03 人物形象-【达标学案】2024-2025学年新教材七年级上册名著解读一点通（统编版2024）

温馨的回忆与理性的批判 第一部 朝花夕 三、人物形象 性格特征 人物 作品、情感及情节 □作品:《藤野先生》 口情感:藤野先生是鲁迅敬重的人,是日本仙台医学专门学 □简朴的生活作风,正直、热情 校的解剖学老师。鲁迅对他充满感激、崇敬和怀念之情。 藤野 □情节:①“添改讲义”,表现了藤野先生对工作严谨、认 先生 诲人不倦,治学严谨,没有民 族编见。 真的特点:②“纠正解剖图”,表现了他治学严谨、一丝 不苟的特点;③“关心解剖实习”,表现了他对弱国学生 的关心,没有民族偏见的特点;④“了解中国女人裹脚” 表现了他认真求实、注重调查、治学严谨的特点。 □外表冷漠,以白眼看人,冷静 □作品:《范爱农》 理智的背后是对问题的深刻认 口情感:范爱农是鲁迅同情的人,是鲁迅在日本留学时相识 识和决绝态度。 的友人。本文中表现了作者对这位正直倔强的爱国者的同 □内心热情,对师友、对知己有 情和悼念。 范爱农 极深的感情,对改造社会、为 □情节:①同乡会争执(初识范爱农),表现了他的冷静、深 天下苍生谋福利有极大热情。 刻。②酒楼里叙旧,表现了范爱农找不到革命之路的苦闷 口[短评]是一个为人孤傲,正直 ③报馆案风波,革命令人失望,范爱农陷入更凄苦的境地 强、爱国的知识分子,不满 ④范爱农之死,表现了“我”对旧民主革命的失望以及对 黑暗社会,追求革命。 这位正直佩强的爱国者的同情和悼念。 □作品:《丛百草园到三味书屋》《阿长与(山海经)》 《狗·猫·鼠》 □没有文化,有点粗俗、迷信、 口情感;长妈妈是鲁迅感激的人,是鲁迅幼年时的保姆。在作 长妈妈 守旧,但善良、热心、忠厚、 品中,作者抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情 真诚。 口情节:①她睡相难看,平日喜欢“切切察察”,满肚子烦 琐的道理;②常给“我”讲故事,“谋害”过“我”的隐 鼠,后主动为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》。 □作品:《从百草园到三味书屋》 口情感:寿镜吾是鲁迅敬畏的人,是鲁迅童年时在三味书屋读 □一位方正,质朴,博学的先生 书时的老师。鲁迅对寿镜吾先生充满真挚的爱戴和敬意。 寿镜吾 他对学生要求严格,思想却 开明。 口情节:①知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题; ②教学认真,不断增加教学内容;③读书很投入,但不太 束缚也基本上不体罚学生,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 □作品:《父亲的病》《琐记》 口情感:衍太太是鲁迅讨厌的人,是鲁迅家的邻居,鲁迅小时 □自私自利,多嘴多舌,喜欢 候经常到她家或她家的附近玩。作品中,作者表达了对这位 衍太太 使坏。 太太由亲近到厌恶的情感。 □情节:①在父亲临死时指使“我”一直呼唤父亲;②患 小孩子吃冰;③丛勇小孩子打旋子;④让“我”看不健康 的书籍;思“我”去偷母亲的首饰,还散布谣言。 □作品:《五猖会》《父亲的病》 □情感:父亲是引发鲁迅反思的人。《五猖会》中,父亲勒 父亲 □刻板、严格、权威,但又有爱。 令“我”背书,让“我”扫兴和痛苦。《父亲的病》中,“我 为父亲延医治病,表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。 □情节:①父亲勒令“我”背书;②“我”为父亲延医治病。 ·名考读一点 七年级上册·学生用书 续表 人物 性格特征 作品、情感及情节 □作品:《无常》 □情感:通过描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的 □爽直而公正、同情冤魂、惩办 “无常”形象,表达了作者对活无常的敬佩及赞美之情。 无常 恶人,既有同情心又主持公道 口情节:①无常也有老婆和孩子,富有人情味;②无常去勾 既可爱又恐怖。 魂的时候,看到一位母亲哭死去的儿子时那么悲伤,便决 定放这个儿子“还阳半刻”,结果他被顶头上司阎罗王打 了四十大棒。 □作品:《父亲的病》 口情感:陈莲河是鲁迅讽刺的人,是儿时为父亲延医治病的几 位“名医”之一。作品表达了鲁迅对陈莲河这类庸医误人 □匹医不分、故弄玄虚、勒索钱 陈莲河 的深切痛恨。 财、草营人命。 口情节:①开奇怪的药方,但没能救父亲,收了不少钱; ②神医天天坐轿子,阔气得很;③父亲被江湖庸医治死, 一直是埋在鲁迅心中的痛。 四、整体感知 1.艺术特色 特色要点 举例分析 (1)把记叙、描写、抒情和议 □如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。书中许多栩栩如生的人 论有机地融为一体,充满 物,如淳朴的长妈妈、亲切的藤野先生、孤傲的范爱农,都给人留下 诗情画意。 了深刻的印象。 口在对往事深情回忆的同时,鲁迅也无法忘却现实,时不时插入一些“杂 文笔法”(对现实的议论),显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 (2)杂文笔法。 如《狗·猫·鼠》中,既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠 的深情回忆,又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙,同时揭示了现 实中那些极像“猫”的“正人君子”的真实面目。 □写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。如《无常》中,从 (3)擅长提取生活中的]细节. 以小见大。 无常也有老婆和孩子的事实中,鲁迅既写出了无常富有人情味的特点 又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,人物刻画入木三分。 □《五猖会》中,通过“我”前后心境的对比,表达了对封建教育的反 感和批判。 □《无常》中,通过无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比,深刻地 刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 (4)巧用对比和反语的手法。 《狗·猫·鼠》中,作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成鲜明的 对比。 □《藤野先生》中,作者用“标致”来讽刺“清国留学生”的丑态:用 “爱国青年”来讽刺当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、 思想狭隘的青年。