第1组 训练议题探究-【达标学案】2024-2025学年新教材七年级上册名著解读一点通（统编版2024）

园·名考读一点 七年级上册·学生用书 ☆☆运标炼集☆☆ 第一组训练 议题探究 【议题一 孙悟空的成长历程】 1.(成长·转变)下面是《西游记》中孙悟空三次遇盗的片段,请结合原著中的相关情节,说说孙悟 空的性格发生了怎样的转变。 【片段一】“不要走!也让老孙打一棍儿试试手!”唬得这六个贼四散逃走,被他拽开步,团团赶上, 一个个尽皆打死。 (第十四回) 【片段二】荡的又一棍,把第二个又打死了。唬得那众喽罗撇枪弃棍,四路逃生而走。 (第五十六回) 【片段三】行者道:“....教他供一个供状,看他是个雏儿强盗,把势强盗。”.....那伙贼松了手脚, 爬起来,一个个落草逃生去了。 (第九十七回) 2.(情景交流·成长)在“重温经典”主题阅读周中,小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程 展开讨论,结合你的阅读体验补全对话。 小语:当我再读《西游记》时,我发现这就像是一部人物的成长史。你看他在《尸魔三戏唐三藏 圣 僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时,先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公,完全不 顾师父的劝诫和感受。 小文:确实如此,在《婴儿戏化禅心乱,猿马刀圭木母空》中,他遇到红孩儿幻化成的顽童时 就答应师父择机处理妖怪,既没有违背自已斩妖除魔的初心,也尊重了唐僧的慈悲心肠。 小语:是啊,书中能体现孙悟空成长的情节还有很多,比如书中。 小文:你说得很对。无论对妖还是对人,无论对师父还是师弟,对神仙还是对自己,他都有了很 大的改变,正是因为孙悟空在取经过程中不断成长,才能最终进阶为“斗战胜佛”。 3.(紧箍咒·情节)下列有关《西游记》的情节,都写到唐僧对孙悟空念“紧箍咒”的一项是( _★__* A.四圣试禅心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王 C.车迟国斗法、真假美猴王 D.四圣试禅心、车迟国斗法 4.(紧箍咒·情节概述)在《西游记》中,唐僧有时念“紧箍咒”并不是为了管束孙悟空。请你结合 唐僧师徒四人在乌鸡国的经历,谈谈你阅读相关情节时的感受。 116 一个奇幻的神话世界 第二趣面游记 5.(紧箍咒·材料探究)阅读下面的名著选段,完成题目。 【甲】行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖擞,又出化 了元神,脱真儿去了,把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊下马来,更无二话,只是把 《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 (第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》) 【乙】沙僧果起在半空道:“二位住了手,我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手 那行者也放了手......三藏见了,就念《紧箍儿咒》。 (第五十八回《二心揽乱大乾坤 一体难修真寂灭》) (1)【甲】文中,唐僧念咒的原因是 :【乙】文中,唐僧念咒的原 因是 (2)阅读《西游记》,你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少,可见孙悟空的性格发生了怎样的变化 6.(情节·紧箍咒)《西游记》中“紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝。探究下表中唐僧三次念 “紧箍咒”的不同原因,分析孙悟空的成长与变化。 精读片段 探究原因 分析人物 ①他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌唐僧从(1)....处得到阅读《西游记》整本 一幌,碗来粗细,望唐僧就欲下手,慌得长老心中又紧箍,骗孙悟空戴上。孙书,你会发现唐僧念 念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁棒,只教:“师悟空疼痛难忍,盛怒之下“紧箍儿咒”的次数 父!我晓得了!再莫念!” 欲害唐僧,唐僧念咒自卫。越来越少,可见孙悟 ②行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。 空的性格发生了怎样 那怪见棍子起时,依然抖擞,又出化了元神,脱真儿孙悟空(2) (概的变化? 去了,把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊括情节)时,人妖不分的唐(3) 下马来,更无二话,只是把《紧箍咒》颠倒足足念了僧念咒加以阻止。 二十遍。 ③沙僧果起在半空道:“二位住了手,我同你到 唐僧为了辨别真假孙悟空 师父面前辨个真假去。”这大圣放了手,那行者也放 而念紧箍儿咒。 了手......三藏见了,就念《紧箍咒》。 7.