14《促织》《变形记》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

14促织 变形记（节选） 课时作业 必备知识巩固 1．下列词语中，字形和读音全都正确的一项是( ) A.亲和力 一剑双雕 瓶颈（jǐng）蓦然醒悟（mù） B.反映堆 披星戴月 迂讷（nà）箪食壶浆（shí） C.公信力 翻天复地 内疚（jiū）纵横捭阖（bǎi） D.综合征 不蔓不枝 劲旅（jìng）人才济济（jǐ） 2．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（） A.因出已虫，纳比笼中 纳：使进入 B.旋见鸡伸颈摆扑 旋：随即 C.力叮不释 释：消失 D.试与他虫斗，虫尽靡 靡：败退 3．下列选项中加粗词用法不同的一项是 ( ) A.庞然修伟 项王默然不应 B.顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨 C.乃赏成，献诸抚军 良乃入，具告沛公 D.则应节而舞 项王按剑而跽曰 4．下列加粗字均为活用词，分类正确的一项是（） ①宫中尚促织之戏，岁征民间 ②市中游侠儿得佳者笼养之 ③虫集冠上，力叮不释 ④上于盆而养之 ⑤成以其小，劣之 ⑥每责一头，辄倾数家之产 ⑦欲居之以为利，而高其直 ⑧日将暮，取儿藁葬 ⑨试使斗而才 A.①②③⑧/④⑨/⑤/⑥⑦ B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧⑨ C.①③/②⑧/①⑦/ ⑥⑨ D、①③⑧/②⑥/⑤⑦④⑨ 5．下列句子按句式分类，正确的一项是 ( ) ①此物故非西产 ②遂为猾胥报充里正役 ③村中少年好事者驯养一虫 ④掭以尖草 ⑤问者爇香于鼎 ⑥既而得其尸于井 ⑦令以责之里正 ⑧折藏之，归以示成 A.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B.①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C.①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D.①④/②⑤/⑧/⑥ 6．下列语句中，加粗词的意义和用法都相同的一组是( ) A.遂为猾胥报充里正役 吾属今为之虏矣 B.而翁归，自与汝覆算耳 赵尝五战于秦，二败而三胜 C.各各竦立以听 虽董之以严刑 D.青麻头伏焉 盘盘焉，囷囷焉 7．下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是（） A.童子，即童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 B.丁口，即人口。明清时期年满十六岁男子称丁，女子及未满十八岁男子称口。 C.学使，即提学，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。凡府、州、县的生员等，每年都要参加岁考。 D.抚军，官名，即巡抚，总管一省的民政和军政的高级官员。“巡抚”这一官名以“巡行天下，抚军按民”而得名。 8．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A.作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。 B.卡夫卡生前默默无闻，孤独奋斗，死后才逐渐被人们认识，在世界范围内形成了一股“卡夫卡”热。 C.卡夫卡深受尼采、柏格森哲学影响，其作品大多变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。 D．1979年第1期《世界文学》刊出了李文俊翻译的《变形记》，无数中国读者受惠于他的译笔，开始感受这部小说历久更加弥新的艺术魅力。 9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 作为一个具有多元文化的城市，当时的布拉格孕育了一批杰出的犹太知识分子。 。卡夫卡曾经说过：“我不是对文学感兴趣，而是我本身就是由文学构成的，我不是别的什么，也不可能是别的什么。” ①在这些人当中，卡夫卡毫无疑问是对20世纪文学产生了巨大影响的世界级作家 ②当然，类似先例在各国的文化史上不胜枚举，原因也大同小异 ③然而他在世时基本默默无闻 ④难以被当时的社会理解和接受等 ⑤这些人有很多共同特点：都出生于富裕的商人家庭，都在德语文化中长大，遵父命在大学里学习法学等显学，却不愿子承父业，而是希望成为无法养家糊口的作家 ⑥但是，在我看来，卡夫卡之所以死后才享誉世界，更重要的原因是：他的生命就是他的文学创作 A.③①④②⑤⑥ B.③①⑤⑥②④ C.⑤①③②④⑥ D.⑤①③⑥④② 10．下面语段中加粗的成语，使用不恰当的一项是 ( ) 《变形记》中，养家人格里高尔突然变成一只甲虫，不仅失业了，还成了累赘。这一情节激化了矛盾，使人物的个性、人性都立即图穷匕见。文学艺术是虚构的艺术，作家通过大胆想象，虚构出荒诞的情节，展现人物之间的冲突，表现人物的个性。母亲的无奈、父亲的狂怒，妹妹的厌弃，撕开了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人际关系中的自私、冷漠和残酷，揭示了资本主义社会“人人为自己，上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的本质。 A.图穷匕见 B.温情脉脉 C.弱肉强食 D.唯利是图 学科素养提升 梳理与探究 阅读下面的文字，完成1～3题。 