2025届河北省邯郸市高三上学期第一次调研测试语文试卷

绝密 启用前 邯郸市2025届高三年级第一次调研监测 语文 本试卷共12页,满分150分,考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考场/座位号,考生号填写在答题卡上。 遇中 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 中 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 一个大的事物,在其发展过程中,包含着许多的矛盾。例如,在中国资产阶级民主革命 过程中,有中国社会各被压迫阶级和帝国主义的矛盾,有人民大众和封建制度的矛盾,有无 产阶级和资产阶级的矛盾等,情形是非常复杂的。这些矛盾,不但各各有其特殊性,不能一 律看待,而且每一矛盾的两方面,又各各有其特点,也是不能一律看待的。我们从事中国革 封茶 命的人,不但要在各个矛盾的总体上,即矛盾的相互联结上,了解其特殊性,而且只有从矛 盾的各个方面着手研究,才有可能了解其总体。所谓了解矛盾的各个方面,就是了解它们 每一方面各占何等特定的地位,各用何种具体形式和对方发生互相依存又互相矛盾的关 系,在互相依存又互相矛盾中,以及依存破裂后,又各用何种具体的方法和对方作斗争。研 究这些问题,是十分重要的事情。列宁说:马克思主义的最本质的东西,马克思主义的活的 灵魂,就在于具体地分析具体的情况。就是说的这个意思。我们的教条主义者违背列宁的 p 指示,从来不用脑筋具体地分析任何事物,做起文章或演说来,总是空洞无物的八股调,在 我们党内造成了一种极坏的作风。 研究问题,忌带主观性、片面性和表面性。所谓主观性,就是不知道客观地看问题,也 就是不知道用唯物的观点去看问题。所谓片面性,就是不知道全面地看问题。例如:只了 语文试题第1页(共12页) 2O24⊙919⊙E⊙7 扫描全能王创建 解中国一方、不了解日本一方,只了解共产党一方、不了解国民党一方,只了解无产阶级一 方、不了解资产阶级一方,如此等等。一句话,不了解矛盾各方的特,点。这就叫做片面地看 问题。或者叫做只看见局部,不看见全体,只看见树木,不看见森林。这样,是不能找出解 决矛盾的方法的,是不能完成革命任务的,是不能做好所任工作的,是不能正确地发展党内 的思想斗争的。孙子论军事说:“知彼知己,百战不殆。”他说的是作战的双方。唐朝人魏微 说过:“兼听则明,偏信则暗。”也懂得片面性不对。可是我们的同志看问题,往往带片面性, 这样的人就往往碰钉子。《水浒传》上宋江三打祝家庄,两次都因情况不明,方法不对,打了 败仗。后来改变方法,从调查情形入手,于是熟悉了盘陀路,拆散了李家庄、扈家庄和祝家 庄的联盟,并且布置了藏在敌人营盘里的伏兵,用了和外国故事中所说木马计相像的方法, 第三次就打了胜仗。列宁说:“要真正地认识对象,就必须把握和研究它的一切方面、一切 联系和 媒介’。我们决不会完全地作到这一点,可是要求全面性,将使我们防止错误,防止 僵化。”我们应该记得他的话。表面性,是对矛盾总体和矛盾各方的特点都不去看,否认深 入事物里面精细地研究矛盾特点的必要,仅仅站在那里远远地望一望,粗枝大叶地看到一 点矛盾的形相,就想动手去解决矛盾。这样的做法,没有不出乱子的。中国的教条主义和 经验主义的同志们所以犯错误,就是因为他们看事物的方法是主观的、片面的和表面的。 片面性、表面性也是主观性,因为一切客观事物本来是互相联系的和具有内部规律的,人们 不去如实地反映这些情况,而只是片面地或表面地去看它们,不认识事物的互相联系,不认 识事物的内部规律,所以这种方法是主观主义的。 (摘自毛泽东《矛盾论》) 材料二: 研究矛盾的特殊性或相对性,要从各个物质运动形式的矛盾,各个运动形式在各个发 展过程中的矛盾,各个发展过程的矛盾的各个方面,各个发展过程在其各个发展阶段上的 矛盾,以及各个发展阶段上的矛盾的各方面,研究所有这些矛盾的特性。对此,毛译东特别 强调,“离开具体的分析,就不能认识任何矛盾的特性”。一切运动形式的每一个实在的发 展过程内,都是不同质的。