13《寒号鸟》课件-2024-2025学年统编版二年级语文上册

寒号鸟 第一课时 1 视频导入，揭示新课 视频《时间交替》 一、视频导入，揭示新课 1．课件播放视频《时间交替》，同学们，这个视频很短，谁愿意说说自己的感受？（学生根据自己的感受自由说）同学们说的都很棒，有的感受到画面美，有的感受到时间快。是啊，时间过得多快呀。现在我们就来学习一个跟时间有关的故事，它的名字叫——《寒号鸟》。（板书课题） 2 图片导入，揭示课题 寒号鸟 háo 2．齐读课题。纠正多音字“号”，这里读二声。 3 视频导入，揭示新课 寒号鸟体长约50厘米，比松鼠略大一些，毛体灰褐色，尾长而粗，眼睛圆大，耳廓发达，前肢比后肢短，趾上有钩爪，可以用来爬树或攀登悬崖峭壁。 白天栖息在岩石陡峭的石洞里，或藏身于岩缝中；晚上出来找嫩枝和柏树籽吃。 3．你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？（对课外知识丰富的的同学及时鼓励） 【课件出示寒号鸟图片及介绍】 因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。 寒号鸟体长约50厘米，比松鼠略大一些，毛体灰褐色，尾长而粗，眼睛圆大，耳廓发达，前肢比后肢短，趾上有钩爪，可以用来爬树或攀登悬崖峭壁；肢间有飞膜，从树梢、山巅往下，张开飞膜能滑翔20～50米。白天栖息在岩石陡峭的石洞里，或藏身于岩缝中；晚上出来找嫩枝和柏树籽吃。 4 自读课文，整体感知 自学指导 初读：借助拼音，读准字音，把句子读通顺。 再读：理解句子的意思，遇到不理解的词语、句子画出来。 第三遍：哪些句子能表示季节的变化，画出来。 2．学生自读课文，出示自学指导。 （1）初读：借助拼音，读准字音，生字多拼读几遍，把句子读通顺。 （2）再读：边读边想，理解句子的意思，遇到不理解的词语、句子画出来。 （3）第三遍：边读边思考哪些句子能表示季节的变化，画出来。 5 自读课文，整体感知 寒号鸟 一堵 崖缝 当作 喜鹊 晴朗 háo dǔ fèng dàng què lǎng xián kū quàn jiāng là 衔回来 枯草 劝告 将来 寒冬腊月 趁天晴 狂吼 重复 哀号 得过且过 chèn kuáng fù háo qiě 3．检查自学情况。 课件出示生字词（带拼音）： （1）检查字音。 寒号鸟 一堵 崖缝 当作 喜鹊 晴朗 衔回来 枯草 劝告 将来 寒冬腊月 趁天晴 狂吼 重复 哀号 得过且过 ①通过读课文，你发现哪些字音需要提醒大家？（指生提示）教师及时给予积极评价，相机指导易错的音。 “哀号”中的“号”和寒号鸟的“号”都读二声。“崖缝”中的“缝”读四声。 ②去掉拼音后认读生字词。 （指名读、小老师领读、男女比赛读、教师指生字，学生开火车读。） 6 自读课文，整体感知 课文朗读 （2）检查读课文。 ①（指生提示）你遇到了哪些难读的句子？ ②指生选择自己喜欢的部分，读课文。 7 自读课文，整体感知 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 （3）交流汇报刚才画出的表示季节变化的句子。 根据学生回答，课件出示： ①“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。” ②“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。” ③“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。” 齐读。 8 分析字形，指导书写 朗 枯 面 却 将 纷 夜 阵 三、分析字形，指导书写 1．引导学生自主识记生字：小组内合作交流，说说你们用什么好办法认识这些字，记住这些字，比一比哪个组的办法好。（教师对学生的有效方法加以肯定，同时带动、启发其他学生。） 2．教师归纳：认识生字可以用组词、练习说话的方式；识记生字可以用比较形近字、利用偏旁的表义功能、字谜等方式。 3．指导书写。 课件出示田字格生字： 面 阵 朗 枯 却 将 纷 夜 （1）感受字的形体美：观察生字。 （2）自主交流：你觉得哪些字容易写错要提醒大家特别注意？ 9 分析字形，指导书写 却 （3）教师重点指导： “却”是单耳旁，与“阵、朗”不同。 （4）学生对本课生字进行描红、临写。教师巡视，提示书写时应注意什么。（正确的坐姿、握笔姿势，书写应该整洁、工整。） 10 布置作业 1．巩固生字词，认读，书写。 2．把课文读给爸爸妈妈听。 四、布置作业 1．巩固生字词，认读，书写。 2．把课文读给爸爸妈妈听。 11 寒号鸟 第二课时 12 复习导入 劝 堵 衔 且 朗 枯 号 缝 将 趁 腊 狂 吼 复 哀 一、复习导入 1．摘苹果认读生字。（生字：号、堵、缝、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀） 2．通过上节课的学习，同学们初步认识了寒号鸟，这节课我们再去深入地了解一下它。 13 精读课文，深入探究 a．寒号鸟住在山脚下。 b．寒号鸟住在石崖上。 c．寒号鸟住在一道缝里。 山脚下的崖缝里 寒号住在（ ）。 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 二、精读课文，深入探究 1．学习第1自然段。 （1）教师范读第1自然段。 【课件出示根据内容自画的地形图（山脚下的石崖上有一道缝，石崖前面是河，河对岸有棵大杨树】。 （2）请大家把看到的和听到的对照一下，想想这一自然段先告诉了我们什么？（先告诉我们寒号鸟住在哪里。） 课件出示： “山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。” ①根据学生的回答课件出示： a．