2.2 整式加减 （3课时）-第二课时 去（添）括号 课件 2024-2025学年沪科 版数学七年级上册

第2章 整式及其加减 2.2 整式加减 （3课时） 第二课时 去（添）括号 1 第二课时 去（添）括号 目标素养 导航 2 内容要求 核心素养 掌握去（添）括 号的法则. 理解并掌握去（添）括号的法则，形成和发展运算能力. ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 第二课时 去（添）括号 新知预习 导学 4 知识梳理 1.去括号法则： （1）如果括号前面是“”号，去括号时把括号连同它前面的“ ”号去掉， 括号内的各项都____________． （2）如果括号前面是“-”号，去括号时把括号连同它前面的“-”号去掉， 括号内的各项都__________． 不改变符号 改变符号 2.添括号法则： （1）所添括号前面是“ ”号，括到括号内的各项都____________． （2）所添括号前面是“-”号，括到括号内的各项都__________． 不改变符号 改变符号 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 课前自测 1.化简 的结果是( ) . D A. B. C.1 D. 2.下列添括号正确的是( ) . C A. B. C. D. ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 3.去括号: （1） __________； （2） __________； （3） ___________. ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 第二课时 去（添）括号 重点直击 导析 8 知识点一 去括号法则 例1 先去括号，再合并同类项： 分析 先根据去括号法则去括号，再根据合并同类项法则化简． （1） ； 解： ． ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 （2） ． 解： ． 方法指导 去括号时，当括号前是“-”号时，注意去掉“-”号的同时将括号内的 各项改变符号；当括号前有系数时，括号内的各项都要与此系数相 乘． ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 针对训练 1.下列去括号正确的是( ) . D A. B. C. D. 2.化简： ____． ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 3.先去括号，再合并同类项： （1） ; 解：原式 . （2） ． 解：原式 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 12 知识点二 添括号法则 例2 不改变多项式 的值，按下列要求把它的后三 项用括号括起来： （1）括号前带有“ ”号； 分析 所添括号前带“ ”号，则括到括号内的各项都不改变符号； 解: ． ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 （2）括号前带有“-”号． 分析 所添括号前带“-”号，则括到括号内的各项都改变符号. 解： ． 方法指导 添括号时，当所添括号前面是“-”号时，注意括到括号内的各项都 改变符号. ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 针对训练 4.在下列括号内填上适当的项： （1） ( ) ； （2） ( ) . ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 第二课时 去（添）括号 素养达标 导练 16 基础巩固 1.化简 的结果是( ) . C A. B. C. D. 2.下列各式中，与 的值不相等的是( ) . B A. B. C. D. 3.将 去括号，结果是( ) . D A. B. C. D. ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 4.在下列括号内填上适当的项： （1） ( ) ； （2） ( ) ； （3） ( ) . ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 5.先去括号，再合并同类项： （1） ； 解：原式 （2） ． 解：原式 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 能力提升 6.已知，则 的值是( ) . B A.5 B.6 C.8 D.10 7.先去括号，再合并同类项： ． 解：原式 ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 综合拓展 8.已知代数式，代数式 ，代数式 . （1）当时，求代数式 的值. 解：先化简，. 把， 分别代入，得 . 因为 ，，，所以，. 解得 ，.把， 代入原式，得 . ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 21 （2）当代数式的值与的取值无关时，求 的值. 解：因为的值与 的取值无关，所 以. 解得 . ‹#› 目标素养 导航 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 $$