第1节 说明文阅读指南-【达标学案】2024-2025学年初中语文现代文解读一点通

达图·规代文解染一点通学生用书 第三章3说明文阅读 学达 第●节 说明文阅读指南 考试内容 考试内容和要求 中考命题解密 ©阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主 要信息。 1.考查内容一般为： (1)把提说明对象及对象的特征：(2)判定 ©阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和 说明方法：(3)理解说明顺序：(4)体验用 课标 科学思想。 要求 词准确性：(5)判断命题正误：(6)谈看法、 ⊙阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会 启示：(7)解决实际问题。 文本的意思，得出有意义的结论。 2.考查题型：1道选择题+2道主观题。 。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法， 3.题量及分值：共3小题，10分， 并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 知识清单 说明文的分类 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。 按说明对 事物说明文 如《中国石拱桥》和《苏州园林》。 象分类 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大 事理说明文 自然的语言》。 以平实的笔法，客观、准确地介绍事物，具体科学，筒明易懂。如《大自然的语言》中 平实说明文 用大量的数据对说明对象做了客观的说明。 按语言 分类 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事，拟人等形式来加强说明的形象性，使 生动说明文 文幸更加生动、有趣。如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文 章富有感染力。 二说明对象及其特征 定义 被说明的率物或被解说的事理。 说明对象 ①看标题。不少标题表示说明的对象。如《蝉》。 判断方法 ②抓首括句或中心句。说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。 定义 说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。 ①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。如标题中的修俺、 限制成分往往指出说明对象的特征。 说明对象 的特征 ②抓关键词句。如《中国石拱桥》中“形式优美”“结构坚固”“有悠久的历史”等。 判断方法 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小 结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时，“永定河发水时，来势…极少出事，足见它的坚 固”。（特征：结构坚固） 14 第三幸说明文阔读 三说明方法及其作用 举出实际事例说明事物特征，使所要说明的事物具体化。 特征 标志：“例如、比如、譬如、据说”等词语。 举例子 作用 通过…的例子，真实具体地说明了事物…的特点，使说明更具体，更有说服力。 《中国石拱桥》第③段“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊 举例 人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，列举具体的事 例，使说明更有说服力。 运用科学、严密的数据，具体、准确的数字来说明事物的本质和特征。 特征 标志：数词，即确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数等。 列数字 作用 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了…的特征，使说明更准确、更直观、更有说服力。 《中国石拱桥》第⑤段“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米" 举例 以具体的数字让人对赵州桥的雄伟有准确、鲜明的印象。 用比喻的修辞手法，具体生动地介绍事物或事理在某一方面的特点。 特征 标志：像…、仿佛…、如…、犹如… 打比方 将…比作…，形象生动地说明了…的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣， 作用 增强了文章的趣味性。 举例 《中国石拱桥》第①段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，第⑤段“桥洞不是普通半圆形，而是 像一张弓”，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。 特征 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，强调被说明事物的特征。有对比和类比两种。 标志：比、而、相对于、较… 作用 把…和…加以比较，突出强调（说明）了…的特征（道理），使说明更具体、深刻。 作比较 《苏州园林》第③段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边 怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，将苏州园林内亭台轩 举例 榭的布局跟古代的宫殿到近代的一般住房的布局加以比较，突出强调了苏州园林不讲究对称的特 点。 