第19章生物的生殖和发育（小册子）-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（北师大版）

第6单元生命的延续 第19章生物的生殖和发育 第1节人的生殖和发育 1.生殖：指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种 生命现象。 2.生长：生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。 3.发育：生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化， 就是发育。 4.人的生殖系统 生殖系统 组成 功能 睾丸（主要性器官） 产生精子，分泌雄性激素 附睾 储存精子，输送精子 男性生 输精管 输送精子 殖系统 前列腺、精裳腺 分泌黏液 阴茎 其中的尿道是精液和尿液排出的通道 阴囊 容纳并保护阴茎和附睾 卵巢（主要性器官） 产生卵细胞，分泌雌性激素 女性生 输卵管 输送卵细胞，受精作用的场所 殖系统 子宫 胚胎发育的场所 阴道 月经流出和胎儿产出的通道 5.受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞 →受精卵→胚胎→胎儿→新生儿 精液（内含精子） -17 (1)新生命的发育从受精卵开始算起。 (2)怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，时间为280天左右。 6.营养获得 (1)植入子宫内膜前 靠卵细胞中的卵黄提供。 (2)植入子宫内膜后一靠胎盘和脐带从母体中获得。 (3)胎盘一胎儿与母体进行物质交换。 (4)脐带—输送物质。 (5)羊水一缓冲胎儿所受的压力。 7.出生后的发育 分期 年龄 主要特征 婴儿期 出生后一1岁 生长发育迅速 幼儿前期 1~3岁 生长减缓；步行和随意运动发展 幼儿期 3~6岁 生长慢：神经调节发展，学习发展 女性：610岁 以一定速度生长：动作技能熟练： 童年期 男性：6~12岁 智能发展 女性：10~12岁 生长速度加快；体重增加快；生殖 青春前期 男性：1214岁 器官开始明显发有 女性：1214岁 青春中期 生长后最大生长期：第二性征出现 男性：1416岁 女性：14~18岁 生长降速或停止，肌肉增长：生殖 青春后期 男性：1620岁 器官迅速发育，性成熟 8.青春期发育 (1)生理特点：身高和体重突增；脑和内脏的功能趋于完善：性发育和 性成熟。 -18 (2)心理特点：性意识开始萌动；智力水平迅速提高；自我意识强而 不稳。 9.月经和遗精的出现是性成熟的标志。 10.节育和避孕可以控制生育。 第2节动物的生殖和发育 1.不完全变态：有些昆虫（如蝗虫）的变态发育过程经历了受精卵、若虫 和成虫三个时期，属于不完全变态。 2.完全变态：有些昆虫（如家蚕）的发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫 的发育时期，叫做完全变态。 3.不完全变态与完全变态的比较 发育方式 完全变态 不完全变态 受精卵、幼虫、蛹、成 受精卵、若虫、成虫 发育过程 不 虫四个阶段 三个阶段 点 幼虫和成虫有明显 幼虫和成虫相似，无 发育特点 差异，有羽化现象 羽化现象 发育起点都是受精卵，都是有性生殖，体内 相同点 受精，变态发育 家蚕、莱粉蝶、蚊、蝇 蝗虫、蟾蟀、蜻蜓、豆 举例 蜜蜂、蚂蚁等 娘等 4.青蛙的发育过程：繁殖季节，雄蛙高声鸣叫，雌蛙闻声而来。雌蛙和雄 蛙在水中抱对后，刺激雌蛙排出卵细胞，雄蛙排出精子，精子和卵细胞 在水中结合成受精卵：受精卵在水中发育成幼体一蝌蚪，蝌蚪在水 中经过变态发育成能登陆生活的成蛙。 19 ① ② ③ 4 青蛙的生殖和发育过程（①一④表示顺序） 5.两栖动物的含义：指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖或生活 在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体外受精，生殖环境离不开水的动物。 6.鸟类的生殖过程：它们的生殖过程一般具有占区、求偶、筑巢、交配、产 卵、孵卵和育雏等，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 7.鸟卵的结构 卵充 卵黄膜 气室 胚盘 外壳膜 内壳膜 系带 卵黄 卵户 卵黄膜：紧包在卵黄外面的膜，起保护作用 卵细胞卵黄：胚胎发育的营养物质主要由卵黄提供 鸟 胚盘：卵黄中央盘状的小点，里面含有细胞核 位于最外面，坚硬，其上有气孔 的结构 卵壳作用：防止卵细胞损伤，减少水分的蒸发，气孔利于 非细胞 气体交换 结构 位于卵黄外面 卵白 作用：保护；为胚胎发育提供营养物质和水分 气室：有空气，与细胞进行气体交换 20 第3节植物的生殖方式 1.