2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件

(2023 新课标 卷)阅读下面的文字,完成下题。 有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 示例一:①处,两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,独立成句,叙述完每个动作后进行停顿,突出了风之狂之烈,祥子拉车的艰难吃力。(4分) 示例二:②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来,起强调作用,突出“闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分) (2022 全国甲卷)阅读下面的文字,完成下题。 “博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事物。 在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。 文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” ACD项表特殊含义;B项表突出强调。 (2020 新高考全国 卷)阅读下面的文字,完成下题。 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的项是( ) A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 文中破折号的作用是语意的跳跃。A项,破折号的作用是解释说明。C项,破折号的作用是语意的转折。D项,破折号的作用是补充说明。 (2022 浙江卷) 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗,航天事业从无到有、从小到大,迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了,从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!改革开放以来,党中央和全国人民继续大力支持航天事业,中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业穿云裂石,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代。首次载人航天飞行,神舟五号载人飞船成功升空并安全返回,获得圆满成功;神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福!进入新时代,航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦,让航天事业奔向强国目标,自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰! A.甲 B.乙 C.丙 乐曲名应使用书名号,所以“东方红”应为《东方红》。 一、标点符号的考查形式 1.以选择题的形式考查,共四种题型。 ①标点符号作用比较判断题,如2020年全国卷 第19题。 ②判断标点符号使用是否正确,如2020年浙江卷第3题。 ③文段阅读标点正误判断题,如2022年全国甲卷19题。 ④标点符号复位客观选择题(高考模拟试题形式) 2.以语言表达题的形式考查,共三种题型。 标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查,重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。 ①辨析标点符号的表达效果(2023新课标 卷新题型) ②指出错误的标点符号并加以修改(常常与得体、语病结合考查) ③标点符号探究辨析试题(高考模拟试题形式) 从高考对标点符号的考查方式来看,前几年主要采用“4选1”的形式考查辨析标点使用正误,近两年主要落实在对标号特定性质的理解上,判别用法异同。2023新课标 卷更是出现了新题型——辨析标点符号的表达效果。 但无论怎样考查,都要求考生掌握标点符号的使用规则,进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则,通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。 一、标点符号的概念 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号,是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 二、标点符号的类型 (一)顿号(、) 顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词、短语的并列,合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。 1.这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。( ) 2.造型科学、技艺精湛、及气韵生动,是盛唐石雕的特色。( ) 并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。 3.这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。( ) 4.每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔,拔地而起的线杠、木塔、宿舍楼,没有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。( ) 如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。 5.这对孪生姐妹看上去有十七、八岁,正在读高三,分别在县一中高三四五班上课。( ) 邻近的两个数字连用,表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语,且表示确指,则必须用顿号。 6.“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。( ) 7.近几年,中国政府采取了一系列政策,促进了中、西部的发展。( ) 固定的集合性并列词语中间,尤其是一些约定俗成的词语中间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。 8.“日”、“月”构成“明”字。( ) 9.《朗读者》、《信 中国》、《阅读 阅美》、《中华好家风》,是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。( ) 10.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。( ) 11.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。( ) 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。 12.总之,语言的社会功能有三点:1、传递信息,交流思想;2、确定关系,调节关系;3、组织生活,组织生产。( ) 不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时,后面用下脚点(外文标点符号),而不用顿号。 用一、二、三.......做序数词时,后面用顿号。 用第一,第二,第三.......做序数词时,后面用逗号。 用1.2.3....... . . .......A.B.C.......做序数词后面用外文点号。用 ① ② ③.......(1)(2)(3).......1)2)3).......做序数词后面无需再用标点。 [例1] 下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号,作用相同的一项是( ) 历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园,早已跻身全球最美校园之列,这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中,论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精,关肇邺院士的功劳首屈一指。 A.上海的越剧、沪剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。 B.风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材,乙、用字,丙、表达,丁、色彩。 C.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 D.