内容正文：
夏
梁 衡
1、 感受夏天的特点，体会作者对夏的热爱、对劳动者的赞美的思想感情。
2、体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
3、学习用对比突出景物特征的方法
学习目标
梁衡，1946生，山西霍州人. 著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有散文集《夏感与秋思》
走进作者
自主朗读课文
1、圈出不熟悉的字
2、作者笔下的夏具有哪些特点？(用文中的词语来回答)
3 、课文表达了作者怎样的感情？
芊芊 主宰 磅礴
春华秋实 挑 匍匐
澹澹 迸发 苦涩
贮满 轻飞曼舞 闲情逸致
qiān qiān
zǎi
Páng bó
huá
tiăo
Pú fú
dàn
bèng
sè
zhù
màn
认识它们吗？
感知：夏天的旋律
紧张
热烈
急促
对夏天的具体感受
喜爱赞美
聆听朗读、合作探究
夏天的自然景色
夏天的色彩
夏天的劳动人民
2、文中哪些景物描写体现夏的特点？
太阳 麦浪 热风棉苗 高粱 玉米 瓜秧
1、作者是从哪几个方面表现夏天特点的？
3、写农民紧张的劳动有何作用？
快割 快割
快打 快打
施 肥 浇水
侧面烘托夏紧张.急促
读出夏的“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”的情调、语调读出梁衡散文语言的刚性气质。
深度朗读
思考：
对比突出景物特征是本文一大特色，试找到具体的语句，并作简略分析
夏、春秋的色彩
“春日、秋波”
和夏日“汗水”
春夏景物
对比
芊芊细草
景物的比较
密密厚发
淡淡绿烟
黛色长墙
蜂 蝶
蝉 儿
烈日烘烤金黄大地
麦浪翻滚
热风浮动
热烈
夏天来临了
冷的绿
如嫩竹
如碧波
色彩对比
贮满希望
热的赤
如夕阳
如红叶
事物的终极
夏天的色彩金黄的
承前启后生命交替
收获之已有而希望还未尽
春日融融
秋波澹澹
苦涩的汗水
写作缘由对比
辛勤农民
本文很多语言优美传神，请加以赏析
赏析语言可以从以下角度入手：
1、修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等）
2、生动传神的词语（动词、形容词等）
3、多感官的运用
4、表现出作者强烈感情的句子
美点追踪
1、火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一