(紧箍咒·成长)在精读过程中,有同学发现《西游记》中“紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法 宝。请你根据下面唐僧三次念“紧箍咒”的不同原因,分析孙悟空的成长与变化。 第一次:唐僧从① (人物)处得到紧箍,骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍,盛怒之下欲害 唐僧,唐僧念咒自卫. 第二次:孙悟空三打白骨精时,人妖不分的唐僧念咒加以阻止。 第三次:唐僧为了辨别真假孙悟空而念紧籍儿咒。 分析:阅读《西游记》整本书,我们发现唐僧念“紧箍儿咒”的次数越来越少,可见孙悟空的性 →③ 格发生了由② 的变化。 【议题二团结合作·冲突】 1.(合作·智慧)阅读名著可以收获生活的智慧。下面两个故事体现了“合作”精神,请从其中任选 一项,结合具体情节,简要叙述唐僧师徒四人是怎样通过合作获得成功的。 车迟国斗法 大战红孩儿 117 园·名考读一点 七年级上册·学生用书 2.(团队合作)团队有时会面临来自内部或外部的冲突。解决冲突的过程,体现了团队的合作精神 请结合《西游记》的内容,简要阐释。 3.(团队合作·牛魔王家族)在《西游记》中,取经团队遇到不少阻拦和困难,比如,牛魔王一家就 给他们带来了许多麻烦。牛魔王法力惊人,孙悟空与他一战,亏得猪八戒相助,才取得了胜利。 牛魔王的儿子红孩儿绰号“①”,孙悟空与他大战,在观音菩萨的帮助下才将他降服;牛魔王 的妻子②(人名)又名“罗刹女”,她手中的法宝“芭蕉扇”很是奇特,轻易不肯示人,为通过 火焰山,孙悟空几次相借,费了不少周折 (1)在文段里的横线上填入恰当的内容。 ② (2)唐僧师徒四人在取经途中有不少靠团队合作解决困难的事例,举出一个,用一两句话概括出主 要内容。 【议题三 初心·信仰·苦难】 1.(不忘初心)“初心易得,始终难守。”美好理想、远大目标是容易树立的,但守住初心,善始善终, 实现理想目标却非常难。请在所给《西游记》回目中任选两回,结合相关故事,分析玄奘是怎样 “不忘初心”的。 第 十五 回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁润意马收缰 第二十三回 回目 三藏不忘本 四圣试禅心 第四十八回 魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰 第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 一个奇幻的神话世界 第二部面游记 2.(阅读体验)结合《西游记》第四十八回《魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰》(唐僧师徒过通天河) 情节,说说我们应该如何面对困难。要求:观点合理,能对两个情节进行整合思考,100字左右。 3.(感悟哲理)一部好的作品往往蕴含人生哲理,请从下列三个选项中任选一个,结合《西游记》中 的相关情节加以印证。 A.不忘初心,方得始终 B.付出终有回报 C.团结就是力量 【议题四 孙悟空的落泪】 1.(情节·落泪)下列有关《西游记》的情节,都写到孙悟空落泪的一项是( )。 A.三打白骨精、四圣试祥心 B.四圣试禅心、车迟国斗法 C.真假美猴王、三打白骨精 D.车迟国斗法、真假美猴王 2.(表格探究·落泪)小郡读到孙悟空的两次落泪,颇有感触,请你和他一起完成下面的探究单。 西游英雄之我见 回目名称 落泪之处 落泪原因 尸魔三戏唐三藏 一见了,又想起唐僧,止不住(1) 腮边泪坠,良久方去。 圣僧恨逐美猴王 感到委屈、悲伤 外道迷真性 孙悟空被银角大王移来的三座大山压得七跨嘴 叹罢,那珠泪如雨。 元神助本心 我的探究:《西游记》人物刻画得相当成功,尤其是孙悟空。根据《西游记》的阅读体验和这两回的内 容,我对孙悟空的形象有了新的理解和体会。 (③) 119 园·名考读一点 七年级上册·学生用书 3.(专题·落泪)班级共读《西游记》活动中,你所在的小组以“孙悟空也会落泪”为专题开展名著 阅读专题探究活动。请你参与其中,完成相关的任务。 (1)有同学发现,《西游记》中孙悟空哭的次数有十几次之多,这位盖世英雄为什么频频落泪呢? 请精读下面语段,写出孙悟空落泪的原因。 孙悟空的多次“哭" “哭”的原因 【材料一】孙大圣见了,不敢进去,只在二门外件着脸,脱脱的哭起 为救师父,孙悟空 来。--你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也不便哭......只为想起唐僧取经的 须变作小妖向压龙洞老 苦恼,他就泪出痛肠,故此便哭。心却想道:“老孙既显手段,变作小妖,来 怪跪拜,他因自已将受 请这老怪,没有直直的站着说话之理,一定见他磕头才是......”--苦啊!算 辱于妖而流下了无奈、 来只为师父受困,故使我受辱于人!”到此际也没及奈何,撞将进去,朝上跪 --第三十四回《魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝》 难过的泪水。 下道..... 【材料二】话说齐天大圣空着手败了阵来,坐于金魄山后,扑梭梭两眼滴 大战青牛精时,① 泪,叫道:“师父呵!指望和你:佛恩有德有和融,同幼同生意莫穷。同住同 修同解脱,同慈同念显灵功。同缘同相心真契,同见同知道转通。