精品解析：四川省宜宾市翠屏区龙文学校2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题

宜宾龙文学校2023年秋七年级期中考试 生物测试题 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一.选择题（共20小题，满分60分，每小题3分） 1. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 2. 下列有关生物的说法错误的是（ ） A. 生物的生活都需要营养 B. 生物都能排出体内产生的废物 C. 生物都能对外界刺激做出反应 D. 生物都是由细胞构成的 3. 中江县某中学七年级生物小组在对校园生物进行调查的过程中，做法正确的是（ ） A. 小伟独自一人到偏僻的角落中去调查生物 B. 小丽拨开草丛看到一只蟋蟀立即进行了记录 C. 小涛发现不认识的植物将其拔起后带回教室 D. 小琴发现老鼠在教室旁穿行觉得恶心不记录 4. 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列说法正确的是（ ） A. 生物的生活环境是指生物的生存地点 B. 环境中影响生物生活和分布的因素分为非生物因素和生物因素两类 C. 冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛，体现了生物对环境的影响 D. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对环境的适应 5. 下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是 （ ） A. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞一一生物的遗传现象 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾一一生物间的捕食关系 C. 千里之堤，毁于蚁穴一一生物对环境的影响 D. 大树底下好乘凉一一环境对生物的影响 6. 下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 D. 草原生态系统的自动调节能力比森林生态系统更强 7. 下列属于生态系统的是（ ） A. 龙头山森林公园 B. 大熊山公园内所有的植物 C. 湿地公园内的所有生产者、消费者、分解者 D. 洞庭湖各种鱼类 8. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 C. 螳螂捕蝉，黄雀后：蝉→螳螂→黄雀 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 9. 某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是（　　） A. 一侧放湿土，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放到纸盒中央 B. 一侧放湿土，另一侧放干土。将10只鼠妇放到纸盒中央 C. 一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。将10只鼠妇放到纸盒中央 D. 一侧放湿土，另一侧放干土。将2只鼠妇放到纸盒中央 10. 一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，图示表示食物链中各生物体内有毒物质的含量，下列说法正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲和乙消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 甲、乙、丙、丁和无机环境组成了生态系统 11. 生物圈是生物赖以生存的共同家园，生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面 B. 水圈、大气圈、岩石圈表面 C. 大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层 D 大气圈、水圈、岩石圈 12. 2022年11月5日，《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉开幕，呼吁全球携起手来，保护湿地生态环境，共享地球绿色空间。下列有关湿地生态系统说法正确的是（ ） A. 沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 B. 湿地生态系统生物种类繁多，自动调节能力最强，不会遭到破坏 C. 湿地生态系统有“地球之肾”和“绿色水库”之称 D. 湿地中沼泽植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70% 13. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅—珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析不正确的是（ ） A. 海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统是孤立的 C. 微塑料可能会过食物链和食物网的传递对人体造成危害 D. 微塑料能够广泛分布说生物圈是一个统一的整体 14. 下列关于显微镜的使用方法的说法正确的是（　　） A. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 B. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大 C. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜 D. 若载玻片上写有英文字母“qb”，则显微镜下看到的物像是“bq” 15. 李同学在尝试观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下表述正确的是（ ） A. 在载玻片中央滴加的液体是清水 B. 用稀碘液对细胞进行染色以便观察 C. 盖玻片时一侧先接近水滴再轻轻放下的目的是避免把细胞压破 D. 在观察过程中，可看到染成深色的液泡 16. 观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（　　） A. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜 17. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45× 。那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A. 视野亮，细胞数目多 B. 视野暗，细胞数目少 C. 视野暗，细胞数目多 D. 视野亮，细胞数目少 18. 下列不符合生物绘图要求的是（ ） A. 画图时保证图形真实 B. 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 C. 图中比较暗的地方用铅笔涂上黑色 D. 图的下方写上所画图形的名称 19. 青椒炒肉丝是保山一道常见的家常菜，与青椒表层果肉细胞相比，猪的肌肉细胞不含有的结构是（ ） ①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞核 ④液泡 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 A. ①②④ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 20. 