“不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决。” 在矛盾特殊性的问题中,有两种情形需要特别注意加以分析,就是主要的矛盾和主要 的矛盾方面。在复杂的矛盾关系中,要善于抓住主要矛盾,抓住主要的矛盾方面。因为“事 物的性质,主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的”。但这种情形不是固定 的。主要的矛盾和矛盾的主要方面,是会发生变化的。国内外许多学者都认为,毛译东对 辩证法学说最显著的贡献,在于他详尽地阐发了“主要矛盾”及“主要矛盾中的主要矛盾方 语文试颗第2页(共12页) 2o24.⊙919o8:o8 尚 扫描全能王创建 面”这两个概念。美国学者斯图尔特 R 施拉姆就认为,“在中国,由于国内形势和与列强 的关系都是不稳定的,不可预测的,因此,在一个既定时期内,要确定哪种因素或矛盾是占 主导地位的,就不仅仅是个复杂的理论问题,而且是迫在眉睫的策略需要”。毛泽东敏锐地 意识到中国社会矛盾的含糊性和复杂性,把矛盾问题置于突出地位,并力图把这种深刻的 认识在革命策略中具体化。这一点,对于当时革命斗争的成败关系极大。 在《矛盾论》“结论”中,毛译东强调:“当着我们研究矛盾的特殊性和相对性的时候,要 注意矛盾和矛盾方面的主要和非主要的区别:当着我们研究矛盾的普遍性和斗争性的时 候,要注意矛盾的各种不同的斗争形式的区别。否则就要犯错误。”这两点对于克服教条主 义和经验主义,至关重要。短短一段话,文字不多,却凝结了中国革命历程中无数经验和教 训。这些重要道理不可含糊,稍有疏忽,就会铸成大错;必须慎之又慎,准确把握,正确 处理。 (摘编自郭湛《(实践论》(矛盾论》与百年中国历程》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中国资产阶级民主革命过程中包含许多矛盾,这些矛盾及矛盾的两方面都具有本身的 特殊性。 B.从概念范围上看,主观性包含着片面性和表面性,这体现了客观事物间的联系性和内 部规律。 C.同质的方法,借助具体的分析,有时是可以用于一个物质运动形式不同的实在发展过 程中的。 D.把矛盾问题置于突出地位并将其在革命策略中具体化,是由当时中国社会矛盾的特点 决定的。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.充分了解矛盾各方面的特定地位、和对方发生关系的具体形式、作斗争的具体方法,是 了解矛盾各方面的必要基础。 B.知道客观地看问题、用唯物的观点去看问题,就能在研究问题时抓住马克思主义最本 质的东西,有效地避免主观性。 C.美国学者斯图尔特 R 施拉姆的观点,可作为阐发矛盾的两个概念,是毛泽东对辩 证法学说最显著贡献的有力佐证。 D.想要克服教条主义和经验主义,需要注意区别主要矛盾中的主要矛盾方面,也需要注 意矛盾的各种不同的斗争形式。 语文试题第3页(共12页) 2O24⊙9.19O8:O8 扫描全能王创建 3.下列选项最能体现解决问题陷人“表面性”的一项是(3分) ( A.在孙悟空识破了白骨精的变化并打死了她后,唐僧不多方了解,偏信猪八戒的挑拨,将 孙悟空赶走。 B.刘备在荆州失守后,为了给关羽复仇而发动对东吴的战争,不顾复杂的政治和军事形 势,结果遭遇惨败。 C.晁盖在得知曾头市的挑衅后,愤怒不已,决定亲自下山攻打,在战斗中过于自信,不幸 中箭身亡。 D.荣国府财政紧张,王熙凤无法消减主子的用度,也找不到好的开源办法,只能靠在奴仆 身上省钱维持。 4.材料一第二段使用了“只看见树木,不看见森林”“知彼知己,百战不殆”“兼听则明,偏信 则暗”等熟语,请简要分析其论证效果。(4分) 答: 5.中国特色社会主义进人新时代,请根据材料谈谈《矛盾论》对我们认识新时代存在的矛 盾、问题有什么启示。(6分) 答: (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 芦草园的少年宫 肖复兴 当年,崇文区少年宫,在芦草园胡同。