2.1.4细胞的生活学习任务单2024-2025学年人教版生物七年级上册

1.2.4《细胞的生活》第1课时 班级： 姓名： 月 日 一、【学习目标——明方向·课前导览】 1.生命观念：能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。 2.探究实践：理解细胞中的物质和能量转换。能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（重难点） 3. 生命观念、探究实践：描述细胞核在生物的生长、发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。（重点） 二、【学习过程——攻重难·素养导向】 情境导入：联系生活实际，独立思考 观看“人造皮肤”的视频，思考分析：怎样才能让培养瓶中的细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？ 任务一：独立思考，探究细胞需要哪些物质来维持自己的生活呢？ 实验1：说明细胞的生活需要 实验2：说明细胞的生活需要 实验3：说明细胞的生活需要 和 实验4：说明细胞的生活需要 任务二：请独立思考，什么结构在控制物质的进出呢？ 任务三：物质进入细胞有什么用？小组讨论5min, 完成下列问题： 1.能量有哪些不同形式存在于自然界中？ 2.能量能否由一种形式转变成另一种形式？试举例说明！ 3.细胞能否进行能量的转换？若能，细胞中的能量转换器是？ 能量转换器 分布 能量转换过程 _______ _______ _______（储存在有机物中） _______ _______ ______________（供细胞利用） 任务四：分析细胞中这些精密的活动都是如何控制的？ 阅读教材P30、31小羊多莉的身世，同桌讨论完成下列问题 1.A.B.C羊各提供了什么? 2.多莉像谁? 3.说明遗传信息存在于细胞的什么部位? 4.说明细胞核可以控制什么? 三、【知识应用——夯基础·强实践】 1.细胞所含的有机物有（ ） A. 脂质、维生素、无机盐 B. 脂质、蛋白质、糖类 C. 水、无机盐、糖类 D. 蛋白质、核酸、氧 2..在榕树根尖和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A. 叶绿体和线粒体；叶绿体 B. 叶绿体；叶绿体和线粒体 C. 线粒体；叶绿体和线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体 实践作业： 查阅资料并思考如果动物也能进行光合作用，是不晒晒太阳就可以“不愁吃喝”了呢? 四、【课堂小结——析结构·重归纳】独立思考并说出本节课的学习内容（详见课件） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$