第二节先天性行为和学习行为-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（人教版）

©第二节 先天性行为和学习行为 些。 ]新知梳理 新课知识提前练 ③制作“迷宫”，“迷宫”的隔板应 (4)实施计划：认真统计小鼠需要经过几次 一、区分先天性行为和学习行为 ”才能通过“迷宫”，吃到 1.动物行为的分类： 食物。 (1)按功能的不同，可分为取食行为、 (5)得出结论：小鼠通过多次“ ,攻击行为 、迁徙行为、 走出“迷宫”获得食物所需的时间越来越 领域行为 等。 最后，小鼠可以直接走出“迷宫”，吃 (2)从行为获得的途径来看，大致可分为 到食物。 行为和学习行为。 基础达标沙送路知以分美珠 类别 先天性行为 学习行为 知识点一 形成 ① 不是生来就有的，而是 区分先天性行为和学习行为 就有的 在成长过程中形成的 1.动物与人类生产、生活关系密切。下列成语 中，属于动物行为的是 () 获得 由体内的② 在遗传因素的基础上， 通过③ 途径 所决 因素的 A.虎背熊腰 B.螳螂捕蝉 定的 作用，由④ 和⑤ 而获得的 C.贼眉鼠眼 D.尖嘴猴腮 2.(中考·贵阳)在长期的进化过程中动物形成 适应相对稳定 适应不断变化的复杂环 适应性 的环境 境 了多种多样的行为。下列各种行为属于先天 性行为的是 一般来说，动物越高等， 无森推动物的 规律 A.幼蛛从出生之日起就会自行结网 主要行为方式 学习能力越强，学习行 为越⑥ B.乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食 联系 先天性行为是学习行为的基础 C.行人过路口看到红灯就驻足等待 二、研究一种动物的行为 D.马戏团的猴经训练后会骑自行车 2研究方法：主要有 和 ,以 3.(中考·重庆)重庆被观鸟爱好者誉为“鹰飞之 及这两种方法的结合。 城”。每年五月、十月都有大量鹰、华等猛禽从 3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为： 重庆上空飞过，这是猛禽的迁徙行为。下列说 (1)提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是 法错误的是 () 学习行为吗？ A.猛禽的迁徙行为是生来就有的先天性行为 (2)作出假设： B.研究鸟类迁徙行为的主要方法是观察法 C.猛禽的迁徙行为是为了更好地适应环境 (3)制订计划： D.猛禽的迁徙行为是经过人们训练后获得的 ①确定作为研究对象的动物，并使其处于 学习行为 状态。 4.(中考·大庆)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩 ②准备适当的食物，选好实验场所和时间。 猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为 第五单元24 食物。下列对幼小黑猩猩的这种行为的解释 则说明小鼠具有学习能力 中，正确的是 B.小鼠的这种行为属于学习行为 ①是先天性行为 C.小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以 ②是学习行为 后每一次都能熟练地走出迷宫 ③仅由体内的遗传物质所决定 D.用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习 ④由生活经验和学习获得 能力存在个体差异 A.①④ B.②③ 4 素养提升沙学科素养提井练 C.②① D.①③ 5.(中考·陇南)从行为获得的途径来看，下列动 9.[探究实践]（中考·资阳）为助力乡村振兴，资 物行为中与“鹦鹉学舌”本质相同的是( 阳的安岳县和乐至县调整产业结构，扶持蚕桑 A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 基地建设。蚕的食物主要是桑叶，兴趣小组同 C.金鸡报晓 D.老马识途 学对蚕取食桑叶的行为是先天性行为还是学 知识点二研究一种动物的行为 习行为产生了疑问。请你帮助他们完成探究 实验的设计： 6.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取 (1)提出问题：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的 食行为，得到如下结果： 叶子，这是先天性行为吗？ 动物 甲 乙 (2)作出假设： 成功取食前的尝试次数 124 42 6 分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序 (3)制订计划： 最可能是 实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天 A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 的大蚕；②去市场购买即将解化的卵，等待刚 C.丙→甲→乙 D.丙→乙→甲 孵出的小蚕。