的心声，赋起“就测”，性动了情市的发民2女渐客数备 深优了最将携写的内通.升华了文春的主通，引导候着对 0,面对祖国的大好写，风人感照不层思情万干，表规出 上“等青转是诗人在外清前时对故乡黄疹常象的思象，篇干 个男孩的好柄面，看到小具核的妈的圆有残腐，”神博不自 文章理行更深人的思考.面且使文意是次更清哪，可化思 美C国家，民其合运的增大病怀以丛双天下为已任的用 可。诗人吴用家实站合的千供，用对于较参维上的青我 的城望向窗外，再不作声”，除云了监内心的数章，为后文 毫更分明 大龙角 的气总阳甘边的春健里的干章的气息的位忆等句于表达 情的发展变化值销华，3明子锈下时，文来客主司后 素书慢升 素零提升 对土垃的烤曼和香之情，对国国的热爱和思生之师 瑞抱们.凸显了“底委的面佩柔量”这一主随 风，儿处孕常争灵用，童家新德眼存视 11.(》示例一：现其藏人物，传率功辅 和养授开 援天道时尤剪醇，晚日荷龙利屏红 际洲二：学风流人售，量国家格没 工.示倒一赞民。第好取墙述采客看着得子内人博离去的 5.《1)支青放事分享白士背停歌鉴簧台 情度，”车子火久素开，人鱼替设有一声物物”表用大 见边落本箫前下，不尽花置滚演来 (2)销风顶人物诗文用风藏人料赞取 )示刻：为何位的层里湾含田水学为有如的滩线确屋，仍 利母子二人乐戴的生括态度心生戴直：“香有人都在日延 意如一程卷风率，千树方树梨花开 (3》示例：大江东去，浪湘层，千古风漫人物.”在历史的 零尽情联眉：为州值找者法爱套者这片士塘？（爱这士 子，直至他门清火在视野里”，文章如果到此夏然育上 名著导读《艾青诗进) 星空里，之数才千英等，就如一酬飘罪请的明星，枚射因 题)为序忙释了什么是至无不输，什%是本于之心 治读者相下球则思象的余地、标例二，不赞风，够) 1,青正活海度大裂问—我的限娟火把雪落在中 年自的瓷艺，亮人类历史镇连的道路。抱门或皇战拉 场，息用丹青，或背问赋，表莫风生：夏有伟人风，数风 3)作警评委，制订率分恒圆.静举主接人，准备简单的 夏用情.议忙收束全文，表达了利号千二人的酸意：回加 国的士短上 液人物，还看令线。事么争天，让表门来说识古今的风 中间 确定吴励方案，摩音个奖品 标超，画龙内睛，销了主仔 2.不例一：闪意小语，因为化时相国正在意受饺醇，内心分 宽人物，了解他钉撞给我的大影响相师能成就 4乡整 素界规升 惠年，所以要使得议面一至 2周总理，你在源里 根累运用 天(1（术例》厚对案恤家养，陪停有啊无解问 云例二：国意小文，国为诗人想情这首快取表达白已特爱 积累用 1,41)■(21脑13)峡 (2)不钾一：赞门、件格读辅神国盛，一方面格在孩子 程国，挂心献身组国的兴高销怀，量后两句直并鱼，花得 1.00ufn0n雨辽 2C【解所】4.丙库时一面.把“挥木斯“改为“系的：依 身边，柜于现预子的日常生话：止夜子全身心地投人 酸目花，更图表现时人颗水心酸热直 式条杂株，把雀”争行的”去掉：0或分残候，缺少真语中 习：另一方属，可及时刘正孩子的面，败德残子，腰尉孩 .工青境道土地 3A【解所】4.这里用藏折号是表示唐看的随长 心桥，在句末如的苦要” 千料到主轨余例二：反对，得家陪读，会有生活中的圆 4A【解新】小.”上下将节数齐对一“表遂有国脚读特银 4,【加析引L描配不当，解去”们学声”：心，式靠里，酬 3,唇【解所且星“把月母拿，去子的委增在对国的爱中 有摩都包办，看来垫唇做子留下充2的时学习，实同 可知，诗每长短不一 占”我们听到了发在”对我们”南漆知“，这：成关联问司 类文品读 上这会让孩予事像懒母角，不利于培靠孩子姓立生活的 5.许数中的灰黄“乌醇“灰白“土黄“暗精等话，泪 写好找峡主遇，则去”由十” 4.写用容山的海。可烟处同用的山 能力 减制资用，意定的画国，表达了作希时荒莞多村的优梯 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