《聊斋志异》被誉为“我国文言短篇小说的一个顶峰”“空前绝后的文言小说巨著”等，好则好矣，美则美矣，奇则奇矣，却被普遍认为难读难懂。怎么办？对经 典进行“创造性转化”，突破阅读瓶颈，让经典走句大众， 。王咏賦的《聊斋志异精装分类全评本》堪称一部应手的工具书。这部书在保持“原汁原味”的前提下，对文本处理和编排方式做了 的改动，给《聊斋志异》换了身新装。作者经反复摸索。决定围绕以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书四百多篇作品分成四集，每集约一百篇以上，界限清晰。此举使全书变得条理分明，为读者“各取所需”、深入研究提供便利。分类之外，王咏赋还按现代小说书写习惯给《聊斋志异》分段分节，给每篇作品添加副题。用夹注的方式注解难点，还试着用当代人的眼光、语言对《聊斋志异》进行逐篇 。（ ）翻开这部书，读到的是原汁原味的文言文，却全无读一般古籍时的 。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( ) A.势在必行 大刀阔斧 点评 生涩感 B.当务之急 大刀阔斧 点评 生僻感 C.当务之急 伤筋动骨 评价 生涩感 D.势在必行 伤筋动骨 评价 生僻感 2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.《聊斋志异》如此一来变为现代人可以轻松品读的普及读物。 B.《聊斋志异》如此一来变为普及读物，现代人可以轻松品读。 C.如此一来，《聊斋志异》变为现代人可以轻松品读的普及读物。 D.如此一来，《聊斋志异》变为普及读物，现代人可以轻松品读。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) A.决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书四百多篇作品分成四集，每集约一百篇以上，界限清晰。 B.决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书四百多篇作品分成四集，每集一百篇以上，界限清晰。 C.决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书四百多篇作品分成四集，每集一百篇以上，界限清晰。 D.决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书四百多篇作品分成四集，每集约一百篇以上，界限清晰。 阅读下面的文字，完成4～6题。 促织俗名妈蟀，是一种乡下很常见的小虫。有人说，促尔可促人奋进、警醒，这小家伙，为整个秋天振翅长鸣，不惜用尽丹田之气；它的歌声使人燥热的梦凉爽丁·使人凄清的梦温暖了，也有人说，促织这种小虫子，富有传奇色彩，具有人的执着力量，比如蒲松龄笔下的促织、 蒲松龄的《促织》一文极具曲折性：成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不科成子好寺，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“太索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为一波；其后，成子竟然“半夜复苏”，却魂投促织、匪夷所思，而成名的人生也从此柳暗花明：此后，（ ），斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而母”、写得引人入胜，扣人心弦；最后的大团圆然局，让人们在紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。 这篇小说写出了人的精神力量，这是一种执着的力量.时至今日，我们仿佛还能听到那个九岁孩童化成的小促织在奋力地唱出自己的歌！促织，促-织- 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A.“小促织”的奇异功能被极力突显出来，它的其貌不扬反衬了它的轻捷善斗 B.“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，以此来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 C.小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能 D.小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能。来反衬它的轻捷善斗 5．下列各句中的破折号，和文中最后一句所用破折号作用相同的一项是 ( ) A.河水涨了.风拥着浪花不断向堤上猛扑“唰-”扑上来，“哗-”退回去。 B.大家都认为这次的晚会，歌好听，舞优美，小品-逗乐中引人深思。 C.周朴园的那句“你的生日-四月十八日-每年我总记得”很值得人们揣摩。 D．钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物-鼠曲雪兔子。 6．文中画波浪线的语句生动形象，请从修辞手法等角度进行赏析。 阅读与鉴赏 课内阅读 阅读下面的选文，回答问题。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出已虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾仲须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 7．