综合实践 记录我的一天——淘气的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

综合实践 记录我的一天淘气的一天 一、教学目标 结合生活实际，经历记录、整理、描述一天活动的过程，体会时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间的意识。 通过交流与分享，让学生学会有条理地表达自己一天的活动安排，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 引导学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生观察生活、热爱生活的情感。 二、教学重难点 教学重点 能按照一定的顺序记录自己一天的活动，并能用简单的语言进行描述。 认识时间单位 “时” 和 “分”，知道 1 时 = 60 分，能正确认读整时和半时。 教学难点 合理安排时间，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。 对一天活动时间的合理性进行分析和评价。 三、教学方法 情境教学法、小组合作法、讨论法、实践法 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 谈话导入：同学们，我们每天都要经历各种各样的事情，度过充实的一天。今天我们就一起来走进淘气的一天，看看他是怎么度过的。（板书课题：淘气的一天） 播放一段关于小朋友一天生活的视频，视频中包含起床、上学、上课、课间活动、放学、回家做作业、吃饭、睡觉等场景。 提问：视频中的小朋友在一天中都做了哪些事情？你能按照时间顺序说一说吗？ 学生观看视频后，举手回答问题，教师根据学生的回答进行板书，初步梳理一天的活动顺序。 （二）探究新知（20 分钟） 认识时间 教师出示钟表模型，向学生介绍时针、分针和秒针。 演示时针和分针的转动，让学生观察时针和分针的运动规律，了解时针走一大格是 1 时，分针走一小格是 1 分，走一大格是 5 分。 通过拨钟游戏，让学生认读整时和半时。教师拨出不同的时间，让学生说出是几时或几时半，并说一说自己是怎么判断的。 学生同桌之间互相拨钟，练习认读整时和半时。 记录淘气的一天 教师出示教材中淘气一天的活动图片，引导学生观察图片，说一说淘气在每个时间点都做了什么事情。 给学生发放学习单，让学生按照时间顺序，将淘气一天的活动记录在学习单上。 学生记录完成后，小组内交流讨论，互相检查记录是否正确，活动顺序是否合理。 教师巡视各小组，了解学生的记录情况，发现问题及时指导。 展示与交流 选取几个小组的代表，将他们记录的淘气的一天展示在黑板上。 请小组代表说一说他们是怎么记录的，为什么这样安排活动顺序。其他小组的同学可以进行提问和评价。 教师对学生的展示和交流进行总结和评价，强调记录要按照时间顺序，活动内容要简洁明了。同时，对学生在认读时间和安排活动顺序中出现的问题进行纠正和讲解。 （三）实践活动（10 分钟） 记录自己的一天 让学生回顾自己昨天一天的活动，按照时间顺序记录在学习单上。 提醒学生注意记录活动的具体时间和内容，尽量详细准确。 学生记录完成后，在小组内交流分享自己的一天，说一说自己在什么时间做了什么事情，感受时间在生活中的流逝。 时间安排合理性分析 教师提出问题：同学们，我们记录了自己的一天，那你觉得自己的时间安排合理吗？有没有哪些地方可以改进呢？ 引导学生小组内讨论，对自己一天的时间安排进行分析和评价。可以从学习时间、休息时间、娱乐时间等方面进行考虑，看看是否合理分配了时间。 每个小组推选一名代表，向全班同学汇报小组讨论的结果，分享自己小组认为时间安排合理和不合理的地方，并提出改进建议。 教师对学生的汇报进行总结和点评，鼓励学生合理安排时间，养成良好的生活习惯和学习习惯。 （四）课堂总结（5 分钟） 引导学生回顾本节课的内容，提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 学生回答后，教师进行总结归纳：这节课我们通过记录淘气的一天和自己的一天，认识了时间单位 “时” 和 “分”，学会了认读整时和半时，还知道了要按照时间顺序记录活动，并且要合理安排时间。 教师强调时间的重要性，鼓励学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的主人。 （五）作业布置（课后完成） 完成教材中 “练一练” 的相关习题。 和家长一起制定一份周末的时间安排表，注意合理安排学习、娱乐和休息时间。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对时间有了更直观的认识，能够按照时间顺序记录自己一天的活动，并对时间安排的合理性有了一定的思考。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和交流，让学生在自主探究和合作学习中掌握知识和技能。同时，通过让学生记录自己的一天，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高了学生学习数学的兴趣。 然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在认读时间环节，部分学生对时针和分针的位置关系理解不够准确，导致认读错误。在时间安排合理性分析环节，学生的思考还不够深入，提出的改进建议比较单一。在今后的教学中，我要加强对学生的个别指导，关注学生的学习差异，同时引导学生多角度思考问题，提高学生的思维能力和综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$