该实验选②而不选①来源蚕的 3 能力训练沙重点识凝化赫 理由是 7.人的一生就是一个不断学习、不断适应环境的 过程。以下行为中属于学习行为的是( ①婴儿吮奶②幼儿学习写字 ③眨眼 (4)该实验的变量： ④睡觉⑤某同学在背古诗 (5)每一组蚕的数量最好选择10只而不是1 A.①② B.②⑤ 只的理由是 C.①③ D.④⑤ 8.在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行 (6)实施计划：略。 为”时，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫 (7)得出结论：如果你的实验结果与你的假设 入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需 相吻合，那么你的结论是 要的时间，重复5次，不能得出 () A.如果小鼠找到食物的时间一次比一次短， 25探究在线八年级生物（上）(2C.D 性 素养提升 能力泪练 能力译 3①A.BE ②CF ①AC.D.F 8.C 9.A 10.B 3.(2)蚕只吃桑叶的行为是(不是)先天性行为 6.D 7.A B.C 素养提升 第一章知识整理与复习 (3)去市场购买即将察化的郎,可以排除后天环境 9.01② 1. B 2.D 3.D 4. D 5.D 6.D 7.C 8.B 影响,更有新干梳拉蚕的这一行为是先天性行为 11.(1)光合作用 (2) (2)→免→高 先增加后减少 生点平衡 还是学习行为,徒实验更具有可信度 第二章 动物的运动和行为 (3)时绿体 分解者 (3)吸收 分解者 物面环 4)时片的种类 第一节 动物的运动 素养提升 (4)传粉 转播子 分在 (5)选用10只要做重复实验,可减少实验中的混 1.骨 关节 飘肉 骨整汇 10.1)空气中的南不进人 和偶然性 第二,三章知识整理与复习 (1①关节软誉 ②滑波 ③擦 (2的有无 (7)蚕只吃桑叶的行为是(不是)先天性行为 (2)夜 题 1D2C31A78.D (3)对照 第三节 杜会行为 9. D 10. D 11.D 12.B 2.收幅 骨 关节 (4)低国抑刻了南的生长和繁殖 。_ 141 新知梳理 13.(1)关节(2)收嫁 收编 (3)神经 第三节真苗 1.分工合作 体 第四章 菌和真菌 新知梳理 2.①产提器 ②生殖 ③工数 ③保卫 第一节 细菌和真简的分有 1.多单 : 3.(1)大小 弱 理 2.细 组 4.冲经系统 清化系统 呼吸系统 环蒸抗 (2)食物 栖息场断 顺从 为 1.集合体 3.密 2.①校小 ②光黏稠 ③毛 1 5.寻食物 4.织 分工 级 基达标 5.涵作 声音 气跳 3.①牛肉汗 琼 ②高温 ③菌成真 1.A 2.A3.B 4.C 3.B 6.A 7.C 8.D 9.D 6.行为反应 恒定温度 力译练 7.1烈 请 5.分 温度 无勃 10.D 11.A 12.A 13. D 基应达标 8.信息交流 量流 信息流 环境 ①园 浓 ②胞枝 出芽 1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 14:(1运 基翻达标 (2)叶体 营养曲经 异春 (2)② 就三头 支点 1.D 2C 1.1B 4.D 5D 力词 4.子 (3)e 关节软骨 ( 关节贬 能力御 6.D 7.C8c 基础达标 素养提升 6.A 7.B (运动前要进行热身:如话动关节,拉伸阻内 1.B 2.B3.A 4.C 5.C 等:必要时佩藏护骗,护膝等 u.(1)有机物 重提升 能力诞练 素养提升 (2)一变量 8.(2)什么都不 6.C 15.(1)骨 英节 (23② (3)神经 (4)A (3)段出现蒲落 对题 (3)A 白醒对数的通试造成干扰 7.1子实体 ② 面 ① 面 (4)少 第二节 先天性行为和学习行为 (4)不能,国为手上的气味会干扰实验 (2)抱子 蔺褶 泣 子实体 第二节 细菌 (5气 知梳 (3)叶体 院 第三章 动物在生物圈中的作用 新知理 1.(1)阶行为,繁行为 社会行为 素养提升 (2)先天性 ①生来 ②传物质 ②环墙 1.(1)例文虎克 新知梳理 8.(4 ④生活经提 学习复 1.依 副约 2.比例 稳定 (2)巴斯德 孔酸甫 生物学之父 (2看免偶性 2.法 实验法 3.平衡 3.①菌 ②南 ③南 (3)第1期中用50毫升白菌A阁不够料学。 3.(2)小家走选言获取食物的行为是学习行为 4.(1)阻墅 1. , 应改为用200毫升白落A (③)① ③高 (2)成形的胸 核 1 (40白幅南B溶淮 (③有机物 (尝试与错误 (4)美 (5)尝试与错说 短 _ 第四节 细荫和真荫在自然界中的作用 5.分裂 基础达标 一: 新知梳 1.B 2.A 3.D 4.C 5.D 6.A 5.热校6.料子 6. 1.二氧化 无机垫 3.依顿 有利 能力w 基达标 基础达标 基础达格 7.B B.C 1.A 2.A 3.B 4.B 5.C 6. D 7.C 1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 14 一探在线·八年级生期(上)