2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 认 识 自 己 第二课 正确认识自我 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 目 录 2.1 认 识 自 己 01 温故知新 02 导学自学 06 作业布置 05 练习拓展 03 新知讲授 04 总结提升 做好初中生活规划 持之以恒、 落实初中规划 认识规划 2 3 1 1.2规划 初中生活 具体落实规划、 努力的方法 规划含义、重要性 确定发展目标、 制定行动方案 01 温故知新 02 导学自学 老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。 人贵自知，学会认识自己 Part 01 正确认识自己的意义 Know your own meaning correctly 森林“大”比武 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的结局？ 盲目攀比，不根据实际情况，没有正确认识自己与其他动物的区别，过于关注他人评价 环节一：认识自己很重要 ①正确认识自己,有助于增强自信,促进自我发展(个人层面) 5月30日，在太原小店区举办的首届中小学生劳动技能大赛上，千余名学生“华山论剑”，交流切磋。 此次劳动技能大赛有38所学校组队参加，比赛项目涉及水果拼盘、孔明锁组装、钟表制作等10类，展示项目为服装设计、模型设计、水火箭等3类，比赛项目均与学生生活密切相关，孩子们在竞技中成长，在竞技中收获。在孔明锁组装比赛中，孩子们想象丰富、动手动脑、比的是思维，更是沉稳。还有整理书包、水果拼盘、剪纸、香包制作等项目，孩子们比学赶超，学思结合，知行合一。 中小学生劳动技能大赛，千余名学生“华山论剑”比赛 参与比赛和展示的学生们有哪些收获？ 可见，我们还可以用通过什么方式全面认识自己？ 年龄增长 知识积累 视野开阔 自我认识 逐步深入 发展自己 完善自己 认识自己是一个过程 正确认识自己的途径 学习任务二 怎样正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己（生理状况、心理特征、社会关系）。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在社会实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。 正确认识自己的途径 笔记整理二 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴衰； 以人为镜，可以明得失。 老师说：…… 同学说：…… 爸爸说：…… 妈妈说：…… …… 不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？ 11 4. 正确对待他人的评价✭（难点） 笔记4 ①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 我是一个性格比较外向的人。 我是一个女生。 我是班里的数学课代表。 我是…… 你是从哪些方面认识自己的？ 回顾课前活动 2、怎样正确认识自己？ （2）通过他人的评价来认识自己。 夫妻俩的困境产生的原因是什么？ ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视 ②用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 2、怎样正确认识自己？ （3）在生活实践中认识自己。 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己，完善自己。 模拟招聘2（面试环节）：我是面试官/应聘者 备注：5分钟后开启台上展示环节，只有2个小组名额 小组展示 ①重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。 ②用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ③注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ④勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ⑤理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 3、如何正确对待他人的评价？P11 笔记区 认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。 在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 士别三日，当刮目相看；我们要用发展的眼光看待自己和他人，每个人都是发展中的人。 课堂总结 2.1认识自己 增强自信，促进自我发展 促进与他人的交往 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 自我的全面分析 他人评价 生活实践 正确认识自己的意义 重视、客观冷静 聆听、沟通、面对、理性 2．在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是（ ） A．通过他人了解自己 C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己  B．通过自我观察认识自己 课堂练习 B 3.小李是一名普通的学生，大家都叫他“管事大王”。一次，小李提醒值日马虎的同学重新打扫卫生，值日生气呼呼地冲着他大喊：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！面对这样的评价，小李应该” A．用心聆听，虚心接受 B．认识自己，学会感恩 C．勇敢面对，主动改正 D．理性思考，平静拒绝 D 课堂练习 4.涛涛自认为球技是最棒的，应该担任学校球队的队长，可同学们认为有更合适的人选，涛涛一气之下退出了球队。对此，你认为涛涛（ ） A.有个性，能够充分展示自己的长处 B.很自信，认识到了自己的独特性 C.对自己缺乏正确的认识，自我意识太强 D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点 C 课堂练习 23 Lavf58.46.101 $$