岂料如今无 主杖,空拳赤脚怎兴隆!” --第五十一回《心猿空用千般计 水火无功难炼魔》 【材料三】正走处,只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前,叫声:“悟 在驼城中,② 能。”那呆子认得声音,道:“师兄,你来了?救我一救!”行者道:“我救你 你可知师父在那里?”八戒道:“师父没了。昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻 言,忽失声泪似泉涌。 --第七十七回《群魔欺本性 一体拜真如》 (2)孙悟空的哭受到了师弟猪八戒的奚落:“不要哭,一哭就肱包了!”你是怎么看待孙悟空的流泪 的?请用以下句式写下你的探究结果。 “哭着的孙悟空”,让我看到的不是.....,而是他的..... 4.(情景交流·落泪·形象·阅读方法)阅读《西游记》后,师生们围绕着“不一样的行者”这一主 题进行了交流。以下是他们交流分享的谈话选段。 老师:《西游记》中的孙悟空,一直是读者心目中的盖世英雄。他一生英勇好斗、勇往直前,称得 上是当之无愧的硬汉。但仔细阅读过原著的同学们是否关注到,就是这样一个钢铁硬汉,也曾经 多次落泪。你知道他每次落泪的原因吗?请举例来说说你的理解。 小语:第二回中写到“悟空闻此言,满眼堕泪道:‘师父,教我往那里去?'”这是因为菩提祖师 要赶他走,孙悟空惊慌了,他既对前途感到迷茫,也有对师父的不舍,所以落泪。这让我读到了 孙悟空的知错能改,知恩图报。 小文:第二十七回中也写到了大圣的落泪。“一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住 步,良久方去。”这次落泪是因为(1) 小龙:还有第三十三回中写到“叹罢,那珠泪如雨”。当我读到这里,不禁深深地被孙悟空给感动 了,感动于(2) 老师:同学们说得真好,都读出了自己的见解。《西游记》作为一部神魔小说,其人物刻画相当成 功。尤其是孙悟空,他的形象是多维的、立体的、饱满的。 小成:是的,我仔细阅读了老师提供给我们的阅读拓展资料中【原著再现】和【评论节选】的内 120 一个奇幻的神话世界 第二部面游记 容,结合自己阅读《西游记》的体验,我发现:③) 老师:回顾这次交流讨论,我们来总结一下关于如何把《西游记》读得更透彻的读书方法。 (4 【议题五 妖魔的分类】 1.(妖魔分类)《西游记》充满天马行空的想象,被称为“童心之作”。唐僧师徒取经路上,总共遇到 了67个妖怪,妖怪结局有所不同。请阅读下列有关“妖怪结局”的统计表,并按要求完成。 妖怪分类 妖怪个数 妖怪代表 妖怪下场 8个 强大无背景的妖怪 ①( ) 被神仙收上天庭 13个 有背景的妖怪 平顶山金角、银角大王 40个 无背景的妖怪 ②() 被孙悟空等人打死 剩下6个妖怪,未交代结局的有4个,负伤逃跑的1个,修成正果的1个。 (1)请在下列选项中选择相对应的“妖怪代表”。 A.白虎岭白骨精 B.狮驼岭金翅大鹏雕 C.碧波潭九头附马 (2)请在横线处填写妖怪的下场 2.(妖魔探究)小华同学准备在交流会中展示阅读《西游记》的读书笔记,请帮他完善相关内容。 地点 主要对手 主要情节 妖魔结局 虎力大仙、鹿力大仙、(1) (2) 车迟国 羊力大仙 (③ 灵感大王 悟空、八戒变小童降魔未成,婆献计擒唐僧 (金鱼精) 被观音用鱼篮收走 妖怪闭门不出,悟空南海求助 唐僧、八戒、沙僧被擒,悟空向天庭求助,屡 金山洞 被老君用芭蕉扇收回 败屡战,斗宝,灵山问如来 3.(情节·冲突)《西游记》中,能使人长生不老的唐僧肉引来了无数妖魔,但并不是所有的妖魔都 以吃唐僧肉为目的。请列举两例,并简述冲突原因。 ·名考读一点道 七年级上册·学生用书 4.(主题·妖怪)下面是《西游记》中妖怪的相关统计。请根据以下材料,联系小说的主题与写作背 景,直接写出你的探究结果。 【链接材料】《西游记》中,唐僧师徒四人取经途中遇到的妖怪主要分为三类。①天庭神仙的坐骑 或者童子。如金角大王、银角大王、梭貌精等。②和西方佛祖或菩萨有关系的妖精。如猝驼岭三 怪中的大鹏金翅雕等。③没有特殊背景的凡间妖精。如牛魔王、六耳猝猴、白骨精等。他们或为 祸人间,或阻碍取经,最终都被一一扫清解决。 5.(情节·冲突)阅读《西游记》取经路线图,按要求回答问题。 双叉 黄将军 五行山 熊山君 鹰愁润 黑风山 云栈洞 浮屠l 黄风岭 孙悟空 黑精 特处士 小白龙 #戒 乌巍祥师 黄风怪 _。- C 火焰山 祭赛国 本仙庵 小雷音寺 黄眉 四怪,杏仙 九头虫 / 七绝山 #沙净 蟒精 流沙河 1 灵山雷音寺 通天河 二尊者0- 朱国 签毛 万寿山 水洞 镇元仙 六耳凝 精 盘丝洞 天_。 女国 _进 王①白虎岭 如意仙。 舞岭 玉兔 △. 蝎子精 #### 宝象国 黄袍怪 金山{ 2。一 金平府 玉华城 隐雾山 无底洞 辟寒、辟暑、辟尘 黄狮精、九头狮子 豹子精 鼠藉 狐精 ②平顶山 ④通天河 C 车迟国 黑水河 ③火云润 乌鸡国 怪 虎、鹿,羊 青毛巍子精 (1)请从图中标“△”处任选两处,写出唐僧师徒在此处所遇妖怪。 (2)请你为“《西游记》中的妖怪研究”设计三个探究步骤,每个步骤结合探究内容简要说明。 6.(妖魔的结局)《西游记》中有一个有趣的现象:被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老 君、菩萨甚至如来佛祖收走的倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法。 