少年宫不大,只有一个四方的院落,进入大门,星 U字形的房屋环绕其间,院子里有几棵老树。但是,在当时我们孩子眼里,觉得它挺大的, 因为有很多间活动教室,寒著假活动花样繁多,可以让孩子们根据自己的兴趣爱好选择。 记忆中的少年宫,可以在轩豁的院里尽情奔跑,尽情呼叫。最难忘的是下雨天,我们可 以蹬着院子里的积水,可劲儿溅起水花,和天上落下的雨点打架。或者雨后突然跑到院子 里的树下,使劲儿摇动着树技,让树叶上的雨球,溅落在自己和后面走来的同学一身一脸。 语文试题第4页(共12页) 2O24O9i9O81O2 尚 扫描全能王创建 9 少年宫,有两个地方最吸引我。 0m0 一个是讲故事的屋子。 屋子如一问教宣那样大.里面业着好多同孕,你可以随使走避去,给大家诗故事,听智 事的孩子也可以随意出出进进。如果你讲的数事吸引人,他们就坐在那里认真听你讲。 果不那么吸引人,陆续逃场的人就会很多。而对着冷清没有儿个人的教室,你自己也觉积 限不答答,会转身退场,换另外一个同学上来讲故事,这里有点儿像是铁打的营盘流水 的兵。 现在想想、也很像当年在大栅栏广德楼剧场搞的“十分钟相声”,你买一张票,只用两 超中 分钱,很便宜,可以进去听十分钟相声,如果听得满意,再接着花两分钱买下一个十分绅 的票,如果不满意,就可以站起来拍拍屁股走人。那里说相声的人,和少年宫讲故事的人 一样,都有些打擂台的意思。听的人和说的人,双向选择,有点儿挑战性,所以频能吸 引人 我就是被吸引的人之一。记得四年级寒假,我在那里讲故事,颜为吸引听众,很来情 器中 绪,几乎天天都站在那里,面对一帮小孩子,自以为是地讲不知所云的故事。我记不住讲的 是一些什么故事,那时候,我爱看《少年文艺》,大概是在《少年文艺》上看到的故事,又经过 自己的添油加醋、胡编乱造,反正,坐在那里比我小的同学听得也津津有味,让我占据了几 乎一上午时间,眉飞色舞,自我感觉良好,讲个没完。回到家,兴奋地跟我父亲讲,父亲没说 话,母亲笑话我是穷白话,要饭的打官司一没的吃,有的说。 不过,我很有成就感。面对着一双双紧紧盯着你的眼晴,在全神贯注听你讲故事,让我 :略 有一种在学校里体会不到的感觉。在学校,都是坐在教室里,眼巴巴地竖起耳朵听老师说 在少年宫这里,我是主角,可以敞开说,有一帮小孩子竖起耳朵听。这般炼了我的表达能 力,甚至是表演能力呢。 而且,为了引人,需要不时地调整讲故事的思路,及时捕捉到听众的心理变化而随机应 变。应该说,这也是一种本事的锻炼,和后来流行的演讲是完全不同的本事,和照本宣科的 背诵故事,更是不可同日而语。我应该感谢当年的少年宫有这样一方国地,让我这样的孩 装p 子得以舒展腰身,如野花一样随心所欲地尽情开放。 另一处是乒兵球室。 这也是如一间教室大的房间。在那里,只要排队,可以上去随便打,打擂似的,每人打 五六个球,谁输谁下去,下一个再上来。占台时间长的人,很牛。那劲头儿,和占据故事室 语文试顺第5而(共1?面) 扫描全能王创建 讲台的人一样得意扬扬。 记得少年宫曾经组织过一次全区小学生乒乓球比赛。那时,我在学校里乒乓球打得不 错,被选去参赛。这一年冬天,我刚上五年级不久,学校老师通知我,让我到少年宫参加活 动,是和中国青年乒乓球队的队员见面。 那时候,中国青年乒乓球队在欧洲比赛胜利归来。他们在欧洲刮起一阵中国旋风,让 世界刮目相看,日后都成为了世界乒坛的显赫人物:庄则栋、李富荣、徐寅生…都只有十 七八岁,个个年轻英俊,潇洒飒爽,让我美幕,心生崇拜。我记不得他们都分别对我讲了些 什么勉励的话,只记得最后一个项目,最让大家兴奋,是让在场的每一位同学,上场和这些 冠军运动员各打一个球。只是一个球,太少了点儿,哪里能解渴啊。但是,能够和这些世界 冠军对打一个球,也是格外幸运的了,是多少人想都不敢想的事情。 一个高年级的学生,排在第一个上场,我排在第二个。和那个学生对阵的是庄则栋,我 第二个上场,站在我面前的是李富荣。那时,他十七岁,英俊潇洒,分头梳得倍儿齐,倍儿 亮。我心想,别给我发一个转球,我可是接不住呀。没有,他只是发给我一个和平球,很高, 要是平常,我完全可以打一板抽球,扣死它。但是,我没敢,怕没有抽过去,一板下网,那就 露怯了。