《评选吉祥物》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题 评选吉祥物 教学时数 1 教 学 目 标 1、结合评选吉祥物的活动，体会统计调查的必要性和收集数据的方法。 2、结合生活实际，引导学生知道常见的调查方式，并会用自己的方式记录数据。 3、在调查活动中，学会与他人交流并表达自己的意见，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 重点 让学生经历完整的调查过程。 难点 认识常见的调查方式，学会用自己的方法对统计结果进行记录。 教学 准备 四种动物的贴画、课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容（教师活动） 学生活动 一、创设情境，激趣导入 孩子们，六一儿童节快到了，每个班班要评选出一个吉祥物。学校为我们班推荐了四种动物（出示四种动物：兔子、猴子、金鱼、熊猫） 二、探究新知 1、体验统计的必要性 （1）让你选一个你最喜欢的，你会选谁？为什么？ （2）你们选的都不一样，到底选谁呀？（引出选“喜欢人数最多的那只动物”） （3）怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？小组讨论得出常用的调查方式，如投票、举手等，并重点阐述具体过程。 2、学习记录调查数据的方法 （1）出示淘气和笑笑的记录方法 （2）让学生说一说每一种标记或符号表示的是什么意思。 （3）让学生仔细观察，两种记录方法有什么不同之处？ （4）引导学生理解记录的方法是多种多样的，最后可以数一数，各有多少人。 3、经历一个完整的统计过程 （1）每个小组的组长用举手的方式调查本组喜欢每种动物的人数，并把结果记录在纸上。 （2）小组长依次汇报调查数据 （3）1名同学在黑板记录下总数 （4）根据整理的结果，得出结论。 让学生说一说 小组讨论 让学生说说看法 小组活动 三、巩固练习 1、教材第87页第2题。 妙想为六一的庆典安排节目，他想按同学的喜好来准备，因此他做了同学们最喜爱节目的小调查，下面是她调查的结果。从她的调查结果中你知道了什么？ 2、教材第87页第2题。 在布置庆典的会场时，淘气和笑笑要用到圆形，长方形，正方形，三角形，可是他们把图形弄混了，你能帮他们统计每种图形有多少个吗？学生独立完成，集体订正。 3、教材第87页第3题。 将统计与比较交给学生，引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么？ 四、课堂总结 这节课你学到了什么？ 板 书 设 计 评选吉祥物 数据可用自己喜欢的符号来记录 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思 本节课是 “调查与记录”的第一节课。从这节课上下来看，整堂课我能够从学生的生活实际出发，让学生感觉到数学源于生活，数学就在身边。通过观察、讨论、操作和实践应用等教学手段，让学生参与知识形成的全过程，给学生一个自由的空间，能畅所欲言。 整堂课虽能给学生自主探索的空间，但也存在一些不足，主要是学生在表达的时候，自己表现得比较急切，有时候没等学生说完就很急地接过他的话说下去了。还有就是教学语言不够严谨。 为了弥补这些不足，以后我要多向经验丰富的教师请教，虚心听取他们给我提出的意见和建议，让自己的教学语言更加严谨。 学科网（北京）股份有限公司 $$