用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，做了如下记录，其中正确的是（　　） ①洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的紫色液泡 ②洋葱鳞片叶内表皮细胞只由细胞膜、细胞质、细胞核构成 ③洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体 ④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的 ⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈 ⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A. ①④⑤ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ②④⑤ 第Ⅱ卷（非选择题） 二.解答题（共3小题，每空2分，满分40分） 21. 下图表示某水库淡水生态系统中部分生物形成的食物网简图。请据图回答下列问题：. （1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、蟹类等影响白鹭生活和分布的因素统称为______。 （2）从生态系统的组成成分分析，图中未表示出的生物成分是______。 （3）图中共有______条食物链。请写出图中含有虾的最长的一条食物链：______ （4）图中白鹭和鱼之间存在______关系。从理论上分析，若大量捕捞鱼，短时间内虾的数量会______，但一段时间后，虾、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的______。 22. 读图理解：如图甲图是某同学制作洋葱鳞片叶临时装片的几个步骤，乙图是普通光学显微。请据图回答问题： （1）请按照制作临时装片正确的方法步骤，将甲图中各步骤进行排序：______ 步骤B中滴加的液体是：______。 （2）使用显微镜在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图乙中的［ ］______。 （3）对植物细胞起支持和保护作用的是［ ］______ （4）能控制物质进出细胞的是［ ］______ （5）控制“龙生龙，凤生凤”现象的物质主要存在于［ ］______中。撕取洋葱鳞片叶内表皮时，会有汁液溅出，这是［ ］______内的细胞液流出。 23. 鼠妇它们似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到，同学们通过实验进行了研究。 ①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设 ③制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5鼠妇，观察鼠妇的行为。 ④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0 只 1 只 2 只 0 只 2 只 阴暗 10 只 9 只 8 只 10 只 8 只 （1）同学们作出的假设是_____________。该实验的变量是_____________。 （2）为了使实验结论更准确，应取 5 次实验平均值，这么做的目的是_____________。 （3）什么要用 10 只鼠妇？_____________。实验结束后如何处理鼠妇？______________。 （4）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该______________，实验效果会更科学。 项目 鼠妇数量 盖板 土壤湿度 A 区 5 玻璃板 湿润 B 区 5 玻璃板 干燥 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宜宾龙文学校2023年秋七年级期中考试 生物测试题 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（选择题） 一.选择题（共20小题，满分60分，每小题3分） 1. 下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（　　） A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A、黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象，A不符合题意。 B、早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象，B不符合题意。 C、诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象，C符合题意。 D、小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象，D不符合题意。 故选C 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 2. 下列有关生物的说法错误的是（ ） A. 生物的生活都需要营养 B. 生物都能排出体内产生的废物 C. 生物都能对外界刺激做出反应 D. 生物都是由细胞构成的 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物的生活都需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；例如，绿色植物从外界吸收水、无 机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，A正确。 B．生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。故生物都能排出体内产生的废物，B正确。 C．生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性；如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。故生物都能对外界刺激做出反应，C正确。 D．生物并非都由细胞构成，如病毒，就没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，D错误。 故选D。 3. 中江县某中学七年级生物小组在对校园生物进行调查的过程中，做法正确的是（ ） A. 小伟独自一人到偏僻的角落中去调查生物 B. 小丽拨开草丛看到一只蟋蟀立即进行了记录 C. 小涛发现不认识的植物将其拔起后带回教室 D. 小琴发现老鼠在教室旁穿行觉得恶心不记录 【答案】B 【解析】 【分析】调查的一般方法：①明确调查目的和调查对象；②制定调查计划；③进行认真的调查和记录；④整理结果。调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。 【详解】A．调查时要注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方，所以“小伟独自一人到偏僻的角落中去调查生物”这种做法是错误的，A错误。 B．调查过程中要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘，所以“小丽拨开草丛，看到一只蟋蟀立即把它记录下来”符合调查的要求，B正确。 C．