专题03 古诗文复习（考题猜想）-2024-2025学年八年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

八上期中古诗文复习考题猜想 一、古诗文理解性默写 （一）《三峡》 1.从视觉角度描写三峡群山连绵不断的句子是： 2.《三峡》中侧面烘托渲染山峰高峻，江面狭窄的句子是： 3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是： 4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是： 5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是： 6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。这使我们想到 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“ ”的静景，然后写了“ ”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是： 10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ”的凄异景状一去不复返了。 11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。 春冬： 。 夏： 。 秋： 。 12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的“ ”两句诗是一致的。 13．文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 （二）《答谢中书书》 1.统领全文，充当本文引子的句子是： 2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“ ”。（表现山水相映之美） 3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： 4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： 5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“ ” 6.表现晨昏变化之美的句子是： 7.表现色彩配合之美的句子是： （三）《记承天寺夜游》 1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）： 2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句： 3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 4.作者游承天寺的原因： （四）《与朱元思书》 1.《与朱元思书》中，总领全文的句子是： 2.《与朱元思书》中，写江上放舟自由情态的句子是： 3.《与朱元思书》中，概括赞叹富春江景的句子是： 4.《与朱元思书》中，描写水之“异”的句子是： 描写山之“奇”的句子是： 5.《与朱元思书》中，从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句是： 6.《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： （五）《唐诗五首》 《野望》（王绩） 1.点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： 2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： 3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：4.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 《黄鹤楼》（崔颢） 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： 2.崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： 3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： 4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： 与马致远《天净沙 秋思》中“ ”意境相仿。 《使至塞上》（王维） 1.《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： 采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： 2.不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： 3.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是： 4.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： 5.“ ”两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 6.由名句“ ”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 7.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： 8.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： 9.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： 渡荆门送别（李白） 1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句： 2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： 3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： 4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： 5.《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： 《钱塘湖春行》（白居易） 1.抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： 2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： 3.表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： 4.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： 5.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： 6.（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是： 7.写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： （六）《课外古诗诵读》 《庭中有奇树》 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是： 2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是： 3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： 4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是： 《龟虽寿》 1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是： 2.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 3.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： 4.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句： 《赠从弟》 1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： 2.