第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要上同步学习指导(统编版)

第１１课　 辽宋夏金元的经济、社会与文化 67$8% 9:;<=$ 课程标准 学习目标 １．认识辽宋夏金元 时期在经济与社 会等方面的新 变化。 ２．认识辽宋夏金元 时期在文化方面 的新变化。 １．多角度分析农业和手工业的发展进步，从唯物史观的角度了解农业是古代封建政 权的主要经济基础，对农业、手工业和商业之间的关系作出合理的历史解释。 ２．通过史料实证探究宋元时期商业兴盛和城市繁荣的史实，理解边境贸易、民间贸 易与宋元时期政治、经济发展的联系。 ３．多角度分析儒学复兴的原因，对程朱理学的内容和影响作出合理的历史解释。 ４．正确认识辽宋夏金元的文学艺术成就，培养传承优秀传统文化的意识，增强家国 情怀的学科核心素养。 ５．通过史料实证的方式探究三大发明对中国乃至世界的贡献，学习发明家的创新精神。 >?@A% BCDE>? 【学习情境１】结合教材Ｐ６４ 元朝青花瓷 思考：如图说明我国瓷器有 什么新发展？ 提示： ŽÀ|—(T‡Y€ ˜}8™{O 【社会情境】宋代矿冶业的 发展 《苏轼诗集》记载：彭城旧无 石炭（煤）。元丰元年十二 月，始遣人访获于州之西南 白土镇之北。以冶铁作兵，犀 利胜常云。……投泥泼水愈 光明，烁玉流金见精悍。南 山栗林渐可息，北山顽矿何 劳锻？为君铸作百炼刀，要 斩长鲸为万段！ 思考：据此我们可以获取哪 些历史信息？ 提示： êQHH§{šz6 ›œü9êQ|˜…š› žY Kœ‡zK¹{ŸØ  G9êQšKØ§{ÿ 3á}u·ûKz{O 经济的发展 １．农业 （１）一年两熟的　 稻麦复种制　 在南方已经相当普及，有些地方还可以一 年三熟，提高了粮食产量。 （２）一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对　 传统自然经济结 构　 有一定突破。  _û'OÀÁë'1 UVWU"WëXY+ÀÁ¹r¥¦9 c'W ¸¹‘1 Zû[\-]Wë'1 ^_`abÀÁø$ëX9 Kc|{¬ +Id1 e-¸¹fgI§)I|hj1 '¤“cÀÁø$+-]ij k«>9 （３）棉花在内地的种植始于　 宋朝　 ，在　 元朝　 得到大力推广，南方植棉 逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。 （４）在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发，漠北、　 东北　 、西 北、　 西南　 的农业和手工业都有显著进步。 ２．手工业 （１）制瓷业 宋朝 制瓷技术有重要改进，出现了以　 五大名窑　 为代表、风格各异的瓷器，色彩多变，质感浑厚 元朝 烧出了新型彩绘瓷器　 青花瓷　 和釉里红 （２）矿冶业：在北宋手工业中占有重要地位。　 煤　 的开采量很大，都城　 东京　 的居民普遍使用　 煤　 作燃料。燃料的改进大大提高了金属冶炼的 产量和质量。 ［学习情境１］［社会情境］ （３）印刷业：在宋元时期发展迅速，进一步带动了　 造纸业　 的发展。 !&' ３．商业和城市的繁荣 ［学术情境］ （１）国内商业发展 ①商品经济在宋朝发展到一个高峰。 ②面向大众的　 基层市场　 蓬勃涌现。 ③宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分密切，官方设置　 榷场　 进行　 互市　 交易，民间贸易也相当活跃。 （２）货币发展 ①原因：商品流通规模的扩大，使得　 货币　 需求量剧增。 ②表现：北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，并开始出现　 纸币　 ——交 子，　 元朝　 在全国范围内将纸币作为主币发行。 （３）海外贸易繁荣 ①　 外贸税收　 成为宋元两朝国库的重要财源。 ②大型远洋海船装载丝织品、瓷器等，远销　 亚非　 许多国家和地区，输入中国的 商品以　 香料　 、珠宝等为主。 ③主要外贸港口有　 广州　 、泉州、　 明州　 等。 ［生活情境１］ ４．经济重心南移 （１）宋朝 ①自　 唐朝中叶　 以来，南方的经济实力增长迅速。 ②　 北宋　 在经济上对南方依赖明显，户口分布　 南多北少　 的格局也已定型。 ③　 长江　 下游和　 太湖　 流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下 足”。 【图示解史】中国古代经济重心南移 （２）元朝 ①南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和　 税收　 集中在江南。 ②为将南方财赋顺利北运，元朝对隋唐时期的大运河进行取直，大大缩短了航程。 ③元朝还创造性地开辟了　 长途海运航线　 ，主要任务也是运输江南的粮食。 社会的变化 １．门第观念的变化 （１）隋唐时期，士族阶层在政治上已经衰落，但重视　 家族　 背景的　 门第　 观念 仍然十分流行。 （２）宋朝门第观念发生根本改变。 ①科举制度比唐朝更为完善，不仅原则上面向全社会　 开放，而且更加强调　 　 公平 竞争　 。 ②大批出身　 平民　 家庭的　 士人　 进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了 活力。 ③人们的婚姻择偶，也以当下政治、　 经济　 地位为重，不再关心祖先名望。 ２．人身依附关系松弛 （１）人身不完全自由并且受到歧视的贱民阶层数量显著减少。 （２）家内服役更多地来自　 雇佣　 。 （３）宋朝无地农民通常与地主签订　 契约　 ，租种土地，也较少受到契约关系以外 的人身束缚。 【学术情境】古代城市 的发展 有学者认为，在中国历 史上，城与市的关系经 历了五个演变阶段：有 城无市，城中有市，城 区即市区，城在市中和 有市无城。 思考：这一演变过程说 明了什么问题？其主 要原因是什么？ 提示： îï$е¡Ó Å¢Îò/¿Fcß ‰ì£Ñ|I½‡/ ¤"STO 1$“ F=–ŠF"‚¥; ST/qúÔ¿,K ù¦¥/œß uеKSTO 【生活情境１】读下图 《宋代刘家功夫针铺 印记》 思考：印记上部文字为 “济南刘家功夫针 铺”，中部文字为“认 门前白兔儿为记”反 映了什么现象？有何 史料价值？ 提示： Zd$ô‚X¶ ·¿XHI®¿ÿ=Ø §?ú‚K¥”O Ë Ì$ŸÍÎQ}¿XH ISTKÚیñO !&( 【学习情境２】存天理， 灭人欲 “天理人欲，不容并立” “天理存则人欲亡，人 欲胜则天理灭”。学习 和修养的目的就是“遏 人欲而存天理”。 ——朱熹 思考：朱熹认为天理和 人欲的关系是什么？在 这一方面，他提出了什 么思想主张？ 提示： Ëg$­¦$" ¸ŸÔCKO Z[`e$«.­¦/ »"¸¯/¨&¹8© ª«¬Ý¹lK¸ÝO 【名师指津】教材Ｐ６７ “学思之窗” 思考：元朝是怎样确定 科举考试内容和答题标 准的？理由何在？ 提示： ­ñ(ÀH®) *0îHB=¯0K* è°^ö$*è6«± G¯«²H¯/³ïÿ !0º´µ16`O ¦…$¨Ø0 0¯0 6óô*è§"¸ƒ" «¶S¯9{«±G¯ «²H¯áÕ/š¥" C̋=2Ç=ª·= ã"ÖB/:Ù/t {/µ$ŽÀâão¸ ¹"‘=üý@Lâ㠟3Å^KO ３．国家对社会的控制放松 （１）朝廷对　 土地买卖　 、典当基本不加干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可。 （２）对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为 松弛。 儒学的复兴 １．背景：从三国到五代，以阐释　 经书字句　 为主的儒家学说日益僵化，社会影响总 体来说不及　 佛教　 和道教。 ２．时间：从　 北宋中期　 起，一批学者掀起了儒学复兴运动。 ３．内容 （１）力图挖掘　 儒家经书　 的思想内涵，强调　 学术　 为现实服务，希望充分发挥 儒学在强化　 社会伦理道德秩序　 、树立　 基本价值观　 方面的作用。 （２）提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的口号。 ４．代表：程朱理学 （１）代表人物：北宋后期的　 程颢　 、程颐兄弟和南宋的朱熹。 