5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2024（统编版）七年级上 第2框 珍惜老师情谊 第二单元  成长的时空 第二课  和谐的师生关系 学习目标 01 1、师生关系应该是什么样的？ 2、怎样做到教学相长（怎样正确面对老师的指导和引领）？ 3、★怎么正确面对老师的表扬和批评？ 4、面对不同风格的老师怎么做？ 02 03 04 新知导入 在师生交往中,老师扮演着指导者、组织者、倾听者、伴者等角色。 回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，并与同学分享。 ①印象深刻的师生交往场景； ②老师扮演的角色； ③老师对自己的影响 活动一：生活观察 老师的影响 知识点 1、师生关系应该是什么样的？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 探究新知 理解教学相长 教学相长 教师的教 学生的学 引领指导 交流互动 相互陪伴 相互促进 共同成长 《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己的不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。 现指教和学两方面互相促进，共同提高。 探究新知 今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论 因为上课讲小话被老师严厉批评，我下定决心改正这个毛病。 老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈。 活动二：面对老师的教，我们怎么做？ 你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？ 7 知识点 2、怎样做到教学相长（怎样正确面对老师的指导和引领）？ ①真诚接受老师的引领和指导。 ②我们的成长离不开老师的悉心教导。 ③我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 活动三 面对老师的表演和批评 探究新知 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？ 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到了语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷的在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿...... 9 知识点 3、怎么正确面对老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，主动关心 方法与技能:与老师发生矛盾怎么办？ 探究新知 “暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑······ “学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。 可爱卖萌型——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片······ 霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。 风格不同的老师 12 知识点 4、面对不同风格的老师怎么做？ 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 课堂小结 表扬时怎么办 珍惜老师情谊 与老师的最佳关系 面对老师的教学相长 面对老师的表扬和批评 面对不同的老师 批评时怎么办 1．尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是(　　) A．程门立雪 B．负荆请罪 C．凿壁借光 D．卧薪尝胆 课堂练习 A 2.一位班主任分享自己的管理经验时说：发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！对于老师的表扬和批评，你的理解是（ ）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足③对于老师的批评，我们要理解老师的良苦用心④对于老师批评错的地方，我们可以当场顶撞老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 3. 道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（  ） A .上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B .见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C .对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D .选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 D 4. 小刘在考试时偷看同桌的答案，监考老师批评了他，对此理解错误的是（  ） A .老师的批评是关心、是劝诫 B .我们要学会正确对待老师的表扬 C .小刘应该考完试后主动向老师承认错误 D .老师的批评可以帮助我们反省自己 B 扩展延伸 17．【透视现象 明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。 (1)漫画一会引发你什么感悟？ (2)请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 小铭正确对待老师的表扬与批评，是尊重老师的表现； 老师及时鼓励小铭，这说明了老师是我们成长的引路人，有利于促进学生健康成长。 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真听课，从他那里学到了许多知识和道理。 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歌。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年， 他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克恩主义作出了巨大贡献。 后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊重老师，善于多方面地向老师学习。 王亚南的故事对你有怎样的启发?在你的生活中，老师的哪些做法对你有很大的帮助? 回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。 迁移拓展 》》完《《 课前：看一看! 课堂上：写一写! 课后：记一记! $$