对一些不易见到的植物要加以保护，而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料，所以“小涛发现不认识的植物，将其拔起后带回教室”这种做法是错误的，C错误。 D．调查过程中对观测对象要如实记录，“小琴发现一只老鼠，觉得很恶心，就没有记录”，这种做法是错误的，D错误。 故选B。 4. 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列说法正确的是（ ） A. 生物的生活环境是指生物的生存地点 B. 环境中影响生物生活和分布的因素分为非生物因素和生物因素两类 C. 冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛，体现了生物对环境的影响 D. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对环境的适应 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 【详解】A．生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，A错误。 B．环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物，B正确。 C．冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛，体现了生物对环境的适应，C错误。 D．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物影响环境，D错误。 故选B。 5. 下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是 （ ） A. 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞一一生物的遗传现象 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾一一生物间的捕食关系 C. 千里之堤，毁于蚁穴一一生物对环境的影响 D. 大树底下好乘凉一一环境对生物的影响 【答案】D 【解析】 【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。 （2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式。 （3）生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。 【详解】A．龙生龙，凤生风，老鼠的孩子会打洞这句话表示了生物之间的相似性，这是生物的遗传现象，A正确。 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，B正确。 C．千里之堤、毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，C正确。 D．大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用对环境的影响，D错误。 故选D。 6. 下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ） A. 一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 D. 草原生态系统的自动调节能力比森林生态系统更强 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。 【详解】AC．生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者、分解者组成。一块农田中的农作物只包含了部分生产者，不能看作一个生态系统。由此可见，A错误，C正确。 B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，B错误。 D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态；这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定。森林生态系统的营养结构比草原生态系统复杂，故森林生态系统自动调节能力比草原生态系统更强，D错误。 故选C。 7. 下列属于生态系统的是（ ） A. 龙头山森林公园 B. 大熊山公园内所有的植物 C. 湿地公园内的所有生产者、消费者、分解者 D. 洞庭湖各种鱼类 【答案】A 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【详解】A．龙山森林公园，既包含了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确。 B．大熊山公园内所有的植物，只包括了部分生产者，没有其他生物部分和环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．湿地公园内的所有生产者、消费者、分解者，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。 D．洞庭湖里各种鱼类，只包括了部分消费者，没有其他生物部分和环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选A。 8. 以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。 【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，A错误。 B．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，B正确。 C．蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，C错误。 D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者….起始点是生产者，植物→虾→小鱼→大鱼，箭头方向反了，D错误。 故选B。 9. 某合作小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，提出了四种设计方案，其中最合理的是（　　） A. 一侧放湿土，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放到纸盒中央 B. 一侧放湿土，另一侧放干土。将10只鼠妇放到纸盒中央 C. 一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。将10只鼠妇放到纸盒中央 D. 一侧放湿土，另一侧放干土。将2只鼠妇放到纸盒中央 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的是探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验的设计能力。解答时从确定变量，设置对照实验，适量选取一定数量的材料做实验，减小误差等方面切入。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。设置对照实验目的在于排除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力。该实验是探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无水分，在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以水分为唯一变量的对照实验组。