我一板平稳地打过去,我看见,李富荣隔网冲着我微微地笑了。 很久,很久,我都不明白,他为什么笑,是礼貌的笑,还是笑我这一板打得太保守。看, 我给你这么高的一个和平球,你都不敢抽吗? 真的,我有些后悔,为什么不敢抽球了呢?就因为他是世界冠军?我心里骂自己真没 出息! 我对少年宫一直充满感情,二十年前,我曾经多次到芦草园寻访旧地,想找到昔日的少 年宫。住在那里的老人越来越少,可惜一直都未曾打听到。直到前些天,在网上看到一段 北芦草园的视频,拍摄者是当年住在附近的一位老街坊,对这里了如指掌。在视频中,他指 着如今的居委会,说这儿就是当年的少年宫。红漆大门紧关着,木牌高挂,那么簇新,那么 陌生,六十七年过去了,一点儿也认不出来了。只有院子里一株高大的老树,葱笼的枝条探 出墙头,依稀当年,多少次的雨后,我跑到树下,摇晃着树枝,树叶上的雨珠,溅落在自己和 0后面同学的身上。 0 少年宫!我少年时代的少年宫! 0 (选自《北京日报》,有删改) 0 扫描全能王创建 6.下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ( 8 A作者写自己喜欢看《少年文艺,并喜欢将书中的故事进行文学化改编和讲述,表现吗 了对自己当年热爱学习、勇于表达的自豪之情。 B.少年宫中的孩子们对故事极为喜欢,坐在教室里认真倾听,如果故事不那么吸引人0 会陆续地退场,表现了当时人心的淳朴 C.画线的段落运用了语言描写和心理描写,蕴含着丰富的心理层次和复杂的情绪波动, 深刻表达了作者内心的懊丧与自我反省。 D.通过一段由熟知芦草园的老街坊拍摄的视频,作者得知了少年宫如今的位置,六十七 年的时光变迁,让作者已难以辨认少年宫的旧日模样。 7.关于文本的第一段,下列说法不正确的一项是(3分) A.开头一句,简洁明了,迅速将读者带入了一个特定的时间和地点,营造出一种时空穿越 的氛围。 B.对少年宫布局的描绘,展现出一个充满生机的建筑空间,尤其几棵老树,更成为了时间 的见证者。 C.转折词“但是”,将话题从主观感受转向了客观描述,展现了孩子们对少年宫独特的情 感认知。 D.文中的少年宫已不单纯是物理存在,其大小不在于实际面积,而在于能提供的活动种 类和选择空间。 8.文本结尾部分对老树的描写有何好处?请结合全文简要分析。(4分) 答: 9.班级拟举行《芦草园的少年宫》文章赏读会,要求从故事屋、乒乓球室中选择一处作为少 年宫中“孩子最怀念的建筑”。如果让你选择,你会选择哪一处?请简要说一下你的理 由。(6分) 答: 扫描全能王创建 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 故有术之主,信赏以尽能,必罚以禁邪。虽有驳行,必得所利。 阳虎议曰:“主贤明,则悉心以事之,不肖,则饰奸而试之。”逐于鲁,疑于齐,走而之 赵,赵简主迎而相之。左右日:“虎善窃人国政,何故相也?”简主曰:“阳虎务取之,我务守 之。”遂执术而御之。阳虎不敢为非,以善事简主,兴主之强,几至于霸也, (节选自《韩非子》) 材料二: 阳虎既奔齐,自齐奔晋,适赵氏。孔子闻之,谓子路曰:“赵氏其世有乱乎!”子路曰:“权 不在焉,岂能为乱?”孔子曰:“非汝所知。夫阳虎亲富而不亲仁,有宠于季孙,又将杀之,不 克而奔,求容于齐。齐人囚之,乃亡归晋。是齐、鲁二国已去其疾。赵简子好利而多信,必 溺其说而从其谋,祸败所终,非一世可知也。” (节选自《孔子家语》) 材料三: 樵者问渔者曰:“人所谓才者,有利焉,有害焉者,何也?” 渔者日:“才一也,利害二也。有才之正者,有才之不正者。才之正者,利乎人而及乎身 者也;才之不正者,利乎身而害乎人者也。” 曰:“不正,则安得谓之才?” 日:“人所不能而能之,安得不谓之才?圣人所以异乎才之难者,谓其能成天下之事而 归之正者寡也。若不能归之以正,才则才矣,难乎语其仁也。壁犹药疗疾也,毒药亦有时而 用也,可一而不可再也,疾愈则速已,不已则杀人矣。平药则常日而用之可也,重疾非所以 能治也。能驱重疾而无害人之毒者,古今人所谓良药也。《易》曰:‘大君有命,开国承家,小 人勿用。’