内容正文:
郭沫若
学习目标
1.了解郭沫若的生平创作及现代新诗体;
2.通过诵读,抓住意象关键词语,领悟诗歌的象征意义。
3.认识“五四”时期的自我意识觉醒,创造新世界的青春热情渴望、破坏旧世界的决心,以及追求个性解放的社会思潮。
发疯文学
指的是当你需要用文字达成某种目的时,给对方一大段发疯抓狂的说话方式,让对方感受到你此刻的强烈情绪。
正确的,会谢的,栓Q的,yyds的,暴风吸入的,绝绝子的,属于是的,剁jiojio的,homo特有的,现充的,一整个的,乌鱼子的,集美的,咱就是说的,退退退的,别急的,抛开事实不谈的,9敏的
(尖叫)(扭曲)(阴暗的爬行) (爬行)(扭动)(阴暗地蠕动)(翻滚)(激烈地爬动)(扭曲)(痉挛)(嘶吼)(蠕动)(阴森的低吼)(爬行)(分裂)(走上岸)(扭动)(痉挛)(蠕动)(扭曲的行走)(不分对象攻击)
(怒吼)(变成猴子)(飞进原始森林)(荡树藤)(创飞路过吃香蕉的猴子)(怒吼)(变成猴子)(飞进原始森林)(荡树藤)(创飞路过吃香蕉的猴子)(怒吼)(变成猴子)(飞进原始森林)(荡树藤)
扭曲上勾拳!阴暗的下勾拳!尖叫左勾拳!右勾拳爬行!扭动扫堂腿!分裂回旋踢!这是蜘蛛阴暗的吃耳屎,这是龙卷风翻滚停车场!这是激烈羚羊爬,这是扭曲山羊跳!乌鸦痉挛!老鼠嘶吼!大象蠕动!阴森的低吼!愤怒的章鱼!爬行!分裂!走上岸!章鱼扭曲!无差别攻击!无差别攻击!无差别攻击!无差别攻击!!
郭沫若竟然是 “发疯文学〞祖师爷
《天狗》(节选)
郭沫若
我飞奔,
我狂叫,
我燃烧。
我如烈火一样地燃烧!
我如大海一样地狂叫!
我如电气一样地飞跑!
我飞跑
我飞跑
我飞跑,
我剥我的皮
我食我的肉
我嚼我的血,我啮我的心肝,
我在我神经上飞跑,
我在我脊髓上飞跑,
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀!
我的我要爆了!
郭沫若(1892—1978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。
主要作品有:
诗集《女神》《星空》,
话剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》,
专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》《卜辞通纂》《两周金文辞大系考释》等。
作者简介
風 月 無 邊
日本学者曾对泰山这块石碑上的“虫二”二字百思不得其解。
1961年,郭沫若登临泰山。看到二字,他沉思片刻便得解释,笑道“此作‘风月无边’,不过是古代文人的文字游戏罢了。”
指代风景无限美好,让观者心旷神怡,看不到边际。
郭沫若小说的基本倾向是强烈的爱国心和大胆反抗旧世界的叛逆精神。其诗歌风格带有强烈的浪漫主义色彩,喷发式宣泄的表达方式,直抒胸臆。他笔下种种自然景色人物情愫也往往被涂上一层诗的色彩,富于抒情性。
郭沫若小说的基本倾向和创作特色
他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音,震醒了一代青年,释放了被压抑的社会心绪,满足了时代的精神需求,而且从思想艺术上显示一种崭新面貌,为新诗地位的确定做出重大贡献的。
现代诗也叫“白话诗”,最早可追源到清末,是诗歌的一种,与古典诗歌相比而言,虽都为感于物而作,但一般不拘格式和韵律。
立在
地球边上放号
蝴蝶
[现代]胡适
两个黄蝴蝶,双双飞上天。
不知为什么,一个忽飞还。
剩下那一个,孤单怪可怜。
也无心上天,天上太孤单。
立在地球边上放号
无数的白云正在空中怒涌,
啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
19
1916年 胡适 白话新诗
1919年 郭沫若 白话新诗
语言、格式更像古体诗
语言、格式与当代诗歌更相近
中国第一首白话文诗歌
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文体知识
“新诗”又称“现代诗”,是相对于旧体诗而言的,一般指五四运动前后产生的新体诗歌,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。
主要特点是突破旧体诗的格律限制,押韵自由,语言接近口语,以表现诗人的真情实感为主要内容。(但要有节奏,押大致相近的韵)
新诗
代表诗人
郭沫若
卞之琳
戴望舒
徐志摩
艾青
写作背景
“五四运动”的狂飙,震动了在日本留学的郭沫若,带给他极大的精神鼓舞,他在日本福冈组织救国团体“夏社”,投身于新文化运动。此时他读了美国诗人惠特曼的《草叶集》,深受其影响,几乎每天写诗,开启了他诗歌创作的爆发期。
郭沫若说:“个人的郁积,民族的郁积,在这时找出了喷火口,也找出了喷火的方式,我在那时差不多是狂了。”1919年9月、10月间,郭沫若从日本回国,当轮船行驶在日本横滨海面时,面对波涛汹涌的大海,他胸中激情奔涌,写下了这首诗。
时代背景
旧道德、 旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈押击和批判, 新 事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。
倡导科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性 解放, 要求改造旧的社会、建设新社会,成 为时代的强音。
19 19 年, 五四运动给中国社会带来了崭新的气象。
《 立在地球边上放号》的“号”究竟该如何读?