选取2只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的鼠妇（10只）做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。因此，选项ACD不符合题意。 故选B。 【点睛】解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。 10. 一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，图示表示食物链中各生物体内有毒物质的含量，下列说法正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 甲、乙、丙、丁和无机环境组成了生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A.有害物质随着营养级的升高而不断积累，图示丁最少为生产者，沿着乙、甲、丙依次增多，乙、甲、丙为消费者，该食物链可表示为“丁→乙→甲→丙”，正确。 B.图示表示食物链中各生物体内有毒物质的含量，其中甲、乙、丙是消费者，丁是生产者，错误。 C.生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图示可知丁是绿色植物，丁固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源，错误。 D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。要组成生态系统，除了甲、乙、丙、丁和无机环境外，还缺少分解者，错误。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写和生物富集的特点等知识。 11. 生物圈是生物赖以生存的共同家园，生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面 B. 水圈、大气圈、岩石圈表面 C. 大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层 D. 大气圈、水圈、岩石圈 【答案】A 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 12. 2022年11月5日，《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉开幕，呼吁全球携起手来，保护湿地生态环境，共享地球绿色空间。下列有关湿地生态系统的说法正确的是（ ） A. 沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 B. 湿地生态系统生物种类繁多，自动调节能力最强，不会遭到破坏 C. 湿地生态系统有“地球之肾”和“绿色水库”之称 D. 湿地中沼泽植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70% 【答案】A 【解析】 【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”；它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。 【详解】A．根据分析可知，沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，A正确。 B．湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和森林生态系统相比，动植物种类要少；因此，自动调节能力最强的是森林生态系统。无论那种生态系统，其自我调节能力都是有一定限度的，如果外来干扰超过了这个限度，就会遭到破坏。由此可见，B错误。 C．湿地生态系统在调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等方面有特别功能，人们称其为“地球之肾”；森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。 D．地球上有70%的氧气是浮游植物释放出来的，浮游植物是海洋生态系统的最主要植物，D错误。 故选A。 13. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅—珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。下列有关分析不正确的是（ ） A. 海洋、湖泊属于不同生态系统类型 B. 各种类型的生态系统是孤立的 C. 微塑料可能会过食物链和食物网的传递对人体造成危害 D. 微塑料能够广泛分布说生物圈是一个统一的整体 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别的，因此生物圈中有多种多样的生态系统，如草原生态系统、湖泊生态系统、河流生态系统等，海洋属于海洋生态系统，湖泊和河流属于淡水生态系统，A不符合题意。 B．每一个生态系统与许多生态系统有着密切的联系，形成一个统一整体，B符合题意。 C．生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，所以微塑料会随着食物链和食物网最终威胁到人类的健康，C不符合题意。 D．微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家，D不符合题意。 故选B。 14. 下列关于显微镜的使用方法的说法正确的是（　　） A. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 B. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大 C. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜 D. 若载玻片上写有英文字母“qb”，则显微镜下看到的物像是“bq” 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．转动转换器，使低倍镜正对通光孔，打开遮光器上的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。若从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了，A正确。 B．显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越小，B错误。 C．调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，C错误。 D．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以载玻片上写的是字母qb，则显微镜下看到的像是bq，D错误。 故选A。 15. 李同学在尝试观察人的口腔上皮细胞的实验中，以下表述正确的是（ ） A. 在载玻片中央滴加的液体是清水 B. 用稀碘液对细胞进行染色以便观察 C. 盖玻片时一侧先接近水滴再轻轻放下的目的是避免把细胞压破 D. 在观察过程中，可看到染成深色液泡 【答案】B 【解析】 【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：①用纱布擦净载玻片和盖玻片；②用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；③用凉开水把口漱净，用牙签在口腔内壁处轻轻刮几下；④把牙签上附着碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中涂几下；⑤盖上盖玻片；⑥经稀碘液染色后把制好的装片放到显微镜下观察。 