2.1 《一共有多少？》（课件）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

第一课时 一共有多少？ （北师大）一年级上 核心素养目标 在解决实际问题的过程中学会借助直观图理解数量关系，并能正确列出综合算式解决问题。 01 02 经历解决问题的完整过程，学会找出中间问题的方法去解决两步计算的实际问题。 03 体会数学知识在生活中的应用，培养提出问题和解决问题的能力。 新知导入 黑心肠，尖尖头，走起路来全靠头，直着走，横着走，肚子空了就不走。 （找一文具） 学习任务一 加法的意义和计算方法。 探究新知 图中的小女孩在做什么？ 有几支 ？说一说，数一数。 探究新知 2支铅笔 3支铅笔 有几支 ？说一说，数一数。 1、2、3、4、5， 共有5支铅笔。 方法一：点数法 探究新知 有几只 ？说一说，数一数。 熊猫在干什么? 3只在吃竹子 2只在玩皮球 探究新知 先记住原来的 3 只。 在 3 的基础上接着往下数。 3 2 1 5 4 方法二：接数法 探究新知 方法三：图示法。 合起来一共有 5 个 ，就是一共有 5 只 。 探究新知 3 + 2 = 5 谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？ 探究新知 认一认。 探究新知 画一画，算一算。 1 + 3 = 2 + = + = 4 2 4 4 1 5 课堂练习 1 3 4 3 2 5 1.看图列式计算。 课堂练习 + = + = 2.摆一摆，算一算。 4 1 5 1 2 3 课堂练习 3.照样子先画图形,再完成算式。 课堂总结 今天你有什么收获？ 分层作业 【知识技能类作业】 1．摆 一摆 ， 数 一数 3 2和1合起来是( ) 2和3合起来是( ) 5 分层作业 2．读一读 ， 写一 写 2 (1)2＋1＝3读作：(　　　)加 (　　　) 等于 (　　　)。 (2)4加1等于5写作：(　　　)＋(　　　)＝(　　　)。 1 3 4 1 5 分层作业 【综合实践类作业】 3.想一想 ,填一填。 $$