精品解析：湖南省怀化市新晃侗族自治县2023-2024学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

新晃县2023年下期九年级期中质量监测卷历史 温馨提示： 1、考试范围九年级上册1—12课。 2、本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为60分钟，满分为100分。 3、请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 4、请你在答题卡上作答，答在试题卷上无效。 一、选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. “埃及因为有了文字，账本和合同书的出现和使用才成为可能。法律文书可以用文字记录下来，官员们可以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令。”这说明（ ） A. 当时科技与文化很发达 B. 古埃及发明了象形文字 C. 文字推动古埃及文明发展 D. 尼罗河孕育古埃及文明 【答案】C 【解析】 【详解】分析题干材料信息可知，古埃及因为有了文字，账本、合同、法律文书可以用文字记录，官员也可用文字进行文书上报，国王可以文字颁布命令。可见，题干材料突出了古埃及文字的作用，即推动古埃及文明的发展，C项正确；题干材料中并未提及古埃及的科技成就，排除A项；题干突出了古埃及文字的作用，并未说明古埃及发明了象形文字，排除B项；题干也未提及尼罗河与古埃及文明的关系，排除D项。故选C项。 2. 光明中学准备编写目录历史小报《古代亚非文明》（如图）。请你为横线处填上恰当的标题（ ） 历史小报 《古代亚非文明》 第一节 探讨金字塔之谜 第二节 古代两河流域的文明 第三节 _________________________ A. 思想家亚里士多德 B. 西欧城市的生产生活 C. 释迦牟尼创立佛教 D. 庞大的亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，古代埃及文明、古代印度文明和古代两河流域文明都符合“古代亚非文明”这一主题。公元前6世纪古印度的乔达摩．悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，主张“忍耐顺从”，C项正确；ABD项都属于欧洲文明，排除ABD项。故选C项。 3. 公元前2500年的古代亚非文明代表中国、古埃及、古印度和古巴比伦，孕育着这四大文明古国的相同地理环境是(　　) A. 海洋 B. 沙漠 C. 高山 D. 大河 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，古代中国发源于黄河流域；古埃及发源于尼罗河流域；古印度发源于印度河流域；古巴比伦发源于两河流域。孕育着这四大文明古国的相同地理环境是大河。D项符合题意，故此题选D。 4. 《全球通史》：“由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明。”下列解读符合这一结论的是（ ） A. 成为地跨欧亚非三洲的帝国 B. 促进了东西方文明的大交汇 C. 罗马帝国分裂东西两个帝国 D. 古代希腊文化受到战争摧残 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，促进了东西方文明的大交汇，B项正确；公元前四世纪，亚历山大东征扩张成跨欧亚非三洲的大帝国，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，仅仅维持了很短的时间便走向了瓦解，与题干材料强调的“文明的传播”不符，排除AD项；罗马帝国的分裂发生在四世纪，与题干材料无关，排除C项。故选B项。 5. 如图所示人物曾说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下一座大理石的城市。”他被尊称为“奥古斯都”，实际建立了罗马帝国。他是（ ） A. 伯里克利 B. 梭伦 C. 屋大维 D. 亚历山大 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权，标志着罗马从共和国 转变为罗马帝国。根据材料“奥古斯都” 可知相关人物是屋大 维，C项正确；公元前5世纪，伯里克利时期，古希腊雅典民主政治达到顶峰，排除A项；公元前6世纪初，经过梭伦改革，奠定了古希腊雅典民主政治的基础，排除B项；公元前4世纪末，亚历山大东征，缔造了地跨三洲的亚历山大帝国，排除D项。故选C项。 6. 学完世界古代史，小丽说：“真不可思议，今天的德国、法国、意大利以前居然是一个国家！”小丽说的这个“国家”是 A. 阿拉伯帝国 B. 查理曼帝国 C. 东罗马帝国 D. 罗马帝国 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国，国王查理统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，B项正确，排除ACD项。故选B项。 7. 图示法有助于加深对历史事件的识记和理解。如图反映了（ ） A. 佛教影响广泛 B. 基督教的传播 C. 阿拉伯数字的改造 D. 罗马的征服与扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“巴勒斯坦小亚细亚……欧洲、亚洲、非洲”结合所学知识，可知，这反映的是基督教的产生和传播历程，基督教在1世纪产生于巴勒斯坦一带，创始人是耶稣，后来基督教传到世界各地，成为三大宗教之一，B项正确；佛教产生于古印度，排除A项；阿拉伯数字是印度人发明的，经过阿拉伯人的改进，成为现在的阿拉伯数字，排除C项；罗马的征服与扩张于题干起点“巴勒斯坦小亚细亚”不符，排除D项。故选B项。 8. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 9. 德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”下面能印证这一观点的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 亚历山大东征 C. 伊斯兰教的创立 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】根据“第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”和所学知识可知，从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。材料反映了罗马法律的影响，古罗马的法制建设为近代欧洲大陆国家的立法提供了典范。