1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

null 1.2 化学实验室之旅 科粤版·九年级化学上册 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 新课导入 1.酒精灯的火焰分为_____、_____、_____三部分， 其中_____温度最高。 2.给液体加热时，液体体积不超过试管容积的____， 试管不能对着___________，试管与桌面约成___ 度角。 外焰 3.玻璃仪器洗净的标准是： 玻璃仪器内壁附着的水既不_________，也不________。 内焰 焰心 有人的方向 45 聚成水滴 成股流下 外焰 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 推进新课 酒精灯的使用方法 使用酒精灯时，先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整。然后检查灯里有无酒精。向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 特别提醒 (1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； (3)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭； (4)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起 来，不要惊慌，应立刻用湿布盖灭。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 酒精灯使用口诀： 查酒精，看灯芯，点燃要用火柴引； 燃时不宜加酒精，灯帽熄灭要记清； 万一洒出着了火，湿布盖灭最最灵。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 下列有关酒精灯使用或存放的图示正确的是( ) × √ × × B 练习 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 给物质加热 加热试管内的液体 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 （1）如果试管外壁有水的话，加热时要注意什么？为什么？ 如果试管外壁有水，要擦拭干净然后加热，以免容器炸裂。 注意事项 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 （2）加热时能否使玻璃容器的底部跟灯芯接触？加热后的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得过远，因为距离过远或过近都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器，不宜立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 （3）通常给试管中的试剂加热时，我们都要先进行预热。那么如何预热呢？ 预热的方法是：在灯焰上方来回移动试管。对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀受热后，再用外焰对准试管内的试剂进行加热。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 （4）用试管加热液体时，有什么注意事项？ 给试管中的液体加热，也要进行预热，同时注意液体不能超过试管容积的1/3。试管需用试管夹夹持。将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，持试管与水平面成45°角。在加热过程中要不时地移动试管。为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 给试管内的液体加热时，下列操作中正确的是( ) × √ × × C 练习 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 玻璃仪器洗涤 【小组讨论】 （1）试管洗涤的一般程序是什么？ 先倒掉废液，注入半试管水，振荡后倒掉，重复数次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 15 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 用试管刷刷洗时需将试管刷轻轻旋入，转动或上下移动试管刷进行刷洗，切勿用力过猛，以防损坏试管。 （2）用试管刷刷洗试管时应注意哪些问题？ 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 （3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 （4）洗净的玻璃仪器如何存放？ 洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 下列关于试管洗涤的说法，正确的是( ) A.热的试管直接放入冷水中清洗 B.试管内有不易洗掉的物质，使用试管 刷上下移动刷洗 C.洗过的玻璃仪器内壁的水成股流下， 表明仪器洗干净了 D.试管内的废液应直接倒入下水道 × × √ × B 练习 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 19 随堂练习 1.下列图示实验操作中，正确的是( )。 A B C D B 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 2. 量取 95 mL水，最好选用_____mL量简；用容积为 30 mL的试管加热某种液体时，试管内液体体积不超过_____mL。 100 10 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 3.柯柯在做完加热实验后，清洗试管时发现试管破裂了。请你帮他分析一下引起试管破裂的可能原因。 （1）没有等试管冷却就进行清洗； （2）用试管刷刷洗时用力过猛。 【选自教材P15 1.2习题 第8题】 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？ 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 九年级化学上册（科粤版）第一单元 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 第2课时 给物质加热 玻璃仪器洗涤 教案 一、教学目标 知识与技能： 学生能够掌握给试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 学会玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。 引导学生学会分析实验现象，总结实验规律。 情感态度与价值观： 激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨的科学态度和实验安全意识。 强调规范操作的重要性，培养学生的责任感和环保意识。 二、教学重难点 重点： 试管内固液体物质加热的正确方法和注意事项。 玻璃仪器的洗涤方法和判断洗涤干净的标准。 难点： 加热过程中火焰温度的控制和受热均匀性的实现。 玻璃仪器洗涤过程中细节处理和洗涤干净标准的准确判断。 三、教学准备 教具准备： 实验室常用仪器（如试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等）。 多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）及教学PPT。 试管刷、去污粉等洗涤用品。 学生准备： 预习教材相关内容，了解加热和洗涤的基本步骤和注意事项。 准备笔记本和笔，记录课堂重点。 四、教学过程 1. 导入新课（约5分钟） 情境导入：通过回顾上节课学习的实验室基本操作和仪器使用方法，引入本节课的学习内容——给物质加热和玻璃仪器洗涤。 明确目标：介绍本节课的学习目标和重难点。 2. 讲授新知（约25分钟） 给物质加热： 讲解试管内固液体物质加热的基本步骤和注意事项。 强调火焰温度的控制（外焰温度最高）、受热均匀性的实现（预热、不时移动试管）以及安全操作的重要性（如试管外壁干燥、不接触灯芯等）。 演示加热操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 玻璃仪器洗涤： 讲解玻璃仪器洗涤的基本方法和注意事项。 强调洗涤过程中应使用试管刷轻轻刷洗内壁，避免用力过猛损坏仪器；同时要注意节约用水和洗涤剂的用量。 讲解判断洗涤干净的标准（内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下）。 演示洗涤操作过程，并邀请学生上台尝试，教师给予指导和纠正。 3. 课堂练习（约10分钟） 随堂小测：通过选择题、判断题等形式，检验学生对加热和洗涤方法的掌握情况。 小组讨论：分组讨论加热和洗涤过程中可能遇到的问题及解决方案，培养学生的合作精神和解决问题的能力。 4. 总结提升（约5分钟） 知识总结：回顾本节课学习的加热和洗涤方法及其注意事项，强调规范操作和安全意识的重要性。 布置作业： 完成课后习题，巩固所学知识。 预习下一节内容，了解实验室其他基本操作。 五、板书设计 1.2 化学实验室之旅 第2课时 一、给物质加热 1. 基本步骤 - 检查仪器、预热、加热 2. 注意事项 - 外焰加热、受热均匀 - 试管外壁干燥、不接触灯芯 - 安全操作 二、玻璃仪器洗涤 1. 基本方法 - 试管刷刷洗内壁 - 节约用水和洗涤剂 2. 判断标准 - 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 3. 注意事项 - 避免用力过猛损坏仪器 - 注意个人卫生和实验室清洁 六、教学反思 反思本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握情况、课堂互动情况以及教学方法的适用性。 根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学策略和方法，以更好地促进学生的学习和发展。同时，关注学生在实验操作中可能存在的安全隐患，加强安全教育和防范措施。 $$