精品解析：云南省文山州文山市第二学区2023-2024学年九年级9月月考语文试题

2023年秋季学期文山市第二学区9月练习 九年级语文试题卷 （全卷共四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成各题。 语文老师最常说的一句话就是“一切景语皆情语”。因持续高强度工作而不能出远门放松时，不如翻开手边的古籍，游弋（yì）在祖国的大好河山中。看雪后初晴红装素裹的江山，多娇媚；感受三峡冷秋之际“猿鸣三声泪沾裳”的萧索；登攀庐山时观看“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的千姿百态。人生的境遇仿佛也如此这般，经历的事情多了，从不同的角度看山川，看不同的山川，都会让人的襟（jīn）怀开阔起来。 在生活、工作中遇到烦恼时，睡前积郁于心，而后辗转难眠，______刷再多笑点密集的短视频也无法排解。这时心无旁骛地翻开枕边书，感受“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”那金戈铁马的气势；聆听孔明教刘备茅塞（sè）顿开的三分下之言。在书中，和作者进行心灵与心灵的______，从中汲（xí）取作者有用的经验，驱除心中的迷惘。当浮躁的心被慢慢抚平，把书一合，便可______，梦里也是好风景。 躺在床上读一本喜欢的，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。“三更有梦书当枕，半床明月半床书”，怀抱明月与书，______酿梦的每一个夜晚。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） B. 襟（jīn）怀 C. 茅塞（sè）顿开 D. 汲（xí）取 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 红装素裹 B. 萧索 C. 心无旁鹜 D. 驱除 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 纵使 沟通 酣然入梦 点亮 B. 假使 交融 夜不能寐 点亮 C. 纵使 沟通 夜不能寐 点燃 D. 假使 交融 酣然入梦 点燃 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 躺在床上读喜欢的一本书，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。 B. 躺在床上读一本喜欢的，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，都是惬意的姿态。 C. 躺在床上读喜欢的书，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。 D. 躺在床上读一本喜欢的书，翻到哪页便是哪页，伴着书名言，请选择其中一香，或欢喜或感怀，都是惬意的姿态。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到重要促进作用。__________，__________，__________，__________。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 ②那么对于国家和民族来说将是灾难性的 ③但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读” A. ③④①② B. ④①②③ C. ④②③① D. ③①④② 6. 名篇名句默写。[（1）-（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答] （1）山舞银蛇，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）秋草独寻人去后，____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）____________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）初中生活进入最后一个年头，在开学动员会上，班长引用李白《行路难（其一）》中的诗“____________，____________”激励同学要有理想、有自信。 （6）欧阳修在《醉翁亭记》中用“____________，____________”两句来表明自己的情趣不在喝酒，而在欣赏此间的山光水色。 二、综合性学习（7-11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 【悟自强内涵】 7. 中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。 （1）士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 （2）胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 （3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子下》 【访自强人物】 8. 曲靖罗平县的运动员杨洪琼在2022年北京冬残奥会上勇夺3金，是此届冬残奥会上夺得金牌数最多的中国运动员，她还是冬残奥会闭幕式土中国代表团的旗手。你将以校报记者的身份去采访这个身残志坚的家乡人，请拟写出采访时要提出的两个问题。 （二）名著阅读（4分） 9. 班级围绕《艾青诗选》开展了综合性活动，请根据要求完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ （1）诗歌中的“煤”象征着______。 （2）艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗。下列诗歌属于这类风格的一项是（ ） A. 《大堰河我的保姆》 B. 《雪落在中国的土地上》 C. 《刈草孩子》 D. 《鱼化石》 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 身 恶 为 亲 有 谨 具 所 伤 为 亲 好 贻 去 所 力 11. 下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ ） A. 这是一幅颜体楷书，其结体宽博，骨力遒劲，颇有气势。 B. “时”字的横画细，竖画粗，体现了颜体字笔画的主要特征。多数字主要一笔下笔很重，沉稳有力。 C. 布局方面，字形大小，墨色浅重，显得变化无常，别具一格。 D. 上下结构的字，一般上紧下松，重心偏于上方，如“燕”字。 三、阅读（12—24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 对这首诗内容理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B. 颔联写诗人间到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 13. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非：动词，认为……非，即批评，埋怨。③上：国君。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）或异二者之为 或：______ （2）先天下之忧而忧 先：______ （3）孟子对曰 对：______ （4）忧民之忧者 忧：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）乐以天下，忧以天下 16. 