与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： 3.《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。 4.诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： 5.《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: 6.《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： 《梁甫行》（曹植） 1.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是： 2.《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子： 3.《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是： 4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子： 二、文言文真题演练 第一课《三峡》 （一）《三峡》与《山中与裴秀才迪书》(节选)比较阅读。 【甲】三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】山中与裴秀才迪书（节选）王维 夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 [注]①曩昔：nǎnɡ xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。  1.下列语句中加粗词的意义和用法，不相同的一项是（    ） A.不以疾也             以钱覆其口（《卖油翁》） B.春冬之时             实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C.山中与裴秀才迪书         与朱元思书 D.岂能以此不急之务相邀？      相委而去（《陈太丘与友期行》） 2．下面句子中有通假字的一项是（    ） A．略无阙处     B．至于夏水襄陵    C．清荣峻茂       D．空谷传响 3．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 寒 山 远 火 明 灭 林 外 深 巷 寒 犬 吠 声 如 豹 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 携手赋诗，步仄径，临清也。 5．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉。 D．文章按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡清幽秀丽的景色，表达作者对祖国山水的热爱之情。 6．结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？  第二课《答谢中书书》 （一）《答谢中书书》与《天镜园》《与顾章书》比较阅读。 【甲】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿。幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之。（张岱《天镜园》） 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》） 【丙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》） 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。  1.解释下列句子中加粗的词语。 （1）晓雾将歇         歇： （2）园丁划小舟拾之      之： （3）岂徒语哉         岂： 2.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A.既素重/幽居遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实 B.既素重幽居/遂葺宇/其上幸富菊花/偏饶竹实 C.既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实 D.既素重幽居遂/葺宇其上/幸富菊花偏/饶竹实 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余读书其中，扑面临头，受用一绿。 （2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 4.【甲】文描写了哪两个场面？请用四字词语概括。 5.【乙】文和【丙】文都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩，形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征。说说这样描写有什么作用。  第三课《与朱元思书》 （一）《与朱元思书》与《北齐书·祖鸿动传》（节选）比较阅读。 【甲】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】与阳休之书（北魏）祖鸿勋 在本县之西界，有雕山也。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶，月松风草，缘庭绮合。日华云实，傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。（节选自《北齐书·祖鸿勋传》） 【注释】①褰（qiān）裳：撩起衣服。 ②庄生：庄子，有《逍遥游》。 ③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。  1．参考表格提示的方法，解释加粗的词语。 积累方法 文言词句 词义 成语推断法 依山傍水 傍沼星罗 傍：① 积累迁移法 负势竞上 负杖登峰 负：② 危楼高百尺 孤坐危石 危：③ 词典查阅法 缘庭绮合 A．沿着、顺着；B．因为、为了；C．缘分 缘：④（填字母） 高岩四匝 A．周，圈；B．环绕，笼罩；C．满，整，周全 匝：⑤（填字母） 2.用“/”给乙文中划波浪线的部分断句。（限断三处） 檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜 3.用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 4.编辑部准备要编写山水游记专栏，你认为徐玑的《行秋》和乙文这两篇诗文应该分别放在“山川美景”“寄景抒怀”哪个主题板块？请结合诗文内容说明理由。  第四课《记承天寺夜游》 （一）《记承天寺夜游》与《宋史·苏轼传》（节选）比较阅读。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遵至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徒知徐州。河决曹村，泛于渠山泊，温于南清河，汇于域下，域将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败域。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将宫域事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其域。复请调来岁夫增筑故域，为木库，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 1.下列各项中加粗词意思不相同的一项是（   ） A.月色入户              木兰当户织 B．怀民亦未寝             暮寝而思之 C．但少闲人如吾两人者耳        但愿人长久 D．轼庐于其上             南阳诸葛庐 2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 3．请用“/”给文中画线句子断句。（断两处） 河 害 城 事 急 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 4．甲乙两文分别体现了苏轼怎样的性情品质？请结合选文简要分析。  三、古诗赏析真题演练 第一课 《野望》 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.试分析首联在全诗中的作用。 2.从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。 