第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元提升(学案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程历史必修中外历史纲要上同步学习指导(统编版)

６．（２０２４·河南联考）９２０年，辽太祖命耶律突吕不等人参考汉字创制契丹大字，其中“皇帝”等词直接借自汉 字。约９２５年，耶律迭剌又创制契丹小字，部分字形与读音也来自汉字。同时，辽还以“唐宋之制取士”。 由此可见，辽朝 （Ｃ ） Ａ．与北宋维持了长久和平的局面 Ｂ．尝试进行汉语拼音化 Ｃ．注重对中原文化的吸收与借鉴 Ｄ．不断向农耕地区拓展 请同学们认真完成练案［１１］ 单元提升 `abc% Ud>?eS fghi% jk`alm 主题一　 民族政权并立 　 　 １．北宋初年加强中央集权的措施 创新 史实 重文轻武 （１）建立文官体制，派文臣做州郡长官（２）削弱节度使和武将的兵权 强干弱枝 （１）将地方精锐部队编入禁军，保证中央对地方的优势（２）设转运司，地方赋税绝大部分上缴中央 !'$ 分化事权 （１）中央设枢密院和三司分割相权 （２）枢密院与“三衙”相互牵制，使统兵权与调兵权分离 （３）设“四监司”分割地方权力 强化监督 （１）中央实行台谏制度，强化监督（２）地方设通判监督知州 　 　 ２．辽宋夏金之间和议的史实及认识 　 　 （１）史实 ①辽宋：澶渊之盟，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋给辽“岁币”。 ②宋夏：庆历和议，西夏向宋称臣，北宋给西夏“岁赐”。 ③宋金：绍兴和议，南宋对金称臣，每年给金“岁贡”。 （２）认识 ①积极性：有利于民族矛盾的缓和，有利于经济的恢复和发展，有利于各族人民的友好往来。 ②消极性：给人民带来了沉重的负担，加剧了财政危机。 主题二　 统一多民族国家的巩固 　 　 １．辽宋夏金元时期民族交融的表现。 角度 表现 政治 辽实行南北面官制，仿效汉制，促进民族交融 经济 宋与辽夏金各政权之间官方设置榷场进行互市交易，促进民族交融 民族 元朝回族的形成 　 　 ２．元朝巩固统一多民族国家的措施 （１）陆路交通：修筑驿道，设立驿站，巩固统一。 （２）政治制度：实行行省制度，巩固了多民族国家的统一。 （３）边疆治理 地区 措施 吐蕃 由宣政院进行管理 西域 设北庭都元帅府、宣慰司管理 台湾 设澎湖巡检司进行管理 请同学们认真完成考案（三） !'%