4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

在《开学第一课》上，董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，这一幕，感动了众多网友，董卿这一跪，被网友称为最美的“中华骄傲”。《开学第一课》的主题是中华骄傲，而最值得我们骄傲的中华传统文化，是依然在我们血液流淌着的的传统美德和文明。 董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？ 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 2 一 1、尊重的含义？ 2、尊重他人有什么意义/作用？（为什么）？ 3、如何尊重他人？（怎么做） 请同学们在5分钟之内阅读完教材P22-25页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 自主学习 尊重是交往的起点 尊重从我做起 含 义 尊重即尊敬、重视。 表 现 尊重人格 尊重 权利 1、尊重的含义、表现（32页） 在《开学第一课》这一档节目中，董卿为了表达对96岁许渊冲老先生的尊敬，三分钟内，她三次跪下采访这位老先生，受到广大网友的称赞。 思考:同学们看完这张照片有什么感受吗？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.为什么要尊重他人？ 思考：小林为什么产生了轻生的念头？ 小林考上了某市重点中学，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 得不到尊重 受到尊重 自卑感、挫败感 满足感、成就感 7 杭州市图书馆十年坚持允许流浪者和拾荒者入馆读书，被称为“史上最温暖图书馆”。 2.为什么要尊重他人？ (P32-34) ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够产生良好的心理体验。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好社会关系的前提，是文明社会的重要特征。 9 笔记2.为什么要尊重他人？/尊重他人的意义？P33 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 10 2. 为什么要尊重他人？（尊重他人的意义） 尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现； （对自己）P32 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；（对他人） ③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（对社会） 生活剧场秀 聚焦日常 情景再现 第一幕：爷爷的无奈 地 点：家里 角 色：爷爷、哥哥、弟弟 主 演： 第二幕：谁来体谅妈妈 地 点：家中 角 色：爸爸、妈妈、女儿 主 演： 生活剧场秀 聚焦日常 情景再现 2021年5月，洒水车的礼让温暖了路人 （1）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人； （2）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 3、要学会换位思考 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮好。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 这个寓言故事告诉我们的道理是什么？ 二、尊重从我做起 ④学会欣赏他人。 笔记总结 总结 笔记区 5、平等待人的原因、做法有哪些？ 原因：每个人在人格和法律地位上都是平等的。 做法：（2）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 （3）社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。 18 漫画探究 观察漫画和名言，你有哪些启示？ 学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，体会他人感受，像尊重自己一样尊重他人。 己所不欲，勿施于人。 材料一 有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？” 材料二 公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。 (1) (2) (3) (1)两则材料共同说明了什么道理？ 答： （2）在日常生活中，为什么要尊重他人？ 答： (3)我们应该怎样做到尊重他人？ 答： 我们要学会尊重他人 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ③尊重使社会和谐融洽 。 ①我们要积极关注、重视他人 ②我们要平等对待他人③学会换位思考；④学会欣赏他人。 尊重他人 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 为什么 怎么做 2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ） A.小虎经常给弱小的同学起绰号 B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难 C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的 D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩 B 3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ） A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 D 4. 材料一 有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”材料二 公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。 (1)两则材料共同说明了什么道理？ (2)在日常生活中，为什么要尊重他人？ (3)我们应该怎样做到尊重他人？ (1)两则材料共同说明了什么道理？ 答：我们要学会尊重他人 （2）在日常生活中，为什么要尊重他人？ 答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 ③尊重使社会和谐融洽 (3)我们应该怎样做到尊重他人？ 答：①我们要积极关注、重视他人 ②我们要平等对待他人 null 148695.67 null 279000.0 $$