第11课《岳阳楼记》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

11 岳阳楼记 新课导入 江南三大名楼 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层,下临洞庭,遥望君山,建筑雄伟,气势磅礴。李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 学习目标 1 2 有感情地朗读课文,体会其语言美。 重点,涉及思考探究一 掌握文中重点文言词汇,理解文章大意。 3 学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。 重点,涉及积累拓展五 难点,涉及思考探究三 感受范仲淹豁达的胸襟和远大的政治抱负,增强以天下为己任的爱国情感。 4 情感素养 知人论世 范仲淹(989—1052),字希文,北宋政治家、文学家。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。 曾提出十条改革措施,包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。 谥号“文正”,世称“范文正公”,有《范文正公集》传世。 知人论世 他生于北宋,一个内忧外患的时代;他少年苦学,有志于天下;他屡遭贬谪,几起几落却百折不挠;他造福百姓,实行改革,遭到排挤却不改其志;他捐资购买千亩良田,成立公偿金,扶贫助弱;他去世后,朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥号——文正,以褒奖他济世治国的功绩。 知人论世 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。 滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 记,是古代的一种文体,主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。 叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 言志:《岳阳楼记》 复习“记”文 文体知识 文体知识 骈 文 文体名。起源于汉、魏,盛行于南北朝,全篇以双句(俪句、偶句) 为主,讲究对仗、声律和藻饰。其以四字、六字相间定句,又称“四六文”。 其特点: ①句子大多为四字句和六字句, 而且对仗, 如吴均的《与朱元思书》; ②讲究“四声八调”, 用字讲究平仄; ③讲究用典,用古代的人和事来表达自己的思想感情; ④讲究文辞华丽,不惜堆砌词句。 滕( ) 谪( )守 属( )予作文 浩浩汤( )汤 朝晖( ) xi o( )湘 淫( )雨霏( )霏 樯( )倾楫( )摧 t ng 重点字 你确认过眼神了吗?在此读“sh ng”。 zh zh sh n hu 潇 y n f i qi n j 薄暮m n m n ( ) 岸芷( )汀( )兰 皓( )月 心旷神怡( ) 宠辱偕( )忘 日星隐曜( ) 忧谗( )畏讥 冥冥 zh t n h o y xi y o ch n 诵读课文 一要读得准确; 二要读得顺畅; 三要读得动听。 翻译文本 庆历四年春,滕子京谪(zh )守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属(zh )予(y )作文以记之。 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业全兴办起来了,于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。 因罪贬谪流放,出任外官 第二年 做太守,名词作动词 顺利 和乐 扩大 在 我 写文章 来 记述 同“俱”,全、皆 同“嘱”,嘱托 予观夫(f )巴陵胜状,在洞庭一湖。衔(xi n)远山,吞长江,浩浩汤汤(sh ng) ,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边;早晴晚阴,气象万千。 看 那 连接 宽阔无边 水势浩大的样子 吞吐 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧? 这 就是 详尽 通向 在这里 文人 观赏 的 不同 若夫 淫(y n)雨 霏霏(f i),连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜(y o),山岳潜形;商旅不行,樯(qi ng)倾楫(j )摧;薄(b )暮冥冥(m ng),虎啸猿啼。 (有时)阴雨连绵,接连几个月天气不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳隐没了形体;商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚的天色暗下来了,虎在咆哮猿在悲啼。 像那 商人旅客 桅杆 船桨 迫近 登斯楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 (这时)登上这座楼啊,就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀,(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。 这 就 离开 国都 担心 惧怕 极点 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zh )汀(t ng)兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极! 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相接,万里碧绿;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在水中)畅游;岸上与洲上的芷草、兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽! 和煦 偶尔或许;有时 消散 浮动 跳动 唱和 尽头 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘, 把酒临风,其喜洋洋者矣。 (这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊。 就 荣耀 屈辱 那 嗟(ji )夫(f )!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 唉!我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或许不同于以上这两种表现,为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲。在朝廷做官则为平民百姓忧虑;被贬谪到边远地区做地方官,则替君主担忧。 曾经 表现 不同 因为 担忧 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫(y )!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 这样,(他们)在朝廷做官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。啊!如果没有这种人,我同谁一道呢?写于庆历六年九月十五日。 这样 这种 一道 那么 1.百废具兴( ) 2.属予作文以记之( ) “具”同“俱”,全、皆 通假字 “属”同“嘱”,嘱托 词类活用 1. 百废具兴( ) 2. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ( ) 3.北通巫峡,南极潇湘( ) 4.滕子京谪守巴陵郡( ) 5.或异二者之为( ) 形容词用作名词,荒废的事业 先:名词作状语,在……之前; 后:名词作状语,在……之后 名词作状语,向北,向南 名词用作动词,做州郡的太守 动词用作名词,指心情 古今异义 1. 越明年( ) 2. 气象万千( ) 3. 去国怀乡( ) 4. 春和景明( ) 5. 微斯人( ) 6. 沙鸥翔集( ) 7. 增其旧制( ) 8. 横无际涯( ) 9. 此则岳阳楼之大观也( ) 古义:第二年;今义:今年的下一年 古义:景象;今义:大气的状态和现象 古义:国都;今义:国家 古义:日光;今义:景致,风景 古义:如果没有;今义:细小,轻微 古义:停息;今义:集合,聚集 古义:规模;今义:制度 古义:广,广阔;今义:与“竖”相对 古义:景象;今义:看 一词多义 不以物喜( ) 属予作文以记之( ) 来,连词 因为,介词 1. 以 渔歌互答,此乐何极( ) 北通巫峡,南极潇湘( ) 至、到达,动词 极点,尽头,名词 2. 极 会天大雨( ) 迁客骚人,多会于此( ) 聚集,动词 恰巧、适逢,副词 3. 会 予观夫巴陵胜状( ) 以俟夫观人风者得焉( ) 5. 观 此则岳阳楼之大观也( ) 看,动词 考察,动词 景象,名词 予观夫巴陵胜状( ) 4. 夫 夫环而攻之( ) 那,指示代词 句首发语词,不译 6. 明 越明年( ) 至若春和景明( ) 次一个,下一个(专指日或年形容词 明亮,明媚,形容词 四时之景不同( ) 日光,名词 景色,名词 7. 景 至若春和景明( ) 而或长烟一空( ) 一碧万顷( ) 一片 全 8. 一 政通人和( ) 春和景明( ) 和煦,形容词 和乐,形容词 9. 和 然则北通巫峡( ) 政通人和( ) 顺利,形容词 通向,动词 10. 通 则有去国怀乡( ) 去关市之征( ) 12. 去 西蜀之去南海( ) 离开,动词 除去,去掉,动词 距离,动词 若夫淫雨霏霏,连月不开( ) 开我东阁门,坐我西阁床( ) 11. 开 使我不得开心颜( ) 天气放晴, 动词 打开,动词 舒展,动词 文言句式 1. 判断句 此则岳阳楼之大观也( ) 2. 省略句 (1)属予作文以记之( ) “……也”,表判断 “属”字前面省略主语“滕子京” 3. 倒装句 (1)刻唐贤今人诗赋于其上 ( ) (2)微斯人,吾谁与归 ( ) “于其上”为后置状语,本应在“刻”字前面,即“于其上刻唐贤今人诗赋” “谁”为前置宾语,本应在“与”字后面,即“微斯人,吾与谁归” (3)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 ( ) (4)多会于此( ) 定语后置句,“高”作“庙堂”的后置定语,“远”作“江湖”的后置定语,可改为“居高之庙堂则忧其民,处远之江湖则忧其君” 状语后置,应为“多于此会” 整体感知 文章脉络 第一部分(①):交代重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。 第二部分(②—④):写登楼所见景物以及不同景物所引发的不同感受。 第三部分(⑤):抒发作者的豁达情怀和政治抱负。 淫雨霏霏 悲凉凄切 览物之情 春和景明 心情舒畅 不以物喜,不以己悲 古仁人之心 自抒情怀 先天下忧,后天下乐 细读品味 分析文章第一段写了哪些内容?有何特点? 1.“庆历四年春”点明时间,格调庄重雅正; 2.“谪守”二字,为全篇议论奠定了基调; 3.“政通人和,百废具兴”八个字,写出了滕子京的政绩,高度概括,高度凝练; 4.最后,引出重修岳阳楼和作记一事,点到为止,要言不烦。 细读品味 首段叙述滕子京“谪守”之事有何作用? 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 细读品味 首段叙述滕子京“谪守”之事有何作用? 1.“谪守”暗含作者对仕途沉浮的感慨,奠定了本文的写作基调。下文的写景、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。 2.表达了作者对好友政绩的肯定及对重修岳阳楼的支持,反映了作者积极的政治态度:即使受到不公正的对待,也应该奋发有为,不能消沉下去。 细读品味 2.第二段作者是怎样描绘洞庭湖的景色的? ①空间:巴陵的美景集中在洞庭湖上,它“衔远山,吞长江”,汹涌着,流动着,无边无际。“衔”“吞”两个动词,形象地写出了洞庭湖的非凡气势,“浩浩汤汤,横无际涯”极写水波壮阔。这是从空间上描写湖面的广阔和水势的浩荡。 ②时间:“朝晖夕阴,气象万千”概说阴晴变化,从不同时间的洞庭湖的不同景色,表现它气象万千的变化。 思考探究二: 第三段,描绘了一幅“洞庭风雨图”:淫雨霏霏,写阴雨连绵不断;阴风怒号,浊浪排空,写风大浪高,令人生畏;日星隐曜,山岳潜形,写风雨天的晦暗;樯倾楫摧,写舟船覆灭的景象;薄暮冥冥,虎啸猿啼,写环境的阴森恐怖。 表现出远谪的悲苦、郁闷之情。 