粤教版(2019)高中信息技术必修一数据与计算 4.1.1Python 的常量和变量

教学设计 教学内容 《Python 的常量和变量》 对应教材 粤教版2019必修一数据与计算 授课年级 高一 课程学时 1学时 教材分析 本节课是第四章程序设计基础的开篇内容，常量和变量是编程中的基础概念。教材通过 Python 语言来介绍常量和变量，为后续学习更复杂的程序设计知识奠定基础。教材内容注重概念的清晰阐述和实践应用，有助于学生初步建立编程思维。 学情分析 高中生对计算机编程往往充满好奇和期待，但大多数学生可能是初次接触编程概念，对于常量和变量的理解可能会存在一定困难。他们在数学学习中已经有了一定的数量和符号概念，这对理解常量和变量有一定的帮助。 教学目标 1. 知识与技能目标 - 理解 Python 中常量和变量的含义。 - 掌握常量和变量的使用方法。 - 熟悉变量的命名规则，并能正确命名变量。 2. 过程与方法目标 - 通过实际案例分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 - 让学生在编程实践中体会常量和变量的作用。 3. 情感态度与价值观目标 - 激发学生对编程的兴趣和学习热情。 - 培养学生严谨、规范的编程习惯。 核心素养 1. 计算思维：能够运用常量和变量的概念解决简单的计算问题，形成初步的编程思维。 2. 信息意识：理解常量和变量在信息处理中的作用，能够根据问题需求合理运用。 3. 数字化学习与创新：通过学习 Python 中的常量和变量，尝试利用编程工具进行创新实践。 教学重难点 1. 教学重点 - 常量和变量的概念。 - 变量的命名规则。 2. 教学难点 - 理解变量在程序中的作用和变化。 教学方法 1. 讲授法：讲解常量和变量的基本概念和规则。 2. 演示法：通过实际编程演示常量和变量的使用。 3. 实践法：让学生动手编写程序，加深对常量和变量的理解。 教学过程 （一）导入（5 分钟） 教师：同学们，想象一下我们去超市购物。每种商品都有一个固定的价格，比如一瓶可乐 3 元，这个价格在一段时间内是不会改变的，这就像是我们编程中的常量。而我们购物车里商品的数量会随着我们的选择不断变化，这就类似于编程中的变量。今天我们就来学习 Python 中的常量和变量。 （二）讲授新课（20 分钟） 1. 常量的含义和举例说明（7 分钟） - 教师讲解：常量是在程序运行过程中其值不能被改变的量。 - 举例：数字 5、字符串"Hello"、布尔值 True 等。 - 强调常量的固定性。 2. 变量的含义和举例说明（7 分钟） - 教师讲解：变量是在程序运行过程中其值可以被改变的量。 - 举例：通过赋值语句改变变量的值。 - 演示简单的变量赋值和修改操作。 3. 变量的命名规则和举例说明（6 分钟） - 变量名只能包含字母、数字和下划线。 - 举例：“student_name”、“num1”、“_data”等都是合法的变量名。 - 变量名不能以数字开头。 - 举例：“1student”这样的变量名是不合法的。 - 变量名不能包含空格。 - 举例：“student age”是错误的变量名，应该写成“student_age”。 - 不能使用 Python 中的关键字作为变量名，如“if”、“for”、“while”等都是关键字，不能用作变量名。 - 举例说明： - 合法变量名举例： - “total_score”：可以用来表示学生的总成绩。 （三）案例分析（10 分钟） - 案例呈现：展示两段 Python 代码，一段代码中变量命名遵循规则，另一段代码存在变量命名违规的情况。 - 分析过程： - 带领学生一起分析遵循规则的代码，解释每个变量名的含义以及为什么这样命名是合理的。 - 对于存在违规命名的代码，让学生找出变量命名的问题所在，并根据规则进行改正。例如，将“data$value”改正为“data_value”。 （四）实践操作（10 分钟） - 任务布置：给出一些编程场景，如计算购物清单的总价、统计班级学生的各科成绩等，要求学生根据场景定义相关变量，并确保变量命名符合规则。 - 学生操作：学生根据任务要求进行变量命名，教师巡视指导，及时纠正学生在变量命名过程中出现的问题。 - 成果展示：邀请部分学生分享他们的变量命名结果，解释为什么这样命名，以及在命名过程中是如何考虑规则的。 （五）巩固练习（10 分钟） 1. 以下是 Python 常量的是（ ） A. x = 5 B. "Hello World" C. num D. a + b 2. 在 Python 中，以下变量名合法的是（ ） A. 2abc B. my_variable C. def D. and 3. 下列关于变量的说法，错误的是（ ） A. 变量的值可以改变 B. 变量必须先定义后使用 C. 变量名可以包含空格 D. 变量可以存储不同类型的数据 4. 以下不能作为 Python 变量名的是（ ） A. age B. _num C. if D. my_name 5. 在 Python 中，给变量 x 赋值为 10，正确的是（ ） A. 10 = x B. x == 10 C. x = 10 D. x + 10 （六）总结（5 分钟） 教师引导学生回顾常量和变量的概念、变量的命名规则，强调重点和易错点。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 思考在生活中还有哪些类似于常量和变量的现象。 2. 编写一个 Python 程序，使用变量存储自己的姓名、年龄和身高，并输出。 板书设计 Python 的常量和变量 1. 常量 - 含义 - 举例 2. 变量 - 含义 - 举例 3. 变量的命名规则 - 规则说明 - 合法与非法举例 学习反思（教师课后自行填写） 通过本节课的教学，学生对常量和变量的概念有了初步的认识，但在变量命名规则的实际应用中可能还会出现一些错误。在后续教学中，应增加更多的编程实践练习，让学生更加熟练地掌握常量和变量的使用，同时加强对错误的纠正和指导，培养学生严谨的编程习惯。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$