有性生殖的概念及特点 (1)概念：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成 新个体的生殖方式。 (2)特点：有性生殖产生的子代，其遗传信息来自两个亲本，后代生活 力强。 2.绿色开花植物有性生殖的过程 (1)过程：开花→传粉→受精→胚的发育→果实和种子的形成。 (2)花的发育与果实的形成 子房壁— 果皮 子房 珠被—种皮 果实 胚珠受精卵—胚 种子 受精极核 一胚乳 3.无性生殖的概念及特点 (1)概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖 方式。 (2)类型：分裂生殖（如细菌的分裂生殖）、出芽生殖（如酵母菌的出芽 生殖)、孢子生殖（如霉菌的孢子生殖）、营养生殖都属于无性生殖。 (3)优缺点 ①优点：子代遗传信息来自一个亲本，能稳定地保持母体的性状。 ②缺点：后代生活力可能有下降的趋势。 4.绿色开花植物的营养繁殖 繁殖 所选 技术要点 举例 方法 器官 (注意事项) 扦插 枝条、叶 葡萄、月季、 把枝条的下部插入土壤中 片、叶柄 秋海棠、伞竹 21 枝 接穗是 嫁 枝条 将接穗与砧木的形成层紧密地 桃、梨、苹果、 结合在一起 大枣、柿、龙 爪槐 接 接穗是芽 剥掉一个枝条中段下半部的半 圈树皮，然后把枝条弯曲下来， 压条 枝条 夹竹桃、桂 将其中部埋在土壤里，让枝条的 花、石榴 上段露出地面 5.无性生殖和有性生殖的比较 类别 无性生殖 有性生殖 有无两性生 无 有 殖细胞的结合 新个体的产生 由母体直接产生 由受精卵发育而成 营养生殖、组织培养、分 两性生殖细胞结合成受 繁殖方式 裂生殖、出芽生殖、孢子 精卵，由受精卵发育成新 生殖等 个体 繁殖速度 快 较慢 繁殖速度快，数量多，能 优点 有利于生物的进化 保持母本的优良特性 相同点 都能产生新个体，使种族得以延续和发展 6.植物组织培养的流程 配制培养基→接种已消毒的外植体→置于光照和适宜温度条件下培 养→外植体细胞或组织形成愈伤组织→人工诱导产生根、芽等器官→ 形成新的植物体 7.植物组织培养技术的优点：植物组织培养技术可用于培育优良的植物 22 品种，在短时间内大量繁殖植物和培养无病毒感染植株，还可以将培 养物保存在超低温下，实现优良品种的长期保存和长途运输。 第20章生物的遗传和变异 第1节遗传和变异现象 1.性状：遗传学上把生物体的形态结构（如豌豆的圆粒与皱粒）、生理特 性（如人的AB)血型）和行为方式（如动物的各种先天性行为）统称为 性状。 2.相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。 3.遗传：子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递 给子代，这种现象称为遗传。 4.变异：亲子之间以及子代个体之间性状存表现在差异的现象称为变异。 5.遗传学：自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学就是遗传学。 第2节性状遗传的物质基础 1.染色体 (1)染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质 的载体。 (2)染色体的主要成分是DNA和蛋白质，一条染色体上一般只有一个 DNA分子. (3)同一种生物的体细胞中染色体的形态和数目是一定的，且成对 存在。 (4)在体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。 —23-思考与练习（教材P63) 此题是开放题，答案不确定，只要符合题目要求即可。如酵母菌、蘑 菇、艾滋病病毒、黄曲霉、毒红菇等。酵母菌可以用来制作面包、生产啤 酒，蘑菇可以食用：艾滋病病毒可引起艾滋病，黄曲霉产生的黄曲霉素被 误食后会致癌，毒红菇可引起食物中毒。 第6单元 生命的延续 第19章 生物的生殖和发育 第1节人的生殖和发育 活动 (教材P66) “观察和识别人的生殖系统”讨论题 睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞：输精管输送精子，输卵管输送卵细胞。 ③活动 (教材P71) “分析人体出生后发育的资料”讨论题 1.青春期身高和体重突增。 2.青春期大脑发育完善，调节功能和理解能力加强，是学习知识和认识事 物的极好时期。应该努力学习，积极参加有益活动，发挥聪明才智，不 断取得进步。 3.男孩、女孩的形体变化与生殖腺发育成熟有关。生殖腺分泌性激素促 进第二性征的出现，如女性乳房的发育。 )思考与练习（教材P77) 1.(1)产生卵细胞，分泌雕性激素。 38 (2)B。运动路线略。 (3)不能。因为精子与卵细胞不能结合成受精卵。 (4)胚胎发育的场所，为胚胎发育提供营养。 2.产生精子，分泌雄性激素。 3.不正确。精子和卵细胞本身都是细胞，精子和卵细胞结合成受精卵后， 最终在子宫内发育成胎儿。 第2节 动物的生殖和发育 演示 (教材P79) “观察蝗虫及其生活史的标本”讨论题 1.蝗虫的幼虫体型小，没有翅或翅发育不完善，能跳跃但不能飞行；成虫 体型大，翅发达，能飞行。 2.蝗虫的生长发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期。 ③活动 (教材P80) “饲养家蚕”讨论题 1.在适宜温度和湿度条件下，蚕卵孵化出蚁蚕约10天。 2.蚁蚕呈黑色，体长0.2~0.3cm,形似蚂蚁。从蚁蚕孵出到化蛹约需要 25天。 3.蚕蛾似蝶，身被白色鳞毛，两对翅较小，无飞行能力。蚕蛾不取食，雌蛾 体大，爬动慢。雄蛾翅能够快速振动。雌雄蛾交尾时腹部末端对接，雄 蛾把精子产到雌蛾体内。 4.蚕和蝗虫的发育过程均经历受精卵、幼虫、成虫的阶段，但蝗虫的发育 为不完全变态，蚕的发育为完全变态（幼虫化蛹）。 39 ③活动 (教材P82) “观看两栖动物生殖和发育的录像”讨论题 1.雌蛙和雄蛙在水中抱对后，分别排出卵细胞和精子，精子与卵细胞结合 成为受精卵。受精卵在水中发育成幼体（即蝌蚪），蝌蚪经过变态，逐渐 发育为能够登陆生活的成蛙。 2.抱对刺激雌蛙排出卵细胞，雄蛙排出精子。 3.雌雄蛙抱对、雌蛙排卵和雄蛙释放精子、受精作用、受精卵和蝌蚪发育 都必须在水中完成。 ③活动 (教材P84) “观察鸡卵的结构”讨论题 1.略。 2.雏鸡是由胚盘发育成的，卵黄和卵白为胚胎发育提供营养。 3.若鸡卵没有胚盘则不能孵出雏鸡，因为没有胚盘的卵细胞没有受精。 ③建议活动（教材P85) “参观养鸡场”讨论题 车间 职能 生殖发育阶段 种鸡饲养间 种鸡交配、母鸡产蛋 生殖细胞生成和受精 孵化间 受精卵的孵化 受精卵发育为幼体 雏鸡饲养间 雏鸡的饲养 幼体到成体 蛋鸡饲养间 饲养产蛋母鸡 成体阶段 肉鸡饲养间 饲养肉鸡 40 )思考与练习（教材P86》 1.不完全变态是由受精卵发育的幼虫直接发育为成虫，而完全变态是由 受精卵发育的幼虫化蛹，蛹羽化成为成虫。 2.蝌蚪的生活习性和形态结构与成蛙有显著差异，所以蛙的发育为变态 发育。 环境 呼吸 形态 幼蛙（蝌蚪） 水中 鳃 有尾、无四肢 成蛙（蛙） 水、陆 肺、皮肤 无尾、有四肢 3.鸟卵较大，内有丰富的营养和充足的水分，外有卵壳保护胚胎，有利于 受精卵在体外发育为新个体。 第3节植物的生殖方式 活动 (教材P90) “植物的营养繁殖”讨论题 1.植物的种子繁殖过程是由花产生的两性生殖细胞一精子和卵细胞结 合成受精卵，由受精卵发育成胚。种子萌发时胚长成幼苗，进而生长、 开花、结果，所以种子繁殖为有性生殖。营养繁殖不经过两性生殖细胞 的融合，由母体的一部分营养器官直接发育成新个体，所以营养繁殖为 无性生殖。 2.生产上利用营养繁殖既可使植物快速繁殖，又可以保持母体的优良性 状。如用优质葡萄茎做插条，可快速获得大量的葡萄苗；利用优质的久 保桃做接穗，嫁接到山桃砧木上可获得抗逆性强、保持久保桃优质果实 性状的苗木。 41 )思考与练习（教材P93》 l.(1)g→f→b→e→c→d→a→h (2)生物通过有性生殖产生的后代具有生命力强等优点。 2.(1)柿做接穗，黑枣做砧木。 (2)优质桃做接穗，山桃做砧木。 (3)西瓜做接穗，日本南瓜做砧木。 (4)甜瓜做接穗，杂种南瓜做砧木。 第20章生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象 ③活动 (教材P96) “个体间性状的比较”讨论题 1.若最后没有人与报告者一起站立，说明个体间性状表现可能完全不 相同。 2.如果有人与报告者一起站立，说明有些个体间的某些性状的表现是相 同的。继续检查其他性状，会发现他们之间还是存在不同的性状表现。 3.根据活动结果推测，世界上两个人性状完全相同的可能性几乎为零。 ③活动 (教材P97) “欣赏和评价有关性状遗传的漫画”讨论题 1.钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 2.《新鼻子》中表现的现象是可能发生的，而《旧砖上剥落的碎片》中表现 的现象是不可能发生的。因为《新鼻子》中父亲的钩鼻子是先天发育 的，有遗传物质基础，可能遗传给后代；《旧砖上剥落的碎片》中父亲的 断腿是后天形成的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。 42