【甲】文段主要表达了作者怎样的旷达胸襟和远大抱负？ 17. 范仲淹和孟子都有朴素的民本思想，都把老百姓的忧乐和自己的忧乐联系起来。但二者的忧乐观又有不同之处，请简要分析。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 要想有所得，必须有所戒 念念 ①每个人都想成为更好的自己，却不是人人都能下决心做到。自律即自由，实现自律的前提是自制。要想有所得，必须有所戒。 ②戒懒者，得勤也。这里的懒，并非指什么事都不做。恰恰相反，很多“懒”都藏在“忙”的表象之下。道理也很简单，但凡有点上进心，谁都不会愿意承认自己懒，但这种惰性，却会以种种方式表现在他们的行动中。如做事爱拖延，容易半途而废，又或是爱标榜“佛系”，凡事总想着差不多就好等等，这些，本质上都是一种逃避行为，是下意识在偷懒，不想直面困难。可当一个人真正渴望改变，就不会给自己找借口，他们知道自己想要的是什么，更知道该如何发自内心地自我警惕，杜绝侥幸心理。 ③陶渊明有句名言：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”大概意思是，勤奋的人就像春天刚发芽的幼苗，平时看起来没有变化，但其实每天都在成长；而懒惰怠慢者，就像是磨刀的石头，虽然看不出明显损耗，但实际上每天都在亏损变薄。很多时候，人与人之间的差距就是这样被拉开的。“差之毫厘，失之千里。”终有一天，所有偷过的懒，都会变成巨大的难题，让你在日渐消沉中丧失掉对未来的斗志和信心。 ④人生路没有捷径，要想有所作为，拼的无非就是勤奋二字。别让“努力”成为三分钟热度，更不要让它成为一种自我感动，而是要说到做到，言行一致。一勤天下无难事，以勤治惰，才会在日日精进中变得更优秀。 ⑤戒骄者，得稳也。一位语文老师曾从自己多年的工作经验中总结出一个规律：越是有写作才华的人，越容易半途而废，反倒是那些原本看起来天分一般的学生，却更能在写作这条道路上走得更远。分析原因，不难发现，前者往往都是输在了骄傲自满上。因为天分或许可以决定一个人成长的起点，但最后决定成长上限的却是态度。人们往往在刚学到一点本领，取得一点小成绩之时，觉得自己最厉害。这个时候，如果定力不足，很容易开始沾沾自喜，觉得自己真的已经足够优秀了。殊不知，无论做什么，最忌讳的，就是太骄傲。“满招损，骄必败。”人一旦开始自视过高，就会陷入盲目自信的认知中，变得狂妄自大、固步自封。真正的自信，来自于对自我的正视。只有认得清自己的长处，也意识得到自己的不足，随时保持开放谦逊的态度，才能实现新的突破，拥有一个不断向上的人生。 ⑥作家纳博科夫说过这样一句话：“我知道自己并非什么都通晓，故我应该谦虚。这一点足以令我感到自豪。”事实证明，越是有实力的人，越谦逊。因为他们见过更宽阔的天地，领略过更广博的学识，内心沉稳而富足，对自己的人生也有笃定的目标和方向，自然不需要再去刻意张扬什么。 ⑦要记得，生活处处皆赛场，学习任何一项知识或技能，都如同参加一场比赛，跑赢开头不算本事，能跑到最后的，才算真功夫。戒掉骄傲，让自己稳步向前，你有多优秀，总有一天，时间会给你答案。 ⑧朋友们，学会戒懒戒骄，好好沉淀自己，属于你的，都在路上。 （选自《思维与智慧》2022年8月31日，有删改） 18. 阅读全文，请写出本文中心论点。 19. 第③段画线句主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 第⑤段需要补充一个事例，下面的例子能否作为该段的论据？请说明理由。 19世纪，贝尔成功发明了电话机。而在他之前，无数的人试图把声音转化为能够远距离输送的电流，其中包括英国人弗莱士，他的实验成功地把声音转化成了电流。但他却总不能成功地传输人的声音。于是，弗莱士的实验越做越心急，最终轻率地放弃了。贝尔不急不躁，基于他的实验，经过一些改装，发现把弗莱士实验装置的一个螺丝钉再往里拧半圈，也就是再拧半毫米，一切都会顺利解决。于是贝尔顺理成章地成了电话的发明者。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月夜梨花白 李朝德 ①“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹 得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上……”《驿路梨花》以唯美的句子营造 了一个静谧优美的世界，滋养着无数年轻的心灵，纯粹干净的文字背后弥漫着质朴的爱与善意， 如山野之风吹拂月夜的梨花。 ② 2005年，我离开教师岗位到云南省作家协会工作，也有了与彭老接触的机会，在多年 的相处中逐渐了解作为作家的彭荆风真实的样子。 ③记得第一次见面是在一次会议上，作为工作人员我将参会人员席位卡摆放好后，就站在 “彭荆风”的席位卡边上等待，我想看看《驿路梨花》的作者在现实中是什么样子。会议还没 有开始，一位精神婴铄的老人进来。很多人与他打招呼，他总是笑呵呵地与打招呼的人互相问候。 走到他座位边上，他看见我这个陌生的面孔，对我微微笑了笑坐下来。我一时不知道说什么好， 恰在这时，省作协杨红昆老师向他介绍了我这个新人。我有些激动，慌忙说：“彭老师，我原来是教师，教过两遍你的《驿路梨花》。”彭老呵呵一笑说：“那很好啊，来到作协，应该多读点书和写点东西。”我有些惭愧。会议将开始，大家陆续入座，彭老落座前不忘转身问了我 一句：“叫什么名字？改天我送你本书。”我忙告知自己的名字。 ④下一次见面，真没想到，彭老还真从挎包里掏出一本他刚出版的《挥戈落日——中国远 征军滇西大战》送给我，扉页早已写好：赠李朝德同志彭荆风2005年9月8日 ⑤那一刻，我的确很意外。纪实文学《挥戈落日——中国远征军滇西大战》这本书，为我打开了一扇窥见历史的门，也引导我从门外迈入门里。 ⑥最后一次见面是2017年12月底，中国作协主席到昆明看望云南文艺名家，彭鸽子与我站在小区的路口等候。车辆还没来，我们在路口大树下闲聊，又说起彭老的作品，谈起《驿路 梨花》，惊觉我竟然三次学过这篇课文，分别是当学生时，实习时，当老师时，还做过课件。临时冒出个念头，想请彭老写下“驿路梨花”四字相赠，鸽子老师满口答应。 ⑦我们一行人引导着车辆到达彭老家门口，才下车，彭老就高兴地迎上来，主席如见故乡 亲人，热情地与敬爱的彭老拥抱。知道我们要奔赴下一站，彭老远远地对我们摇了摇手。 ⑧没有想到，这竟然是彭老留给我最后的影像。 ⑨ 2018年7月26日，彭老静静躺在鲜花丛中，我握着彭鸽子老师的手，鸽子老师泪眼朦胧，对我说：走得那么急，他答应给你写的字都还没有写呢！ ⑩ 一个月后的某天，鸽子老师打电话告诉我在收拾彭老遗物的时候，发现彭老早已为我写 下“驿路梨花”，鸽子老师在电话里哽咽着说，他答应的事情，从来都会做到。几个月后，我 从鸽子老师手里接过了这幅彭老遗留于世最后的珍贵手迹，打开一看，毛笔书写的“驿路黎花处处开”几个大字跳入眼帘，落款为“彭荆风二零一八年元旦”。这是彭老留给我及这个世界最美好的祝愿！ ⑪我一直在思考，彭荆风是功成名就的大家，小说、散文得心应手，而晚年的他，却避虚就实， 更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。 ⑫每部作品都是作者内心煎熬与时间角力的结果，《滇缅铁路祭》，是作者沿着铁路线走访十几个县，前后修改12稿才写出；当他站在领奖台上接过中国作协“第五届鲁迅文学奖”的奖杯时，他已经是81岁高龄，这部长篇纪实文学《解放大西南》，前后历时12载，10易其 稿才写成。老骥伏枥，壮心不已，86岁又写成了56万字的长篇纪实文学《旌旗万里——中国远征军在缅印》…… ⑬如有诗书藏于心，芳华终会成至真。回想在彭老的追悼会上，深情告别厅里弥漫的不是 哀乐，而是根据他短篇小说《当芦笙吹想的时候》改编的电影《芦笙恋歌》的电影插曲《婚誓》 这首家喻户晓的歌曲是那么深情。 ⑭“阿哥阿妹的情意长，好像那流水日夜响…… ” （选自《文学教育》2021年第2期，有删改） 21. 作者回忆了与彭荆风老人交往的四个片段，请按要求补充完整。 （1）片段一：_____________________________ （2）片段二：再次见面，彭老送书给“我”，为我打开历史之门。 （3）片段三： ____________________________ （4）片段四：彭老去世，鸽子老师送来彭老生前写好的题字。 22. 联系上下文，揣摩第⑩段句中加点词的含义及表达效果。 而晚年的他，却避虚就实，更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。 23. 结合文章内容，请简要分析彭老是个怎样的人。 24. 文章以《驿路梨花》中的句子开头，以电影插曲结尾，引用极其精妙。请任选一处说说其妙处。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题写一篇文章。 25. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 26. 初中，一个美好名字，是青春的代号，是拼搏的别称，是成长的印记。三年的初中，总有一个美好的瞬间值得记忆，总有一件美好的事情值得歌颂。请以“初中乐事”为题，写篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋季学期文山市第二学区9月练习 九年级语文试题卷 （全卷共四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成各题。 语文老师最常说的一句话就是“一切景语皆情语”。因持续高强度工作而不能出远门放松时，不如翻开手边的古籍，游弋（yì）在祖国的大好河山中。看雪后初晴红装素裹的江山，多娇媚；感受三峡冷秋之际“猿鸣三声泪沾裳”的萧索；登攀庐山时观看“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的千姿百态。人生的境遇仿佛也如此这般，经历的事情多了，从不同的角度看山川，看不同的山川，都会让人的襟（jīn）怀开阔起来。 在生活、工作中遇到烦恼时，睡前积郁于心，而后辗转难眠，______刷再多笑点密集的短视频也无法排解。这时心无旁骛地翻开枕边书，感受“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”那金戈铁马的气势；聆听孔明教刘备茅塞（sè）顿开的三分下之言。在书中，和作者进行心灵与心灵的______，从中汲（xí）取作者有用的经验，驱除心中的迷惘。当浮躁的心被慢慢抚平，把书一合，便可______，梦里也是好风景。 躺在床上读一本喜欢的，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。“三更有梦书当枕，半床明月半床书”，怀抱明月与书，______酿梦的每一个夜晚。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） B. 襟（jīn）怀 C. 茅塞（sè）顿开 D. 汲（xí）取 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 红装素裹 B. 萧索 C. 心无旁鹜 D. 驱除 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 纵使 沟通 酣然入梦 点亮 B. 假使 交融 夜不能寐 点亮 C. 纵使 沟通 夜不能寐 点燃 D. 假使 交融 酣然入梦 点燃 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 躺在床上读喜欢的一本书，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。 B. 躺在床上读一本喜欢的，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，都是惬意的姿态。 C. 躺在床上读喜欢的书，翻到哪页便是哪页，伴着书香，或欢喜或感怀，而是惬意的姿态。 D. 躺在床上读一本喜欢的书，翻到哪页便是哪页，伴着书名言，请选择其中一香，或欢喜或感怀，都是惬意的姿态。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 D.汲（xí）取——jí。 故选D。 【2题详解】 本题考查常见易错字。 C.心无旁鹜——心无旁骛。 故选C。 3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，“纵使”表示假设的让步，带有一种强烈的假设意味，强调即使在某种情况下，后面的事情依然会发生。“假使”也表示假设，但语气相对较为平和。在这个语境中，“纵使刷再多笑点密集的短视频也无法排解”更能突出那种无论怎样都无法消除烦恼的强烈情感，所以“纵使”更合适； 第二空，“沟通”侧重于人与人之间的交流、交换意见等，强调信息的传递和相互理解。“交融”更多地表示不同的事物融合在一起。在这里，是说在书中与作者进行心灵的交流，“沟通”更能准确地表达这种心灵与心灵的对话，所以“沟通”更恰当； 第三空，“酣然入梦”形容很舒适地进入梦乡，表达一种放松、愉悦的睡眠状态。“夜不能寐”则表示夜里睡不着觉，是一种焦虑、不安的状态。结合前文，当浮躁的心被抚平，把书一合，应该是进入一种舒适的睡眠状态，所以“酣然入梦”更符合语境； 第四空，“点亮”可以理解为使某个地方亮起来，在这里可以形象地表达为让夜晚变得明亮、有意义。“点燃”通常用于点燃火焰等具体的动作，与“夜晚”搭配不太恰当。所以“点亮”更合适； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句缺少宾语中心语“书”，“而是惬意的姿态”搭配不当，应改为“都是惬意的姿态”。 故选D。 5. 下列句子排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “浅阅读”对于我们增长学问、开阔眼界无疑起到重要促进作用。__________，__________，__________，__________。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 ②那么对于国家和民族来说将是灾难性的 ③但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于“浅阅读” A. ③④①② B. ④①②③ C. ④②③① D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】考查衔接与排序。 ③“但是”是对上句意思的转折，写“浅阅读”的缺点；①具体写其缺点；④②写“浅阅读”的危害，“如果……那么”说明其顺序。故选D。 6. 名篇名句默写。[（1）-（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答] （1）山舞银蛇，____________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）秋草独寻人去后，____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）____________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）初中生活进入最后一个年头，在开学动员会上，班长引用李白《行路难（其一）》中的诗“____________，____________”激励同学要有理想、有自信。 （6）欧阳修在《醉翁亭记》中用“____________，____________”两句来表明自己的情趣不在喝酒，而在欣赏此间的山光水色。 【答案】 ①. 原驰蜡象 ②. 寒林空见日斜时 ③. 人有悲欢离合 ④. 露从今夜白 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 醉翁之意不在酒 ⑧. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、斜、沧、翁”等字容易写错。 二、综合性学习（7-11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 【悟自强内涵】 7. 中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。 （1）士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 （2）胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 （3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子·告子下》 【访自强人物】 8. 曲靖罗平县的运动员杨洪琼在2022年北京冬残奥会上勇夺3金，是此届冬残奥会上夺得金牌数最多的中国运动员，她还是冬残奥会闭幕式土中国代表团的旗手。你将以校报记者的身份去采访这个身残志坚的家乡人，请拟写出采访时要提出的两个问题。 【答案】7. 示例一：我选（1）此句意思是作为一个士人，一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。 示例二：我选（2）此句告诉我们战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正的强大。我从中理解的“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。 示例三：我选（3）此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。 8. 示例：①您身体上的缺陷给您生活上、训练上带来哪些不便？您又是怎么克服的？②在工作或学习中，您受到哪些嘲笑和不理解？您又是怎么回应的呢？ 【解析】 【7题详解】 本题考查内涵理解。任选一则进行分析，言之有理即可。 （1）士不可以不弘毅，任重而道远：意思是有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。强调要有用于担当的精神； （2）胜人者有力，自胜者强：意思是指战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。强调的是要正视自己。 （3）故天将降大任于是人也……所以动心忍性，曾益其所不能：意思是所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。强调的是面对磨难的态度。 示例：我选第（3）句。这句话告诉我们人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。这些磨难会是我们一生的宝贵财富，它告诉我们自强不息就是敢于直面人生，直面困境，有勇气、有毅力能够战胜困难，战胜自己。 【8题详解】 本题考查拟写采访问题。开放性题目，围绕“身残志坚”展开，可问他在生活上的困难，学习上的困难，训练上的困难；也可以对他在与人交往中遇到的歧视与嘲讽时行询问。言之有理即可。 示例一：这几年的生活中，最让您感到绝望的事是什么？您又是怎么克服的？ 示例二：您曾因为身体上的缺陷有过哪些苦恼？是怎么宽慰自己的？ （二）名著阅读（4分） 9. 班级围绕《艾青诗选》开展了综合性活动，请根据要求完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ （1）诗歌中的“煤”象征着______。 （2）艾青的很多诗歌充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗。下列诗歌属于这类风格的一项是（ ） A. 《大堰河我的保姆》 B. 《雪落在中国的土地上》 C. 《刈草的孩子》 D. 《鱼化石》 【答案】（1）诗歌中的“煤”象征着陷于苦难中的中华民族 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解诗歌意象。 结合诗歌的写作背景和煤的特点，明确煤和我们的民族的共同点。可以从经受历史、形象特点及未来分析。这首诗写于1937年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。结合《煤的对话》的内容可知，这首诗采用了对话的方式，一问一答的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。千百年来，中华民族经受了无数次的苦难，他们经受着各种压迫和剥削，默默地在社会的最低层生活。然而，他们并没有“死”，一旦遇到新的契机，遇到新的思想，他们便会揭竿而起，燃烧起涤荡旧世界的冲天大火。中华民族的这种生存状态，这种情绪，这种品格，要想好好的运用并不容易。诗人想到了“煤”，煤具有深藏地下、热能巨大，遇着火就会燃烧，就会发光发热的特点，这和当时受侵略被压迫的中华民族有着某些相似点。我们的民族有着煤一样的历史，经历着煤所遭受的苦难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴蓄着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。诗人以“煤”来写苦难的中华民族，这真是再贴切不过了。从而赞颂中华民族不甘平庸、不愿受压迫，抓住机会执着进取的精神。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌风格。 A.《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； B.《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心； C.《刈草的孩子》出自《艾青诗选》，作者是艾青。该诗似乎没有运用什么特殊的技巧，只是把《刈草的孩子》刈草时情景如实地写出。没有什么渲染，没有什么夸张，没有什么象征，朴实得犹如草，“宁愿裸体，却决不要让不合身的衣服来窒息你的呼吸。”诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道； D.《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 综上分析可知，充满了“土地的忧郁”，多写民族苦难、悲伤与反抗的诗歌是《雪落在中国的土地上》。 故选B。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 身 恶 为 亲 有 谨 具 所 伤 为 亲 好 贻 去 所 力 【答案】 【解析】 【详解】汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。本题从中挑选出八个不同的简体汉字临写在田字格中即可。 11. 下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（ ） A. 这是一幅颜体楷书，其结体宽博，骨力遒劲，颇有气势。 B. “时”字的横画细，竖画粗，体现了颜体字笔画的主要特征。多数字主要一笔下笔很重，沉稳有力。 C. 布局方面，字形大小，墨色浅重，显得变化无常，别具一格。 D. 上下结构的字，一般上紧下松，重心偏于上方，如“燕”字。