《淘气的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

北师大版（2024）小学数学一年级上册《淘气的一天》 教学设计及反思 课题：综合实践 《淘气的一天》 科目：小学数学 年级：一年级上册 版本：北师大版（2024） 课时安排：1课时 一、教材分析 1、教学内容 《淘气的一天》是北师大版小学数学一年级上册《综合实践 记录我的一天》中的一个内容。课文以淘气的一天活动为线索，通过展示不同时间点淘气在做的事情，引导学生认识钟表上的整时和半时，同时让学生学会合理安排自己的时间。 具体内容包括：早上 7 时，淘气起床；8 时，去上学；中午 12 时，吃午饭；下午 4 时，放学；晚上 9 时，睡觉。 2、学情分析 一年级的学生对时间的认识处于初步阶段，他们在日常生活中已经接触过钟表，但对于钟表的认读和时间的概念还比较模糊。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢听故事，通过具体的情境和活动来学习新知识。同时，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。 二、教学目标 1、知识与技能目标 （1）认识钟表，能准确认读整时和半时。 （2）通过观察淘气的一天，了解不同时间点的活动，学会合理安排自己的时间。 （3）提高学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。 2、过程与方法目标 （1）通过故事导入、观察图片、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。 （2）引导学生用自己的语言描述淘气的一天，培养学生的语言表达能力。 （3）让学生动手制作自己的一天时间表，提高学生的动手操作能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）培养学生的时间观念，懂得珍惜时间。 （2）让学生养成良好的生活习惯，合理安排自己的时间。 三、教学重难点 1、教学重点 （1）认识钟表，准确认读整时和半时。 （2）了解不同时间点的活动，学会合理安排自己的时间。 2、教学难点 （1）理解时间的概念，建立时间观念。 （2）用自己的语言描述淘气的一天，并制作自己的一天时间表。 四、教学准备 1、教师准备 （1）多媒体课件，包括淘气的一天图片、钟表模型、动画等。 （2）实物钟表若干，用于课堂演示。 （3）制作好的一天时间表模板，发给学生参考。 （4）彩色笔、白纸等文具。 2、学生准备 （1）每人准备一个小钟表模型，可以是玩具钟表或自制钟表。 （2）彩色笔。 五、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 一、故事导入 1. 教师讲述淘气的一天的故事：“同学们，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《淘气的一天》。早上 7 时，淘气起床了。他刷牙、洗脸后，8 时去上学。中午 12 时，淘气吃午饭。下午 4 时，淘气放学了。晚上 9 时，淘气睡觉了。” 2. 提问学生：“同学们，你们知道淘气在不同的时间点都做了什么吗？” 师：同学们，老师刚才讲了一个什么故事呀？ 生：淘气的一天。 师：对，那淘气在早上 7 时做了什么呢？ 生：起床。 师：8 时呢？ 生：去上学。 通过故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解淘气的一天的活动，为后续的学习做铺垫。 二、认识钟表 1. 教师拿出实物钟表，介绍钟表的组成部分：“同学们，我们来看一看这个钟表。钟表上有 12 个数字，分别代表 1 到 12 小时。还有时针、分针和秒针。时针最短，走得最慢；分针比时针长，走得比时针快；秒针最长，走得最快。” 2. 讲解整时和半时的认读方法：“当分针指向 12 的时候，时针指向几就是几时，这是整时。当分针指向 6 的时候，时针指向两个数字的中间，就是几时半，这是半时。” 3. 出示几个钟表的图片，让学生认读整时和半时。 师：同学们，我们来看这个钟表，这是几时呢？ 生：不知道。 师：我们先看分针，分针指向 12，再看时针，时针指向 8，所以这是 8 时，是整时。那这个钟表呢？ 生：分针指向 6，时针指向 3 和 4 的中间，是 3 时半。 通过介绍钟表的组成部分和认读方法，让学生认识钟表，为后续的学习打下基础。 三、观察图片，了解淘气的一天 1. 教师播放多媒体课件，展示淘气的一天的图片，每张图片上都有一个钟表和淘气在做的事情。 2. 教师引导学生观察图片，提问学生：“这张图片上的时间是几时？淘气在做什么？” 师：同学们，我们来看这张图片，这上面的时间是几时呀？淘气在做什么呢？ 