第四段,描绘了一幅“洞庭春景图”:春和景明,波澜不惊,写春风和煦,日光明亮,水面平静;上下天光,一碧万顷,写水天一色,浩瀚无边;沙鸥翔集,锦鳞游泳,写飞鸟与游鱼的欢快;岸芷汀兰,郁郁青青,写植物的繁茂;长烟一空,皓月千里,写湖上烟雾消散,明月朗照,浮光跃金,静影沉璧,写月映湖水,金色玉光,渔歌互答,写渔人之乐。 表现出心旷神怡、遗忘得失荣辱的乐观情怀。 分析文章第三、四段运用了什么写法?有何作用? 一暗(阴)一明(晴)的景色和一悲一喜的感受,两两对比。 ①从天气的状况看,一边是淫雨霏霏、阴风怒号,一边是春和景明;②从湖水的起落看,一边是浊浪排空,一边是波澜不惊;③从生命的活动来看,一边是商旅不行、虎啸猿啼,一边是沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰、渔歌互答;④从迁客骚人的反应来看,一悲一喜:悲则“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然”,喜则“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风”。 作用:一阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感,引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”这种更高境界的议论。 “古仁人之心,或异二者之为”中的“异”指什么? 指“古仁人”不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。 “古仁人”与“迁客骚人”有什么不同? “迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则喜。“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀? “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了作者自己的政治思想:以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 2.[发散思维] 如何理解“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话的内涵? “不以物喜,不以己悲” 表现的是一种崇高的精神境界。因外物和自己处境的变化而喜悲虽然是人之常情,但并不是做人的最高境界。而“古仁人”与常人不同,他们有坚定的意志,并且不因外界条件的变化而动摇,无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心不改。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 既概括了“古仁人”的远大抱负,也表达了作者自己的高远志向,也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,革除时弊,积极进取。 理解探究 “微斯人,吾谁与归?”这句话的言外之意是什么? ①希望滕子京具有“古仁人之心”,不要为自己一时受辱而心灰意冷,应当志存高远,胸怀天下,有对滕子京的劝慰之意。②含蓄地表达了作者希望与“古仁人”同道的想法,表现出“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。 1.本文大量使用了双声叠韵词,如“潇湘”“隐曜”“满目”“游泳”,“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”,收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果,形成了极强的视听冲击; 2.大量使用同义词,如衔——吞、际——涯、隐——潜、啸——啼等,使表意更加精细准确,错落有致而富有变化; 3.大量反义词的使用,如废——兴、朝——夕、宠——辱等,在对比和衬托中,增加了语言的表现力。 理解探究 这篇课文的语词特点? 体会本文的音韵之美。 本文的语言充分体现了汉语的音乐美。 1.句式特点:记叙多用散句,写景多用偶句。散句长短错落,质朴平实;偶句两两相对,珠联璧合。 2.文中多用四字句,具有音韵协调、语气呼应、语义互补、整齐流畅的特点。 3.这些短句,多为平仄交替,多以平声收束,读之悠扬婉转,余音徐徐。 4.文中的韵脚字,具有珠圆玉润的美感。如形、明、惊、顷、青等,清脆而悠长 理解探究 本篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。 从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论,又表现出鲜明的层次性,表现出写景的独立,和议论与抒情的融合。 第二段概写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的议论;第三段写洞庭风雨、第四段写洞庭春晴,后面都接以抒情;第五段则以“嗟夫!”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情-“噫!微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想情感。 1.[难点] 本文的立意和构思有什么特点? ①本文超越了单纯记山水楼观的文章框架,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了畅谈政治理想方面,扩大了文章的境界。②作者借写楼记之机,规劝老友“不以物喜,不以己悲”,并以自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。 ③因此,在内容上,作者略写楼,详写湖,概括写景,重在言志抒情。④作者既圆满完成了楼记之作,也收到了规劝友人之效,可谓文章妙手。 理解探究 作记缘由:谪守政绩(叙事) 板书设计 岳阳楼记 登楼观感 慰勉抒怀 所观:洞庭全景(融情于景) 所感 感极而悲者矣(阴) 其喜洋洋者矣(晴) 对比(写 景抒情) 胸襟:不以物喜,不以己悲 抱负:先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (议论、 抒情) 先忧后乐 博大胸襟 板书设计 岳阳楼记 景 情 志 阴 晴 悲 喜 忧 乐 小我 大我 280261.16 $$