《16.田忌赛马》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

田忌赛马 教学目标： 1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。 2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。 教学重点： 1.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。 教学难点： 1.能联系孙膑观察到的情形，推想孙膑制定计策的思维过程。 教学过程： 一、谈话导入 1.课前，谈论《史记》相关知识。 将相和 《廉颇蔺相如列传》 西门豹治邺 《滑稽列传》 司马迁发奋写史记 2. 这节课，我们就继续来学习选自《史记》的一个故事，揭题，读题。 3. 同学们，通过预习，你们知道这篇课文中讲到了几个人物？（三个，田忌、孙膑、齐威王） 4. 他们仨之间存在什么样的关系？ 5. 为什么孙膑能从田忌的门客摇身一变，变成齐威王的军师呢？因为孙膑帮助田忌赢得了与齐威王的赛马比赛，被田忌举荐给了齐威王。 6. 复习“赢”（板书）提示：（1）可用拆字的方式来帮助记忆。（2）因为赢字的组成部分较多，所以在写的时候要紧凑。 二、推敲思维过程 1.你们觉得田忌为什么能赢？请自由读课文，抓住关键词划一划，在书上写写批注。 预设一：因为他听从了孙膑的建议。 1. 师：孙膑建议他怎么做？请生说。 2. 出示红字，再请生说。 3. 那除了这种出战的顺序，田忌的三匹马还能有什么样的出战顺序，会导致什么不同的结果吗？ （1）摆出上对上的顺序。 同学们，他一上来就毫不犹豫地把齐威王出马的顺序摆好了，你们觉得他这么摆有依据吗？（平时赛马就是这个顺序，齐威王派马的顺序是固定的） 那他说三场比赛输赢都要看运气，最后结果谁赢不知道，我看你们都很认同，这也是有依据的吗？ 马的脚力相差不多是什么意思？ 孙膑是很有智慧的，看赛马的人那么多，怎么就他发现了这个规律呢？因为他能够敏锐地进行观察。（板书：观察） （2）摆出另一种摆法，这样的胜负是不确定的。 （3）好，谁来摆孙膑提议的出马顺序。现在你看出来了吗？孙膑安排的这个顺序，妙在哪里？（扬长避短） 4. 我们刚刚所说的这一大堆啊，其实就是孙膑在干什么的过程？（板：分析） 最后发现的这个最佳的方案就是他做下的正确的决策。 预设二：因为孙膑发现齐威王和田忌的马脚力较差不多（第二段）。 1. 马的脚力相差不多是什么意思？ 2. 孙膑是很有智慧的，看赛马的人那么多，怎么就他发现了这个规律呢？因为他能够敏锐地进行观察。（板书：观察） 3. 那孙膑是怎么从观察到的情况，推论能赢的做法的呢？（预设一） 讲到孙膑的安排时，可提问，为什么明知道下等马对上上等马必输无疑，孙膑还要这么安排呢？他有什么用意？ 这样的做法，谁能用一个词语来概括？（板书：扬长避短） 4. 从他的思维过程中可以看出来，孙膑是个怎样的人？ 5.小结：看来，赢不是偶然，而是孙膑在仔细观察的基础上，进行了认真的分析，做出正确决策后的必然。 三、了解写法，拓展思维 1.怪不得他赛前能说出这样的话来，出示文段。从中你读出了什么？（自信） 2.请同学们分角色来读读他们俩的对话，读出孙膑的自信与田忌的疑惑来。 3.这是田忌在赛前的表现，课文中还有一些描写田忌在比赛中的表现的句子，默读11-13自然段，找一找田忌在赛场上是什么表现，画一画，读一读。 4.什么叫不动声色？为什么输了一场比赛，田忌还能不动声色呢？他心里会在想些什么？是啊，孙膑观察细致，又能认真思考，真是非常值得信赖。孙膑的这个方法可真是妙啊！ 5.那第二场、第三场的时候田忌又在想什么？ 孙膑真是用自己的智慧解决了田忌的一大难题。 孙膑可真是足智多谋啊！ 6. 同学们，孙膑因为他的足智多谋成为了齐国军师，帮助田忌击退了两次魏国的进攻，帮助齐国强盛了国力。而在一场与魏国的较量中，孙膑再次展露了他过人的谋略智慧，请你读一读《围魏救赵》这个故事，试着说说孙膑这次是怎么想的。 7.从孙膑的思维过程中，你学到了些什么？ 四、作业布置 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，搜集类似的故事，下节课我们一起来交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$