一个奇幻的神话世界 第二部面游记 【议题六 “人情”与“世故”】 1.(人情·世故)鲁迅说:“神魔皆有人情。”《西游记》中众多神魔都具有人的情感,请从以下选项中 任选其一,简要分析。 B.金角大王 A.车迟国三妖 C.杏仙 2.(人情·世故)鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。请结合书中相关情节,仿照 【示例】举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。 【示例】黄漪精心存善意,开宴会需要猪羊,不是去抢,而是让两名小妖带银子去凡人的集市买; 他把小妖当亲人,几次战斗之后,闻知洞府被烧,小妖被打死,悲伤过度,居然要撞崖自杀。 3.(人情味)《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说,鲁迅评其为“神魔皆有人情,精魅亦 通世故”,小说中的“人情味”无处不在。下面是小成在读完整部名著后,对小说中人物“人情味” 的理解,请参照【示例】.从备选人物中任选一个,谈谈你对所选人物“人情味”的理解。 【示例】小成:唐僧在《西游记》中最富有人情味,因为他有菩萨心肠,富有同情心。当他惩戒 孙悟空,对着孙悟空念紧箍咒时,不时因孙悟空的求饶而不忍心往下念。 【备选人物】孙悟空 猪八戒 沙僧 【议题七 阅读方法】 1.(阅读方法)结合整本书阅读,回答问题。 阅读名著时,根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻 的感受、透彻的理解和广泛的联想:跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。这两 种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说,就适合“精读”与 “跳读”并用。 为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征,请你仿照【示例】.从下面两个回目中任选 一回,并结合相关情节回答问题 123 际·名考读一点 七年级上册·学生用书 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 【示例】第十四回《心猿归正六贼无踪》适合跳读,因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗, 表现了唐僧的善良仁慈,与表现唐僧“立场坚定”无关。 2.(阅读方法)《西游记》篇幅很长,又是古典白话文,有些同学读起来感觉很吃力,七年级的学生 到底该怎么阅读《西游记》这样的古典白话文小说呢?老师给同学们提供了以下两种阅读策略: ①精读和跳读结合法;②批注法。请选取其中任意一种方法,结合《西游记》这部作品提出你的 阅读建议。 3.(阅读方法)为了帮助大家更有效地阅读《西游记》,你校阅读社向同学们推荐了“精读”与“跳读” 两种阅读方法,请你完成下面的任务。 方法摘要 阅读方法 阅读任务 (1唐僧既有易信谗言、好坏不分的缺点,也有心志坚定的 精读就是细读, 精思、鉴优点。请你结合名著的相关情节,简要分析唐僧的性格特点。 赏。细读精彩曲折的故事 精读 思考其表达的深层内涵 鉴赏丰富生动的描写方 式。 跳读可以跳过与阅读目的(2)想要深入感受孙悟空“机智果敢”的特点,下列情节可 无关或者自己不感兴趣的以跳读的是( )。 跳读 内容,也可跳过一些不甚A.三打白骨精 B.智取紫金葫芦 精彩的章节。 C.大闹天宫 D.车迟国斗法 4.(阅读方法)探究孙悟空“有情有义”的性格特征时,有同学推荐了“精读”和“跳读”两种读书 方法,请你分析阅读下列哪一回时可以选择跳读或精读,并结合章回的主要内容说明理由。 第五回 乱幡桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒 一个奇幻的神话世界 第二部 面游记 【议题八 “西游”法宝】 1.(内容) (妖怪名)原本是东来佛祖笑和尚 (神仙名)敲馨的童子,手使一根由敲馨槌变成 的短软 (武器名),个人战斗力并不强,但是他有两件几乎无解的法宝,那就是金、人种袋 2.(法宝)下表是文学社的同学根据《西游记》原著内容制作的“西游兵器谱”,请你帮助他们补全相 应的内容。 来历 法宝名称 主要功能 使用者 使用情况 可随主人心意或 老君用九转镇铁所 如意 大小,或长短,或炼,后来大禹治水的 孙悟空 跟随悟空一路降妖除魔。 金棒 粗细:通灵:能变时候被放于东海作 化成别的器械。 镇海神铁。 此宝持有者用它接连装了孙悟空 能装诸物,吸人神 人种袋 唐僧、八戒、沙僧一众神圣,被装 {气。 原为弥勒佛所有。 之人一个个都骨软筋麻,皮肤宛皱 几乎把悟空逼入绝境。 一身灵气,善能变 青牛偷得此宝下界为妖,夺了孙悟 (2) 青牛精 化,水火不侵,能老君用馄钢所炼。 空的金箍棒、李天王的天王刀,退 套诸物。 了水伯的半河黄河水,着实厉害! 【议题九三复情节】 1.(艺术特色·“三复”)《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中白骨精三次 设计捉拿唐僧这一情节就能体现“三复情节”这一艺术特色。