成为许多国家立法的基础；罗马法蕴含的人人平等、公平至上的法律观念对世界影响深远，所以说罗马“第三次征服世界也许是最为平和、最为持久的一次”，D项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，排除A项；亚历山大大帝在马其顿王国继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦，排除B项；穆罕默德于7世纪初创立了伊斯兰教，穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，排除C项。故选D项。 10. 有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础”并结合所学知识可知，“它”是指拜占庭帝国。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生了重大的影响，它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础，D项正确；公元前27年罗马帝国建立，4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，与题干信息不符，排除A项；公元632年到1258年的阿拉伯帝国是阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，与题干信息不符，排除B项；公元前336年到前323年的亚历山大帝国由马其顿王国的著名的征服者亚历山大大帝开创，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 11. 阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验。材料主要反映阿拉伯文化（ ） A. 有着悠久的历史 B. 是西方文明的源泉 C. 承上启下的特点 D. 是东西方文化桥梁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验”和所学知识可知，材料中明确指出阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，这体现了“承上”；同时又为近代文明的兴起提供了有益的经验，这体现了“启下”，很好地概括了材料的主要内容，C项正确；材料中虽然提到阿拉伯文化继承了古代优秀文化遗产，但重点强调的是其继承和对近代文明的作用，而非仅仅突出其历史悠久，排除A项；阿拉伯文化对近代文明兴起提供了有益经验，而不是西方文明的源泉，排除B项；材料中并未着重强调阿拉伯文化在沟通东西方文化方面的作用，排除D项。故选C项。 12. “一带一路”提倡与不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家开展平等合作，共享发展成果，以下与这一理念相符的是（ ） A. 开辟新航路 B. 阿拉伯数字传播 C. 罗马帝国的扩张 D. 亚历山大东征 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，“一带一路”体现了和平交往的理念。阿拉伯数字的传播便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往，还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展，符合和平交往的理念，B项正确；新航路开辟，使世界开始连成一个整体，但欧洲走上了殖民侵略和扩张的道路，造成了亚非拉国家和地区的落后，与题意不符，排除A项；罗马帝国的扩张、亚历山大东征，属于战争和暴力冲突，排除C、D项。故选B项。 二、非选择题：（本大题共4小题，其中13题14分，14题14分，15题10分，16题14分，共52分） 13. 阅读以下材料，回答问题。某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 【灿烂的亚非文明】 （1）图1是哪一大河流域文明的象征？图2石柱上雕刻的是哪个古老国度的文献？ （2）图3反映了古代印度的社会等级制度，这一制度的名称是什么？ （3）上述三幅图片所示都是什么政治制度下的产物？ 【辉煌的希腊文明】 （4）图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该邦最突出的贡献是什么？古希腊文明是哪种类型的代表？ 【编后语】 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——约翰·索利 （5）通过对比上述两种政治制度，你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？ 【答案】（1）尼罗河流域；古巴比伦王国。 （2）种姓制度。 （3）奴隶主专制制度。 （4）雅典；实行奴隶制民主政治；海洋文明。 （5）由专制走向民主。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，图1 的金字塔是尼罗河流域文明的典型代表。图2石柱上雕刻的是《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 根据图3中的“首陀罗”“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”等信息及所学知识可知，这反映的是古印度的种姓制度。 【小问3详解】 根据三幅图片及所学知识可知，金字塔、《汉谟拉比法典》与种姓制度都是奴隶主专制制度下的产物。 【小问4详解】 本小问根据图4“古希腊人在公民大会会场开会的情况”可知，这一场景出现于古希腊的雅典。本小问结合所学知识可知，雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。因此，希腊城邦最突出的贡献是实行奴隶制民主政治。本小问结合所学知识可知，古希腊文明是海洋文明的典型代表。 【小问5详解】 根据上述材料及所学知识可知，这一趋势指的是由专制走向民主。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 观察如图并阅读材料各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 缔结封君封臣关系的仪式 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘编自部编《世界历史》上册 （2）依据材料一、指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （3）依据材料二、指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，指出这一时期历史发展的主线。 【答案】（1）特点：严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。 （2）基本手段：处以罚金。 认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 （3）地位：经济中心。 历史意义：对封建制度起着瓦解作用。 （4）主线：封建制度建立、发展和瓦解。 【解析】 【小问1详解】 特点：结合所学，封君封臣制下，可以层层分封，具有严格的等级性；由材料“双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任”，可得出权利、义务交织在一起；由图片“缔结封君封臣关系的仪式”，可得出有一定的契约意义。 【小问2详解】 基本手段：由材料“罚款6便士”“违者被罚款20先令”，可得出处以罚金。认识：根据所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用；由于主持庄园法庭的是领主或他的管家，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 【小问3详解】 地位：由材料“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”，可得出经济中心。 历史意义：由材料“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”，可得出对封建制度起着瓦解作用。 【小问4详解】 主线：材料一中封君封臣制反映了封建制度建立、13世纪的庄园法庭反映了封建制度的发展，中世纪西欧城市的兴起反映了封建制度的瓦解。 15. 阅读材料，回答问题。 材料 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一。希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主义因素，也很少有神秘主义色彩。希腊建筑艺术高超，其廊柱环绕、柱身有粗有细的特点，对后世的建筑风格产生了深远的影响。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一、罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，构建了完整的罗马法学系统。 请以“希腊罗马古典文化丰富多彩”为标题，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右） 【答案】标题：希腊罗马古典文化丰富多彩。 论述：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。希腊神话作品《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。希腊的人物雕刻艺术作品宙斯像、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。如希腊的雅典帕特农神庙。罗马大竞技场、凯旋门和万神庙。古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。《十二铜表法》是罗马人在法学方面的成就，它为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。凯撒命人意太阳历为蓝本编制的“儒略历”后来成为今天人们使用的公历的基础。综上可知，希腊罗马古典文化丰富多彩，对后世产生深远影响。 【解析】 【详解】根据题干要求可确定标题为：希腊罗马古典文化丰富多彩。然后结合古希腊罗马在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等领域的具体成就进行分析，论述过程中，注意围绕标题，史论结论，最后进行总结。论述：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。希腊神话作品《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。希腊的人物雕刻艺术作品宙斯像、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。如希腊的雅典帕特农神庙。罗马大竞技场、凯旋门和万神庙。古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。《十二铜表法》是罗马人在法学方面的成就，它为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。凯撒命人意太阳历为蓝本编制的“儒略历”后来成为今天人们使用的公历的基础。综上可知，希腊罗马古典文化丰富多彩，对后世产生深远影响。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称，并概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识? 【答案】（1）“第一位老师”:中国。特点:善于学习,长于模仿。 （2）原因:穆罕默德创立的伊斯兰教,被阿拉伯人接受并不断向外传播,成为世界三大宗教之一;穆罕默德建立了穆斯林公社;穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一,为其发展成为地跨亚欧非三洲的大帝国奠定了基础。(答出2点即可) （3）认识:要善于学习先进的文化来促进国家的进步;要加强民族团结;等等。 【解析】 【小问1详解】 “第一位老师”：根据材料一“在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习”结合所学可知，日本在6—9世纪，积极吸收中国文化，中国文化影响着日本，推动日本进行改革，故“第一位老师”是中国。 特点：根据材料一“在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越”可得出，日本的民族特点是善于学习,长于模仿。 【小问2详解】 原因：根据材料二“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家”“他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义”结合所学可得出，对穆罕默德这一评价的原因是穆罕默德创立的伊斯兰教,被阿拉伯人接受并不断向外传播,成为世界三大宗教之一;穆罕默德建立了穆斯林公社;穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一,为其发展成为地跨亚欧非三洲的大帝国奠定了基础。 【小问3详解】 认识：本题是开放性题目，围绕古代日本和阿拉伯帝国的发展历史言之有理即可。如要善于学习先进的文化来促进国家的进步;要加强民族团结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新晃县2023年下期九年级期中质量监测卷历史 温馨提示： 1、考试范围九年级上册1—12课。 