2025届高考语文复习：文言断句 课件

特殊字体:禹卫书法行书简体,汉仪南宫体简 1 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 富翁 先生 无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可;青菜一碟足矣。 祝枝山巧“断”对联 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 明日逢春,好不晦气; 终年倒运,少有余财。 明日逢春好,不晦气; 终年倒运少,有余财。 财主 枝山 断句不同 意思迥异 趣味小练 中国古代没有标点符号,所以前人读书都要自己断句。 在一句话的末了用“。”断开,叫“句”; 在一句之内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(d u)。 给文言文断句,传统上称之为“句读”。 什么是断句呢? 句读之不知,惑之不解。——韩愈《师说》 考情一览 断句从2004年被列入北京高考语文《考试说明》,作为一项能力来考查。随后复旦大学自主招生试题中也出现了给文言文加标点的题目,此后,全国高考有多个省市考了文言文断句。 2014年新课标全国试卷采用“/”形式的选择题命题方式。 2023年教育部4月份四省(吉林、黑龙江、安徽、云南)高考适应性测试采用了“涂字母”式(即每个断句汉字后都有一个字母,把相应三处的字母涂黑)的命题方式,可谓创新。 2023高考试题也采用“涂字母”式的命题方式,但不是每个汉字后都有字母,而是每组汉语言后有字母,把相应三处的字母涂黑,稍微有点变化。断句新的命题方式基本确定了下来。 2024年“九省联考”及新课标 卷均采用“涂字母”式的命题方式,由此推断,断句的命题方式已经趋于成熟,2025年还会继续沿用该题型命题。 年份 卷 别 题型呈现 2024 新高考 卷 材料二(文中)画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 新高考 卷 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白 年份 卷 别 题型呈现 2023 新高考 卷 材料二(文中)画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 新高考 卷 年份 卷别 题型呈现 2023 全国 甲卷 材料二(文中)画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 全国 乙卷 文言断句六要素 主干: 词: 句: / 主 谓 宾 / 名词/代词 名词/代词 动词/形容词 对话词/虚词 文言特殊或固定句式/对称句 / 主 谓 宾 / 名词/代词 名词/代词 动词/形容词 主干: 1,名词和代词 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语。 这些名词和代词如果作主语,那么它的前面就可能断句;如果作宾语,那么它的后面也可能断句。 需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。 例如《赤壁之战》中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称,以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。 名词:如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等; 代词: (1)人称代词 第一人称 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾 第二人称 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下 第三人称 其、之、伊、渠 (2)疑问代词 “谁”“孰”“何”“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。 (3)指示代词 “此”“是”“斯”“兹”“夫”“之”“其”“彼” 知识识记 (必修下册《鸿门宴》)请用“/”给文言语句断句。 今 入 关 财 物 无 所 取 妇 女 无 所 幸 此 其 志 不 在 小 吾 令 人 望 其 气 皆 为 龙 虎 成 五 采 此 天 子 气 也 微点小练 解析 现在进了关,不掠取财物,不迷恋女色,这说明他的志向不在小处。我叫人观望他那里的气运,都是龙虎的形状,呈现五彩的颜色,这是天子的云气呀。 句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙虎”“五采”“此”等或是名词或是代词,位于句首或句尾,作一个句子的主语或宾语,其前或后应断开。 