如是则小人亦有时而用之时平治定用之则否。《诗》云:‘它山之石,可以攻玉。'其 小人之才乎!” (节选自邵雍《通樵问对》) 语文试顾第8面(共1?而) 扫描全能王创建 10.材料三中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 如是囚则小人国亦有回时回而用之国时平回治定G用之回则否。 答: 11.下列对材料中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.务,致力,与《过秦论》“商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具”中的“务”意思相同。 B.兴,使…兴盛,使动用法,与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法不同。 C.“赵氏其世有乱乎”的“其”与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之”的“其”用法不同。 D.利害,指利益与损害,在古代也常指形势的便利与险要,文中使用的就是后面的 意思。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A韩非子以赵简子任用阳虎为例,说明君主任用人才要讲究权术,有功必赏,有过必罚, 以此来禁止臣子做邪恶的事情。 B.孔子认为因为赵简子的缺点,阳虎的投靠会危害赵氏的长远利益,这与韩非子的观点 不同,事实印证了孔子的判断。 C,才能本身是一样的,但其带来的利益与损害则是有两面的,这导致了才有时会给人带 来利益,有时却会给人带来害处。 D.才能和仁德有时并不能兼具,不正之才如同毒药、攻玉之石,在某些情况下也有其益 处,但使用时一定要注意时机。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)逐于鲁,疑于齐,走而之赵,赵简主迎而相之。 译文: (2)圣人所以异乎才之难者,谓其能成天下之事而归之正者寡也。 译文: 14.材料三说“有才之正者,有才之不正者”,你认为阳虎属于哪一类人才?请从材料一、二 中寻找依据证明你的观点。(5分) 答: 00mo0 语文试题第9页(共12页) 扫描全能王创建 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15、16题。 观画目送飞雁手提白鱼 晏几道 眼看飞雁手携鱼,似是当年绮季心徒。 仰美知几避缯缴,俯嗟贪饵失江湖。 人间感绪闻诗语,尘外高踪见画图。 三叹绘毫精写意,慕冥伤涸两驹蹰。 【注】①绮季:汉代隐士。②缯缴:猎取飞鸟的射具。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) () A.这是首题画诗,从诗中可推断,画中应有隐者、水中的白鱼、空中的飞雁等景物。 B.首联中“似是”二字用语精微,既点明了观画所得,又寄托了个人的情怀与向往。 C.颔联中的“仰羡”和“俯嗟”照应雁、鱼二物,对比鲜明,表达了深刻的人生哲理。 D.颈联笔锋一转,直言诗人的感慨,体现了诗歌与绘画在表达情感时有共通之处。 16.诗人“两踟蹰”的原因有哪些?请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答: (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在班会上,班主任使用《荀子 劝学》中“ ”,引导学生睡前要学会自我反省,争做优秀学生。 (2)在学校文艺晚会上,歌声悠扬,主持人用《阿房宫赋》中“ ”形容这一场景,赢得了热烈掌声。 (3)黄河作为中华民族的象征,激发了无数诗人的创作灵感。以黄河起兴的诗句时常出 现,如“ ”。 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 ①每一天的北京城,②曾经是从中轴线北端的钟鼓楼开始的。 语文试题第10页(共12页) 扫描全能王创建