2、本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量为60分钟，满分为100分。 3、请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 4、请你在答题卡上作答，答在试题卷上无效。 一、选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. “埃及因为有了文字，账本和合同书的出现和使用才成为可能。法律文书可以用文字记录下来，官员们可以上报文书给国王，国王也可以给官员们颁布命令。”这说明（ ） A. 当时科技与文化很发达 B. 古埃及发明了象形文字 C. 文字推动古埃及文明发展 D. 尼罗河孕育古埃及文明 2. 光明中学准备编写目录历史小报《古代亚非文明》（如图）。请你为横线处填上恰当的标题（ ） 历史小报 《古代亚非文明》 第一节 探讨金字塔之谜 第二节 古代两河流域的文明 第三节 _________________________ A. 思想家亚里士多德 B. 西欧城市的生产生活 C. 释迦牟尼创立佛教 D. 庞大的亚历山大帝国 3. 公元前2500年的古代亚非文明代表中国、古埃及、古印度和古巴比伦，孕育着这四大文明古国的相同地理环境是(　　) A. 海洋 B. 沙漠 C. 高山 D. 大河 4. 《全球通史》：“由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明。”下列解读符合这一结论的是（ ） A. 成为地跨欧亚非三洲的帝国 B. 促进了东西方文明的大交汇 C. 罗马帝国分裂东西两个帝国 D. 古代希腊文化受到战争摧残 5. 如图所示人物曾说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下一座大理石的城市。”他被尊称为“奥古斯都”，实际建立了罗马帝国。他是（ ） A. 伯里克利 B. 梭伦 C. 屋大维 D. 亚历山大 6. 学完世界古代史，小丽说：“真不可思议，今天的德国、法国、意大利以前居然是一个国家！”小丽说的这个“国家”是 A. 阿拉伯帝国 B. 查理曼帝国 C. 东罗马帝国 D. 罗马帝国 7. 图示法有助于加深对历史事件的识记和理解。如图反映了（ ） A. 佛教影响广泛 B. 基督教的传播 C. 阿拉伯数字的改造 D. 罗马的征服与扩张 8. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 9. 德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”下面能印证这一观点的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 亚历山大东征 C. 伊斯兰教的创立 D. 《罗马民法大全》 10. 有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占庭帝国 11. 阿拉伯文化继承了古代世界的优秀文化遗产，如古希腊、古罗马、古印度等文化，同时又通过它自身的发展和创新为近代文明的兴起提供了有益的经验。材料主要反映阿拉伯文化（ ） A. 有着悠久的历史 B. 是西方文明的源泉 C. 承上启下的特点 D. 是东西方文化桥梁 12. “一带一路”提倡与不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度的国家开展平等合作，共享发展成果，以下与这一理念相符的是（ ） A. 开辟新航路 B. 阿拉伯数字传播 C. 罗马帝国的扩张 D. 亚历山大东征 二、非选择题：（本大题共4小题，其中13题14分，14题14分，15题10分，16题14分，共52分） 13. 阅读以下材料，回答问题。某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。 【灿烂的亚非文明】 （1）图1是哪一大河流域文明的象征？图2石柱上雕刻的是哪个古老国度的文献？ （2）图3反映了古代印度的社会等级制度，这一制度的名称是什么？ （3）上述三幅图片所示都是什么政治制度下的产物？ 【辉煌的希腊文明】 （4）图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该邦最突出的贡献是什么？古希腊文明是哪种类型的代表？ 【编后语】 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——约翰·索利 （5）通过对比上述两种政治制度，你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 观察如图并阅读材料各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 缔结封君封臣关系的仪式 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）结合材料一和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地。被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘编自部编《世界历史》上册 （2）依据材料一、指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （3）依据材料二、指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，指出这一时期历史发展的主线。 15. 阅读材料，回答问题。 材料 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产之一。希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主义因素，也很少有神秘主义色彩。希腊建筑艺术高超，其廊柱环绕、柱身有粗有细的特点，对后世的建筑风格产生了深远的影响。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一、罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，构建了完整的罗马法学系统。 请以“希腊罗马古典文化丰富多彩”为标题，写一篇历史小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称，并概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识? 第1页/共1页 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