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 A项,和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同,用于分隔句中并列词语。 B项,用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。 C项,相邻两数字连用为缩略形式,应用顿号。 D项,有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),应用顿号。 (二)逗号(,) 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。 1.这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。( ) 2.北京,是我们伟大祖国的首都。( ) 3.你啊,还是那个老样子。( ) 句子内部主语与谓语之间,如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间应用逗号。 4.母亲沉痛地诉说,以及亲眼看到的实事,都启发了我幼年时期追求真理的思想。( ) 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。( ) 6.必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白地统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。( ) 较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。 7.她随手打了他一下,轻轻地。( ) 8.内中一个破碗空的。( ) 强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。 9.月季呀,玫瑰呀,米兰呀……五彩缤纷,争奇斗艳。( ) 10.听说学校里转来了一名灾区的学生,同学们送来很多礼物,什么书啊、笔啊、铅笔盒啊等一大堆。( ) 句内并列成分,如带语气词,应用逗号,不用顿号。 11.你要不断进步,识字,生产。( ) 12.这本书写得真实、感人。( ) 并列词语作谓语或补语时,并列词语之间要用逗号,不能用顿号。 13.这次采访,你必须带三样东西:钢笔、录音机、照相机。( ) 如果强调的是并列的词语或短语,这些词语或短语之间要用逗号。 政治的清明,民族的团结,人民的幸福,在他的“新时代”的作品里都充分地反映了出来。( ) 较长的并列短语之间,要用逗号。 压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。( ) 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。 写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。( ) 并列成分之间用逗号时,末尾的“等”类词前也用逗号 17.老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。( ) 18.车,不用说,当然是头等。( ) 复指成分或插说成分前后应用逗号。 19.为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。( ) 20.比喻一般分为四类:一是明喻,二是暗喻,三是借喻,四是博喻。( ) 某些序次语(“第”开头、“其”字头及“首先”类序次语)之后用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、内容简短的序次语后不用标点。 [例2] 下列各句中的逗号,和文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号作用相同的一项是( ) 许多人喜欢从道德的观点谈文艺,韩昌黎“文以载道”,现代以文学为宣传的工具,都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。 A.埋葬别里科夫那样的人,真是一件大快人心的事。 B.重阳节,当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。 C.举荐人才就要不拘一格,使用人才更要各尽其能。 D.教授的书架上摆满了书籍啊,笔墨啊,邀请函啊。 文中“现代以文学为宣传的工具”后面的逗号表示句子内部主语与谓语之间的停顿。A.表示句子内部主语与谓语之间的停顿;B.表示句子内部状语后边的停顿;C.表示复句内各分句之间的停顿;D.表示并列词语之间的停顿。 (三)分号(;) 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 1.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。( ) 2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人;这是一群来自五湖四海的人;这是一群有着共同理想信念的人;这是一群为人民抛洒一腔热血的人;这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。( ) 3.感受得深,文章就写得深刻,感受得浅,文章就写得肤浅,没有感受,也就没有文章可写了。( ) 复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。 4.尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的,但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。( ) 5.人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。( ) 表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。 6.农民对一个好的村干部的要求:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。( ) 分条说明一个完整的意思时,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。 7.中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入胜;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。 分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分,在“等等”的前面也要用分号。 [例3] 下列各句中的分号,和文中分号作用相同的一项是( ) 若说读书有助于改变人生,那只是让我们的生活富有;但要说读书可以丰富人生,则可以让我们的心灵半径延长,让我们的精神天空轩豁,让我们的视野开阔,走出水泥建筑遮挡住的天际线,看到遥远的地平线。 A.如果到一个地方去仅仅是座谈,记些数字,或寻一个局部感觉,那就很难叫“体验生活”;因为真正的体验在生活中的每时每刻,在身与心的勇敢投入中。 B.有个叫许仙的人救了两条蛇,一青一白,后来白蛇便化作女人来报恩,嫁给许仙了;青蛇化作丫鬟,跟着他们。 C.面对长城,我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪;然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵御外辱的英雄事迹而落泪。 D.天子山居高临下,气势磅礴;溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 分号主要用以分隔存在一定关系的分句,如并列、转折、承接和因果。例句中的分号表示转折。A.分号前后为因果关系。B.分号前后为并列关系。C.分号前后为转折关系。D.分号前后为并列关系。 (四)冒号(:) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。 a.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 b.她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!” c.小王笑着点了点头:“我就是这么想的。” d.这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。 ①用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。 张华考上了山东大学,学习法学;李萍进了技校,学习汽车修理;钱程去了复读学校复读:他们都有美好的前途。 ②表示总结上文。 3.本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。( ) 4.