对事物的特征或事理分门别类地加以说明，使说明的内容更有条理。 特征 标志：一类（种）…另一类（种）…，表序数的词。 为了说明…的特征（道理），条理清晰地从…方面分门别类地加以说明，使不同事物特征明了， 作用 分类别 使事物之间关系清晰，使事物各部分之间的联系和区别更突出，使读者一目了然。 2018广东省卷《微塑料一海洋中的新型污染物》中，“根据来漂，微塑料可分为两类：一类是 初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄漏而进入环境的塑 举例 料徽珠：另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片 化后形成的微塑料”即运用了分类别的说明方法，将微塑料分为两类。 引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故事、新闻、谜语等，进行说明， 特征 般都有引号。 ①引故事、神话传说：以…的故事（传说）引出被说明的事物，增强说明文的趣味性，激发读者 的阅读兴趣。 引用 作用 ②引名人名言：用…的名言（格言）说明了事物…的特点，使说明更具权威性和说服力。 ③引用诗句：使文章充满诗情画意，增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。 《中国石拱桥》第⑤段引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计、 举例 施工的精巧：引用唐朝张蔫的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，这些引用都 增强了文章的说厭力和感染力。 145 达图·规代文解染一点通学生用书 用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明。（区分，下 特征 定义：严密，必须概活本质特征：作诠释：不一定有本质特征) 标志：…是…，这就是…，…叫（作）…。 下定义 作用 准确、简明地说明了…的本质特征。 举例 《大自然的语言》第③段“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就 是物候学”。 对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍。 标志：因为、由于、这是由…造成的。 下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们的形式相同， 特征 一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义：如果不能互换，就是作诠释。如“人是 作诠释 能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的 高级动物是人”意思不变：“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成 的一种固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 作用 具体解释说明了…事物的特征（事理），使…（要说明的事物）通俗易懂，概念请楚。 举例 《中国石拱桥》第⑥段“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”。 特征 细致描绘事物形貌，生动准确说明事物特点。 标志：运用比喻、拟人等修辞，有的像…有的像… 摹状貌 作用 通过描摹…的情态，生动形象地说明了事物（事理）…的特征，使文章生动活泼。 《中国石拱桥》中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注 举例 视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特 点，突出了桥的形式美。 用图画、表格的形式对申物的特征、事理加以说明，具体直观。 特征 标志：图表、柱状图、箭头图。 画图表 用列图表的方式对数字、步骤等加以对比说明，直观、明了、形象地说明了事物（事理）的…特 作用 点，使读者一目了然。 四说明顺序 分类 判断标志 概念及用途 课文示例 法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到 时间 时间词：年、季节、月、 时间顺序多用于介绍事物的发展变化 顺序 时代、朝代等。 过程、制作工序等。 蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时 问顺序。 空间 方位词：东西南北中、上 一般有从上到下、从前到后、从中间 《梦回繁华》中对《清明上河图》画而 顺序 下左右、内外、前后等。 到两边等，常用于介绍建筑物或物品。 内容的介绍，就采用了空间顺序。 逻辑 排除法：没有具体的时间 介绍事理时通常采用的顺序，具体地 《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙 顺序 说，有先总说后分说、从概括到具体 化石这一事实佐证“板块构造”理论， 词、方位词，即为逻辑顺序。 从现象到本质、从主到次等 就采用了从现象到本质的顺序。 注：通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到 具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。 五说明文的结构形式 分类 课文示例 总分式： 总一分 《中国石拱桥》一文先概括说明石拱桥的外形、结构和功用：接着，以赵洲桥和卢沟桥为例，分 分一总 别说明它们的独特构造和高超的艺术水平；最后，综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新 总一分一总 发展。