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（ ） A.村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了身形修伟的“蟹壳青”。 B.小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名看后心中大喜。 C.成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，最后把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。 D.皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得到了好处。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 （2）俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。 9．成名之子魂化蟋蟀的情节有什么特殊的意义？ 课外阅读 阅读下面的文字，回答问题。 骑桶者 卡夫卡 煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中；天窗成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在“不可杀人”的信条下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。 我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把-最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉，妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。 “煤店老板！”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。” 煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧？”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子，“我没有听错吧？是一位顾客。” “我什么也没有听见。”妻子说，她平静地呼吸着，一面编织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖。 “噢，是的，”我喊道，“是我啊；一个老主顾；向来守信用；只是眼下没钱了。” “我的老伴，”煤店老板说，“是的，是有人；我不会弄错的；一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎样来打动我的心。” “你怎么啦，当家的？”妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。” “可是我正坐在这儿的煤桶上，”我喊道，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛，“请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤；如果你们给我两铲，那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这只桶里滚动的呼声！” “我来了。”煤店老板说，他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经到了他的身边，拉住他的手臂说：“你待在这儿。如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘记了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。” “那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种；我来给你报价格。” “好。”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊！它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！ “他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。” 她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。 （有改动） 【注】本篇小说作于第一次世界大战期间。 10．下列对文本相关内容的分析与理解，正确的一项是( ) A.“煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳”不仅真实地展示了作者的想法，也暗示“我”将采取的巴结逢迎的态度. B.“＊不能马上”这两个词多么像钟声啊！”这种错觉强化了“我”赊煤时的迫切愿望以及不能付钱的窘迫心境。 C.对于我的多次哀求，煤店老板到底还是听见了，只是没有付诸行动的打算，应该说他与老板娘的表现还是明显不同的。 D.老板娘看不见“我”，甚至用裙子把“我”赶走，其中真正的原因是太爱她丈夫，不愿他在这么冷的天还得操心。 11．