5.搭石同步练习-2024-2025学年统编版五年级语文上册

5.搭石 达标测试题 五年级语文上册 一、我会查字典填空。 “间”按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画；用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。“间”有两个读音“jiān、jiàn”，写出下列词语中“间”的读音。 间隔 （ ） 时间（ ） 中间（ ） 黑白相间（ ） 二、读拼音，写词语。 1、水坑中的石头放pínɡ wěn(　　　)了，我们才能过去。走的时候，身体要保持pínɡ hénɡ(　　　)。 2、家乡的人们gēn jù( )水的shēn qiǎn( )，从河的两岸找来一些píng zhěng ( ) 方正的石头，àn zhào( )二尺左右的间隔，在小溪里横着bǎi shàng( )一排，让人们从上面tà zhe( )过去，这就是dā shí( )。 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 1、每年汛 (xùn xiù )期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zǎng）。 2、大家都谴 (qiān qiǎn )责这个年轻人好吃懒（lǎn làn ）做。 3、经常到山里的人，大概（gài gāi）都见过这样的情景。 四、给下列字加偏旁组成新字再组词。 方（ ） （ ） 免（ ） （ ） 办（ ） （ ） 急（ ） （ ） 五、读句子，在括号内填写合适的四字词语。 1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（ ）! 2、嗒嗒的声音，像轻快的音乐; （ ），（ ），给人画一般的美感。 3、年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看（ ）的事。 4、如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才（ ）。 六、读一读下面的句子,判断它们分别从什么角度描写了搭石的美。 A.音乐美 　　　　B.画面美 　　　　C.心灵美 1、秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中。 (　　) 2、急着赶路的老人,如果发现搭石不稳,就及时调整,直到满意才肯离去。(　　) 七、找出句子中的错别字，并改正。 1、一排排搭石，认人走，仁人踏，它们连结着故乡的小路，也连结着乡亲们美好的晴感。 2、人们走搭石不能枪路，也不能突然只步。 3、搭石，沟成了家乡的一道风境。秋谅以后，人们早早地将搭石佰放好。 八、按要求写句子。 1、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) _____________________________________________ 2、经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句) _____________________________________________ 3、如果别处都有搭石，唯独这-一处没有， 。（补充句子） 九、在空白处填写合适的标点符号。 1、我的家乡有一条无名小溪 五六个小村庄分布在小溪的两岸 小溪的流水长年不断 2、课文 搭石 让我们感受了人与人之间纯真的感情 体会到人与人相互关爱 生命才更有意义 人生才更幸福 3、在我们生活中 美无处不在 美到处都有 只要我们有一双发现美的眼睛 世界将会变得更美好 十、根据课文内容填空。 1、前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。 2、一排排搭石，（ ），（ ），它们（ ）故乡的小路，也联结着（ ）美好的情感。 3、课文《搭石》让我们感受了人与人之间纯真的感情，体会到人与人（ ）关爱，生命才更有（ ），人生才更幸福。在我们生活中，美无处不在，美到处都有，（ ）我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得（ ）。 十一、阅读训练，提升能力。 引路人 ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。 ②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 ③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 ④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 1．最后一段中的破折号的作用是：__________________ 2．用“∥”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第二部分的意思。 3．下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，在括号里打“√”。 (1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。 (　　) (2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。 (　　) (3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”要向盲人学习的决心。 (　　) 4．你怎样理解文章末尾画线的句子？ 十二、拓展运用，我会创作。 同学们在你的身边，有哪些人就像“搭石”一样，虽然平凡，却让人们感受到美好的品质？ 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 [来源:Z,xx,k.Com] 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。[来源:Z。xx。k.Com] 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 [来源:学|科|网] [来源:Z#xx#k.Com] 参考答案 一、我会查字典填空。 门 4 J jian jiàn jiān jiān jiàn 二、读拼音，写词语。 1、平稳 平衡 2、根据 深浅 平整 按照 摆上 踏着 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 1、 xùn zhǎng 2 qiǎn lǎn 3、gài 四、给下列字加偏旁组成新字再组词。 访 访问 挽 挽起 协 协调 稳 稳重 五、读句子，在括号内填写合适的四字词语。 1、协调有序2、清波漾漾 人影绰绰 3、 理所当然 4、相背而行。 六、读一读下面的句子,判断它们分别从什么角度描写了搭石的美。 1、C 2、C 七、找出句子中的错别字，并改正。 1、 任 任 联 联 情 2、 抢 止 3、 构 景 凉 摆 八、按要求写句子。 1、搭石，构成了风景。 2、经常到山里的人，大概都见过这样的情景。 3、如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 九、在空白处填写合适的标点符号。 1、我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。 2、课文《搭石》让我们感受了人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。 3、在我们生活中，美无处不在，美到处都有，只要我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。 十、根据课文内容填空。 1、嗒嗒 轻快 清波漾漾 人影绰绰 2、任人走 任人踏 联结着 乡亲们 3、相互 意义 只要 更美好 十一、阅读训练，提升能力。 1、表示解释说明 2、①∥②③∥④　雨中，盲人将一块被移开的下水道水泥板摸索着放回原处，“我”见了深受感动。 3、（3）√ 4、“我”为盲人指引了回家的路，盲人却教会“我”做人的道理，指引了一条正道给“我”，其光辉的形象照亮了“我”的人生之路。 十二、拓展运用，我会创作。 同学们在你的身边，有哪些人就像“搭石”一样，虽然平凡，却让人们感受到美好的品质？ 正月初一的早晨，天刚蒙蒙亮，小区里就响起了有节奏的“刷刷”声，把我从睡梦中惊醒。我披了一件衣服，打开窗户一看，原来是清洁工人正辛苦地打扫人们从大年三十到初一放鞭炮留下的一大堆纸屑，可风太大了，他们只得跟着纸屑满地的跑，这边的扫干净，那边“噼里啪啦”又在放。可是他们一点儿也没有怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，一簸箕一簸箕地把纸屑放进旁边的垃圾车，汗水浸湿了他们的衣服。我们都能穿新衣，放鞭炮，开开心心过大年，可是他们为了有一个洁净的城市，不但没有回家过年，而且还要这么辛苦的付出，真为他们而感到光荣。 学科网（北京）股份有限公司 $$