老师说了声:“下课”就走了。( ) 提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号。 5.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”( ) 6.老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。( ) 直接引用别人的话时,一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。 7.他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”( ) 8.“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。”( ) 9.“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。( ) “某某说”之类放在引语之前,用冒号;放在引语之间,用逗号;放在引语后面,用句号。 10.艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。( ) 11.这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。( ) 冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 12.晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。( ) 一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号,其中一个需改为逗号。 13.出席今天会议的有: 山东:张华、陈芸 河北:余新、郭坤。( ) 在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分层次。 14.一个人在世界上要担任三种角色:即在工作岗位上是职业人,在家庭中是家庭人,在社会中是社会人。( ) 冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 [例5] 下列各句中冒号的作用,与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是( ) 中华人民共和国成立之前,中华大地上到处是灾荒战乱,百姓颠沛流离。少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市,虽然少不更事,但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞,看到荒芜的田野和满目疮痍的土地,他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时,他就对父母说,他要学农。母亲听了,吓一跳,说,傻孩子,学农多苦啊,你以为好玩儿呢?但他是真正爱上了农业,死活要学,还摆出大道理:吃饭可是天下第一桩大事,没有饭吃,人类怎么生存?最后,父母尊重了他的选择。 A.袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点,并把这些缺点概括为“三个有余,三个不足”:前劲有余,后劲不足;分蘖有余,成穗不足;穗大有余,结实不足。 B.他高兴地回答:他曾经梦见水稻长得像高粱那么高,稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦,不过这极具夸张的梦想,正在走向现实。 C.我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉:这难道就是几天后就要赴京,领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗? D.袁隆平认为,水稻的杂交优势利用只有两条路可走:一条是进行人工去雄,再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”。 由原文“还摆出大道理:吃饭可是天下第一桩大事,没有饭吃,人类怎么生存?”可知,这里的冒号表解释说明。A.表解释说明,解释前句提到的“三个有余,三个不足”。B.表提起下文。C.表解释说明,解释前句的“错觉”。D.表解释说明,解释前句的“两条路”。 (五)问号(?) 这次出差,究竟是你去,还是他去? 到北海公园去呢,还是去景山公园? 要一个什么样的结尾?现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的? 选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。 5.我怀疑过将来么?我相信恶势力的胜利么?我愿意在侵略者面前低头么?( ) 6.你什么时候去北京,和谁一起去,坐哪一趟车去?( ) 如果连续发问,就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。 7.一代伟大科学家的逝去,让我们不得不思考,现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师?一个世纪后的我们是否还能在各个领域继承先人遗志并发扬光大?( ) 8.我不知道他去车站接谁。( ) 只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?我们可以采用成分分析法来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分,然后再看带有疑问词部分在句子中的成分,如果带有疑问词部分做了句子的主语或宾语,那么整个句子非疑问句。 9.怎么了,你?( ) 10.就你去吗?小栓的爹。( ) 问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;成分前后倒置的问句,问号不能跟在倒置句中,仍然用在全句末尾。 11.咦?我的东西怎么不见了?( ) 12.啊?怎么会是他?( ) 13.我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。( ) 叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。 局部引用的语言单位,如果后有问号,则可保留。 (六)句号(。)|句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。 1.近年来,党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。( ) 2.还是让我来说一段故事吧。( ) 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。 (七)叹号(!)|叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 1.中共中央遏制腐败,痛打“大老虎”,真是大快人心啊!( ) 2.你给我出去!( ) 3.看你这记性,你怎么忘了呢!( ) 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。 4.出来吧,你们!( ) 5.多么鲜艳啊!这件衣服。( ) 主谓倒装的句子,叹号放在句末。 6.他刚走到胡同口,突然听到“啊呀!”一声大叫。( ) 同问号一样,局部引用的语言单位,如果后有感叹号,则可保留。 7.咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。( ) 叹号用于拟声词后,表示声音短促或突然。 (一)引号(双引号“” 单引号‘’)|引号是表示文中引用的符号。 1.毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。” 2.从某种意义上说,“说”就是做。 4.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:“早”。 3.还有几位“大师”捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路挂过去,叫做“发扬国光”。 5.“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省。 6.海伦学会了用手指“说话”。 1.许多社会学家认为:“重建家园应该有两重含义,一是要重建物质家园;一是要重建精神家园,帮助灾区群众树立起生活的信心”。( ) 2.中国人民是爱好和平的,中国政府也一向致力于维护世界和平;同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家,“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。”( ) 如果引文独立成句,意思又完整,引号之前一般用冒号,句末点号放在引号内。 