下列还能体现这一艺术特色的一项 是( )。 A.孙悟空三调芭蕉扇 B. 八戒丛勇悟空偷取三个人参果 C.唐僧的马被西海龙王三太子吃掉 D.三清观戏要妖道 2.(三复情节的作用)名著中含有“三”字的故事很多。请你结合“三打白骨精”的故事,简要谈谈 “三复情节”起到的作用。 3.(三复情节)杜贵晨先生在研究中国古代小说时提出“三复情节”的概念。“三复情节”指的是,要 经过三次重复才能完成的情节,且每次重复都是情节的层进。《西游记》中也不乏“三复情节”的 使用,请结合具体情节简要分析。 125达标学兼.·名若经读一点通：大年级上册.统编版：初肿名著阅读：2024205 (二十七)灭法国劝善、隐雾山除豹子精 (三十一)取经成功（三十一）取经成功 1.【示例一】我选①。孙悟空充分发挥自己的“七十二变” 1.(1)类猴王(2)满马温(3)齐天大圣 先是变成小虫子进入铁扇公主的腹中折腾，迫使铁扇公 (4)定(5)修(6)斗战胜佛 主交出宝扇：后来变成牛魔王的样子从铁扇公主手中瑞 2.【示例】①师徒取经途中略过通天河，老鼋答应驮他们 走真扇。 过河，并托唐僧向佛祖打听自己的归宿，可唐僧却忘了 【示例二】我选②。孙悟空半夜施法，让国王、王后及 此事：②劫难数不够，佛家讲究九九归一，他们此前只 所有大臣一夜之间变成光头，成功终止了灭法国国王杀 经历了八十难，还少一难：③佛说万物不可以太过圆满： 一万个和尚的计划。 所以破杯了一部分经书。 2.(1)①A②B 3.(1)九土九：通天 (2)【示例一】关键词“磨难”。如被慎压在五行山下五 (2)唐僧不贪图荣华富贵，专心取经，但是失位于人， 六百年，孙悟空有所反省：又如与白骨精的几次正面冲 且不懂变通。 突，让孙悟空在困难与磨难中逐渐变得理性沉稳。 (3)观音菩萨查唐僧所受之灾八土一之数尚缺其一，故 【示例二】关键词“了解”。孙悟空的成长与唐僧脱不 令揭谛再生一难让其坠于通天河，这是一处出人意料的 开关系。随着孙悟空对唐僧的了解加深，感受到唐僧取 转折。坠落于通天河后，老麗出现载着他们，以为此难 经志向的坚定、内心的善良、坚忍的意志，逐渐为唐僧 已结束，却因为唐僧的失信，老鼋一生气沉入水中，师 所折服，从而一心一意辅佐唐僧西去取经。最后不仅取 徒连人带马落到水中，衣服和经书全都被水漫透，此又 经事成，自己也获得了成长。 一转折。 (二十八)凤仙郡求雨、玉华县失落兵器 第一组训练议题探究 1.(妖怪背景辨别)孙悟空打败了黄狮精，黄狮精逃往九曲 【议题一孙悟空的成长历程】 盘桓洞找它的祖翁九头狮子，号为九灵元圣求救，最后 1.【示例】三次通到强姿，孙悟空用了三种不同的解决办 是太乙救苦天尊帮助悟空收走了九头狮子 法。.第一次全部打死，第二次只打死领头的，第三次孙 2.D 悟空用定身法制服强鉴，未造成伤害。从这些强姿们的 3.【示例】孙大圣劝普、.风仙郡郡侯和百姓行善，换来了 下扬可以看出孙悟空的性格变化是：从一开始的冲动任 天隆甘霖，解了旱情，.从此风调雨顺，启迪我们在日常 性，到愿意区分好坏，再到遏事冷静、遵纪守法。 生活中，应当“勿以善小而不为，勿以悉小而为之”， 2.【示例一】孙悟空因打死草寇被唐僧驱逐，向唐僧求饶 善以待人，善以处率，这样才会结交真正的朋友，生活 不成，离开后向观音菩萨寻求帮助，说明他懂得保持冷 才更加美好。（意思对即可） 静，.还能寻找解决问题的办法。 (二十九)金平府除犀牛怪、天竺国招亲 【示例二】孙悟空三借芭蕉扇，不是直接与罗刹女、牛 1.(情节内容)唐僧师徒来到天竺国金平府，那里有座青龙山， 魔王正面对抗，而是变戏法巧借，说明他遇事变得冷静 有个玄英洞，洞里有三个妖怪，他们专门吃酥合香油，命 了，懂得了使用智谋。 百姓给他们供奉香油。这三个犀生变的妖怪分别叫辟寒 【示例三】跟随唐僧取经后，孙悟空无论是在礼仪方面 大王、辟暑大王、辟尘大王，最后被四星官降服了， 还是规矩方面，都有了很大的提升与进步，通到神仙、 2.A玉兔精B黑风怪 佛祖也懂得打招呼、说“谢谢”了。 C灵感大王：混世魔王 3.B 3.C 4.【示例】唐僧师徒行至乌鸡国，妖怪害死乌鸡国国王， 4.(1)B(2)C(3)A(4)E(5)D 后被孙悟空识破真相，于是妖怪又变成唐僧，与真唐僧 (三十)寇善人还魂 难分真假。为了辨别唐僧，孙悟空让唐僧念紧籬完，妖 1.悟空假司员外之魂说话，让其妻撒回诉状：又冒充刺史 怪因不会念紧箍咒被识破。孙悟空为了辨别妖怪的身 的伯考（即已故去的伯父）之魂，令刺史释放唐僧。师使 份，宁肯自己受苦受疼，这种牺牲精神值得我们赞赏。 被释，悟空径园森罗殿，案回寇员外魂，使其死而复生。 5.(1)【甲】文中，唐僧念咒的原因是认为孙悟空滥杀无率 2.卧悟空从最初的鲁葬冲动到最终无意杀生的愿因是：① 【乙】文中，唐僧念咒的原因是为了分辨真假孙悟空。 取经过程的种种劫难让他变得不再任性妄为，日趋成 (2)阅读《西游记》，你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越 熟，最终心胸宽阔：②取经过程中不斯的心性修炼，习 少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ 得佛家的教义，最终慈悲为怀。 孙悟空由冲动、急联、易怒日趋成熟、稳重、理性。 