3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 5.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。表达了作者怎样的思想感情？ 第二课 《黄鹤楼》 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？ 5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。 第三课 《渡荆门送别》 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1.展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。 2.分析“随”、“入”、“尽”的好处。 3.简要分析“月下飞天镜，云生结海楼”中“下”的好处。 4.标题中“送别”二字怎么理解？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八上期中古诗文复习考题猜想 一、古诗文理解性默写 （一）《三峡》 1.从视觉角度描写三峡群山连绵不断的句子是：两岸连山，略无阙处。 2.《三峡》中侧面烘托渲染山峰高峻，江面狭窄的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂 8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。 11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。 春冬：清荣峻茂，良多趣味。 夏：夏水襄陵，沿溯阻绝。 秋：晴初霜旦，林寒涧肃。 12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两句诗是一致的。 13．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。 （二）《答谢中书书》 1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈 2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美） 3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6.表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7.表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。 （三）《记承天寺夜游》 1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。 3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 何夜无月? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。 4.作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。 （四）《与朱元思书》 1.《与朱元思书》中，总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。 2.《与朱元思书》中，写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。 3.《与朱元思书》中，概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。 4.《与朱元思书》中，描写水之“异”的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。描写山之“奇”的句子是：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 5.《与朱元思书》中，从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6.《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。 （五）《唐诗五首》 《野望》（王绩） 1.点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。 3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。 《黄鹤楼》（崔颢） 1.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 2.崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 3.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 4.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 《使至塞上》（王维） 1.《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 2.不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 3.王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4.王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 5.征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 6.由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。 7.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 8.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 9.《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别（李白） 1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。 3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。 5.《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。 《钱塘湖春行》（白居易） 1.抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 5.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 6.（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 7.写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 （六）《课外古诗诵读》 《庭中有奇树》 1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。 3.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。 4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。 《龟虽寿》 1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 2.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 3.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 4.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句：盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 《赠从弟》 1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是：风声一何盛，松枝一何劲。 2.与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：风声一何盛，松枝一何劲。 3.《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。 