【图示解史】程朱理学的内涵 ［学习情境２］ （２）内容 宇宙观 认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理” 人生观 主张“　 存天理，灭人欲　 ”，即通过道德修养克服过度的欲望 认识论方法论 　 格物致知　 。认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，逐渐达到对普遍天理的认识 （３）地位：从　 南宋　 后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。 ［名师指津］ 文学艺术和科技 １．文学艺术 （１）宋词 ①背景：两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词。 ②特点：词的句子长短不等，用来　 配乐歌唱　 ，根据乐谱分为不同的词牌，各有 固定格式。 ③代表作家：以豪放派的　 苏轼　 、辛弃疾和婉约派的　 柳永　 、李清照词作成就 最为突出。 【图示解史】古代文学发展历程 !&) 　 （２）元曲 ①散曲：散曲是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井　 演唱的需要。 ②杂剧 特点 演员将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以　 音乐　 、舞蹈、　 表演　 、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节，形成了杂剧 代表作家 　 关汉卿　 、王实甫等 地位 元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟 （３）话本 ①背景：宋元时期，城市中　 说书　 演出非常盛行。 ②性质：说书底本称为话本，实际上就是早期的　 白话小说　 。 （４）书法绘画 ①书法：宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求　 个性　 ，不拘　 法度　 。 ②绘画：绘画成就以山水画　 最为突出，其特点是不强调　 写实　 ，注重　 意境　 和笔墨情趣。　 花鸟画　 、人物画水平也很高。 ［生活情境２］ ２．科技 （１）三大发明 ①概况 印刷术 　 雕版　 印刷已经相当普及，北宋工匠　 毕癉　 发明了活字印刷术 火药 大量制造并用于　 军事　 指南针用　 人工磁化　 的方法造出的指南针，广泛应用于航海 ②地位：三大发明为　 人类文明的进步　 作出了重要贡献。 【图示解史】中国古代四大发明对世界的主要贡献 （２）科学家 沈括 所著《　 梦溪笔谈　 》记载和总结了当时的许多科技成果 郭守敬设计和监制多种　 天文观测仪器　 ，主持全国范围的天文测量，编定新的历法《　 授时历　 》 王祯 编撰的《农书》，集南北方农业技术于一体 ［知识拓展］ 【生活情境２】宋代山 水画 思考：山水画的特点 是什么？这体现了 什么？ 提示： {¯$Ŕ+ iÙ/µvú)bP ºg»O „Zu¦ B 1 ¨ Ô § " K ¡¢O 【知识拓展】中国古 代封建政府重视天文 历法的目的 （１）满足农业生产的 “授农以时”的需要。 （２）为封建王朝统治 天下提供“人君受命 于天”的依据。 !&* )FGH% IJKLMN 探究主题一　 经济发展与社会的变化（时空观念，历史解释，唯物史观） 　 　 史料一　 两宋时期，传统农业取得了突飞猛进的新发展，水稻种植面积不断扩大，讲究精耕细作的集约 化经营……宋初从越南引进早稻优良品种占城稻，在江南普遍种植。水稻单位面积产量提高。农村中开始 出现专门种植经济作物（蚕桑、蔬菜、漆树、花卉、果树、甘蔗）的专业户，从事个体小商品生产，为商业的发展 提供了广阔的空间。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 　 　 史料二　 两宋之际，北方战乱的影响与南方地区社会经济的发展，促成了我国历史上继西晋、唐中期以 后第三次大规模人口南迁。在中国历代的人口分布上，北宋末年首次出现南北均衡。此后，南方的人口优势 逐步确立，南方经济明显领先，经济重心不可逆转地远离了北方，南盛北衰的局面完全确立。元明清时期，这 种趋势继续发展，资本主义萌芽均产生于江南地区，充分说明南方经济发展的水平已占据压倒性优势。 ——摘编自章开沅主编《中国经济史》等 　 　 史料三　 较之此前的汉唐世族地主社会，齐民社会具有社会等齐性、契约普遍性和社会流动性三个方面 的进步特征：社会等齐性意味着社会特权阶级大大缩小了，社会身份趋于等齐；社会等齐性为社会“从身份 到契约的转变”创造了前提条件，导致契约的普遍化，并使人们摆脱了身份的束缚，可以自由地迁徙并从事 各种不同的职业，这就大大提高了社会资源的配置效率。更重要的是，齐民社会为人们提供了相对平等的发 展机会和相对平等的竞争条件，亦即为人们提供了一条可以上升的途径。这就成为齐民社会较之汉唐世族 地主社会进步性的基本内涵。 ——摘编自高德步《唐宋变革：齐民地主经济与齐民社会的兴起》 　 　 探究１：阅读史料一，归纳两宋时期农业有了哪些新的发展变化。这些发展变化对两宋时期社会经济的 发展产生了什么影响？ 　 　 探究２：根据史料二并结合所学知识，说明南宋时期中国人口格局的变化及其影响。 　 　 探究３：提取史料三信息，并据此概括唐宋齐民社会的主要表现并分析其产生的影响。 〉 O3PQ 　 　 宋朝社会发生变化的原因（唯物史观） 经济宋朝封建经济继续发展，农业、手工业、商业、城市、对外贸易都有较大的发展；政府对土地买卖基本不加干涉，促进土地私有制迅速发展；土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，促使奴婢地位的提高 政治唐末五代以来，社会经历了剧烈变动，门阀士族制度逐渐走向衰亡；科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力，削弱了士族制度的政治基础 文化政府提倡文治，重视教育；印刷业发展迅速，推动文化的普及 !'! 探究主题二　 儒学复兴与文艺科技（时空观念，家国情怀，唯物史观） 　 　 史料四　 理学家提出“理”作为宇宙万物的本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的 精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为 最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回 转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。 ——摘编自马克篧《世界文明史》 　 　 史料五　 柳永可以说是一个文学的革命者，他开拓了一种新的题材，就是对于繁荣的都市生活的描绘， 当然，这和当时的时代背景是分不开的。这一类题材在很多阶级之间都有了很大的接受度。柳永长期浪迹 社会下层，因而能用当时的口语来进行创作，一扫晚唐五代词人的雕琢习气。他悲叹自己的遭遇，同时也把 自己对人生的理解，融入对其他人群的同情之中。《雨霖铃》中所道“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是爱情在 “别离”这一特殊条件下的表现。当时连市井村妇差不多都会吟唱柳词。 ——摘编自文章《北大国学课》 　 　 史料六　 宋代的科学技术有了很大发展，特别是印刷术的广泛应用，对书籍的传播和文化的普及产生了 重要推动作用，有利于广大平民子弟加入到读书人的队伍中去。他们中的许多人，由于出身贫困，没有旧的 经学传统的束缚，易于建立新的儒学体系。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 　 　 探究４：阅读史料四，指出理学的主要特征。 　 　 探究５：根据史料五，概括柳永词的特色，并分析这一特色形成的主要原因。 　 　 探究６：根据史料六并结合所学知识，说明宋代科学技术发展的表现。 〉 O3PQ 　 　 １．宋元文化繁荣的原因（唯物史观） 角度 阐释 社会经济发展 两宋时期的经济在隋唐盛世的基础上继续发展，南方经济超过了北方，经济高度繁荣为科技文化发展奠定基础 社会相对安定 北宋结束了五代十国的分裂局面；元朝实现了大一统，使社会出现相对安定的局面，为科技文化的发展繁荣提供了相对稳定的政治环境 民族交融加强 各族之间经济文化交流频繁，各族人民相互学习，促使各族文化共同提高 对外交往频繁 在同亚非各国的经济文化交流中，我国的先进文化传播到世界各地，同时，也吸收了外来文化，丰富了本民族文化 隋唐文化影响 隋唐文化为宋元文化的繁荣奠定了基础，各族人民善于继承和发扬隋唐的文化成果 !'" 　 　 ２．程朱理学的积极影响（家国情怀） （１）宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，对塑造中华民族的性格有着积极影响。 （２）具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐意识。 （３）具有忧患意识，对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中 得到启示。 （４）强调身体力行，强调自立精神，对中国文化起了推动和促进作用，对塑造中华民族性格起了积极 作用。 >?RS% TU()VW XYZ[% 6\]$^_ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　１．（２０２４·广东东莞）在北宋的墓葬中，往往发现成组的铁制农具，有犁、、耧、耙、锄、镰等。禾谱、农器谱、 农书、蚕书等总结农业生产知识的专著在宋代也纷纷出现。这表明宋代 （Ｂ ） Ａ．铁制农具出现 Ｂ．农业技术提高 Ｃ．尚文风气盛行 Ｄ．冶铁技术发达 ２．（２０２４·山东菏泽）与唐朝不同，宋朝将外商贸易纳入系统的市舶管理体制之下，实行抽解和博买，外贸税 收成为国库的重要财源。这说明宋代海洋政策的新变化是 （Ｃ ） Ａ．营造四夷怀服 Ｂ．开展朝贡贸易 Ｃ．鼓励对外交往 Ｄ．获取贸易利益 ３．（２０２４·福建福州）有学者发现，宋朝１３５名宰相中，１１１名都是进士出身，少数通过资荫、摄官、举荐等途 径入仕。“取士不问家世，婚姻不问阀阅”成为当时社会的潮流。这体现了宋朝 （Ａ ） Ａ．社会流动的增强 Ｂ．中央集权的加强 Ｃ．门第观念的流行 Ｄ．科举制度的衰落 ４．（２０２４·山东济宁）宋元时期，诗、词、散文和元曲等多种文学体裁获得发展。这一发展主要得益于（Ｃ ） Ａ．崇文抑武政策 Ｂ．科举制的完善 Ｃ．城市经济繁荣 Ｄ．理学思想形成 ５．（２０２４·山西大同）唐高宗时由宰相领衔编纂了《新修本草》，后世又称为《唐本草》。宋仁宗时，政府组织 全国１５０多个州郡，将各地所产的药物绘制成图，连同标本送京，我国第一部由政府组织绘制的药物图谱 完成了。这些现象主要得益于 （Ｄ ） Ａ．社会发展需要的结果 Ｂ．大一统政治体制 Ｃ．儒学民本思想的推动 Ｄ．政府力量的支持 !'# ６．（２０２４·河南联考）９２０年，辽太祖命耶律突吕不等人参考汉字创制契丹大字，其中“皇帝”等词直接借自汉 字。约９２５年，耶律迭剌又创制契丹小字，部分字形与读音也来自汉字。同时，辽还以“唐宋之制取士”。 由此可见，辽朝 （Ｃ ） Ａ．与北宋维持了长久和平的局面 Ｂ．尝试进行汉语拼音化 Ｃ．注重对中原文化的吸收与借鉴 Ｄ．不断向农耕地区拓展 请同学们认真完成练案［１１］ 单元提升 `abc% Ud>?eS fghi% jk`alm 主题一　 民族政权并立 　 　 １．北宋初年加强中央集权的措施 创新 史实 重文轻武 （１）建立文官体制，派文臣做州郡长官（２）削弱节度使和武将的兵权 强干弱枝 （１）将地方精锐部队编入禁军，保证中央对地方的优势（２）设转运司，地方赋税绝大部分上缴中央 !'$ 者户四五万，悉授田种，颁农具；更造舟置黄河中，授诸部落 及溃叛之来降者……在元代的记述中，回回一词的含义已经 发生了变化”及所学可得出，民族众多，成分复杂，并产生了 新的民族。第二小问措施：结合所学知识可知，元朝在河西 地区的统治措施包括：设置行省；修筑驿道，设立驿站；推行 四等人制；开渠垦土授田等。第三小问积极影响：由材料二 “以后由于大量汉人、蒙古人、回鹘人以及来自中亚的穆斯林 教徒的迁入，与他们和睦相处、繁衍生息……在元代的记述 中，回回一词的含义已经发生了变化……在历史发展的过程 中，最终形成了我国的一个单一的和新的民族名称。”可得 出，促进了民族交往交流交融；结合所学知识可知，分别从加 强了中央对河西地区的管理；促进了河西地区经济的发展； 有利于丝绸之路的畅通等方面说明。 