下列对文本相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A.开篇交代人物出场的背景，折射出人物内心的悲凉，奠定了文章沉重伤感的基调。 B.小说采用第一人称叙述，便于让读者走进骑桶者的内心世界，产生情感上的共鸣。 C.这是一个荒诞的故事，小说最后一句用夸张的手法暗示了主人公理想的彻底破灭。 D.小说综合运用肖像、动作、语言、心理等描写，充分展现了“我”遭遇的残酷打击。 12．现代派小说的主旨常是多元化的，请结合文本，从不同角度谈谈你对本文主旨的理解。 13．“荒诞”是卡夫卡小说的重要特征，请结合小说的内容简要赏析荒诞手法的运用及效果。 表达与写作 14．素材积累。 （1）在封建社会，宫中所需必然要取自民间。明朝王世贞《国朝丛记》曾记载宫中“采取促织”之事： “宜德九年七月，敕苏州府况钟：比者内官安儿、吉祥采取促织，今他所进数少，又细小不堪，已敕他末后自运，要一千个。敕至，你可协同他干办，不要误了，故救。” 这道“御敕”正是封建统治阶级向民间强征促织的罪证。从中我们可以看到，宫中不仅专派内官四处“采取”，而且敕令地方官员“协同他干办”。朝廷的这种敕令为百姓带来了深重的灾难。 【应用角度】“封建制度的黑暗”“爱惜民力”等。 （2）家，总是被人们形容为一个温馨的避风港湾。然而，当家中有一个无法动弹，完全无行为能力，丧失了人的一切自主性的“虫”时，家中的其他成员会怎么办呢？这是一个尖锐的问题，也是一个十分现实的问题。卡夫卡无情地指出了生活幽暗处那个令人惊悸的真相。格里高尔变成甲虫之后，敏感的神经总是有着惊异的发现：公司协理逃跑，母亲摔倒。父亲无情地把他赶回房间，并把他推倒在房内。他孤独的心多么需要交流与慰藉，哪怕他成了一只甲虫，也渴望得到他人的关怀和爱心。可当他走出房门时，却被父亲用苹果“轰炸”。妹妹也逐渐由最初的同情而厌恶到憎恨，反复提出要摆脱这个“负担”。 【应用角度】“亲情”“责任”“关怀”“人性与天性”等。 运用写作： 15．微写作。（任选一题） （1）《促织》与《变形记》（节选）两篇文章都运用了荒诞和真实相结合的手法，《促织》大框架真实，而细节中则有较多的怪诞成分；《变形记》（节选）大框架荒诞不经，但细节逼真微妙。请以成名之子为叙述角度，借鉴《变形记》（节选）中的心理描写，续写后面的故事。 “第二天清晨，成名的儿子从梦中醒来，发现自己变成了一只小促织，他看到自己的身体还躺在床上，父母在一旁叹息。他想起来了，当他不小心拍死了促织之后，他害怕极了······” （2）《变形记》于1915年出版了单行本。卡夫卡曾为此书的封面设计致函出版社：“他会不会去画那个甲虫本身？别画那个，千万别画那个······这个甲虫本身是不可画出的，即使作为远景也不行。”最后，封面上画的是一个孤苦的青年哭泣着走出家门。你如何理解卡夫卡的这种封面设计的行为，请你写200字左右的评论。 答案与解析 必备知识巩固 1．D【解析】A．“一剑双雕”应为“一箭双雕”，“蓦”应读“mò”；B.“反映堆”应为“反应堆”，“讷”应读“nè”；C.“翻天复地”应为“翻天覆地”，“疚”应读“jiù”。 2．C【解析】“释”，结合“力叮”分析，译为放开。 3．B【解析】A．形容词词尾。B．连词，但；动词，顾及。C.连词，于是，就。D.连词、表修饰。 4．A【解析】①②③⑧均为名词作状语，④⑨名词作动词，⑤形容词意动，⑥⑦形容词使动。 5．C【解析】①为判断句，“非”表否定判断。②为被动句，“为”表被动。③为定语后置句，“村中好事者少年驯养一虫”。④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”，“问者于鼎爇香”，“既而于井得其尸”。⑦⑧为省略句，“令以（之）责之里正”“折藏之，归以（之）示成”。 6．A【解析】A．为：介词，被。B．而：你／连词，表并列。C.以：连词，表修饰／介词，用。D.焉：兼词，于此／助词，形容词词尾，······的样子。 7．B【解析】“未满十八岁男子”错，应是“未满十六岁男子”。 8．B【解析】A．“重建并改造”语序不当，应为“改造并重建”；C.成分残缺，应在“作品大多”后加“使用”；D.“更加弥新”重复赘余，应把“更加”去掉。 9．C【解析】⑤句中的“这些人”指代已知句中“一批杰出的犹太知识分子”，所以首句为⑤，排除A、B两项。③句中的“然而”是对①句中“产生了巨大影响的世界级作家”的转折，所以为①③。②句交代出现这种情况的先例很多，原因也大同小异，④句分析其一般原因，⑥句揭示卡夫卡的特殊性，这三句的顺序为②④⑥。故选C。 10．A【解析】“图穷匕见”，比喻事情发展到最后，真相或来意露出来了。应该用“暴露无遗”。 学科素养提升 1．A【解析】第一处，“势在必行”，指某事根据事物的发展趋势必须做。“当务之急”，当前急切应办的事。此处的语境为突破阅读瓶颈，让经典走向大众是发展的趋势，所以“势在必行”符合语境。第二处，“大刀 阔斧”，比喻像使用大刀、同斧那样，形容办事采断而有魄力。“伤筋动骨”，指身受重伤，后比喻事物受到重大损害。此处的语境为对文本处理和编排方式做了果断而有魄力的改动，所以“大刀阔斧”符合语境。第三处，“点评”，指对别人的行为艺术加以评价，说出自己的观点看法、建议、意见等。“评价”，是指对人或事物进行判断分析后的结论。此处的语境为对《聊斋志异》逐篇加以评价说出自己的观点看法、建议、意见，所以“点评”符合语境。第四处，“生涩”.（言辞、文字等）不流畅，不纯熟。“生僻”，不常见的；不熟悉的（词语、文字、书籍等）。此处的语境是指没有读一般古籍时的不流畅、不纯熟的感觉，所以“生涩感”符合语境。 2．D【解析】结合原文语境和所给的四个选项便可选出。“如此一来”放在最前边，呼应上文，“现代人”作后一句的主语，与下文“翻开”的主语一致，这样上下贯通自然。 