4.诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。 5.《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）:岂不罹凝寒？松柏有本性 。 6.《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：岂不罹凝寒 ？松柏有本性 。 《梁甫行》（曹植） 1.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：八方各异气，千里殊风雨。 2.《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：剧哉边海民，寄身于草野。 3.《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：妻子象禽兽，行止依林阻。 4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。 二、文言文真题演练 第一课《三峡》 （一）《三峡》与《山中与裴秀才迪书》(节选)比较阅读。 【甲】三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】山中与裴秀才迪书（节选）王维 夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 [注]①曩昔：nǎnɡ xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。  1.下列语句中加粗词的意义和用法，不相同的一项是（    ） A.不以疾也             以钱覆其口（《卖油翁》） B.春冬之时             实是欲界之仙都（《答谢中书书》） C.山中与裴秀才迪书         与朱元思书 D.岂能以此不急之务相邀？      相委而去（《陈太丘与友期行》） 1．A 解析：本题考查一词多义。A.介词，比得上/介词，用；B.均为助词，的；C.均为动词，给；D.均表示动作偏指一方；故选A。 2．下面句子中有通假字的一项是（    ） A．略无阙处     B．至于夏水襄陵    C．清荣峻茂       D．空谷传响 2．A 解析：本题考查通假字。A.句意：完全没有中断的地方。阙，通“缺”，缺口、空隙；故选A。 3．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 寒 山 远 火 明 灭 林 外 深 巷 寒 犬 吠 声 如 豹 3.寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。 解析：本题考查文言文断句。本句译为：寒冷的山上远处的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。“寒山远火”是主语；“明灭林外”描述了灯火在林外忽明忽暗的情景；“深巷寒犬”是另一个主语；“吠声如豹”则是对狗叫声的形容。故断为：寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 携手赋诗，步仄径，临清也。 4.我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。 解析：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：赋，创作；步，行走，漫步；仄径，狭窄的小路；临，靠近，临近。 5．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉。 D．文章按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡清幽秀丽的景色，表达作者对祖国山水的热爱之情。5．D 解析：本题考查文言文内容的理解。D.文中“至于夏水襄陵”“春冬之时”“每至晴初霜旦”等语句，明确表明了作者是先写夏季的水，再写春冬之时的景色，最后写秋天的景象。本项“文章按照春夏秋冬的顺序”有误；故选D。 6．结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？  6．郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。 解析：本题考查文言文内容的理解。甲文中，郦道元描绘三峡春天的语句为“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”。其中“素湍绿潭，回清倒影”写出了春天江水清澈，潭水碧绿，水流回旋，形成清晰的倒影，体现出水清的特点；“清荣峻茂”描绘了树木繁茂，山峰高耸，草儿茂盛的景象，展现出树荣、山高、草盛的特点；“良多趣味”则直接表达了春天的景色充满趣味。乙文中，王维描绘春天的语句为“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”。“草木蔓发”直观地表现出春天草木迅速生长蔓延的态势，显示出春天的生机勃勃；“轻鲦出水，白鸥矫翼”写出鱼儿欢快跃出水面，白鸥矫健展翅飞翔，展现出春天充满活力的景象。 参考译文：【乙】夜晚登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！ 第二课《答谢中书书》 （一）《答谢中书书》与《天镜园》《与顾章书》比较阅读。 【甲】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿。幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之。（张岱《天镜园》） 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》） 【丙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》） 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。  1.解释下列句子中加粗的词语。 （1）晓雾将歇         歇： （2）园丁划小舟拾之      之： （3）岂徒语哉         岂： 1.（1）消散；（2）指笋；（3）表示反问语气 解析：本题考查文言文中词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散；（2）句意：园丁划着小船去拾起大笋。之：代词，指大笋；（2）句意：难道是虚言啊! 岂：表示反问语气。 2.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A.既素重/幽居遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实 B.既素重幽居/遂葺宇/其上幸富菊花/偏饶竹实 C.既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实 D.既素重幽居遂/葺宇其上/幸富菊花偏/饶竹实 2.C 解析：本题考查断句。先疏通文意，再根据句子成分断句。“既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饶竹实”句意为：我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好那里菊花、竹子十分丰饶。主语省略，“重”为谓语，“幽居”为宾语，“既……隧……”表因果关系，“隧”前面应停顿；“富菊花”“饶竹实”是并列关系，故“菊花”后应停顿。故正确断句为：既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实；故选C。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余读书其中，扑面临头，受用一绿。 （2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 3.（1）我在那里读书，抬头迎面的全是绿色，十分受用。 （2）蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。 解析：本题考查文言文的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）余：我；扑面：迎面；临头：抬头；一：全；（2）唳：叫；啼，啼叫；英英：和谐动听的声音；韵：韵律。 4.【甲】文描写了哪两个场面？请用四字词语概括。 4．商人卖笋  园丁捞笋 解析：本题考查内容理解、画面。根据乙段“每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：‘捞笋！’”