第一单元 第3课《互联网影响新体验》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册

课题: 第3课 互联网影响新体验 课 题 第3课 互联网影响新体验 应到人数 实到人数 课 型 新授课 备课时间 上课时间 核 心 素 养 目 标 1. 回顾互联网对个人生活的影响。 2. 了解互联网对社会各行业的影响。 3. 了解互联网对文化传承的影响。 4. 感受互联网带来的便利和挑战。 教学重点 了解互联网对个人、行业和文化传承的影响。 教学难点 认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力，感受互联网带来的便利和挑战。 教 法 讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法 学 法 交流讨论法、动手实践 教学准备 教师准备可联网的计算机、课件 学生准备:预习本节课内容 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 学习活动1： 同学们已经了解了互联网相关知识，亲身体验了互联网在个人生活中的应用。从以下应用中选择一个进行简要介绍，并说明其对自己生活、学习的影响。 二、讲授新课 一 各行各业的“互联网+” 随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都出现了“ 互联网+”的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网+”都走在了世界前列。 思考：互联网对各行各业有哪些影响？ 1.互联网+农业 农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性问题。没有农业和农村的现代化，就无法实现国家的现代化。“互联网+”是推进农业现代化的一个必要手段，目前已有了智能灌溉、精准种植、农产品回溯、农产品电子商务等诸多应用场景。 2.互联网+工业 改革开放以来，我国工业快速发展。短短几十年，我国已成为名副其实的工业大国，主要工业产品产量稳居世界前列。近年来，我国在推动技术创新、产业培育、融合应用等方面取得积极成效，“5G+ 工业互联网”体系化发展走在全球前列。例如，汽车行业已纷纷采用智能制造技术来提高生产的灵活性和精准度，以便更好地满足用户需求。 二、讲授新课 3.互联网+教育 构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。要实现这些目标，就离不开互联网的支持。当今，在互联网的基础上，出现了翻转课堂、微课、慕课等不同的学习组织方式。 4.互联网+科研 显微镜的发明打开了微观世界的大门，天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的方方面面。当前，无论是使用观测宇宙的望远镜，还是使用探究微粒奥秘的对撞机，都离不开互联网的支持。 5.互联网+医疗 随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗透到医疗的各个环节，人们看病就医越来越方便快捷；新的医疗技术不断涌现，医生不仅可以提供远程咨询、远程诊疗服务，还可以远程做手术。近年来，更是出现了互联网医院等新事物。 学习活动2 搜索相关资料，讨论互联网在交通引导、智能导航、智能公交等方面发挥的作用。 二、互联网与文化传承的创新 一直以来，互联网与文化有着天然的亲和力和强大的融合力。随着“互联网+文化”的融合持续加快，中国文化正在迎来新发展、新平台、新生态。 思考：互联网对文化传承有哪些影响？ 学习活动3 访问故宫博物院网站的数字文物库，感受互联网如何让文物“活”起来，“火”起来。 搜索相关资料，梳理“互联网+文化”的相关内容，并尝试介绍互联网与文化融合带来了哪些创新发展。 伴随互联网文化的迅速发展，不可避免地出现了一些新问题。例如，自媒体、短视频等迅速崛起，伴生出了一些庸俗、媚俗、低俗的作品。面对复杂多变的互联网文化现状，国家出台了《互联网文化管理暂行规定》《互联网直播服务管理规定》等政策法规，相关机构不断加强对互联网平台的监管。 三、巩固练习 参照图，制订研学旅行计划，说明用到了哪些互联网应用。 四、课堂小结 1．“互联网+”促进工业、农业、医疗等各领域的转型升级。 2．“互联网+文化”增速，中国文化迎来新发展、新平台和新生态。 3．互联网对个人生活、各行业发展、文化传承等都产生了深远影响。 五、作业设计 搜索相关资料，梳理“互联网+文化”的相关内容，并尝试介绍互联网与文化融合带来了哪些创新发展。 六、板书设计 第3课 互联网影响新体验 互联网+农业 互联网+工业 互联网+科研 互联网+教育 互联网+医疗 互联网+交通 七、教学反思 优点 不足 措施 □ 网络学习 □ 网络交流 □ 网络娱乐 学科网（北京）股份有限公司 $$