2.4 夏商西周王朝的更替 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第4课 夏商西周王朝的更替 学习目标： ①知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。 ②观察《西周主要诸侯国示意图》等，理解西周分封制的目的、内容及作用。 ③通过分析夏、商、周灭亡的共同原因，认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。 教学重难点 教学重点:夏、商、西周的建立和灭亡。 教学难点:西周的分封制。 教学过程： 一：导入新课 “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（si）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏商西周三朝是怎样更替的？ 二.夏朝的建立与“家天下” 1.夏朝的建立：阅读教材P22，梳理夏朝建立的基本概况 （1）建立:约公元前2070年（2）建立者禹（3）都城阳城,(4).地位我国历史上第一个奴隶制王朝 2.世袭制的确立 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家…是谓小康。——《礼记·礼运》 材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度？ 启直接继承了禹的王位，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。 3.夏朝的统治措施 依据下列文献史料你可以获得哪些历史信息？ 夏有乱政，而作禹刑。——《左传·昭公六年》 有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》 桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。 ——《史记·夏本纪》 (1)夏朝制定刑法，建立军队，设置监狱，已有比较成熟的国家形态 4.二里头遗址夏的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。 【史料实证】依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？ 1.社会阶级分化明显；等级分化明显 2.反映了夏朝时期的文明发展水平。 5.夏朝的衰亡 ( 材料：在夏桀统治期间，曾把自己比作太阳，而老百姓却诅咒他说： 是日曷丧，我与汝皆亡 —— 《尚书-汤誓》 大意是说：太阳啊，你什么时候毁灭，到时候我们与你一起灭亡。 ) ( 图一 夏桀以人为坐骑 ) [提问夏王桀是一位什么样的君主？ 夏桀穷奢极欲，残暴无道，对内破坏农业生产，对外滥施征伐。他还重用佞臣，排斥忠良。日益失去人心，弄得众叛亲离。夏朝的统治陷入全面危机。 三.商朝的统治 1.商朝的建立 1、阅读教材，梳理商朝建立及统治的基本概况 （1）背景：①夏桀统治残暴，夏朝面临崩溃；②商人逐渐强大。（2）时间：约公元前1600年（3）人物：汤（4）都城：亳（5） 商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民的生活相对安定，使商朝很快走向强盛 2.商朝的发展 1.汤建立商朝，这是我国历史上第二个奴隶制王朝，任用贤才，发展农、工、商业，很快强盛起来，但与夏朝一样，商朝也不止一个都城，看下列图片，商朝迁都了几次？为什么要频繁迁都呢？找一找商朝为什么频繁迁都？ 7次。受战乱、环境变化的影响。到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定 2.统治措施（内外服制度） 内服是王畿，商王直接统治的地方。外服是附属方国和部落管辖的地方。商王作为方国联盟的共主，在不同程度上有支配内服和外服的权力。但外服与商王的隶属关系并不稳定，视商朝的国力盛衰而定。 对外：经过多年的对外征战，商初控制的范围不断拓展。 对内：商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 3.商朝的衰亡 材料一：“天子杀殉，众者数百，寡者数十……” ——《墨子·节葬》 材料二：商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 ——《史记˙殷本纪》 材料三：商纣为黎之搜，东夷叛之；纣克东夷而陨其身。 ——《左传》 材料四：厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜（jù）桥之粟。益收狗马奇物，充仞宫室。益广沙丘苑台，多取野兽蜚鸟置其中。 ——《史记·殷本纪》 ①社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。②军事上连年征伐，耗费国力。③经济上横征暴敛。 ④政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 三、西周的兴衰 1西周的建立 1.阅读教材，梳理商朝建立及统治的基本概况 （1）背景：①周人以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速②周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备（2）西周建立的时间：公元前1046年、（3）都城：镐京、（4）人物：周武王。（5）建国战役：牧野之战 [补充1]为什么夏和商的建立时间会多一个“约”字，而西周的建立时间却是一个准确的时间？那是因为利簋这件文物的出现，详细记载了周武王伐纣的时间。 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝根据这一个铭文记载，有学者推断出周武王伐纣灭商的具体时间是公元前1046年1月20日早上五六点钟。 二.分封制 ①目的：为稳定周初的政治形势②依据：血缘关系远近和功劳大小③受封：宗亲和功臣等④权利：管理土地和人民，在自己的封地内进行再分封。⑤义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。⑥等级：天子、诸侯、卿大夫、士⑦意义：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 材料1：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。 ——詹子庆《中国古代史》 材料2：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——汉·司马迁《史记》 积极作用：①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。 消极作用：诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 三.周朝的礼乐制度 是维护分封制的工具，体现了严格等级制度，有利于维护西周政治稳定。 四.西周的衰亡 周厉王国人暴动； 周幽王烽火戏诸侯，西周被犬戎灭亡； 周平王东迁洛邑，史称东周 五课堂小结 六板书设计 夏商西周王朝的更替 1、 夏朝的建立与“家天下” 2、 商朝的统治 3、 西周的兴衰 （1） 西周的建立 （2） 西周的分封制 （三）西周的衰亡 7． 课堂巩固： 1.中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（    ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 学科网（北京）股份有限公司 $$