3．B【解析】A．成分赘余，“约”与“以上”都表示约数，应删除其中一个；C.搭配不当，“围绕”“为唯一标准”结构混乱，应改为“以······为唯一标准”；D.搭配不当，“围绕”“为唯一标准”结构混乱；成分赘余，滥用表约数的词语。 4．C【解析】根据后面的“写得引人入胜”可知，此处的主语应是“小说”，排除A、B两项。从括号后面的内容来看，此处应填“反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能”，才能与后文“斗虫，斗鸡，无不胜、又能＊闻琴瑟之声，则应节而舞＇”相照应。因此选C。 5．A【解析】A项与原文中的破折号都表示声音的延长；B.表示补充说明；C.表示插入语；D.表示注释内容。 6．①“用尽丹田之气”运用了拟人手法，写出了促织的卖力“长鸣”；②借助两组对比鲜明的短语“燥热的梦”“凄清的梦”及词语“凉爽”“温暖”，形象地写出了促织歌声的奇妙效果。 【解析】解答这道题，首先应说明“用尽丹田之气”运用了拟人的修辞手法，然后再分析用词的生动性与鲜明性。 7．B【解析】B．“小蟋蜂智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样”错误。山原文“俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知”可知，“虫翘然矜鸣，似报主知”是小蟋蟀战胜“蟹壳青”时的神态。 8．（1）他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。 （2）一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾巴，伸开触须，直接咬住对手的脖颈。 9．示例：人之所以成为人，是因为他是有思想、有灵魂的，从这方面说，人的生存意义是超越其他任何一种动物的。可是在这个故事里，人不愿成为人，而甘愿变成一只虫子。在人与蟋蟀的关系中，统治者喜爱的是后者，人是弱者，是蟋蟀把人折磨得走投无路，是蟋蟀紧紧地掐住了人的脖子，人与蟋蟀是一场不对等的较量。人为了获得生存的权利，宁愿自我否定，而魂化蟋蟀。这种否定，是极其震撼人心的，它以寓言的形式影射了人的生存环境是多么恶劣。 【解析】结合选文内容进行总结、升华。 10．B【解析】A．“暗示“我＇将采取的巴结逢迎的态度”的表述不正确。从后文来看，“我”一直没有采取这种态度；C.“没有付诸行动的打算”错。从老板的反应可以看出他还是打算有所行动的。D.“老板娘看不见“我”······真正的原因是太爱她丈夫”错。根据老板娘先对丈夫说“没有人，街上空空的”，后对老板说“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到”，再到“她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走”这些情节可知，老板娘看不见“我”真正的原因是我没钱买煤，她不想同情和可怜我。 11．D【解析】对“我”的描写中，没有“肖像”描写。 12．①揭示贫困者的窘状与困苦，表现人民生活的艰难、小人物命运的悲惨。②批判有产者的自私与无情，揭示当时社会的冷酷无情。③批判小人物自身的劣根性。 13．①人物形象的荒诞。卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的“我”的人物形象，但“我”是那个时代众多底层小人物中的一员，而“我”借煤事件本身更是来源于作者所处的现实生活-在那个特定时代，底层百姓迫于生存，抛弃尊严，这些都是当时社会现实的真实反映。人物的荒诞与事件的真实相融合，便于读者更好地理解主旨。②动作细节的荒诞。文中例如“我”骑桶的动作，滚落的姿态，被老板娘用围裙扇走等内容，这些细腻而超现实的刻画，既使作品具有了讽刺的意味，同时也能更好地让读者体会到“我”作为现实世界中处于底层的小人物卑怯而复杂的心理。③结局的荒诞。最后“我”的结局是浮升到“冰山”区域，结局的设计匪夷所思，但表意隐晦，使得作品主旨表现为多重性。通过结局我们不但感受到作品展现的黑色幽默，更是深深体悟到主人公自嘲式的无奈和深沉的悲哀。（意思对即可） 14．（2）示例：家庭和睦需要建立在互敬互爱、互相尊重的基础之上。责任分配要公平，而不是一方的过度承担，否则就会像《变形记》中所写的那样，亲人之间只剩下了赤裸裸的利益关系，亲情的力量远远不如利益的驱使下人性的各种需求大。格里高尔是一个有极大责任感和包容心的人。他挑起全家人的生活重担，却因为变成甲虫而受到一系列他所珍爱和呵护的家人加诸自身的苦痛，但他却依然设身处地地为他们着想，为他们的所作所为寻找让自己可以宽恕的理由。他刚变成甲虫时，父亲憎恨，母亲对他也很冷淡。但在那时他还有小妹的关心和照拂。这无疑是他所忍受着的，充斥着非人的待遇和歧视的悲惨生活中唯一一抹足以支撑他活下去的温暖阳光。但那弥足珍贵的兄妹情却在时间的催磨和妹妹的自私中渐渐变味，最后消失殆尽。他的世界从此再也没有可以支撑下去的信念，于是他死了，如经霜的枯叶冻毙于人性的寒凉中。 15．（2）示例：卡夫卡的做法充分体现了作者的精神追求，他追求的是一种灵魂上的反思与精神上的关注，尤其注重人物精神状态的呈现。如果直接在封面上画上甲虫，即使画得再逼真，甲虫不仅会使读者先入为主，使得读者偏离了审美的重心，还会给人一种肤浅的感觉；如果不画甲虫可以为读者提供更广阔的想象空间，令读者跟随着作者细腻的笔触深入领会主要人物的精神世界，挖掘出作品深邃的内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $$