第3课《我爱这土地》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

我爱这土地 艾青 学习目标 通过了解作者及写作背景,划分出节奏与重音,有感情地诵读诗歌。 通过分析诗歌中的意象特点,说出诗歌中意象的象征意义。 通过解读意象,分析诗人深沉而真挚的爱国之情。 假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击着的/土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 艾青 我爱这土地 声入情 “我”传情 象传意 ①圈画诗中的典型景物,思考它们的特点。 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 声入情 “我”传情 象传意 ②结合背景,思考景物还有什么深意? 1931年9月18日,日本关东军突袭沈阳,发动“九 一八事变”。从此,中国开始了长达十四年的抗战。日军所到之处,烧杀抢掠,无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债! 声入情 “我”传情 象传意 意,指的是自然之景或客观事物; 象,指的是特殊的意义或情感; 意象:融入了作者主观情思的客观物象。 知识链接——理解象征和意象 某一具体形象 另一事物或意义 象征 声入情 “我”传情 象传意 6 土