可知，这是描绘的是“商人卖笋”的场面。根据乙段“园丁划小舟拾之”可知，描绘的是“园丁捞笋”的场面。 5.【乙】文和【丙】文都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩，形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征。说说这样描写有什么作用。  5．表现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。 解析本题考查描写方法。乙文运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩，形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征。体现作者乐山乐水的文人之气及隐居避世的高洁志趣；对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。丙篇以“山川之美，古来共谈”的感慨发端，以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过  仰俯、远近、动静的变化和视觉、听觉的立体感受，表现出作者沉醉山水的愉悦之感。最后,以“实是欲界之仙都”的赞美和感慨收束,体现了作者酷爱自然、长伴林泉的的志趣。 可见，乙文和丙文都运用了多角度描写的方法，均表现了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。 参考译文：【甲】天镜园浴凫堂中，种有高大的槐树和密密的竹林，蓊蓊郁郁树荫层叠，与碧波荡漾的兰荡湖相对，一泓微微荡漾的湖水，树木鲜绿，湖水明净，水中清晰可见的游鱼、天上飞鸟掠过的影子、水底藻荇交错，这一切景物美得像在空灵之境一样。我坐在浴凫堂里读书，扑面而来的是满眼的绿色，我在窗前打开书卷，所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。每年春末，运破塘笋的船必定途经这里。轻舟飞出，商贩就挑选最大一株笋抛到水面上，呼唤园中人说:“捞笋!”然后划桨飞快地离开。园丁划着小舟拾回大笋。 【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多陡峭的石壁与云霞争高下，孤峰遮住了太阳，幽深的洞穴里云雾缭绕，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，绵绵不断，就像是一曲美妙的韵律。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好那里菊花、竹子十分丰饶。山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。佳山秀水为仁人志士所喜爱，岂是虚言啊! 第三课《与朱元思书》 （一）《与朱元思书》与《北齐书·祖鸿动传》（节选）比较阅读。 【甲】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】与阳休之书（北魏）祖鸿勋 在本县之西界，有雕山也。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶，月松风草，缘庭绮合。日华云实，傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。（节选自《北齐书·祖鸿勋传》） 【注释】①褰（qiān）裳：撩起衣服。 ②庄生：庄子，有《逍遥游》。 ③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。  1．参考表格提示的方法，解释加粗的词语。 积累方法 文言词句 词义 成语推断法 依山傍水 傍沼星罗 傍：① 积累迁移法 负势竞上 负杖登峰 负：② 危楼高百尺 孤坐危石 危：③ 词典查阅法 缘庭绮合 A．沿着、顺着；B．因为、为了；C．缘分 缘：④（填字母） 高岩四匝 A．周，圈；B．环绕，笼罩；C．满，整，周全 匝：⑤（填字母） 1.①靠近 ②凭借 ③高，高耸  ④A  ⑤B 解析：本题考查文言重点字词。①依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。傍：靠近。结合成语推断法，“傍沼星罗”的“傍”也是靠近。②负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。负，凭借。“负杖登峰”的意思是：拄着手杖登上山峰。负：凭借，依仗。③危楼高百尺，危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。“孤坐危石”的意思是：一个人坐在兀立的石上。危：高，高耸。④“缘庭绮合”的意思是：（月下的松、风中的草）沿着庭院罗绮般地相合。缘：沿着，顺着。故选A。⑤“高岩四匝”的意思是：高高的岩壁四面围绕。匝：环绕。故选B。 2.用“/”给乙文中划波浪线的部分断句。（限断三处） 檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜 2.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂松柏而葱茜 解析：本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。“檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜”的意思是：屋檐下飘出的炊烟，和山间云气一起升腾舒卷；小园内生长的桃李，间杂松柏更觉葱翠鲜美。“檐下流烟”为主语，“共霄气而舒卷”为谓语，二者之间应有停顿；“园中桃李”为主语，“杂松柏而葱茜”为谓语，二者之间应有停顿；“檐下流烟共霄气而舒卷”与“园中桃李杂松柏而葱茜”两句为并列关系，二者之间应有停顿。故断句为：檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂松柏而葱茜。 3.用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏。 3．（1）湍急的江流比箭还快，凶猛的浪像飞奔的马。（2）横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗。 解析：本题考查翻译语句。注意关键词：（1）急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。（2）横柯上蔽：横斜的树木在上面遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。 在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。 4.编辑部准备要编写山水游记专栏，你认为徐玑的《行秋》和乙文这两篇诗文应该分别放在“山川美景”“寄景抒怀”哪个主题板块？请结合诗文内容说明理由。  4．示例：我认为《行秋》应放在“山川美景”主题板块中，因为整诗描绘了纯然一派秋景，秋蝉鸣叫，秋水如镜，秋叶轻扬，勾勒出一幅安谧恬静的早秋风景画。我认为乙文应放在“寂景抒怀”主题板块中，作者将自己的情感寄托在“萝生映宇，泉流绕阶”这样的美景之中，抒发了对庄子、尚子逍遥，清旷的仰慕之情。 解析：本题考查内容理解。徐玑的《行秋》诗的意思是：秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响，我听着蝉声悠闲地在杨柳边行走着，溪水平静的就像一面镜子一样，忽然刮起一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。这里写出了诗人听蝉、赏溪、观叶，运用了听觉和视觉两种感官，描写了鸣蝉、小溪、秋叶等秋日景色；这首诗里“动”无处不在，而这种“动”又与内心的静紧紧相连。因其“心”静，才有赏景的情趣；因其“心”静，聒噪的蝉鸣才变成了悦耳的筝音；因其“心”静，一叶生浪的细微变化才未逃出作者锐利的目光。因此，动景的描写也流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心情。构成一幅安谧恬静的早秋风景画。因此，适合放在“山川美景”板块中。乙文中，由“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”可知，在描写幽静环境的同时，还寄托了庄子、尚子逍遥、清旷的仰慕之情，因此，适合放在“寄景抒怀”板块中。 参考译文：【乙】在我（居住的）县城西边，有一座像雕刻出来的山。小山在宁静的远处，水很清、石头奇，高高的山崖在四周围绕，有几顷肥沃的田地，原来我们家在这里有一座小房子，因为遭遇战乱损坏了，今天又开始重建它。用石头做成地基，依靠着树木做成房梁。屋檐下藤萝丛生，石阶旁清泉环绕，明月、青松、和风、绿草，和这座房子很好的映衬搭配着；太阳每天升起落下，白云自然的舒卷，池塘和沼泽像星星一样排列着。