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字体鉴赏。 C.本幅字结体方正，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，少有变化；“显得变化无常”有误； 故选C 三、阅读（12—24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B. 颔联写诗人间到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 13. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 【答案】12. B 13. 示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 B.诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。诗人心里没有“欣慰之情”，故B项中“心里却有欣慰之情”的说法是错误的。 故选B。 【13题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗人以沉舟、病树比喻自己，既是诗人在劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤；也表现了诗人自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰；更显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。这两句同时也蕴含了新事物总会取代旧事物和事物都是发展的哲理，揭示了新陈代谢的自然规律。 答题时可据此作答，合乎题意即可。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非：动词，认为……非，即批评，埋怨。③上：国君。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）或异二者之为 或：______ （2）先天下之忧而忧 先：______ （3）孟子对曰 对：______ （4）忧民之忧者 忧：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）乐以天下，忧以天下 16. 【甲】文段主要表达了作者怎样的旷达胸襟和远大抱负？ 17. 范仲淹和孟子都有朴素的民本思想，都把老百姓的忧乐和自己的忧乐联系起来。但二者的忧乐观又有不同之处，请简要分析。 【答案】14. ①. 或：或许、也许 ②. 先：在……之前 ③. 对：回答 ④. 忧：担忧，以……为忧愁 15. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁。 16. 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。（意思对即可） 17. 孟子认为统治者应该与民同乐，与民同忧，实行仁政，其目的是称霸天下；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”讲的是“仁人”为天下而不计较个人得失利害的责任，用具体的行动体现忧国忧民的情怀。（意思对即可） 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：或许不同于以上两种人的心情。或，许、也许。 （2）句意：在天下人忧愁之前先忧愁。先，在……之前。 （3）句意：孟子回答说对，回答。 （4）句意：以百姓的忧愁为忧愁的人。忧，担忧，以……为忧愁。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）微，如果没有；斯，这、这种；与，和、跟；归，归依。 （2）以，把。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在甲文中，“不以物喜，不以己悲”体现了作者的旷达胸襟。此句意为不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。作者面对岳阳楼的景色变化，以及人生的起伏，能够超越个人的情感局限，保持一种平和、豁达的心态。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则展现了作者的远大抱负。这句话表明作者在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。作者将个人的命运与国家、百姓的命运紧密联系在一起，以天下为己任，表现出强烈的社会责任感和担当精神。这种抱负超越了个人的荣辱得失，体现了作者的高尚情操和伟大志向。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在乙文中，孟子对齐宣王说“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。这句话明确表明孟子认为统治者如果能以百姓的快乐为快乐，以百姓的忧愁为忧愁，与民同乐同忧，实行仁政，就能称王天下，其目的主要是为了实现称霸天下的政治理想。 在甲文中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹强调的是有道德的“仁人”应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这体现的是一种为天下而不计较个人得失利害的责任担当。范仲淹不仅仅是提出这样的观点，他一生为官，无论是在朝堂之上还是被贬偏远之地，都用具体的行动去践行这种忧国忧民的情怀，如在地方兴修水利、整顿吏治等，切实为百姓谋福祉。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 齐宣王在雪宫接见孟子。宣王说：“贤人也有这样的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。以百姓的快乐作为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁作为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。” （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 要想有所得，必须有所戒 念念 ①每个人都想成为更好的自己，却不是人人都能下决心做到。自律即自由，实现自律的前提是自制。要想有所得，必须有所戒。 ②戒懒者，得勤也。这里的懒，并非指什么事都不做。恰恰相反，很多“懒”都藏在“忙”的表象之下。道理也很简单，但凡有点上进心，谁都不会愿意承认自己懒，但这种惰性，却会以种种方式表现在他们的行动中。如做事爱拖延，容易半途而废，又或是爱标榜“佛系”，凡事总想着差不多就好等等，这些，本质上都是一种逃避行为，是下意识在偷懒，不想直面困难。可当一个人真正渴望改变，就不会给自己找借口，他们知道自己想要的是什么，更知道该如何发自内心地自我警惕，杜绝侥幸心理。 ③陶渊明有句名言：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”大概意思是，勤奋的人就像春天刚发芽的幼苗，平时看起来没有变化，但其实每天都在成长；而懒惰怠慢者，就像是磨刀的石头，虽然看不出明显损耗，但实际上每天都在亏损变薄。很多时候，人与人之间的差距就是这样被拉开的。“差之毫厘，失之千里。”终有一天，所有偷过的懒，都会变成巨大的难题，让你在日渐消沉中丧失掉对未来的斗志和信心。 ④人生路没有捷径，要想有所作为，拼的无非就是勤奋二字。别让“努力”成为三分钟热度，更不要让它成为一种自我感动，而是要说到做到，言行一致。一勤天下无难事，以勤治惰，才会在日日精进中变得更优秀。 ⑤戒骄者，得稳也。一位语文老师曾从自己多年的工作经验中总结出一个规律：越是有写作才华的人，越容易半途而废，反倒是那些原本看起来天分一般的学生，却更能在写作这条道路上走得更远。分析原因，不难发现，前者往往都是输在了骄傲自满上。因为天分或许可以决定一个人成长的起点，但最后决定成长上限的却是态度。人们往往在刚学到一点本领，取得一点小成绩之时，觉得自己最厉害。这个时候，如果定力不足，很容易开始沾沾自喜，觉得自己真的已经足够优秀了。殊不知，无论做什么，最忌讳的，就是太骄傲。“满招损，骄必败。”人一旦开始自视过高，就会陷入盲目自信的认知中，变得狂妄自大、固步自封。真正的自信，来自于对自我的正视。只有认得清自己的长处，也意识得到自己的不足，随时保持开放谦逊的态度，才能实现新的突破，拥有一个不断向上的人生。 ⑥作家纳博科夫说过这样一句话：“我知道自己并非什么都通晓，故我应该谦虚。这一点足以令我感到自豪。”事实证明，越是有实力的人，越谦逊。因为他们见过更宽阔的天地，领略过更广博的学识，内心沉稳而富足，对自己的人生也有笃定的目标和方向，自然不需要再去刻意张扬什么。 ⑦要记得，生活处处皆赛场，学习任何一项知识或技能，都如同参加一场比赛，跑赢开头不算本事，能跑到最后的，才算真功夫。戒掉骄傲，让自己稳步向前，你有多优秀，总有一天，时间会给你答案。 ⑧朋友们，学会戒懒戒骄，好好沉淀自己，属于你的，都在路上。 （选自《思维与智慧》2022年8月31日，有删改） 18. 阅读全文，请写出本文的中心论点。 19. 第③段画线句主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 第⑤段需要补充一个事例，下面的例子能否作为该段的论据？请说明理由。 19世纪，贝尔成功发明了电话机。而在他之前，无数的人试图把声音转化为能够远距离输送的电流，其中包括英国人弗莱士，他的实验成功地把声音转化成了电流。但他却总不能成功地传输人的声音。于是，弗莱士的实验越做越心急，最终轻率地放弃了。贝尔不急不躁，基于他的实验，经过一些改装，发现把弗莱士实验装置的一个螺丝钉再往里拧半圈，也就是再拧半毫米，一切都会顺利解决。于是贝尔顺理成章地成了电话的发明者。 【答案】18. 要想有所得，必须有所戒。 19. 道理（引用）论证，引用陶渊明的名言，生动地论述了勤奋的人与懒惰的人在成长中的变化，论证了“要想有所得，必须戒懒”这一观点，增强了论证的权威性与说服力。 20. 不能。第⑤段的分论点是“戒骄者，得稳也”，即“戒掉骄傲、才能稳步向前”，而补充的事例中，英国人弗莱士是由于心急将实验进行了一半就放弃了，这里的“心急”不是骄傲。同样，后来贝尔的成功也不是由于他谦逊，而是因为他“不争不躁”，在弗莱士的基础上进一步改进才有了新的发现。这两个人都与“骄傲”无关，所以不能作为这一观点的论据。 【解析】 【18题详解】 本题考查中心论点。 议论文一般有一个总论点，即中心论点，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。本文题目“要想有所得，必须有所戒”概括了全文的观点。通读全文可知，本文以“总——分——总”结构，论述了“所得和所戒”的关系。第①段由自律、自制对人的重要作用，引出观点“要想有所得，必须有所戒”；第②段至结尾，具体论证了“有所戒”的两个方面内容：第②至④段论述了“戒懒者，得勤”，第⑤至⑦段论述了“戒骄者，得稳”；第⑧段“学会戒懒戒骄，好好沉淀自己，属于你的，都在路上”，得出“有所戒，才有所得”的结论。因此本文的题目和第①段末尾的观点“要想有所得，必须有所戒”即为本文的中心论点。 【19题详解】 本题考查论证方法。 ③第三段“陶渊明有句名言：‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏’”引用了陶渊明的名言，属于引用论证，是道理论证的一种。 这句名言，运用了比喻的修辞手法，将“勤学”比作“春起之苗”，形象地描绘了学习如同春天里生长的幼苗，虽然短时间内看不出明显的增长，但实际上每天都在不断地生长、进步；将“辍学”比作“磨刀之石”，意味着停止学习就像磨刀石不再被使用，虽然表面看不出磨损，但实际上每天都在失去其原有的锋利和效用。‌同时通过“勤学”与“辍学”的对比，强调了两者截然不同的结果。勤学带来的是持续的、不易察觉但确实存在的增长，而辍学则导致的是隐性的、逐渐累积的亏损。这句名言生动形象地论述了勤奋与懒惰对人的成长的重要影响，进一步论证了全文的中心论点“要想有所得，必须戒懒”这一观点。引用这句广人人知的名言，增强了论证的权威性与说服力。 【20题详解】 本题考查论据补充。 第⑤段的分论点是“戒骄者，得稳也”，根据本段中“无论做什么，最忌讳的，就是太骄傲”，可知“戒骄”的“骄”指的是骄傲。“戒骄者，得稳也”，即“戒掉骄傲，才能稳步向前”。 而补充的事例中，在发明电话的过程中，“弗莱士的实验越做越心急，最终轻率地放弃了”，“心急”不是由于骄傲造成的。“贝尔不急不躁，基于他的实验，经过一些改装，发现把弗莱士实验装置的一个螺丝钉再往里拧半圈，也就是再拧半毫米，一切都会顺利解决。于是贝尔顺理成章地成了电话的发明者”，贝尔的成功是因为他“不争不躁”，在弗莱士的基础上进一步改进结合有了新的发现，也与“骄傲”无关。因此，这个事例反映出的是两个人的脾气与性格，都与“骄傲”无关，不能作为论据证明本段观点“戒骄者，得稳也”。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 月夜梨花白 李朝德 ①“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹 得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上……”《驿路梨花》以唯美的句子营造 了一个静谧优美的世界，滋养着无数年轻的心灵，纯粹干净的文字背后弥漫着质朴的爱与善意， 如山野之风吹拂月夜的梨花。 ② 2005年，我离开教师岗位到云南省作家协会工作，也有了与彭老接触的机会，在多年 的相处中逐渐了解作为作家的彭荆风真实的样子。 ③记得第一次见面是在一次会议上，作为工作人员我将参会人员席位卡摆放好后，就站在 “彭荆风”的席位卡边上等待，我想看看《驿路梨花》的作者在现实中是什么样子。会议还没 有开始，一位精神婴铄的老人进来。很多人与他打招呼，他总是笑呵呵地与打招呼的人互相问候。 走到他座位边上，他看见我这个陌生的面孔，对我微微笑了笑坐下来。我一时不知道说什么好， 恰在这时，省作协杨红昆老师向他介绍了我这个新人。我有些激动，慌忙说：“彭老师，我原来是教师，教过两遍你的《驿路梨花》。”彭老呵呵一笑说：“那很好啊，来到作协，应该多读点书和写点东西。”我有些惭愧。会议将开始，大家陆续入座，彭老落座前不忘转身问了我 一句：“叫什么名字？改天我送你本书。”我忙告知自己的名字。 ④下一次见面，真没想到，彭老还真从挎包里掏出一本他刚出版的《挥戈落日——中国远 征军滇西大战》送给我，扉页早已写好：赠李朝德同志彭荆风2005年9月8日 ⑤那一刻，我的确很意外。纪实文学《挥戈落日——中国远征军滇西大战》这本书，为我打开了一扇窥见历史的门，也引导我从门外迈入门里。 ⑥最后一次见面是2017年12月底，中国作协主席到昆明看望云南文艺名家，彭鸽子与我站在小区的路口等候。车辆还没来，我们在路口大树下闲聊，又说起彭老的作品，谈起《驿路 梨花》，惊觉我竟然三次学过这篇课文，分别是当学生时，实习时，当老师时，还做过课件。临时冒出个念头，想请彭老写下“驿路梨花”四字相赠，鸽子老师满口答应。 ⑦我们一行人引导着车辆到达彭老家门口，才下车，彭老就高兴地迎上来，主席如见故乡 亲人，热情地与敬爱的彭老拥抱。知道我们要奔赴下一站，彭老远远地对我们摇了摇手。 ⑧没有想到，这竟然是彭老留给我最后的影像。 ⑨ 2018年7月26日，彭老静静躺在鲜花丛中，我握着彭鸽子老师的手，鸽子老师泪眼朦胧，对我说：走得那么急，他答应给你写的字都还没有写呢！ ⑩ 一个月后的某天，鸽子老师打电话告诉我在收拾彭老遗物的时候，发现彭老早已为我写 下“驿路梨花”，鸽子老师在电话里哽咽着说，他答应的事情，从来都会做到。几个月后，我 从鸽子老师手里接过了这幅彭老遗留于世最后的珍贵手迹，打开一看，毛笔书写的“驿路黎花处处开”几个大字跳入眼帘，落款为“彭荆风二零一八年元旦”。这是彭老留给我及这个世界最美好的祝愿！ ⑪我一直在思考，彭荆风是功成名就的大家，小说、散文得心应手，而晚年的他，却避虚就实， 更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。 ⑫每部作品都是作者内心煎熬与时间角力的结果，《滇缅铁路祭》，是作者沿着铁路线走访十几个县，前后修改12稿才写出；当他站在领奖台上接过中国作协“第五届鲁迅文学奖”的奖杯时，他已经是81岁高龄，这部长篇纪实文学《解放大西南》，前后历时12载，10易其 稿才写成。老骥伏枥，壮心不已，86岁又写成了56万字的长篇纪实文学《旌旗万里——中国远征军在缅印》…… ⑬如有诗书藏于心，芳华终会成至真。回想在彭老的追悼会上，深情告别厅里弥漫的不是 哀乐，而是根据他短篇小说《当芦笙吹想的时候》改编的电影《芦笙恋歌》的电影插曲《婚誓》 这首家喻户晓的歌曲是那么深情。 ⑭“阿哥阿妹的情意长，好像那流水日夜响…… ” （选自《文学教育》2021年第2期，有删改） 21. 作者回忆了与彭荆风老人交往的四个片段，请按要求补充完整。 （1）片段一：_____________________________ （2）片段二：再次见面，彭老送书给“我”，为我打开历史之门。 （3）片段三： ____________________________ （4）片段四：彭老去世，鸽子老师送来彭老生前写好的题字。 22. 联系上下文，揣摩第⑩段句中加点词的含义及表达效果。 而晚年的他，却避虚就实，更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力。 23. 结合文章内容，请简要分析彭老是个怎样的人。 24. 文章以《驿路梨花》中的句子开头，以电影插曲结尾，引用极其精妙。请任选一处说说其妙处。 【答案】21. ①. 片段一：与彭老初次见面，他鼓励“我”并决定送书给“我”。 ②. 片段三：最后一次见面，向彭老索字，彭老挥手送别。 22. “对弈”本指下棋，此处指彭老敢于挑战自我，从事纪实文学创作；“角力”本指比赛气力，此处指彭老勇于和时间赛跑，创作不断。两个词语形象地描绘出晚年的彭老对文学创作的热情和执着。 23. ①言出必行，一诺千金。与作为新人的“我”匆匆见面他便要送书给“我”，并在时隔两三个月后兑现；最后一次见面答应为“我”题字，在他的遗物中发现为“我”写下的题字。②为人谦和，平易近人。对前来与他打招呼的人总是笑呵呵地回应并问候，对新人的“我”真诚相待。③初心不改，笔耕不辍。即使功成名就，在晚年他仍然创作不止，付出许多心血走访、创作和修改，创作出多部文学作品。 24. 开头引用《驿路梨花》中的句子，营造了温馨静谧的意境，奠定了全文的情感基调；引出下文对彭老的回忆，烘托了彭老的人物形象；巧妙点题，激发读者的阅读兴趣。结尾插曲源自彭老作品，优美动听，一往情深，家喻户晓，具有民族及地方特色。引用插曲既表达了对彭老成就及人品的赞美，同时也表达了“我”对彭老深切地感激、怀念之情。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容的概括。 （1）根据第③段“彭老落座前不忘转身问了我一句：‘叫什么名字？改天我送你本书。’我忙告知自己的名字”可概括为，与彭老初次见面，他鼓励“我”并决定送书给“我”。 （2）根据第⑥段“最后一次见面是2017年12月底”，“临时冒出个念头，想请彭老写下‘驿路梨花’四字相赠”可概括为，最后一次见面，向彭老索字，彭老挥手送别。 【22题详解】 本题考查词语的表达效果的理解。赏析理解词语的原义，“对译”的本义为下棋，“角力”的本义为比赛气力。联系语境“晚年的他，却避虚就实，更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力”，可知，此处指晚年的彭老在年迈的时候，勇于和限的时间赛跑，避开自己的得心应手的小说、散文，用纪实手法去书写，这体现出彭老对文学创作的热情和执着，“对弈”“角力”更形象地写出晚年的彭老对文学创作的热情和执着。 【23题详解】 本题考查人物形象的理解。解答此题要结合事例来理解人物形象。 结合第③段“改天我送你本书”、第④段“下一次见面，真没想到，彭老还真从挎包里掏出一本他刚出版的《挥戈落日——中国远征军滇西大战》送给我”、第⑧段“临时冒出个念头，想请彭老写下‘驿路梨花’四字相赠，鸽子老师满口答应”、第⑫段“我从鸽子老师手里接过了这幅彭老遗留于世最后的珍贵手迹，打开一看，毛笔书写的‘驿路梨花处处开’几个大字跳入眼帘，落款为‘彭荆风二零一八年元旦’，这是彭老留给我及这个世界最美好的祝愿”可得：言出必行，一诺千金。 结合第③段“很多人与他打招呼，他总是笑呵呵地与打招呼的人互相问候。走到他座位边上，他看见我这个陌生的面孔，对我微微笑了笑坐下来”可得：为人谦和，平易近人。 结合第⑬段“彭荆风是功成名就的大家，小说，散文得心应手，而晚年的他，却避虚就实，更多作品用纪实手法去书写，不顾年迈，与自己对弈，与有限的时间角力”、第⑭段“这部长篇纪实文学《解放大西南》，前后历时12载，10易其稿才写成。老骥伏枥，壮心不已，86 岁又写成了56 万字的长篇纪实文学《旌旗万里——中国远征军在缅印》”等内容可得：初心不改，笔耕不辍。即使功成名就，在晚年他仍然创作不止，付出许多心血走访、创作和修改，创作出多部文学作品。 【24题详解】 本题考查句段作用。作答时应关注题干要求“任选一处”作答。 从内容角度分析，第①段引用《驿路梨花》唯美的句子，营造 了一个静谧优美的世界，滋养着无数年轻的心灵。第⑭段引用彭老短篇小说《当芦笙吹想的时候》改编的电影《芦笙恋歌》的电影插曲《婚誓》 的歌词，渲染出了彭老追悼会时的场面。 从结构角度分析，在文章开篇引用《驿路梨花》唯美的句子可以奠定整篇文章的情感基调；起到引出下文，引出作者下文中对彭老的回忆；起到了呼应标题的作用，文章标题《月夜梨花白》正是引用句子所描绘的美好景象；起到了首尾呼应作用，与文章结尾引用彭老歌词相呼应。再文章结尾部分引用《婚誓》 的歌词，渲染出追悼会的氛围，点名了文章中心，升华了主旨，表达出追悼会上，众人将对彭老的哀思化作对他人品的敬意和赞美，以及我对彭老的感激怀念之情。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题写一篇文章。 25. 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ①文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 爱，一直都在 在人生的长河中，我们不断经历着相遇与别离。然而，有一种力量始终如一地陪伴着我们，那就是爱。爱，如同璀璨的星辰，在黑暗中为我们照亮前行的道路；爱，似温暖的阳光，在寒冷中给予我们慰藉与希望。 父母之爱，一直都在。从我们呱呱坠地的那一刻起，父母便用他们的爱为我们撑起了一片天空。他们含辛茹苦地将我们养大，为我们遮风挡雨，为我们付出了无数的心血。当我们生病时，他们日夜守护，焦急万分；当我们遇到挫折时，他们耐心安慰，鼓励我们勇敢前行。记忆中，那一碗碗热气腾腾的饭菜，那一声声关切的叮咛，那一个个温暖的拥抱，都是父母之爱的最好见证。无论我们走到哪里，无论我们经历了多少风雨，父母的爱始终如影随形，不离不弃。 友谊之爱，一直都在。朋友，是我们人生旅途中的同行者。