二、能力提升 １１． Ｃ　 根据材料可知，辽、金、西夏皆学习儒家文化，体现少数民 族对中华文化的认同，Ｃ项正确；材料强调对中华文化的认 同，没有体现文化呈多元一体的格局，排除Ａ项；材料只说明 少数民族政权，吸收儒家文化，没有体现儒学正统秩序的重 建，排除Ｂ项；宋朝的统治特点是崇文尚读，但与材料主旨不 符，排除Ｄ项。 １２． Ａ　 根据材料“皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城 内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节 等居住之所”并结合所学知识可知，辽采取汉人和契丹人分 开治理的措施，体现因地制宜和因俗而治的特点，Ａ项正确； “游牧民族的生活方式”与材料主旨不符，排除Ｂ项；儒家文 化的全面影响，说法过于绝对，排除Ｃ项；“称霸中原的强盛 国力”与材料信息不符，排除Ｄ项。 １３． Ｄ　 结合所学知识可知，１２世纪中期，金朝统治者改革中央 官制，不再让女真大贵族担任宰执，削弱贵族在国事、国政中 的影响，反映了君主专制加强，Ｄ项正确；材料不足以说明金 朝官僚体系完善，排除Ａ项；宰执中没有宗室大贵族不能说 明宗室素质下降，排除Ｂ项；“吏治腐败严重”与宗室大贵族 不再担任中枢高官等不符，排除Ｃ项。 １４． Ｂ　 根据材料“元朝创建行御史台‘主察行省’……至元二十 八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认”可知，元朝建 行御史台监察行省，江淮行省“欲专肆”建议行御史台隶属行 省，未能得逞，之后行御史台不受行省节制在法令上被确认， 说明行御史台能够更好地监察地方，地方权力的监督机制得 到改善，Ｂ项正确；行省长官的特权受到否定，在材料中没有 体现，排除Ａ项；通过材料信息无法判断地方吏治问题解决 程度，排除Ｃ项；行省事务最终由朝廷大臣决定，不符合史 实，排除Ｄ项。 １５． Ａ　 根据材料“当时部分家庭成员中，丈夫及其妻子分别来 自不同的民族”可得出，不同民族之间的通婚且这部分家庭 夫妻的民族类别组合比较多，结合所学可得出，这说明多个 民族处于杂居状态，相互通婚比较方便和普遍，Ａ项正确；材 料只体现了不同民族的通婚，没体现以哪个民族的文化为主 体，故材料不能体现华夏文化的扩散，排除Ｂ项；“消解”表 述太绝对，排除Ｃ项；材料只体现了不同民族的通婚，不能说 明民族习俗是否趋同，排除Ｄ项。 １６．理解：元朝是中国历史上第一个由北方草原游牧民族建立的 全国统一王朝，它把中国由一个单纯的农耕“小中国”发展为 一个包含农耕、游牧在内的多元一体的“大中国”。 从国家统一的角度看，崛起于漠北的蒙古先后灭掉了辽、夏、 金，收服吐蕃诸部，兼并大理，击败南宋，结束了五代以来长 期的民族政权分立局面，实现了全国大统一，建立了空前辽 阔的疆域版图。 从国家治理的角度看，为巩固统一，元朝修筑了四通八达的 驿道，设立驿站和急递铺。实行行省制度，沿袭并发展了秦 朝以来的郡县制，边疆治理呈现出与内地一体化的趋势，成 为我国省制的开端。设立宣政院、北庭都元帅府和澎湖巡检 司，分别管理吐蕃、西域和台湾，巩固并发展了多民族国家的 大统一。 从民族交融的角度看，在承继宋辽夏金时期民族交融成果的 基础上，元代不同民族的交往交流交融也得到进一步加强。 很多蒙古人迁入中原，同汉族和各少数民族杂居相处。来自 中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙、畏兀儿 等民族长期相处、通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的 前身——回回。 从制度沿革的角度看，蒙古统治者学习、接受秦汉以来中原 传统典章制度和治理模式，借鉴并吸收了辽夏金的治国理 念，强化了民族认同、国家认同与文化认同，延续并发展了中 华政治文明。 从经济发展的角度看，元代上承唐宋，下启明清，农耕经济、 城市工商业、海外贸易比较发达，国内外经济文化交流频繁， 扩大了古代中国的影响力。更重要的是，元朝把农耕与游牧 统一在一个超级规模的国家经济体内，开创了农牧文明相融 发展的新时代。 总之，元朝从大统一、国家治理、民族交融、制度创新等多方 面开启了“大中国”时代，也开启了中华文明多元一体发展的 新时代。