答案 今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也 (2024 信阳检测)材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) 孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡①人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍②业厚遇之,以故倾③天下之士。食客数千人,无④贵贱一⑤与文等⑥。孟尝君待客坐语而屏风后常有侍史主记君所与客语问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存⑦问,献遗⑧其亲戚。(节选自《史记 孟尝君列传》) 微点通关 解析 句意:孟尝君(每当)接待宾客,与宾客坐着谈话时,总是在屏风后安排侍史,让他记录孟尝君与宾客的谈话内容,记载所问宾客亲戚的住处。 “孟尝君待客坐语”中“孟尝君”为主语,“待客坐语”是并列短语作谓语,之间不断开,C处“而”为连词,引出下一句,之前断开;“屏风后”作“常有”的状语,之间不断开,“侍史”为“有”的宾语,E处断开;“君所与客语”为“记”的宾语,“亲戚居处”为“问”的宾语,动宾之间不断开,各自为句,G处断开。 答案 CEG 孟尝君A待客B坐语C而屏风后D常有侍史E主记君F所与客语G问亲戚H居处。 / 主 谓 宾 / 名词/代词 名词/代词 动词/形容词 主干: 2,动词和形容词 文言句式中,主谓结构居多,但主语常常省略,关键是抓住动词(形容词),以动词为中心找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。 抓语句核心,一般是谓语动词,然后前后追问,进行推断。动词不能单独成句,后面往往有宾语。 (选择性必修中册《过秦论》)请用“/”给文言语句断句。 于 是 废 先 王 之 道 焚 百 家 之 言 以 愚 黔 首 隳 名 城 杀 豪 杰 收 天 下 之 兵 聚 之咸 阳 销 锋 镝 铸 以 为 金 人 十 二 以 弱 天 下 之 民 微点小练 解析 秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道,焚烧诸子百家的著作,来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜人,以便削弱百姓的反抗力量。 该句涉及的动词、形容词有:废、焚、愚、隳、杀、收、聚、销、铸、弱。这些词语可能作谓语,根据这些谓语判断语句的停顿点。 答案 于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔首/隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民 (2024 保定检测)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) 新州司马卢杞遇赦,移吉州长史,谓人曰:“吾必①再入。”未几②,上(唐德宗)果③用为饶州刺史。给事中袁高应草④制,执⑤以白⑥卢翰、刘从一曰:“卢杞作相,致銮舆播迁⑦,海内疮痍,奈何遽迁大郡!愿相公执⑧奏。”翰等不从,更命他舍人草制。乙卯,制出,高执之不下,且奏:“杞极恶穷凶百辟疾之若仇六军思食其肉何可复用?”上不听。(节选自《资治通鉴 唐纪》,有删改) 微点通关 解析 句意:卢杞穷凶极恶,百官痛恨他如同仇敌,军队的将士都想吃他的肉,他怎么可以再次被重用呢? “极恶”和“穷凶”并列作“杞”的谓语,“穷凶”后断开,即B处;“百辟疾之”是主语,“若仇”是谓语部分,句子结构完整,“若仇”后断开,即D处;“六军思食其肉”中,“六军”是主语,“思”是谓语,“食其肉”是“思”的内容,是宾语,句子结构完整,在“其肉”后断开,即G处。 答案 BDG 杞极恶A穷凶B百辟疾之C若仇D六军思E食F其肉G何H可复用? 16 BFG 您对他没有礼貌,他如果有机会回国当了君主而起兵,那恐怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君没听叔瞻的劝谏。“君遇之无礼”语意完整,所以B处断开;“彼”是主语,“有时”是状语,修饰谓语“反国而起兵”,这中间不可断开,且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”的假设句,“即”前断开,所以F处断开;“伤”是名词,意为“祸害”,作“为”的宾语,后面断开,且“君”是下一句的主语,所以G处断开。 [高考链接]:(2023 全国乙卷节选)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出相应位置的答案标号。 昔者晋公子重耳出亡,过于曹,曹君袒裼而观之,釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰:“臣观晋公子,非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。 (节选自《韩非子 十过》) 君遇之A 无礼B 彼若有时C 反D 国E 而起兵F 即恐为曹伤G 君H 不如杀之。 解析 句中共有四个人物“诸葛亮”“魏明帝”“晋宣王”“辛毗”,两个地名“渭滨”“关中”,一个官名“军司马”;句中动词有“次、震动、惧、战、遣、为”等;然后以动词为中心,弄清人物间的关系,了解事件的经过。 16 3 对话词 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话,进行断句。 两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”等而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文厘清问者、答者,明辨句读。 虽然在高考卷中这种例子并不多,但关键时候还是有一定的作用的。 注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是文中省略说话人和“曰”字的。 (必修下册《鸿门宴》)请用“/”给文言语句断句。 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 微点小练 解析 对话词“曰”在文中反复出现,并且“曰”前均有说话者,利用“曰”字可以断开三处,再结合前面所讲的名词和代词断句,其他也可断开。 答案 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之 (2024 安徽联考)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) (韩)琦谓诸将曰今勇将锐师悉萃于此而贼辄来犯其胜必矣。将佐皆庸人无谋虑,贼又羸①形诱之,时委②老弱牛畜令官军俘获,众益③喜,贪功不可遏④。琦在壁⑤中,左右争请行,亦有不白而去⑥者,追奔逐北⑦惟恐后。(节选自《儒林公议》) 微点通关 解析 句意:韩琦对众将说:“如今英勇之将、精锐之师都聚集在这里,如果贼人立即前来侵犯,那胜利是必然的。” “诸将”是“谓”的对象,不能断开,“曰”后B处需要断开;“勇将锐师”并列短语,不需断开,“今勇将锐师悉萃于此”状语后置句,结构完整,“此”后E处要断开;“而贼辄来犯”,是假设的情况,“其胜必矣”是预判的结果,中间G处要断开。 答案 BEG 琦谓A诸将曰B今勇将C锐师悉萃D于此E而贼辄来F犯G其胜H必矣。 4 虚词 古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。文言文,多用虚词来表达语气或感情。一些议论性语段,借助虚词就会使断句变得更容易。 18个常见文言虚词: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、矣、因、于、与、则、者、之 利用虚词标志断句要注意灵活性: ①“乎”用在句中相当于“于”时,不能点断。 如:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾。” ②“也”用在句中起舒缓语气的作用,可点断也可不点断。 如:“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!” ③“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情况则不能点断。 如:“故为之说,以俟夫观人风者得焉。” [解题思维] 断开位置 标志类型 词前断开 句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯等。这类词常用于一句话的开头,它们的前面一般要断开 疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构。当它们前面没有动词时,一般作疑问代词置于句首,其前要断开 复音虚词(包括一些复句中的关联词):然则、然而、是故、故而、是以、得无、大抵、何其、于是、至于、向使、纵使、虽然、假使、无乃、于是、以故、而况、且夫、至若、岂非等。这类词大多位于一句话的开头,其前一般要断开 断开位置 标志类型 词前断开 时间副词:顷之、向之、未几、已而、是时、昔者、须臾、既而、俄而等。这类词的前面一般要断开,后面则可断可不断 句首谦敬辞:下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子等。这类词的前面一般要断开 句中不用断句 以、于、为、则、而,往往用于句中,它们的前后一般不用断句 词后断开 句末语气词:也、矣、焉、耳等,经常用于陈述句末尾;耶、与(欤)、邪(耶)、乎等,经常用于疑问句末尾;哉、夫等,经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开 (必修上册《师说》)请用“/”给文言语段断句。 嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师 微点小练 解析 本语段有句末语气词“乎”“矣”“焉”,句首关联词“犹且”“而”。本语段可根据虚词来完成断句。 答案 嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/古之圣人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师 (2024 山东联考)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将下面需要断句处对应的标号涂黑。(3分) 夫子房受书于圯上之老人也其事甚怪然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之。观其所以①微见②其意者,皆圣贤相与③警戒之义。而世不察④,以为鬼物,亦已过⑤矣。且其意不在书。(节选自苏轼《留侯论》) 微点通关 解析 句意:张良被圯桥上老人授给兵书这件事,确实很古怪。但是又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢? “夫子房受书于圯上之老人也”中,“于圯上之老人”是“受书”的后置状语,而“也”则是句末语气词,故应在C处断开;“然亦安知……”中,“然”作句首语气词,表示转折,应在其前断开,即D处;“其非秦之世有隐君子者出而试之”整体作为“知”的宾语,“其非秦之世”是否定判断句的前句,其后断开,即G处。 答案 CDG 夫子房受书A于圯B上之老人也C其事甚怪D然亦安知E其非F秦之世G有隐君子者H出而试之。 5 文言特殊或固定句式 古文言文中的固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。 但是,文言文中常常会出现省略的情况,阻碍学生正确断句,因此必须依据语境补出省略的内容,才能做出判断。 特殊句式: 判断句式:……者……也 反问句式:不亦……乎、何……之有、 岂……哉 安……哉(也)、孰与……乎 被动句式:为……所……、见(受)……于…… 固定句式 断句要求 为……所……,受……于……,见……于……(被动句) 前后可断, 中间不断 奈……何,如……何,无乃(得无)……乎,不亦……乎,何……之有,何(奚)以……为,唯……为……,唯……是……,孰与……乎,(其)……之谓也,此之谓……(也),安……哉(乎),直(特、惟)……耳,何其……也(哉) ……者,……也 前后可断, 中间须断 与其……,孰若…… ……,抑(还是)…… 其……?其……也? 非惟……,抑亦……(不只是……,而且是……) (必修上册《师说》)请用“/”给下面文言语句断句。 吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也 微点小练 解析 文段中“庸……乎”“是故……”均是固定句式,“师之所存也”是判断句,再结合其他标志可完全断开。 答案 吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也 (2024 高邮检测)文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) (孔子)辞①去,而老子送之曰:“吾闻富贵者送人以财,仁人者送人以言。吾不能富贵,窃仁人之号,送子以言,曰:‘聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也。为人子者毋②以有己,为人臣者毋以有己。’” (节选自《史记 孔子世家》) 微点通关 解析 句意:对问题看得清楚、深刻却走投无路的人,是因为喜欢评价别人。能广博地辨别是非善恶却面临险境的人,是因为喜欢揭露他人的丑恶。 “聪明深察而近于死者”中,“者”的意思“……的人”,是此句的中心语,且“……者,……者也”是判断句,故在C、E处断开;“博辩广大危其身者”中,“者”的意思“……的人”,是此句的中心语,同样“……者,……者也”是判断句,G处断开。 答案 CEG 聪明深察A而近B于死者C好议D人者也E博辩广大F危其身者G发H人之恶者也。 29 [高考链接] DEF 本题考查文言文断句的能力。“欲胜”的宾语是“敌”,且“不亦……乎”是固定句式,常用于委婉地提出问题,表示对对方的看法或态度不太肯定,所以“敌”后应断开,“乎”后应断开;“焉”一般用在句末,此处表陈述语气,因此“焉”后应断开。 (2023 新高考 卷节选)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出相应位置的答案标号。 靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰:“兵有分聚,各贵适宜。前代事迹,孰为善此者?” (节选自《唐太宗李卫公问对》) 解析 句中共有四个人物“诸葛亮”“魏明帝”“晋宣王”“辛毗”,两个地名“渭滨”“关中”,一个官名“军司马”;句中动词有“次、震动、惧、战、遣、为”等;然后以动词为中心,弄清人物间的关系,了解事件的经过。 29 6 对称句 古人写文章讲究句式的整齐对称,或者两句之间讲究意思的正反对比,我们可以根据这一特点进行断句。 排比,对偶,对称,顶真是文言文常见的修辞方法,句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。例如: 具告沛公/沛公大惊 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂 (必修上册《劝学》)请用“/”给下面文言语段断句。 