他们与我们一起分享快乐，分担忧愁。在我们成功时，他们为我们欢呼喝彩；在我们失意时，他们给予我们支持与鼓励。还记得那些一起度过的美好时光吗？一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里奋笔疾书，一起在星空下畅谈理想。那些欢声笑语，那些真挚的眼神，那些紧紧相握的双手，都让我们感受到了友谊的珍贵。即使岁月流转，即使相隔千里，友谊之爱依然在我们心中熠熠生辉。 师生之爱，一直都在。老师，是我们成长道路上的引路人。他们用知识的甘露滋润着我们的心田，用智慧的光芒照亮我们的未来。他们兢兢业业，无私奉献，为了我们的成长付出了辛勤的努力。当我们在学习上遇到困难时，他们耐心辅导，不厌其烦；当我们在生活中感到迷茫时，他们悉心开导，指引方向。老师的关爱，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。 爱，一直都在我们身边。它或许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一个温暖的微笑。它是我们生命中最宝贵的财富，给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战。在这个纷繁复杂的世界里，让我们珍惜身边的爱，用心去感受它的温暖，用爱去传递爱，让爱的阳光洒满每一个角落。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“一直都在”强调某种事物或情感的持续性、恒定性；“生活是一次次的相遇，是一场场的别离”给出了关于生活变化的背景描述，而题目则引导学生去关注那些在变化中始终存在的东西。“一句贴心的话语，一个理解的眼神，一束温暖的阳光，一棵无名的小草”等提示了可能的选材范围，既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质等。立意时，可以从情感方面出发，写父母之爱一直都在，通过回忆生活中的点滴细节，表现父母对自己无私的关爱和呵护；友谊一直都在，讲述与朋友之间的故事，体现友谊在成长过程中的重要性和持久性；师生情一直都在，描写老师对自己的关心、教导和鼓励，表达对老师的感激之情等。也可以从品质方面出发，勇气一直都在，回顾自己在面对困难和挑战时，如何凭借勇气克服困难，展现勇气对自己的激励作用；坚持一直都在，讲述自己在追求目标的过程中，坚持不懈的努力，体现坚持的力量；善良一直都在，通过记叙自己或他人的善举，表达善良是人性中永恒的美好品质等。还可以从事物方面参考立意，如梦想一直都在，描述自己对梦想的追求，即使遇到挫折也不放弃，体现梦想的引领作用；书一直都在，讲述书籍在自己成长过程中的陪伴和启迪，强调读书的重要性；自然一直都在，描写大自然的美丽和力量，表达对自然的热爱和敬畏之情等等。 2.选材构思。如从生活经历中选材，可以回忆家庭生活中的温暖瞬间，如父母的关爱、家人的团聚等；讲述学校生活中的故事，如与老师、同学之间的互动，参加的活动等；描述自己在社会生活中的经历，如帮助他人、参加志愿者活动等。如从文学艺术中选材，引用文学作品中的名言警句、故事等，阐述某种情感或品质的一直存在。如从自然现象中选材，描写大自然中的景物，如日出、日落、星空、花朵等，体现自然的美丽和永恒；以自然现象为喻，如风雨后的彩虹、冬天后的春天等，表达希望和坚持的一直存在等等。本题可以写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个具体的场景，引出主题，然后回忆过去的经历，最后回到现实，强调某种东西一直都在；以时间为线索，讲述自己在不同阶段的经历，展现某种情感或品质的始终陪伴；通过设置悬念、制造冲突等方式，增加文章的吸引力，最后揭示谜底，突出主题。 也可以写作散文，以情感为线索，围绕主题，抒发自己对某种东西一直都在的感悟和思考；运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和感染力；可以从不同的角度、不同的方面来描写某种东西一直都在的表现，使文章内容更加丰富。 26. 初中，一个美好名字，是青春的代号，是拼搏的别称，是成长的印记。三年的初中，总有一个美好的瞬间值得记忆，总有一件美好的事情值得歌颂。请以“初中乐事”为题，写篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不要使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 初中乐事 升入初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的大海里，总跳跃着一朵朵小小的美丽的浪花，打湿了我，也陪伴着我，令我记忆犹新。 在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想。记得为准备校园歌手大赛,每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。 在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采。难忘一年一度的运动会。操场上，绿色的篮球赛场上，一个个运动员奋力拼抢，只为得分，观众席上，掌声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道的五条白线上，奔跑着的运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们使劲挥舞着手在高喊：“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很兴奋，因为参与也让我们体会到激情的小浪花，释放出了运动的活力。 还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，在知识的浪花中，我又收获了学习的快乐。 现在我已进入九年级，在学海中遨游成长，初中生活的点滴在弹指之间，心灵深处，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成对青春的最大诠释。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 第一，审题立意。“初中乐事”，从题干来看，要求聚焦于初中三年的生活，自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。题目限定了素材发生的时间：初中三年的生活。初中发生的故事可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择材料多，要从中选择体现“乐”的事情。写作之前，要先思考一下你亲历过哪些乐事？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的能反映我们初中生活主流和成长足迹的材料来写作。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。 第二，构思选材。要写好这个题目，首先要自选角度，自拟题目，确定写什么文体。题目要醒目。如果写记叙文，可拟题：美丽的初中生活浪花，踏浪等；也可以抒发情感，写成抒情散文；也可以发表见解，写成议论文。其次，三年初中生活中的乐事，选材范围比较宽泛，宜采用“大题小做”的写法，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的整体。最后，注意不要写成四不像的文章。记叙文叙事要具体生动，叙议结合，抒写自己的独特的心理感悟。议论文要观点鲜明，论据充分，论证严密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$