可见，全文采用了先总述后分述的方法。 146 第三幸说明文阔读 《苏洲园林》的第③~⑨自然段，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景 并列式 远景的层次四个主要方面，以及每一个角落的图画美、门窗的图画美、建筑的色彩美三个细微方 面来具体说明苏州园林的总特点。这几个自然段之问，就是并列结构。 《大自然的语言》一文从物候学研究的对象入手，引出什么叫作物候和物候学，说明物候观测对 递进（承接）式 农业的重要性，再接着谈决定物候现象来临的四个因素，以及研究物候学的意义。这几部分内容 有着密切的联系，而且材料之间是按照逻辄顺序来安排的。 六说明文的语言 L.准确性和严密性 分类（标志词） 示例 解释说明 “旅人桥”， 大约建成于公元282年， “大约”“可能”都表示不完全肯定， 表推测（可能、左右、大 可能是有记载的最早的石拱桥了。 只是推测“旅人桥”建成的情况，体现 概、也许、大约) (《中国石拱桥》) 了说明文语言的准确性。 “比较”一词指相对而言出现得早，并 表程度（更、仅、只有、 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 不是最早，说明了石拱桥的历史悠久， 准 确 往往、最、比较、通常) (《中国石拱桥》) 体现了说明文语言的准确性。 性、 表范围（当时、目前、有 全桥只有一个大拱，长达37.02米，在 “当时”限制了时间，这就排除了之后 严密性 记载、大部分、自古以 当时可算是世界上最长的石拱。 兴建的桥的长度，体现了说明文语言的 来、截止) (《中国石拱桥》)准确性。 限制词（至少、特别、据 苏州园林据说有一百多处，我到过的不 “据说”点明这一说法没有科学依据， 说、常常、资料表明) 过十多处。 (《苏州因林》)这体现了说明文语言的准确性、严密性。 “标本”精准地反映了苏州园林在我国 我觉得苏州园林是我国各地园林的标 关键词语的选用 园林艺术中的地位和影响，体现了说明 本。 (《苏州园林》) 文语言的准确性。 2.生动性 判断方法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。 修辞手法 《大自然的语言》中“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地：桃花开了，又好 的使用 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆， 教材举例 割麦插未。，”运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”形象生动地写出了物候 对气候变化的反应，说明了物候对劳动人民生产生活的重要意义。 表达方式 判断方法 使用记叙、描写（准确形象生动的动词、形容词）等。 《大自然的语言》第①段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕有果实”“销声匿迹 的使用 教材举例 “衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气候的关系。 考情分析 阅读步法 考点 命题类型 考查情况 第一层次 考点1 【类型1一1】把握说明对象及特征 2018 读懂 说明对象及其特征 【类型1一2】关于文章标题的考查 2009 考点2 【类型2一1】说明方法及其作用 2018、2020 说明方法及其作用 【类型2一2】（对文中出现的新概念）下定义 2000 第二层次 读细 【类型3一1】说明顺序 2012、2018 考点3 说明顺序与结构 【类型3一2】说明结构 【类型3一3】句段作用 147 达图·呢代文解涂一点通学生用书 块表 阅读步法 考点 命题类型 考查情况 第二层次 考点4 说明文语言 【类型4】说明文语言 2009、2011、2020 读细 【类型5一1】信息提取与概括 2011、2012、2020 第三层次 考点5 读透 简答题（重点） 【类型5一2】链接材料探究 2018 【类型5一3】看法、建议及启示 综合层次 考点6 【类型6一1】原文甄别 2011、2012、2018、2020 选择 选择判断题（重点） 【类型6一2】综合判断 2012、2018、2020 阅读方法 ©说明的对象：说明文所要说明的对象是全文的主体，全文都围绕这个对象展开说明。 ©如何阐述：说明的对象有哪些特征，用什么说明方法来说明事物或事理的特征。这里命 第一步 题的角度比较多。 通读全文，整体感知 ©说明对象的发展趋势：中考说明文介绍的对象往往是一些高新科技，处在科技的最前沿。 肯定有可以利用或需要改进的地方以及未米的设想，这里是开放性考题的命题点。 阅读时需要抓住以下关键句： 第二步 ©首括句。有概括和转承作用的句子往往出现在句首。一般来说，这一句介绍文章的说明 再次速读，找出关键句 对象或引出说明对象。 ©中心句。起概括段落与层次内容的作用，可能出现在段首、段末，也可能出现在段中。 第三步 ©阅读说明文时，应该把每段的意思弄明白，说明对象是什么，哪几段介绍它的特征。还 串联关键句，理解全文 要理清这些段落之间的关系，是递进还是并列，弄清楚文章的结构 第四步 ©要注意题干共有几个问题，具体问题是什么，问题涉及的是哪几个自然段，关键词是什 么，是辨识、概括，还是具体分析等。还要注意带有引号或括号的词和句子，它们有提 细读题干，明确要求 示和限制的作用，能启发我们的答题思维。 第五步 ©答题时，把题干中带引号的关键词和关键句代入原文，由近而远地向上或向下去搜索答 代入原文，就近检索 案信息。这类题的一部分答案可在文中找到，也有一部分的答案需要概括。 第六步 ©答案最好是概括性的句子，语言要简练、通顺。 概括答案，文从句顺 148