8-3《琵琶行（并序）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

“满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意焉。” —《唐宋诗醇》 1 学习目标 1.理解白居易的生平及诗歌的创作背景，了解文体知识，积累文化常识。 2.分析诗人和琵琶女的形象特点，体会二人境遇的相通之处。 3.鉴赏艺术特色，学习诗中音乐描写和景物描写的精妙之处。 4.体会诗人表达的人生感慨，领会主旨。 字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。官至翰林学士、左赞善大夫。会昌六年（公元846年），白居易在洛阳逝世，葬于香山，赠尚书右仆射，谥号文。中唐伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”，与元稹并称为“元白”。白居易在文学上倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为时事而著作,诗歌应该为现实而创作），写下了不少反映人民疾苦的诗篇，对后世影响颇深。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》。 白居易 （772年－846年） 作者简介 艺术特色：讽喻诗，题材集中，一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，或“卒章显其志”突出主题。 闲适诗，语言风格浅切平易、意绪情调淡泊悠闲 作品风格：语言优美、通俗、音调和谐，形象鲜明、政治讽喻。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。 以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《赋得古原草送别》 白居易一生，以四十四岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。后期他日益消沉，用佛家的色空思想来看待一切荣辱得失，用道家的“知足不辱”来达到明哲保身，又用儒家的“独善其身”来求得内心平衡。 创作时期 写作背景 唐宪宗元和十年(815年)六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”（传言她母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。 司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。 元和十一年(816年)秋天，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位弹琵琶的长安倡女，便用为题材，创作出这首叙事长诗《琵琶行》。 解 题 “歌行”是诗歌的一种体裁，歌、行、引，还有曲、吟、谣等源于汉魏乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌的体裁。其特点有三： 从唐人歌行体的风格来看，“行”指那些行文自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。 “并序”，一般出现在诗文题目或前言中，其内容与诗文密切相关。 声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵； 篇幅可长可短，如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句； 句式灵活，以七言为主，夹杂其他句子。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 诵读课文 解读小序 元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 同学们结合课下注释，进行全段翻译。 要求：直译为主，字字落实 元和十年，予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。 示例: 元和十年：公元815年。元和，唐宪宗的年号。 予：我 左迁：贬官，降职 九江郡司马：官职名 直译：唐宪宗十年，我贬官九江郡司马。 ↓ 唐宪宗十年，我被贬官为九江郡司马。 直译：第二年秋天，送行朋友湓浦口，听到船上夜里弹琵琶声。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的乐曲声调。 ↓ 第二年秋天，（我）在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上弹琵琶声。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的乐曲声调。 （留 删 换 调 补 贯） 补充： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。 2.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。 3.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 4.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，高考几乎年年考到。 5.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。 6.贯。流畅贯通，无语病，与上下文衔接自然。 翻译“六字诀”：留 删 换 调 补 贯 唐宪宗十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，（我）在湓浦口为朋友送行，夜里听到船上弹琵琶声。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的乐曲声调。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学艺。年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后有些忧郁的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊流落、形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职并流放的感觉。于是创作一首七言诗，作歌赠送给她，共六百一十六字，题名为《琵琶行》。 译 文 诵读课文 解读小序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者,听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 思考：小序主要写了哪些内容？ ①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 11 学习任务一：人物比较，叙事梳理 全诗以人物为中心，叙说人生故事，讲述人生遭遇，请结合文本，梳理琵琶女和白居易的人生经历。 学习任务一：人物比较，叙事梳理 全诗以人物为中心，叙说人生故事，讲述人生遭遇，请结合文本，梳理琵琶女和白居易的人生经历。 琵琶女 白居易 京城名角漂沦憔悴 诗才盛名 京城显官被贬江州 闻曲伤怀 借曲抒怀 来历相同 自言本是京城女 我自去年辞帝京 才华横溢 名属教坊第一部 遭遇相同 情感相通 自诉身世苦VS感伤迁谪意 美人迟暮VS英雄失路 14 学习任务二：寻情探感，品读滋味。 沦落人解得沦落音，沦落音触发沦落情，那么诗中共写了几次琵琶女弹音呢？ 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 核心意象：琵琶声 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 江头送客闻琵琶 第一次(暗写) “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美,琴技高超 （顶 真） 第一曲 音乐特点 表现手法 悲凉、伤感 以人衬声 以景托声 写琵琶声的作用是什么？ 作用：1、引出琵琶女，开启下文； 2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫，写出了主客由“悲”而“喜”的心情； 侧面描写、虚写 江上聆听琵琶曲 第二次(明写) 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 诗人不只是从琵琶女的诉说中了解到她的身世遭遇的，而是琵琶女弹奏的乐曲首先引起了诗人情感的共鸣。清人方扶南评价白居易这首“江上琵琶”为“摹写声音至文”，称“足以移人”。 问题：琵琶女的沦落身世是怎样通过她的琵琶声传达出来的 小组讨论：第二段直接描写乐声可以分为四部分，中琵琶曲调的起伏变化是怎样的？作者用了哪些手法来描摹音乐？ 江上聆听琵琶曲 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 相关诗句 手法及特点 生活状态 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 相关诗句 手法及特点 生活状态 前奏曲 转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。 动作、心理描写 低沉抑郁 浔阳江边 风寒月冷 独守空船 孤单凄凉 欢乐曲 轻拢慢捻抹复挑，初为……大珠小珠落玉盘。 比喻、摹声 欢乐明朗、清脆悦耳 青年时代 色艺超群 名噪京城 醉酒欢歌 沉思曲 间关莺语花底滑……此时无声胜有声 比喻、通感 冰涩凝绝 幽愁幽咽 家庭变故 年长色衰 门庭冷落 嫁作商妇 悲愤曲 银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛 比喻 刚劲急促 高亢激越 丈夫薄情 独守空船 痛不欲生 悔恨交加 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣 四弦一声如裂帛 音乐旋律 乐曲旋律及情感的变化 倾诉悲情 急切愉悦 幽愁暗恨 激愤难言 郁结胸中 旋律：清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止 艺术特色:描摹音乐的方法 比喻 通感 大弦嘈嘈如急雨(粗重急促) 小弦切切如私语(亲切细柔） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(错落有致、清脆圆润) 间关莺语花底滑(悠扬婉转、悦耳动听) 幽咽泉流冰下难(低沉凝涩) 银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。(激越雄壮、高亢激昂) 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。(凄厉悲愤)好处:把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动形象，抽象为具体。 ①以声喻声，以形写声。借助形象贴切的比喻，打通听觉和视觉的通感等手法，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。 ②以声传情，声情交融。“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”是直接描写，“主人忘归客不发”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是侧面烘托，把音乐与演奏者的身世之悲、听者的主观感受结合在一起。 ③其他如象声词和双声词的摹写，弹奏动词的恰当运用等都极富感染力 重闻琵琶青衫湿 第三次（暗写） 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急 诗人发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一感慨，琵琶女感同身受，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更加凄切不似以前。诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地，两人感情更加相通，达到了相融的境界，所以“泪湿青衫”。 《琵琶行》白居易 江头夜送客 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 双线结构 课堂小结 27 引出题眼 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.予左迁九江郡司马 左迁：贬官，降职 B.谪居卧病浔阳城 谪居：降职后居住 C.低眉信手续续弹 信：自信 D.秋月春风等闲度 等闲：随随便便 2.下列关于《琵琶行（并序）》表述错误的一项是（ ） A.“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”运用了双关的手法。 B.“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 C.“梦啼妆泪红阑干”中的“阑干”有“纵横错落”的意思。 D.“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”点明“青衫湿”的原因。 3.下列对《琵琶行（并序）》节选部分内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A.“主人下马客在船”精准地描绘了主人在岸边送别客人的场面。 B.“枫叶”“荻花”“江”“月”等意象渲染了诗人送客时的伤感气氛。 C.通过“主人忘归客不发”的侧面描写，写出了琵琶女技艺的高超。 D.选文的语言通俗却有强烈的感染力，虽是叙事却有高度的概括性。   巩固检测 1.C【解析】C.信：随意。句意：她低着头随手连续地弹个不停。故选C。 2.A【解析】“双关”应为“互文” 3.A【解析】A.“描绘了主人在岸边送别客人的场面”错。此句运用了互文手法，应该是主人和客人下马之后一起上了船。故选A。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是“       ,         ”。 (2)《琵琶行并序》中,“       ,       ”两句,通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们的强大的感染力。  (3)《琵琶行并序》中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“           ”描绘曲调的婉转流利,用“           ,           ”形容乐声的激越雄壮,用“        ,         ”形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。  (4)《琵琶行并序》中,写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露,表现琵琶女技艺高超的句子是“        ,          ”。 (5)《琵琶行并序》中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是“          ,           ”。 4.(1)《琵琶行并序》中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。 (2)《琵琶行并序》中,“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句,通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们的强大的感染力。  (3)《琵琶行并序》中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“间关莺语花底滑”描绘曲调的婉转流利,用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容乐声的激越雄壮,用“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 ”形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。  (4)《琵琶行并序》中,写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露,表现琵琶女技艺高超的句子是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。 (5)《琵琶行并序》中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。 探究：有人认为在古代封建社会，白居易与琵琶女一个是官，一个是倡；一个是男，一个是女。两人不可能因一次偶遇就产生情感共鸣。你如何看待这种观点？请阐释理由。 1. 言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 2. 数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 3. 语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 一词多义 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 话，名词 字，名词 说，动词 说话，回答，动词 曲，名词 4. 为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 5. 轻： 轻拢慢捻 商人中立轻别离 6. 泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 写，创作，动词wéi 弹奏，动词wéi 替、给，介词wèi 轻轻，形容词 轻视，动词 哭泣，动词 眼泪，名词 $$