引文不完整或者引文作为句子的一部分时,句末点号放在引号之外或不使用点号。 耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别给人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。”( ) 使用引号,必须搞清楚引号的引用范围,既不能多引,也不能少引。 今天,一个以《地球人口资源环境》为题的大型宣传活动在此举行。( ) “题为……”“以……为题”中的“题”,如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题,应当用引号。 漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的《霍乱时期的爱情》,被列入《获诺贝尔文学奖作家丛书》。( ) “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。 括号[常用常考形式“( )”]|括号是对行文的注释,分为句内括号和句外括号两种。 1.今年5月5日以来,江南、华南主要多雨区(雨量大于400毫米区域)平均降雨量达587.8毫米,降雨量之多为历史同期第一位。( ) 2.他在会见日本客人时亲手送上一件中国明代瓷器——景德镇青瓷壶,上面题有唐人李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(《赠汪伦》)”。( ) 3.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望,“愿中国青年摆脱冷气,只是向上走”。(《热风 随感录四十一》)( ) 4.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》、(此目录包括经、史、子、集。)《书目答问补正》史部的有关部分。( ) 5.要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》(王力主编,中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)( ) 句内括号是注释句子里某些词语的,括号紧跟在被注释词语之后,前半括号之前不用任何标点,后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。 6.写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)( ) 7.他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。( ) 句外括号是注释整个句子的,括号应放在句末点号之后;句外括号内的注释若是一段话,末尾可用句末点号,也可不用。 书名号 (双书名号《》 单书名号〈〉)|书名号是标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时,准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中,书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 1.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段,就因明显偏袒男性而受到质疑,正式颁布后,批评之声仍不绝于耳。( ) 2.我国航母“辽宁舰”正式入列,美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。( ) 3.以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“3 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。( ) 4.在《社会广角镜》栏目中,你可以真实地了解社会。( ) (1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号;电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称,用书名号。 (2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称,不应用书名号。 (3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,用引号,不能用书名号。 (4)报社、杂志社的名称不用书名号。 讲座、主题、标语、考试等不能用书名号。 科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。( ) 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时,应用书名号。 《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。( ) 《教育部关于提请审议《高等教育自学考试试行办法》的报告》( ) 书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。 《琵琶行》(并序)选入了高中语文课本。( ) 《〈农村调查〉序言》是毛泽东在1941年为自己的著作《农村调查》撰写的。( ) 单独的序文或者序文与正文同时存在,均应使用书名号。 省略号(……) 表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰嗦的语言,不仅能使文章波澜起伏,跌宕多姿,而且能使文章深沉含蓄,意味深长。 1.面对江水,他吟诵起了苏轼的词:“大江东去,浪淘尽……” 2.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 3.对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质。 4.几十分钟的时间内,我想得很多,很多…… 5.他气得连声说:“好,好……算我没说。” 6.在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,…… 7.你这样干,未免太……! 8.她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” 表示列举的省略。 表示重复词语的省略。 表示语意未尽。 表示说话时断断续续。 “还没结婚吧?” “……”他飞红了脸,更加忸怩起来。 何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平:…… 注意:含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。(误) 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正) 对话中的沉默不语或思考 破折号(——)|破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语意的转换、递进,或表示语言、声音的中断、延长等。 我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西 鲜花。 1.用于副标题之前。如: 飞向太平洋 ——我国新型号运载火箭发射目击记 2.用于引文后,表示作者、出处。如: a.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 b.乐浪海中有倭人,分为百余国。——《汉书》 根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。 1.卖——扇子啦! 2.“猴哥——等等我!”八戒边走边大声喊。 3.“呜 ”火车开动了。 4.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 1.“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。 3.表示事项列举分承。 4.表示声音的延长。 5.话题的转换。 让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期十分辛苦的一种劳作。 “好诱人的排骨——你听得到我的肚子在咕咕叫吗?”豆豆对妈妈说。 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工。 6.表示意思的转折。 7.表示意思递进。 破折号和冒号的区别 总结上文时,当分说部分是总说部分的分项叙述时,用冒号。 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。 当分说部分是对总说部分的注释时,用破折号。 捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡-这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。 $$