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰 微点小练 解析 文段中,“吾尝……矣,不如……也”和“……而……,……非……也,而……者……”是两组很整齐的对称句式,并且形成正反对比的对称结构。这些对称或正反对比的结构,都是我们进行断句的关键点。 答案 吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾尝跂而望矣/不如登高之博见也/登高而招/臂非加长也/而见者远/顺风而呼/声非加疾也/而闻者彰 (2024 广东联考)材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) 是故诸侯之博大,天子之害①也;群臣之太富,君主之败也。将相之管主而隆②家,此君人者所外③也。万物莫如身之至贵也,位之至尊也,主威之重,主势之隆也。此四美者不求诸外不请于人议之而得之矣。故曰:人主不能用其富,则终于外也。此君人者之所识④也。 微点通关 解析 句意:这四种美好的东西,不需向外面去寻求,不用向他人请求赐予,措置适宜就可以得到。 “者”用于主语后,因句子较长,其后断开,即A处;“不求诸外”与“不请于人”结构一致,单独成句,前后分别断开,即C、F处。 答案 ACF 此四美者A不求B诸外C不请D于E人F议之G而H得之矣。 文言断句六要素 主干: 词: 句: / 主 谓 宾 / 名词/代词 名词/代词 动词/形容词 对话词/虚词 文言特殊或固定句式/对称句 [2024全国新高考1卷]阅读下面的文言文,完成后面题目。 材料二:李陵之降也,罪较著而不可掩。......为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白 【答案】10.ADF 本题考查学生文言文断句的能力。 句意:身为将领却向敌军投降,投降以后又为新主效死作战,即使想要洗涤自己身上的污点,可已经染黑的白布不可能重新变白。 “为将而降”与“降而为之 ”为顶针的修辞手法,在中间的A处断开。 “为之”做“效死以战”的状语,“效死”是“战”的修饰成分,中间均不可断开,可在后面的D处断开。 “虽 ,而 ”是转折关系的复句,在中间的F处断开。故选ADF。 [2024全国新高考II卷]阅读下面的文言文,完成后面题目。 材料一: 文侯受子夏经艺,客段干木①,过其闾,未尝不轼也。秦尝欲伐魏,或曰:“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。 (节选自《史记 魏世家》) 材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。 【答案】CEH 【句意解析】魏君对贤人特别敬重,魏国人都称赞他的仁德,上下和谐同心,不能对他有什么企图。 “贤人是礼”类似于“唯命是从”,在句式上,是一个宾语前置句,其中“是”是辅助表示宾语前置的结构助词,无实义,“ (宾语)是 ”的句式结构,即“贤人”是谓语动词“礼”的宾语,而其主语是“魏君”,所以在“礼”后断开。“国人”是主语,“称”是谓语动词,“仁”是宾语,所以在“仁”后断开。“上下”,即“上下的人”是主语;“和合”即“和谐同心”是谓语,因此在“和合”后断开。 或者利用句式,都是四字短语,句式整齐也可判断。 [2024全国新高考甲卷]阅读下面的文言文,完成后面题目。 人才莫盛于三国,亦惟三国之主各能用人,故得众力相扶,以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者,大概曹操以权术相驭,刘备以性情相契,孙氏兄弟以意气相投。刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰:“今收揽英雄时,杀一人而失天下之心,不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦,后助吕布,布为操所擒,霸藏匿,操募得之,即以霸为琅邪相。...... 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黒。 刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。 【答案】10.BDG 【解析句意】刘备被吕布袭击后,投奔曹操,程昱认为刘备有雄才,劝曹操图谋除掉他。 “为 所”表被动,“袭”是动词,“刘备为吕布所袭”是一个被动句,所以从“袭”后B处断开;“奔于操”承接前边主语“刘备”,“奔”是谓语,“操”是宾语,结构完整,所以从“于操”后D处断开;“以”是“程昱”的谓语,“备有雄才”是宾语,“程昱以备有雄才”句子结构完整,所以从“有雄才”后G处断开。故选BDG。 恭喜 又掌握了一个新知识! 特殊字体:禹卫书法行书简体,汉仪南宫体简 37 夫为人eq \x(A)所eq \x(B)陷而欲胜eq \x(C)敌eq \x(D)不亦难乎eq \x(E)臣故曰无术焉eq \x(F)苻坚之类eq \x(G)是也 $$