6.(1)观音菩萨(2)三打白骨精 (3)由冲动、急像、号怒日趋成熟、稳重、理性。 僧取经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底：第五七四回， 7.①观音善萨 女儿国国王看中了唐僧，要招他做王夫，唐僧不贪恋富 ②冲动、急躁易怒 贵美色，一心要西行取经，坚决不答应。 ③成熟、稳重，讲理性 2.【示例】无论人生道路多么坎坷，我们都不应退缩。《西 【议题二团结合作·冲突】 游记》中，在通天河畔，妖怪施法冰冻通天河，唐僧取 1.【示例一】在车迟国唐借师徒与虎力，鹿力，羊力大仙 经心切，踏冰前行，被妖怪捉入河底。磨难重重，但他 斗法的过程中，唐僧作为领导者，在前面应酬求雨、坐 始终坚持前行，不改求取真经、传扬佛法的初心。 禅、猜物：悟空则发挥变化多境、.神通广大的特长联络 3.【示例一】选A。我从《西游记》中悟出了不忘初心， 神仙、于扰对方、改变薰物等：八戒，沙僧敲边鼓，师 方得始终的道理。唐僧师徒在取经路上经历了无数磨 徒四人分工协作，最终取得胜利，倒换关文。 难，但他们始终坚守着初心，不断前行。在途经女儿国 【示例二】唐信师徒行至枯松狗时，红孩儿纵风将唐僧 时，唐僧面对美丽的女儿国国王的诱惑，却始终设有忘 摄走。悟空为救唐僧，.被红孩儿的三味真火所伤，驾不 记自己的取经使命，最终教然离开女儿国，继续西行。 起筋斗云，八戒便代替孙悟空去南海请观音菩萨。这体 这个故事情节展现了唐僧的坚定值念和对初心的坚守， 现了八戒的团结合作精神。正是秉持团结一致、分工合 也印证了不态初心，方得始终的道理。 作的信念，唐僧师徒才能克服千准反险，最终取得真经。 【示例二】选B。我从《西游记》中悟出了付出终有回 2.【示例一】《西游记》中，悟空三打白骨精，唐僧以为 报的道理。猪八戒虽然贪吃懒情，但在取经路上也付出 悟空滥杀无辜，怒逐悟空，.后来唐僧遭难，八戒用澈格 了很多。他不仅要与妖魔鬼怪战斗，还要忍受饥饿和疲 法请回悟空，徒弟们合力救下师父，唐僧和悟空也重归 劳。尽管他有时会抱怨，但他从未放弃过。最终，他的 于好。 付出也得到了回报，被封为净坛使者，享受人问供幸。 【示例二】《西游记》中，唐僧师徒在车迟国与虎力、 【示例三】选C。我从《西游记》中悟出了团结就是力 鹿力、羊力大仙斗法的过程中，唐僧作为领导者，在前 量的道理。在取经过程中，师徒四人虽然时有矛盾，但 面应酬求丽、坐禅、猜物，悟空则发挥变化多墙、神通 面对困难时总能够团结一心，共间应对。例如在遭透红 广大的特长联络神仙、干扰对方、改变藏物等，八戒、 孩儿时，孙悟空虽然实力强大，但也无法独自对付红孩 沙借敝边鼓，师徒四人分工协作，最终取得胜利，倒换 儿的三味真火。这时，他与其他师兄弟一起协作，共同 关文。 制服了红孩儿。这个故事情节展现了师徒四人的团结精 【示例三】在“三打白骨精”时唐僧误会孙悟空将其赶 神，也印证了团结就是力量的道理。只有团结一心，才 走，但悟空走后仍然关心唐僧，.并且得知唐僧有难后立 能战胜困难，取得成功。 刻赶来教唐僧，两人最后冰释前嫌，继续同去西天取经。 【议题四孙悟空的落泪】 由此可见，“团队精神”就是团队成员之间的互相关心， 1.C 包容、帮助，只有这样才能推动团队的运作和发展。 2.(1)自已一心一意想要除掉白骨精，却被师父误会 3.(1)①圣要大王②铁扇公主 (2)却依然担心师父和师弟们的安危。 (2)【示例一】唐僧被囚宝象国，猪八戒去花果山找回 (③)【示例】他有中国古代神话中神的特点：神通广大 孙悟空，一起救了师父。 勇敢正义。前期大闹天宫，惹得众神发怵，后期伴随唐 【示例二】在大战黄狮精时，悟空与八戒就变成二小妖， 借取经：一路斩妖除魔。同时：他又具有“人性”。他 让沙僧粉作贩猪羊者，三人进入洞中，各抓兵器，边打 会因为菩提粗师赶他走而流下邃茫、慌张的眼泪，也会 边走。 因为师父的误会而委屈落泪，然而师父有难时，他又是 【议题三初心·信仰·苦难】 二话不说前去解救，可见他的感恩之情。在《外道迷真 1.【示例二】为了实现求取真经、传扬佛法的心愿，他始 性元神助本心》中，尽管自身难保，却依旧担心师父 终不畏艰难，不受诱惑，不忘初心。例如：第十五回， 的安危。可见，孙悟空是一个有血有肉，性格饱满的人物。 唐僧取经路过蛇盘山唐愁洞，白马被龙吃了，但他没有 3.(1)①金箍棒被金刚琢套走后，孙悟空束手无策，流下 退缩：坚持西行：第二十三回，四位善艺试探师徒的禅 了无奈的眼泪。 心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧不为所动。 ②误听师父被妖精吃掉的谣言，孙悟空流下了痛苦的眼泪。 【示例二】唐僧取经西行多年：路上险象环生，但他始 (2)“哭着的孙悟空”让我看到的不是懦弱，面是他的 终坚特前行，不忘求取真经、传扬佛法的初心。例如： 忠诚（或尽责、重情重义、智慧等）。 第四十八回，经过通天河时，妖怪施法冰冻通天河，唐 4.(1)孙悟空一心一意想要除掉白骨精，却被师父误 达标学来“名着修读一点通：大年级上册.…统编版：初中名著阅读：2024205 会，感到委屈、悲伤。 怪大多为这些神仙的门徒或部下等，有官宫相护的嫌 (2)他被银角大王移来三座大山压得七窍喷血，却依然 疑。⑧体现了佛法无边。④给人以改址自新、诚心向善 担心师父和师弟们的安危。 的机会。 (3)孙悟空形象既有猴子的外魏、习性等“动物性”，即 【议题六“人情”与“世故”】 “猴性”.又有七十二教变化、一个跟头十万八千里等 1.(人情·世故)鲁迅说：“神魔皆有人情。”《西游记》中 超凡“神性”：同时还有有勇有谋、无私无畏、坚忍不 众多神魔都具有人的情感，请从以下选项中任选其一， 找、积极乐观、心高气做、争强好胜等“人性”。 简要分析。 (4)【示例】那些场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明， A.车迟国三妖 B.金角大王 C.杏仙 在《西游记》诸多故事中很具代表性，我们应该选择精 【示例一】选A。车迟国三妖具有人的情感，如有着非 读。另外可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内 常坚定的信仰，他们信奉道教：他们是车迟国的国师， 容，也可以跳过某些不甚精彩的章节，比如书中一些描 当然他们也承担了国师的职责：三妖与孙悟空的赌赛等 写人物外魏、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人” 都与人的情感有关。 渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，就可以略而 【示例三】选B。金角大王粗中有细，谨小慎微，.遂事 不速。再有：书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情 冷静，这些都是人的情愿。 节筒单，也可以跳过。 【示例三】选C。杏仙时尚、美丽、雅致、风情，但不 【议题五妖魔的分类】 风骚，她具有人的特点。 1.(1)①B②A 2.(人情·世故)鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精 (2)③被神仙收回天庭（意对即可） 魅亦通世故”。请结合书中相关情节，仿照【示例】，举 2.(1)车迟国斗法：嗜胜求雨、云梯显圣、隔板精物、欧 一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。 头前腹、下液油锅选澡。 【示例】黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢， (2)失败楼死 而是让两名小妖带银子去凡人的集市买：他把小妖当亲 (3)通天河 人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤 (4)独角见大王（或青牛精） 过度，居然要撞崖自杀。 3.【示例】①琵琶洞蟠子精、木仙庵杏树精、无底洞地涌 【示例一】孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当 夫人（白毛老鼠精）、天竺国玉兔等为与唐僧成亲而起冲 龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看 突：②黑风洞熊黑怪（黑熊精）因偷袈装而起冲突：⑨乌 出龙王的虚伪、吝啬。 鸡国青毛狮子是因唐僧师徒为真国王复辟而起冲突：④ 【示例二】无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。 车迟国虎精、羊精、鹿精是唐僧为教国中僧人而斗法起 【示例三】女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的 冲突：⑤六耳骑猴是因想去西天取经而起冲突：⑥铁扇 玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六敛。 公主因不愿借芭蕉扇而起冲突：⑦碧波潭九头虫偷了条 【示例四】黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。 赛国舍利子面起冲突。（答出两点即可） 【示例五】猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜， 4.【示例】当时现实生活中存在激烈的社会矛盾：不公， 贪女色，自私自利。 祸患等来自上层统治者：百姓有战胜不幸、惩悉扬善的 【示例六】石猴为众猴觅得水帝洞，众猴按约定拥戴他 要求，心怀对美好生活的愿景。 为“千岁大王”，可以看出众猴讲值义。 5.(1)①白骨精②金角、银角大王⑨红孩儿 3.【示例一】孙悟空最當有人情味。孙悟空因打死白骨精 ④灵感大王⑤青牛精⑧牛魔王、铁扇公主 而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情 (2)【示例】步骤一，找到妖怪问的相同点，然后分类。 味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四 如黄袍怪、金角大王，银角大王，青狮精、灵感大王， 个，四面围住狮父下拜”，对师父的留恋和无奈显露无疑。 青牛精、黄眉、金毛狮、青狮白象大鹏、老鼠精、九头 【示例二】猪八戒最富有人情味。在高老庄时，他耕田 领子、玉兔可以归为一类，因为它们都和神佛有关系。 粑地，.收割田禾，表现得很勒快。取经路上，与孙悟空 步骤二，总结这类妖怪的结局。