这里的“大”与“小”不单指版图，还有王朝治理、国 家的组成形式等。在统一多民族国家发展史上，以蒙古为代 表的草原民族在中华民族发展史上作出了独特而巨大的 贡献。 ［解析］　 理解：根据以上材料并结合所学知识，从中国历史 发展的多个角度，谈谈你对“元朝开启了‘大中国’时代”这 一观点的理解。依据材料三“元朝以前的中国历史，包括汉 唐在内，本质上属于‘小中国’。到了元朝，加上此前辽金等 北方民族政权的影响，中国才变成了‘大中国’”，结合所学 可知，元朝是中国历史上第一个由北方草原游牧民族建立的 全国统一王朝，它把中国由一个单纯的农耕“小中国”发展为 一个包含农耕、游牧在内的多元一体的“大中国”。然后结合 所学从国家统一、国家治理、民族交融、制度沿革、经济发展、 科技文化等角度进行论述。最后进行归纳总结，得出结论是 元朝从大统一、国家治理、民族交融、制度创新等多方面开启 了“大中国”时代，也开启了中华文明多元一体发展的新时 代。这里的“大”与“小”不单指版图，还有王朝治理、国家的 组成形式等。在统一多民族国家发展史上，以蒙古为代表的 草原民族在中华民族发展史上作出了独特而巨大的贡献。 言之有理即可。 第１１课　 辽宋夏金元的经济、社会与文化 知识梳理—夯实必备知识 　 　 一、１．（１）稻麦复种制　 （２）传统自然经济结构　 （３）宋朝 　 元朝　 （４）东北　 西南 ２．（１）五大名窑　 青花瓷　 （２）煤　 东京　 煤　 （３）造纸业 ３．（１）②基层市场　 ③榷场　 互市　 （２）①货币　 ②纸币 　 元朝　 （３）①外贸税收　 ②亚非　 香料　 ③广州　 明州 ４．（１）①唐朝中期　 ②北宋　 南多北少　 ③长江　 太湖　 （２）①税收　 ③                                                                       长途海运航线 —２７４— 二、１．（１）家族　 门第　 （２）①全社会　 公平竞争　 ②平民 　 士人　 ③经济 ２．（２）雇佣　 （３）契约 ３．（１）土地买卖 三、１．经书字句　 佛教 ２．北宋中期 ３．（１）儒家经书　 学术　 社会伦理道德秩序　 基本价值观 ４．（１）程颢　 （２）存天理，灭人欲　 格物致知　 （３）南宋 四、１．（１）②配乐歌唱　 ③苏轼　 柳永　 （２）①长短句配乐 诗歌　 市井　 ②音乐　 表演　 关汉卿　 （３）①说书　 ②白话小 说　 （４）①个性　 法度　 ②山水画　 写实　 意境　 花鸟画 ２．（１）①雕版　 毕癉　 军事　 人工磁化　 ②人类文明的进 步　 （２）梦溪笔谈　 天文观测仪器　 授时历 史料探究—培育核心素养 　 　 探究１：变化：精耕细作集约化经营；单位面积产量提高；经 济作物种植专业户出现。影响：为手工业、商业的发展提供了原 料、产品；推动两宋商品经济的发展。 　 　 探究２：变化：南方人口超过北方。 影响：促进了南方地区的开发；经济重心南移完成；南盛北 衰的局面形成；对后世产生了深远影响。 　 　 探究３：表现：特权阶层缩小，社会身份趋于等齐；契约的普 遍化；人们可以自由迁徙并从事各种不同的职业；齐民社会为人 们提供了上升途径。 影响：冲击了贵族特权；提高了社会资源的配置效率；推动 了社会经济的发展。 　 　 探究４：特征：吸收佛道思想，由“粗糙”趋向“精微”，完成儒 学的理论化和思辨化；关注现实；更加重视孔孟之道，以伦理道 德为核心。 　 　 探究５：特色：描绘都市生活；以口语入词；注重真情实感； 传播广泛。原因：商品经济的发展、市民阶层的壮大；柳永个人 的生活经历。 　 　 探究６：表现：雕版印刷普及，活字印刷术发明；火药被大量 制造并用于军事，火器发展；指南针广泛应用于航海；《梦溪笔 谈》的成书。 巩固训练—课堂达标检测 １． Ｂ　 根据本题材料“发现成组的铁制农具，有犁、、耧、耙、 锄、镰等。禾谱、农器谱、农书、蚕书等总结农业生产知识的专 著在宋代也纷纷出现”可知，宋代不仅农具有了进步，而且还 对已有的农业经验进行了总结，说明宋代农业技术提高了，Ｂ 项正确；铁农具的出现是在春秋战国时期，排除Ａ项；尚文风 气与农业发展无法联系在一起，排除Ｃ项；材料表述的是农业 生产工具的进步和农业技术的总结，与冶铁技术的发展关系 不大，排除Ｄ项。 ２． Ｄ　 据材料并结合所学可知，宋朝时国家鼓励对外贸易，以增 加政府收入，外贸税收成为国库的重要财源，Ｄ项正确；材料 提及宋朝支持发展海外贸易以增加政府收入，也即注重海外 贸易的经济利益而非政治意义，“营造四夷怀服”“开展朝贡 贸易”不符合题意，排除Ａ、Ｂ两项；材料所述为对外贸易而非 一般的对外交往，排除Ｃ项。 ３． Ａ　 根据材料及所学可知，宋朝时期的科举制考试放宽了对考 生报考条件的限制，考试程序更加规范，促进了社会阶层的流 动，出现了“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的现象，Ａ项正确； 材料未涉及中央和地方之间的关系，无法得出中央集权加强 的结论，排除Ｂ项；材料反映了门第观念的弱化，排除Ｃ项；士 人价值观念的转变是科举制发展的结果，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 据材料及所学知识可知，在宋元时期，由于城市经济的繁 荣，市民阶层的兴起，对文化娱乐的需求增加，从而推动了诗、 词、散文和元曲等多种文学体裁的发展，Ｃ项正确；崇文抑武 政策提高了文人的地位，对诗、词、散文和元曲等多种文学体 裁获得发展起到了一定的促进作用，但不是主要原因，排除Ａ 项；科举制的完善也对诗、词、散文和元曲等多种文学体裁获 得发展有促进作用，但是也不是主要原因，排除Ｂ项；理学思 想形成也不是诗、词、散文和元曲等多种文学体裁获得发展的 主要原因，排除Ｄ项。 ５． Ｄ　 根据材料可知，唐宋时期医药学的成果都在皇帝的支持 下，唐有宰相领衔，宋动用了全国力量完成药物图谱，因此材 料现象得益于政府力量的支持，Ｄ项正确；材料并没有涉及社 会发展的需要，主要强调了政府力量的支持，排除Ａ项；“大 一统”不符合宋代史实，排除Ｂ项；材料主旨是政府的作用，并 没有涉及儒家思想，排除Ｃ项。 ６． Ｃ　 根据材料“参考汉字创制契丹大字”“耶律迭剌又创制契 丹小字，部分字形与读音也来自汉字”“辽还以‘唐宋之制取 士’”可知，题干体现的是契丹政权借鉴中原文字，学习中原 的皇帝制度与科举制度，Ｃ项正确；材料体现了契丹学习中原 取士制度，并未体现与北宋的关系，排除Ａ项；元朝时期，八思 巴改制藏文字母，创造出一套拼音符号，用来拼写蒙古语和汉 语等多民族语言，这是汉语拼音化的最早尝试，排除Ｂ项；材 料未涉及辽朝不断向农耕地区拓展的相关信息，排除Ｄ项。 练案［１１］ 一、素养达标 １． Ｄ　 根据材料“中国自桑土既蚕之后，惟以茧纩为务，殊不知 木棉之为用。夫木棉产自海南，诸种艺制作之法，北来， 江淮川蜀既获其利。至南北混一之后，商贩于此，服被渐广。” 可知，王祯《农书》记载了棉花的普遍种植以及黄道婆改进纺 织技术后，棉布从海南逐渐传至全国的过程，说明元朝时，国 家的统一有利于棉布的全国流行，Ｄ项正确；材料中没有木棉 向北传播的时间的信息，排除Ａ项；材料中没有涉及对外出口 大宗棉布的信息，排除Ｂ项；材料中没有丝绸与棉布产量的对 比，无法得知棉布产量超过丝绸，排除Ｃ项。 ２． Ｂ　 材料反映了宋代柑橘产地集中在两浙、四川、江西、福建以 及两广，这些地区许多农户不再种植粮食，完全以栽培柑橘为 业，所需粮食靠外地供给，这说明宋代这些地区农业生产专业 化发展，Ｂ项正确；材料没有技术对比，不能表明农业种植技 术提高，排除Ａ项；材料没有基层市场蓬勃涌现的信息，排除 Ｃ项；材料没有对各地经济进行对比，无法推知各地区之间经 济差距扩大，排除Ｄ项。 ３． Ａ　 根据材料可知，宋代城市创造了大量的就业岗位，容纳了 众多农村剩余劳动力，使得其通过城市商业经济得以养家糊 口，甚至发家致富，这正是宋代城市商业经济魅力的体现，Ａ 项正确；材料未涉及文化领域，排除Ｂ项；材料未反映宋代出 现了雇佣关系，无法得出经营模式的突破，排除Ｃ项；社会流 动反映的是不同群体的空间范围或阶层地位的变化，材料反 映的是城市商业为下层民众提供了诸多生活的凭借，这与社 会流动无关，排除Ｄ项。 ４． Ａ　 根据“官府对土地买卖、典当基本上不加干预，仅办理法 律手续，缴纳交易税即可”可知，宋代时期，                                                                       政府对于商业买卖 —２７５—