屋檐下的炊烟和天地间的雾气水汽共同舒卷；小园中的桃树李树，伴随松树柏树繁茂的生长。（我）偶尔卷起袖子，挽起裤管，趟过溪水，拄着手杖登上山峰。心胸悠然的直达九霄，身体轻快的要飞起来，（好像）悠悠然的忘记了我不在天地之间一样。 第四课《记承天寺夜游》 （一）《记承天寺夜游》与《宋史·苏轼传》（节选）比较阅读。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遵至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徒知徐州。河决曹村，泛于渠山泊，温于南清河，汇于域下，域将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败域。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将宫域事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其域。复请调来岁夫增筑故域，为木库，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 1.下列各项中加粗词意思不相同的一项是（   ） A.月色入户              木兰当户织 B．怀民亦未寝             暮寝而思之 C．但少闲人如吾两人者耳        但愿人长久 D．轼庐于其上             南阳诸葛庐 1．D 解析：本题考查文言实词的含义。A.门；B.睡觉；C.只；D.动词，搭建庐舍/名词，房屋；故选D。 2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 2.①只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。②富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。” 解析：本题考查译句。重点词语：①但，只，只是。如，像。耳，罢了。②出，逃走。皆，都。谁与守，就是“与谁守”。是，这，这里。败，摧毁。 3．请用“/”给文中画线句子断句。（断两处） 河 害 城 事 急 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 3.河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 解析：本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。本句句意：河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军姑且替我出力。句子结构：“河将害城”，表示河水将要危害到城池，主语是“河水”，语义表达完整，可独立成句；“事急矣”表示情况非常紧急，“矣”是句末语气词，同样是一个独立的分句，在其后断句；“虽禁军且为我尽力”表示即使是禁军也需要尽力，在意思上可以独立。根据以上分析，可推知：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 4．甲乙两文分别体现了苏轼怎样的性情品质？请结合选文简要分析。  4．示例：甲文：宦途失意苦闷时安闲自适的心境，体现了苏轼豁达乐观的人生态度。 乙文：①苏轼恪尽职守，不因循守旧。徐州城将要被洪水冲毁，他坚决守城，并发动禁军效力，修筑了东南长堤。②一心为民，事必躬亲，身先士卒，与百姓同甘苦。苏轼把家安置在堤上，日夜坚守，过家门不入。③政绩卓著，深谋远虑。他派官员分段防守，保全了徐州城。又请求调发役人增筑旧城墙防洪水再来。 解析本题考查对人物形象分析概括。根据【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在困境中依然能够欣赏自然之美，保持豁达乐观的人生态度。即使被贬官，他也没有怨天尤人，而是积极寻找生活中的乐趣，这种品质体现了他的豁达和乐观。根据【乙】文“轼曰：‘富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。’驱使复入”可知，面对洪水泛滥的危机，苏轼没有选择逃避，而是果断地指挥百姓抗洪筑堤，保卫城池。他深知自己的责任重大，因此不惜一切代价来保护百姓的生命财产安全。这种品质体现了他的勤政爱民和勇于担当的精神。根据“状庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其域”可知，苏轼在大堤上建造房子，多次从家门口路过，都不进门。这体现了他一心为民、身先士卒，与百姓同甘共苦的品质。根据“使官吏分堵以守，卒全其域。复请调来岁夫增筑故域，为木库，以虞水之再至”可知，他派官吏分段防守，最终保全了这座城，第二年又加固堤坝，这说明他政绩卓著，深谋远虑。 参考译文：【乙】苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。轼在大堤上建了一座房子（独自居住），每天经过家门而不进入，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意了他的做法。 三、古诗赏析真题演练 第一课 《野望》 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1.试分析首联在全诗中的作用。 1.①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。 2.颔联妙在融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟恬静，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 3.“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 4.①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：①首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；②点题，并为中间两联写景作了铺垫。 5.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。表达了作者怎样的思想感情？ 5.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 第二课 《黄鹤楼》 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 1.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 2.第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。 3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 3.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？ 4.不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。 5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。 5.天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。 第三课 《渡荆门送别》 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1.展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。 1.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野。 2.分析“随”、“入”、“尽”的好处。 2.“随”：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。“入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”：表达了作者初出荆门时喜悦开朗的心情。 诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 3.简要分析“月下飞天镜，云生结海楼”中“下”的好处。 3.“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。 4.标题中“送别”二字怎么理解？ 4.“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$