以上这些妖怪最后都由 协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟 各自的神佛带了回去。步骤三，分析情节设置原因，椎 空最得力的助手。 刺作者的写作目的。如这些来自神佛面前的妖怪到人间 【示例三】沙僧最富有人情味。沙借被唐僧收服后负责 作恶，讽刺了现实生活中的狐假虎减者。 挑担，老实本份，任劳任怨。 6.【示例】①这是佛法感化、慈悲为怀的体现。②妖魔鬼 【议题七阅读方法】 佛（神仙名）敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成的短软 1.【示例一】第二十七回适合跳读，因为这一回写唐僧以 狼牙（武器名），个人战斗力并不强，但是他有两件几乎 为悟空滥杀无辜，又加上八戒挑唆，表现了唐僧的慈悲 无解的法宝，那就是金绕、人种袋 过分，善悉不分，不是表现唐僧的立场坚定。 2.(1)黄眉怪 (2)金刚琢 【示例二】第五十九回适合精读，因为这一回写的是取 【议题九三复情节】 经来到火指山，遭遥困难，唐僧坚持去往“有经处”， 1.A 表现了他的立场坚定。 2.(三复情节的作用)名著中含有“三”字的故事很多。请 2.(阅读方法)《西游记》篇幅很长，又是古典白话文，有 你结合“三打白骨精”的故事，简要谈谈“三复情节” 些同学读起来感觉很吃力，七年级的学生到底该怎么阅 起到的作用。 读《西游记》这样的古典白话文小说呢？老师给同学们 【示例】“三打白骨精”这个故事，其中的“三复情节” 提供了以下两种阅读策略：①精读和跳读结合法：②批 使故事内容更为丰富有趣、一波三折、引人入胜，突出 注法。请选取其中任意一种方法，结合《西游记》这部 了唐僧肉眼凡胎、人妖不分但不失善良的性格特征以及 作品提出你的阅读建议。 孙悟空本领高强、疾恶如仇、忠肝义胆的性格特征。 【示例一】我建议选择精读和跳读结合法。《西游记》 3.(三复情节)杜贵晨先生在研究中国古代小说时提出“三 篇幅较长，语吉又比较难懂，阅读时可能会有些吃力。 复情节”的概念。“三复情节”指的是，要经过三次重 在阅读时，不妨选取比较感兴趣的地方或精彩故事情节 复才能完成的情节，且每次重复都是情节的层进。《西 进行精读，如“孙悟空三调芭蕉扇”的故事：面有些不 游记》中也不乏“三复情节”的使用，请结合具体情节 感兴趣的地方，则可以选择跳读，如一些描写人物外貌， 简要分析。 打斗场面或环境氛图的诗词。用这种方法能提升阅读速度。 【示例一】三打白骨精。第一火变作美人给师父送饭， 【示例二】我建议选批注法。针对文章中的一些内容进 八戒欣然接受，悟空识破一棒打死，元神逃脱，唐僧误 行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过对 解悟空：第二次变作找女儿的老太，依旧被孙悟空识破 人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。 打死，加重了唐僧对孙悟空的误解；第三次变作老头子 批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解， 找老伴儿，悟空强顶着唐僧的紧箍咒，打死白骨精的原 加深记忆，把《西游记》这本书读出自己的味道。 神，最终被唐僧赶出取经队伍。 3.(1)【示例】白骨精三次化身，唐僧都宁愿以慈悲之心 【示例二】三调芭蕉扇。第一次孙悟空上门求扇，失败 度量陌生人，且听了猪八戒的谗言就决定赶走孙悟空， 面归：第二次悟空变身小虫，钻入铁扇公主腹中，却得 从中体现了唐僧易信谗言，好坏不分的性格特点：裂山 到一把假扇：第三次与牛魔王斗贺斗勇，夺得真扇。三 老母和南海观音、普贤、文殊三位菩萨下凡变作富家遗 次借扇难度逐步加深（悟空餐谋展现越来越充分）。 孀与千金小姐，以招婿试探师徒四人禅心，唐僧始终不 4.(三复情节的作用)中国古典文学作品中，常常使用“三 为所动，心态坚定。 复情节”，即经过三次重复才能完成的情节。请结合孙 (2)C 悟空三次离开取经团队的相关内容，探究“三复情节” 4.【示例一】第五回适合跳读。理由：第五回是写孙悟空 之妙 大闹天官，表现了孙悟空的勇武和敢于挑战天宫的反抗 【示例】第一次离师，孙悟空打死了六个贼人，被师父 精神，与探究话题孙悟空的“有情有义”无关。 训斥，一气之下离开了师父。第二次离师，孙悟空三打 【示例二】第三十一回适合精读。理由：这一回记叙的 白骨精后，唐僧要赶孙悟空回去，孙悟空软磨硬泡不青 是唐僧被黄湘怪陷害，此时孙悟空已被唐僧赶回了花果 走，奈何唐僧态度坚决，孙悟空最后不得不离开。第三 山：八戒与沙僧不敌妖魔，实在无法，八戒去花果山请 次离师，孙悟空打死了强盗，杀死了杨老汉的儿子，唐 孙悟空，孙悟空不计前嫌，重回取经队位当中，救出了 僧怨怪孙悟空不仁，赶走了他。“三复情节”跌宕起代， 唐僧，表现了他有情有义的性格。 层层推进，孙悟空正是在这“三复情节”中有了约束， 【示例三】第四十一回适合精读。理由：这一回记叙的 安定下来取经之心。 是孙悟空不敌红孩儿的三联真火，差点丧命：因为救不 第二组训练 综合探究 出师父，孙悟空竟至于伤心落泪，表现出了他有情有义 【探究一人物+情节】 的性格特点。 1.(1)猪八戒(2)唐僧 【议题八“西游”法宝】 (3)孙悟空(4)沙僧 1.(内容)黄盾大王（妖怪名）原本是东来佛祖笑和尚弥勒 2.人生经历：(1)江流儿：唐僧生下来因形势所追，被生