【详解】A．由于人的细胞液的浓度与生理盐水的浓度一致，浓度为0.9%；因此，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而涨破，或失水而皱缩，应向载玻片上滴生理盐水，A错误。 BD．染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，因此，为了便于在视野中观察到细胞的细胞核，会用碱性染料碘液进行染色。在观察过程中，可看到染成深色的细胞核，B正确，D错误。 C．盖盖玻片时，盖玻片一侧先接近水滴再轻轻放下的目的是为了防止出现气泡，而不是避免把细胞压破，C错误。 故选B。 16. 观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（　　） A. 换用高倍物镜，再向右上方移动装片 B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片，再换用高倍物镜 D. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜 【答案】D 【解析】 【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。 【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。 视野由甲到乙，物像到达视野中央，物像变大了。 因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜。 故选D。 17. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45× 。那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A. 视野亮，细胞数目多 B. 视野暗，细胞数目少 C. 视野暗，细胞数目多 D. 视野亮，细胞数目少 【答案】B 【解析】 【详解】物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，放大倍数变大，视野变暗，看到的细胞体积变大，数目变少。第一次显微镜放大倍数为50倍，第二次显微镜放大倍数为450倍，故选B。 18. 下列不符合生物绘图要求的是（ ） A. 画图时保证图形真实 B. 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 C. 图中比较暗的地方用铅笔涂上黑色 D. 图的下方写上所画图形的名称 【答案】C 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】A．画图时一定要如实的把看到的画下来，务必保证图形的真实，A正确。 B．由分析可知，图中各结构的名称尽量标注在图的右侧，B正确。 C．图中比较暗地方用铅笔涂上细点表示，C错误。 D．由分析可知，图的下方写上所画图形的名称，D正确。 故选C。 19. 青椒炒肉丝是保山一道常见的家常菜，与青椒表层果肉细胞相比，猪的肌肉细胞不含有的结构是（ ） ①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞核 ④液泡 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 A. ①②④ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： 。 （2）猪肌肉细胞是动物细胞、青椒表层果肉细胞是植物细胞。 【详解】动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有①细胞膜、③细胞核和⑤线粒体，所不同的是动物细胞没有②细胞壁、④液泡、⑥叶绿体。所以，“猪肌肉细胞与青椒表层果肉细胞相比”，猪肌肉细胞缺少的结构是“②细胞壁、④液泡、⑥叶绿体”。 故选D。 20. 用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞，做了如下记录，其中正确的是（　　） ①洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的紫色液泡 ②洋葱鳞片叶内表皮细胞只由细胞膜、细胞质、细胞核构成 ③洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体 ④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的 ⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈 ⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A. ①④⑤ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ②④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物细胞的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等组成。 （2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】①植物细胞的细胞质内有液泡，液泡中含有细胞液，细胞液中溶解有糖分，色素等物质，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞中含有较大的无色液泡，①错误。②洋葱鳞片叶内表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，②错误。③洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，虽然是植物细胞，但没有叶绿体，③错误。④在盖盖玻片时，为了避免盖玻片下面产生气泡，我们要用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。因此，视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的，④正确。⑤反光镜和遮光器上的光圈可以调节显微镜的视野亮度。当视野中光线过强时，应调节反光镜（选择平面镜）和较小的光圈，以便减少进入视野的光线，⑤正确。⑥当显微镜放大倍数增大时，视野会变暗，视野中出现的细胞数目减少，体积变大。而当显微镜放大倍数减小时，视野会亮些，视野中出现的细胞数目多，体积小，⑥错误。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题） 二.解答题（共3小题，每空2分，满分40分） 21. 下图表示某水库淡水生态系统中部分生物形成的食物网简图。请据图回答下列问题：. （1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、蟹类等影响白鹭生活和分布的因素统称为______。 （2）从生态系统的组成成分分析，图中未表示出的生物成分是______。 （3）图中共有______条食物链。请写出图中含有虾的最长的一条食物链：______ （4）图中白鹭和鱼之间存在______关系。从理论上分析，若大量捕捞鱼，短时间内虾的数量会______，但一段时间后，虾、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的______。 【答案】（1）生态因素##环境因素 （2）分解者 （3） ①. 4##四 ②. 