第六单元测试卷（单元卷）-2024-2025学年六年级上册语文统编版

第六单元测试卷 一、积累与运用。(共46分) 1. 看拼音,写词语。(6分) 宇航员在天际áo yóu( )时遥望地球,发现它是一个 jīng yíng( )的球体。人类把地球称为生命的yáo lán( )，因为它就像一位hé ǎi kě qīn( )的母亲, yùn yù( )了万物。 2. 给加点字选择正确的读音，打“✔”。(3分) (1)当地县志记载(zǎi zài):“风大作时,能逆吹牛马使倒(dǎo dào)行,或擎(qíngjìng)之高二三丈而坠。” (2)即使此地狂风肆虐(nüè lüè),“怪物”盘踞(jū jù),可树仍旧劲(jìn jìng)挺在山腰。 3. 选择题。(15分) (1)下面加点的字词意思有误的一项是( )。 A.浪淘沙(其一)(唐代曲名) B. 茅檐长扫净无苔(青苔) C.书湖阴先生壁(书法) D. 南朝四百八十寺(形容寺院很多) (2)下面诗词句中，与其他三句的写法不同的一项是( )。 A. 绿树村边合，青山郭外斜。 B. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C. 七八个星天外，两三点雨山前。 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 (3)看到“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这句话时，你可能会联想到课文( )。 A.《青山不老》 B.《宇宙生命之谜》 C.《花之歌》 D.《夏天里的成长》 (4)对下面语段所要表达的观点概括恰当的一项是( )。 水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素。水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。据有关资料介绍，如果一个人不吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过。 A. 水创造出宝贵的湿地资源。 B. 水是生命之源。 C. 水是自然界的产物。 D. 水千变万化。 (5)请别人支持我们做一件事情时，下列做法恰当的一项是( )。 A. 设想被请求人可能的担心，想办法打消他的疑虑 B. 说出自己的设想后，如果被请求人不支持你的想法，就应该放弃 C. 把自己的想法讲清楚即可，无须考虑被请求人的态度 D. 要从不同的意见中积极提取对自己有利的信息，用以支持自己的观点，反驳他人的观点 4. 读句子，给加点词选择恰当的意思。(3分) 顺溜：①通畅顺当，没有阻拦；②顺从听话；③方向一致，有次序，不参差。 (1)这几个人里就数他脾气好，比谁都顺溜。 ( ) (2)地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。 ( ) (3)小宇的作文写得不太顺溜。 ( ) 5.《感动中国》栏目组面向全国征集候选人，下面是一位同学为课文《青山不老》中种树老人拟写的一段推选理由，读一读，并完成练习。(7分) ①巍巍青山，有多少人能默默守护一生? ②而他，一杆旱烟袋，一排三间房，却在那“怪物”盘踞的晋西北，用十五年的时光，奇迹般地创设了一块绿洲。③大山深处，这位山野老农，用生命捍卫着青山，用坚守珍爱着土地。④他真正做到了与山川共存，与日月同辉！ (1)句①要表达的意思是什么? 请换一种说法表述。(2分) (2)句②是一个病句，请在原句中用修改符号修改。(2分) (3)用关联词语将③④句合并为一句话。(3分) 6. 右图是某市的公交站牌，根据站牌内容完成练习。(4分) (1)王明是滨江小学的学生，他家住龙岭村，明天早上7：00，他要到滨江小学参加书法大赛，他应该选乘 路公交车。(1分) (2)在市博物馆的李叔叔想要以最快的速度回到安 康小区，他该怎样乘车?(3分) 7. 根据所学知识完成练习。(8分) (1)成语“五谷丰登”中的“五谷”指的是: 、 、 、 、稷。词语“五音不全”中的“五音”指的是: 、 、 、徵、 。(4分) (2)有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如，读到“ ， ”时，我们脑海里就可能出现江南春天的美景；读到“ ， ”时，我们就可以想象到黄河从远方蜿蜒而来的画面。(4分) 二、阅读与理解。(共24分) (一)只有一个地球(节选)(9分) 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 I. 选文中所列举的可再生资源包括哪些? 是什么原因导致它们不能再生的?(4分) 2. 以下对选文主要观点概括最为贴切的一项是( )。(3分) A. 地球上的矿产资源很难形成，现在已濒临枯竭 B. 地球跟宇宙相比是渺小的，它的资源是很有限的 C. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供各类资源 D. 地球只有这么大，不会再长大 3. 人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，请设计一条保护地球的公益广告语，呼吁人们保护地球。(2分) (二)不幸的地球(15分) 这颗绝对美丽、闪烁着深蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”、人类“不幸的家”。 地球的不幸在于它原有的占陆地面积约一半的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失。森林大面积被毁，自然就大大地减弱了地球对空气的净化作用。目前全世界有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。 地球的不幸还在于全世界每年要产生约3.3亿吨有害废物，排放约200万吨铅、7.8万吨砷、1.1万吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20~300倍，严重污染了空气，以至现在南极上空的臭氧层空洞越来越大，温室效应也日益加剧。 地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒约600万吨废物到大海，溺油约40万吨。 目前地球上的监测河流已有10%受污染，70%的人无法获取安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。 从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸首！ 生态学家和科学家指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到110亿！ 偏偏地球又只是茫茫宇宙中目前发现的唯一适合人类生存的孤岛！ 让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！ 1. 结合关键句可知，下列哪一项不属于地球不幸的状况?( )(3分) A. 森林被毁严重 B. 空气污染严重 C. 水源污染严重 D. 地球人满为患 2. 作者表达的观点是什么? 用“ ”画出。(1分) 3. 短文中起过渡作用的词语有 、 、 ，这样写的好处是 。(4分) 4. 读画“﹏”的句子，你想到了生活中的哪些现象?(至少两个)(2分) 5. 兰兰将短文与课文《只有一个地球》进行了对比，下面哪项分析不正确? ( )(3分) A. 短文通过描写地球遭遇的各种不幸，呼吁人类珍爱地球，保护环境。《只有一个地球》从人类生存的角度，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 B. 短文和《只有一个地球》都以夸张的手法来表现人类破坏地球这一主题。 C. 短文和《只有一个地球》结尾都引用了宇航员的话，目的是强调我们应该爱护这个美丽而脆弱的地球。 D. 读了短文和《只有一个地球》，“我”深切地体会到了保护地球的重要性。 6. 地球如此不幸，你打算怎样保护地球? 结合自身生活实际，写一写。(2分) 三、表达与交流。(共30分) 很多人都知道一次性餐具会造成环境污染，但为了贪图方便，却一再使用。殊不知，使用一次性餐具，不但会影响环境，还可能危害自身健康。请写一份倡议书，号召同学们不再使用一次性餐具。要求：观点合理，格式正确。 答案： 学科网（北京）股份有限公司 $$