5《搭石》课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 单元任务 改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最强大脑——速读达人”争霸赛，评选阅读达人，欢迎你来参赛。 1 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 任务清单 “最强大脑——速读达人”争霸赛 连词成句扩范围 摸底视域极限， 体会人物特点。 任务二 任务五 任务三 任务四 带着问题找重点 关键词句挑战， 分享阅读收获。 综合策略齐上阵 达人终极比拼，感受人民智慧。 结合具体实例，“漫画”特写老师。 任务一 集中注意力不回读 搭好提速基石， 欣赏沿路美好。 2 五年级上册第二单元 搭石 5 3 回顾预学 挑战一：快速默读课文，判断内容，检验阅读成效   本文共600余字，我的阅读时间约_____分____秒。 1.进入秋天，天气变凉，人们就会摆起搭石。 （ ） 2.人们会找来平整方正的石头，紧密地在小溪里横着摆上一排。 （ ） 3.搭石就是天然石块，踩上去难免会活动，慢慢走才能保持平衡。 （ ） 4.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，让对方先走。等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 （ ）   1 27 √ × × √ 4 回顾预学 挑战：速读材料，了解写作缘由 1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。两个人面对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行…… ——《写作〈搭石〉的前前后后》 我的阅读时间约为___秒。我了解到刘章爷爷写《搭石》的原因是 他看到城市交通非常无序，因此想到了家乡山里人过搭石时的有序情景，希望人们能够保有“互助礼让”的美德。 27 5 你收集了多少颗星星？带着收获我们继续走进课文吧！ 评一评 6 任务一：集中注意力不回读 活动一 活动二 活动三 小试牛刀， 阅读速度比拼 捕捉镜头， 体会美好情感 记录画面， 感受人性之美 以声音传情， 再现美好场景 活动四 活动五 活动四 留心观察， 记录生活场景 学习任务 7 活动一：小试牛刀，阅读速度比拼 阅读达人挑战赛拉开帷幕，马上就要展开角逐。请同学们用较快的速度默读《搭石》和《唯一的听众》，记下所用的时间，看看自己了解了哪些内容，和同学交流自己的阅读体会。 速读小贴士： 1.集中注意力，不分心，不走神。 2.遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 3.速读挑战，记录时间。 4.边读边了解文章主要内容，提升阅读效果。 《搭石》 本文共计600余字，我的阅读时间为___分___秒。 读完之后我了解到…… 《唯一的听众》 本文共计1100余字，我的阅读时间为___分___秒。 读完之后我了解到……   “不回读”挑战赛 速读达人分享速读经验： 8 《搭石》 本文共计600余字，我的阅读时间为___分___秒。 读完之后我了解到 《唯一的听众》 本文共计1100余字，我的阅读时间为__分___秒。 读完之后我了解到 “不回读”挑战赛 活动一：小试牛刀，阅读速度比拼 1 27 作者的家乡有一种叫搭石的特殊风景。人们走搭石时非常有序并互相礼让。搭石联结着作者家乡人与人之间的感情。 2 30 作者初学小提琴时，因为拉得太难听，自己跑到寂静的树林里练习。在那里他遇到了他唯一的听众。这位听众说自己耳聋。在这位听众的支持下，作者的技艺进步极大，后来他从妹妹那里得知这位听众竟是一位很有名的音乐家。 9 速读达人分享速读经验： 你是“速读达人”吗？ ◎专注，集中注意力。 活动一：小试牛刀，阅读速度比拼 ◎遇到不太理解的地方不要停太久，不要反复地读，做到不回读。 ◎一边读一边理解文章内容。 10 小挑战者们，让我们默读课文并计时，走进刘章爷爷描绘的搭石风景中，去采集那些令你印象深刻的乡村镜头，并感受乡亲们的美好情感。 方法提示： 1.运用方法与经验再读课文，记录时间，并说说什么是搭石。 2.思考：作者围绕“搭石”写了哪些令人印象深刻的画面？用简洁语言概括，完成“乡村镜头影集”。 3.选择一处画面，抓住具体词句说一说你的体会，与同学分享交流。 