水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭 （4） ①. 捕食和竞争 ②. 增多 ③. 自我调节能力##自动调节能力 【解析】 【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、蟹类等影响白鹭生活和分布的因素统称为生态因素。 【小问2详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)；图中只表示出了部分生产者和消费者。因此，从生态系统的组成成分分析，图中未表示出的生物成分是分解者。 【小问3详解】 图中的食物链有：水生植物→蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭，共四条，其中含有虾的最长的一条食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭。 【小问4详解】 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、共生关系、寄生关系等；由题图可以看出，白鹭捕食鱼，白鹭和鱼都以虾为食，说明图中白鹭和鱼之间存在捕食和竞争关系。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关。生物的种类和数量越多、营养结构越复杂、这种能力就越强；生态系统中生物的种类越少、营养结构越简单、其自动调节能力越弱；因此，从理论上分析，若大量捕捞鱼，短时间内虾会因食物充足而数量增多，但一段时间后，虾、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力。 22. 读图理解：如图甲图是某同学制作洋葱鳞片叶临时装片的几个步骤，乙图是普通光学显微。请据图回答问题： （1）请按照制作临时装片正确的方法步骤，将甲图中各步骤进行排序：______ 步骤B中滴加的液体是：______。 （2）使用显微镜在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图乙中的［ ］______。 （3）对植物细胞起支持和保护作用的是［ ］______ （4）能控制物质进出细胞的是［ ］______ （5）控制“龙生龙，凤生凤”现象的物质主要存在于［ ］______中。撕取洋葱鳞片叶内表皮时，会有汁液溅出，这是［ ］______内的细胞液流出。 【答案】（1） ①. DCAB ②. 碘液##稀碘液 （2）3细准焦螺旋 （3）①细胞壁 （4）②细胞膜 （5） ①. ④细胞核 ②. ⑤液泡 【解析】 【分析】图甲中，A盖盖玻片，B染色，C撕取表皮，D滴清水。 图乙中，1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4转换器，5物镜，6遮光器，7反光镜。 图丙、丁中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤：①用纱布擦净载玻片和盖玻片；②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；③用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜；④用解剖针展平；⑤盖上盖玻片；⑥经稀碘液染色后把制好的装片放到显微镜下观察。 结合题图和分析可知，甲图中各步骤的正确排序是DCAB。 染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质；在洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，为了便于在视野中观察到细胞的细胞核，步骤B中滴加的液体是碘液。 【小问2详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，使用显微镜在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图乙中的3细准焦螺旋。 【小问3详解】 ①细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。 【小问4详解】 ②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。 【小问5详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传；因此，控制“龙生龙，凤生凤”现象的物质主要存在于④细胞核中。 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等；因此，撕取洋葱鳞片叶内表皮时，会有汁液溅出，这是⑤液泡内的细胞液流出。 23. 鼠妇它们似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到，同学们通过实验进行了研究。 ①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设 ③制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5鼠妇，观察鼠妇的行为。 ④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0 只 1 只 2 只 0 只 2 只 阴暗 10 只 9 只 8 只 10 只 8 只 （1）同学们作出的假设是_____________。该实验的变量是_____________。 （2）为了使实验结论更准确，应取 5 次实验平均值，这么做的目的是_____________。 （3）为什么要用 10 只鼠妇？_____________。实验结束后如何处理鼠妇？______________。 （4）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该______________，实验效果会更科学。 项目 鼠妇数量 盖板 土壤湿度 A 区 5 玻璃板 湿润 B 区 5 玻璃板 干燥 【答案】（1） ①. 光会影响鼠妇的分布 ②. 光照 （2）提高实验结论准确度 （3） ①. 避免偶然性，减少误差。 ②. 放回适合它们生存的大自然中。 （4）将玻璃板换成黑纸板 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 由于提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设是对提出问题肯定或否定回答，作出假设是光会影响鼠妇的生活，实验的变量是光，除光不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制变量。 【小问2详解】 为了使实验结论更准确，应取 5 次实验平均值，这么做的目的是减少误差，避免偶然性，提高实验结论的准确度。 【小问3详解】 不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多；1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。要用 10 只鼠妇实验的目的是避免偶然性，减少误差。实验结束后将鼠妇放回适合它们生存的大自然中，保护动物人人有责。 【小问4详解】 兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，实验的变量是土壤湿度，光照等其他实验条件保持相同，所以应该将玻璃板换成黑纸板，实验效果会更科学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$