寒号鸟住在山脚下。 b．寒号鸟住在石崖上。 c．寒号鸟住在一道缝里。 ②思考：这三个句子有什么问题？（回答都不完整。把这三句话合起来才是完整的答案。） ③在本上练习：把这三句话合成一句话填进“寒号住在（ ）。”（山脚下的崖缝里） ④交流、比较。 （6）谁和寒号鸟成了邻居？（喜鹊）喜鹊又住在哪里？（河对面的大杨树上） （7）齐读第1自然段。 14 精读课文，深入探究 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2．学习第2～5自然段。 （1）默读第2～5自然段。 课件出示： “几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。” 15 精读课文，深入探究 喜鹊忙做窝 寒号鸟玩、睡觉 （2）思考：冬天快到了，喜鹊做了什么准备？（忙着做窝）寒号鸟呢？（玩，睡觉） （3）你觉得这是一只什么样的寒号鸟？（懒惰） （4）邻居喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？（结合指导读、指读→评点→范读→自读→齐读） （5）从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈画画，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读） 16 精读课文，深入探究 直打哆嗦、不停地叫 在温暖的窝里睡觉 （6）指读第5自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“不停地叫着”，指导读“不停地叫着”的句子。） （7）思考：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦的时候，喜鹊在干什么？（在温暖的窝里睡觉。）为什么会有这种不同？（引导学生结合冬天快来的时候喜鹊和寒号鸟的不同表现理解。） （8）指导有感情朗读第5自然段。（想象自读→指读评点→女生齐读） 17 精读课文，深入探究 问题一： 这一次喜鹊又是怎么劝告寒号鸟的？ 从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？ 寒号鸟还是不听劝告，结果怎样？ 问题二： 问题三： 3．学习6～8自然段。 （1）回顾学法：抓“还是不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。 （2）启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后课件出示： 问题一：这一次喜鹊又是怎么劝告寒号鸟的？ 问题二：从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？ 问题三：寒号鸟还是不听劝告，结果怎样？ （3）学生轻声自读，思考上述问题。 （4）四人一小组讨论，准备汇报。 （5）汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练） 点拨要点： ①问题一：比较喜鹊两次劝告说的话，读出不同。 喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 结合学生的生活经验理解“现在懒惰，将来难过”→体会感情变化→指导读好语气。 ②问题二，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。 ③问题三，结合理解“北风像狮子一样狂吼”“冷得像冰窖”“重复着哀号”等词句，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里不停哀号时的样子。指导读好第8自然段。 18 精读课文，深入探究 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 要抓住眼前，珍惜时间，从现在做起。 4．学习第9自然段。 （1）指名读第9自然段。 课件出示： “天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。” （2）天亮了，喜鹊又在枝头呼唤寒号鸟，可怜的寒号鸟却怎样了？（冻死了） （3）思考：同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（喜鹊辛勤劳动，及时做窝，寒号鸟太过懒惰，得过且过。） （4）你明白了什么？（不能像寒号鸟那样不爱劳动，过一天算一天；要像喜鹊那样抓住眼前，珍惜时间，从现在做起。） （5）让我们带着悲哀的心情再读一读这一自然段吧。 5．分角色扮演朗读课文。 19 总结拓展，感情升华 视频《和时间赛跑》 三、总结拓展，感情升华 1．小结：在人的一生中，今天是多么重要！只知道寄希望于明天的人，终将一事无成。今天的事情推到明天，明天事情推到后天，一而再，再而三，事情永远没完。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才会在“今天”创造明天的希望。 2．播放视频《和时间赛跑》，进一步引导学生珍惜时间，从现在做起。 20 布置作业 1．完成课后第3、4题。 2．把故事讲给小伙伴们听一听。 四、布置作业 1．完成课后第3、4题。 2．把故事讲给小伙伴们听一听。 21 板书设计 寒号鸟 不听劝告 还是不听劝告  冻死了  现在懒惰，将来难过 22 Lavf57.83.100 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$