生：这是早上 7 时，淘气在起床。 师：非常棒！那这张呢？ 生：这是 8 时，淘气在去上学。 通过观察图片，让学生了解淘气在不同时间点的活动，同时巩固对整时和半时的认读。 四、小组讨论，说说自己的一天 1. 教师将学生分成小组，让学生在小组内交流自己的一天是怎么度过的。 2. 教师巡视各小组，倾听学生的交流，并给予指导。 3. 请几个小组的代表到讲台上分享自己小组的讨论结果。 师：同学们，现在我们分成小组，说一说自己的一天是怎么度过的。可以参考淘气的一天，说说自己在不同的时间点都做了什么。 （学生小组讨论） 师：哪个小组的代表愿意到讲台上分享一下你们小组的讨论结果呢？ 生：我们小组的同学早上 7 时起床，8 时去上学，中午 12 时吃午饭，下午 4 时放学，晚上 9 时睡觉。 通过小组讨论和分享，让学生了解自己的一天活动，同时培养学生的语言表达能力和合作精神。 五、制作自己的一天时间表 1. 教师发放制作好的一天时间表模板和彩色笔、白纸等文具。 2. 教师讲解制作方法：“同学们，我们现在要制作自己的一天时间表。首先，在白纸上画出一个表格，表格的第一列写上时间，第二列写上活动内容。然后，根据自己的实际情况，在表格中填写自己一天的活动和时间。最后，用彩色笔装饰一下自己的时间表。” 3. 学生动手制作自己的一天时间表，教师巡视指导。 师：同学们，现在我们开始制作自己的一天时间表。大家可以先想一想自己一天都做了哪些事情，然后再填写在表格里。如果有不会写的字，可以用拼音代替。 （学生制作时间表） 师：同学们在制作时间表的时候，可以发挥自己的想象力，用彩色笔把时间表装饰得漂亮一些。 通过制作自己的一天时间表，让学生学会合理安排自己的时间，同时提高学生的动手操作能力。 六、展示分享 1. 教师让学生将自己制作好的一天时间表贴在黑板上。 2. 请几位学生到讲台上介绍自己的一天时间表，分享自己的活动和时间安排。 3. 教师对学生的时间表进行点评，表扬做得好的地方，提出改进的建议。 师：同学们，我们来看一看大家制作的一天时间表。谁愿意到讲台上介绍一下自己的时间表呢？ 生：我早上 7 时起床，然后刷牙、洗脸、吃早饭。8 时去上学。中午 12 时吃午饭，下午 4 时放学回家。晚上 7 时吃晚饭，8 时看一会儿电视，9 时睡觉。 师：非常棒！这位同学的时间表做得很详细，时间安排也很合理。大家可以向他学习。 通过展示分享，让学生互相学习，同时提高学生的自信心和表达能力。 七、课堂小结 1. 教师总结本节课的主要内容：“同学们，今天我们学习了《淘气的一天》，认识了钟表，学会了认读整时和半时。我们还了解了淘气的一天活动，制作了自己的一天时间表。希望同学们在今后的生活中，能够合理安排自己的时间，养成良好的生活习惯。” 2. 布置作业：“同学们，回家后把自己制作的一天时间表给爸爸妈妈看，让他们提出意见和建议。然后根据爸爸妈妈的意见和建议，修改自己的时间表。” 师：同学们，今天我们学习了什么呀？ 生：认识了钟表，学会了认读整时和半时，了解了淘气的一天活动，制作了自己的一天时间表。 师：非常棒！回家后，大家要把自己制作的时间表给爸爸妈妈看，听听他们的意见和建议哦。 通过课堂小结，让学生回顾本节课的学习内容，同时布置作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。 六、板书设计 《淘气的一天》 （一）、认识钟表 组成部分：12 个数字、时针、分针、秒针。 认读方法：整时（分针指向 12，时针指向几就是几时）；半时（分针指向 6，时针指向两个数字的中间，就是几时半）。 （二）、淘气的一天 早上 7 时，起床。 8 时，去上学。 中午 12 时，吃午饭。 下午 4 时，放学。 晚上 9 时，睡觉。 （三）、自己的一天时间表 七、教学反思 通过本次教学，我深刻体会到了以下几点： 故事导入能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。在今后的教学中，可以多采用故事导入、游戏导入等方法，提高学生的学习积极性。 小组讨论和分享能够培养学生的合作精神和语言表达能力。在教学过程中，要给学生足够的时间进行小组讨论和分享，让学生充分表达自己的想法和观点。 制作自己的一天时间表是一个很好的教学活动，能够让学生学会合理安排自己的时间，提高学生的动手操作能力。在今后的教学中，可以多设计一些类似的活动，让学生在实践中学习知识。 教学过程中要关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生要给予更多的指导和帮助。同时，要及时表扬和鼓励学生，提高学生的自信心和学习积极性。 教学反思是教学过程中不可或缺的一部分，通过反思可以发现教学中的不足之处，及时调整教学策略，提高教学质量。在今后的教学中，要养成反思的习惯，不断改进自己的教学方法。 学科网（北京）股份有限公司 $