号(hào ):理解为“发出号令”,“我立在地球边上发出号令”。
号(háo):理解为“拖长声音大声呼叫”,“我立在地球边上大声呼唤”。
【课本P11页学习提示】
”诗人设想站在地球‘边上’全方位俯瞰地球,放声呼唤,纵情高歌“
思考:这首诗的抒情主人公是谁?是一个怎样的形象?
立在地球边上放号
点明地点
放声呼唤
表面意思是站在地球的边上热情发出呼唤。
这首诗的主体形象是一个横跨两大洋的巨人。
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云/正在空中/怒涌,
啊啊!好幅壮丽的/北冰洋的晴景哟!
无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的/毁坏,不断的/创造,不断的/努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的/绘画,力的/舞蹈,力的/音乐,力的/诗歌,力的/律吕哟!
诵读视频
初读文本 整体感知
初读文本 整体感知
无数的白云/正在空中/怒涌
啊啊!好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟!
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊!我眼前来了的/滚滚的洪涛哟!
啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的/努力哟!
啊啊!力哟!力哟!
力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!
读准节奏,把握诗歌的感情基调:昂扬奋进
“怒涌”“洪涛”“晴景““推倒”等,要做重音处理。
研读文本
思考:作者立在地球边上看到了那些意象?她们分别有什么特点?营造了怎样的意境?
研读文本
思考:作者立在地球边上看到了那些意象?她们分别有什么特点?营造了怎样的意境?
研读文本
思考:作者立在地球边上看到了那些意象?她们分别有什么特点?营造了怎样的意境?
意象 特点 意境
白云
北冰洋
太平洋
洪涛
无数、怒涌(拟人)
壮丽、晴景
无限,推倒地球(拟人)
滚滚的
宏大阔远
雄奇壮观
气势磅礴
壮阔恢弘
思考:诗歌第四行在全文中起到什么作用?
(1)过渡,是由景入情的过渡它进一步突出了大海波涛汹涌的壮丽景象,又引发了最后三行——诗人面对壮丽景象的主观感受。
“我眼前来了的滚滚的洪涛哟“
思考:结合这首新诗的背景,分析“滚滚洪涛”的象征意义。
诗人写这首诗的时候,正值五四运动爆发不久,五四爱国运动又称“五四风雷”,所产生的巨大影响迅速席卷全国,就像洪涛在太平洋上滚滚而来,直接震动了时刻感应着时代脉搏的诗人郭沫若。所以诗中所描绘的滚滚洪涛,正是五四运动巨大声势的象征。
思考:“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”怎样理解这几句诗的深刻含义?
“力的绘画,力的舞蹈”是力的形态,“力的音乐,力的诗歌”是力的声音,“力的律吕”则是力的节奏和音律。
这是对力的歌颂和赞美,诗人从多角度描绘了力的内涵,强调色彩,突出形态,体现其神韵,反映其节奏,多层面感受力和美。
思考:诗人反复歌咏“力”,“力”有什么象征意义呢?
力是自然之力、人民之力、革命之力、潮流之力,诗人尽情歌颂的力,其实正是“五四”时期的那种狂飙突进的时代精神的象征。
“力的毁坏”:毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化;
“力的创造”“力的努力”:努力创造新世界、新中国、新社会、新文化。
(1)想象奇特。诗人把自己想象成立在地球“边上”的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了,由此诗人才可以自由地调用这些本就宏大的意象。
(2)强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆,运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。
写作特色
(4)句式自由,节奏鲜明。诗歌采用了不受束缚的自由句式,有极为鲜明、强烈的节奏感。最短的诗句只有两个字,最长的诗句则达20字以上,这种句式运用增强了诗歌的表现力。
(5)标点。叹号的使用,使情感表达更加强烈。
(3)运用多种修辞手法,语言形象生动。
排比与反复:诗中多次使用排比句式,如“不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!”以及反复手法,如“力哟!力哟!”,这些手法增强了诗歌的节奏感和艺术感染力。
象征与拟人:诗中运用了象征和拟人的修辞手法,如将自然景观如白云、洪涛等赋予人的力量和情感,象征着摧毁旧世界、创造新世界的力量。
课堂小结
《立在地球边上放号》一方面通过对自然景观的描写,展示了大自然雄伟和壮丽的景色;另一方面,自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映,是五四时期狂飙精神的象征,是那种向旧世界旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
这首诗意境壮阔,充斥着浪漫主义色彩,具有强烈的时代感,堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一。
思维导图
力的图画
白云怒涌
北冰洋壮丽
太平洋排山倒海
歌颂、赞美“力”
力的颂歌
毁坏、创造、努力
自然景观
时代精神
摧毁旧世界
创造新生活
立在地球边上放号
Lavf57.58.101
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