活动二：捕捉镜头，体会美好情感 我选择的镜头是—— （ ）搭石 我从_________________ ___________（词语、句子）中感受到了乡亲们__________的美好情感。 11 介绍什么是“搭石” 乡亲们摆搭石 乡亲们走搭石 赞美搭石 我再次默读全文，用了____分_____秒。 1 20 12 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 介绍搭石 说明小溪是人们出门的必经之路，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。 13 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石 14 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 走搭石 15 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 这样的画面太平常，已经成为一种习惯。 这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质。 可以看出乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成是很自然的事情。 走搭石 16 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 赞美搭石 17 活动二：捕捉镜头，体会美好情感 搭石，构成了家乡的一道风景。 （ ）搭石 （ ）搭石 （ ）搭石 （ ）搭石 美好品质                 生活画面（乡村镜头影集）       、         搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 （无论、只要、一定、直到） 动作美： 声音美： 画面美： 为他人着想 协调、默契 试着来填一填吧！ 摆 走 帮过 相遇 我选择的镜头是——（ ）搭石 我从________________________________（词语、句子）中感受到 了乡亲们______________的美好情感。 摆 无论……只要……一定……直到…… 为他人着想 18 活动三：以声传情，再现美好场景 再次朗读《搭石》，边读边想象画面，读出美好的情感。 朗读流畅、准确。 边读边想象画面，读出画面背后美好的情感。 可以查找合适的音乐进行配乐朗读。 注意文章标点符号的运用，长短句的结合，力求读得自然流畅，富有节奏。 19 活动四：留心发现，记录生活场景 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛……简单的事情、平凡的场景往往能以小见大， 自然含蓄、不着痕迹地折射出人性的美好。请你也来选择生活中一个平凡而极具画面感的场景， 选取典型事例，把它记录下来，感受人性之美。 方法提示： 1.选取自己印象最深的场景。 2.从动作、声音、画面等方面进行描述。 3.能以小见大，通过简单的事情、平凡的场景折射出人性的美好。 20 绘图区： 最美的画面 动作： 声音： 画面： 典型事例： 题目： 摔倒的自行车 艰难地在自行车中间找寻落脚地；扶起自行车；与其他人打招呼 自行车被扶起来的金属碰撞声；人与人之间打招呼的声音 天蒙蒙亮，自行车上还挂着水珠，有的车的踏板卡在了其他车的车架中。几个行人一起合力，将这一批摔倒的自行车全部扶了起来。 一夜的狂风暴雨后，大街上的共享单车早已不复以往整齐的样子，歪倒在地上。一群早起的市民发现了这种状况。他们停下了匆匆的脚步，相互对视一眼，然后默契地开始了行动。一个女孩子扶起了自己需要的那一辆共享单车后，并没有停止自己的行动，继续整理这一批单车。几位早起锻炼的大爷路过，赶紧前来帮助这位女孩。随着路过的人越来越多，许多人都加入了这场自发的行动。他们有的两两合作，共同将单车扶起；有的则负责将单车推到指定的停车区域，确保它们不会再次被风吹倒。在这个过程中，大家没有过多的言语交流，但彼此间的默契和配合却让人感受到了温暖和力量。随着时间的推移，原本散乱一地的共享单车被整齐地排列在路边，恢复了往日的秩序。看着这一幕，市民们的脸上露出了满意的笑容。最初的那一位女孩拿出干净的纸巾擦干车座上的水渍，骑上自行车默默地离开了。 活动四：留心发现，记录生活场景 一夜狂风暴雨过后，大街上停着的一排排共享单车东倒西歪，不复整齐有序的样子。早起上班的人们，自发地扶起了周围的共享单车，将它们还原到平时的样子，为后边需要它们的行人提供了便利。 评一评 21 搭石连人心 美德永传承 22 $$