6.1 价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 一、人的价值 1.哲学上的价值含义、特点 2.人的价值含义、内容、特点、评价标准 二、价值观及其导向作用 1.价值观的含义 2.价值观的导向作用 三、培育和践行社会主义核心价值观 1.基本内容--是什么 2.重要性--为什么 3.要求--怎么办 目录 （1）价值含义：价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性、功能 满足 主体的需要 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 共性 个性 （2）特点：高度的概括性和普遍性 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 一、人的价值 （71页） (1)人的价值含义：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（71页） 物的价值： 事物的属性 人的需要 是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需要的 满足 人的价值 人的属性（付出与贡献） 社会、他人的需要 满足 满足 社会价值 （贡献） 单向 （索取） 自我价值 双向 （2）特点：人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 一、人的价值 2020年6月29日，被云南省委宣传部授予“云岭楷模”称号 ； 7月，被全国妇联授予全国三八红旗手标兵称号 ； 12月3日，被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号； 12月10日，被中宣部授予时代楷模称号。 2021年2月17日，被评为“感动中国2020年度人物” ； 2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号 ； 6月29日，被党中央授予“七一勋章”并作为代表发言 2021年11月，获全国道德模范荣誉称号。 2022年10月，被选为中共二十大代表 2、人的价值的评价 ---对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，即社会价值。 注意： ①贡献和索取不是对等的关系，贡献应该居于首位。实现人生价值并不否认个人利益。 ②个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不可比较大小、优劣。 ③贡献可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。同种类贡献有大小之分 一、人的价值 3、培养青年员工 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值 人的价值 4、持续进行飞行检查 4、持续进行飞行检查 含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 知识小结 特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 农民的儿子 思考：同是农民的儿子，为何两人差别如此巨大？ 从小生长在农村，穷怕了，面对大批想要收买他的人，他没有守住底线甚至明码标价，前后共贪污受贿2.3亿元。 从小生活在农村，深知经济发展对农村的重要性，将农民勤勤恳恳的精神带到工作中，十分清廉，从不与任何商人做交易。 价值观不同，追求不同 二、价值观及其导向作用 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 1、价值观的含义： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，因此 价值观随着时代变化发展不断变化，具有社会历史性。 注意 ②对于同一事物，价值观往往有主体差异性。 ③价值观有正确与错误之分。 提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。 2、价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 二、价值观及其导向作用 二、价值观及其导向作用 （2）价值观是人生的重要向导 ①价值观影响人生道路和生活方式的选择。 ②价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 三、培育和践行社会主义价值观 1、基本内容（75页 第一段） 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 公私仓廪俱丰实 稻香流脂粟米白 民为邦本 本固邦宁 选贤与能 讲信修睦 万物各得其和以生 各得其养以成︽荀子︾ ︽礼记︾ ---是国家层面的价值目标： ---回答了建设什么样的国家 ---继承了中华优秀传统文化 社会主义价值观--国家篇 所有的人生来都是平等的。林肯 治身莫先于孝 治国莫先于公 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明 ︽苏轼︾ 治身莫先于孝 治国莫先于公 ︽苏轼︾ 立善法于天下 则天下治 立善法于一国 则一国治 ︽王安石︾ 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明 ︽李白︾ ---是社会层面的价值目标： ---回答了建设什么样的社会 ---体现了社会主义的本质要求 ---吸收了世界文明的有益成果 社会主义价值观--社会篇 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明 苟利国家生死以 岂因福祸避趋之 诚信者,天下之结也。《墨子》 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 ︽林则徐︾ 天下难事必作于易 天下之大事必作于细 ︽道德经︾ ---是个人层面的价值目标： ---回答了培育什么样的公民 社会主义价值观--个人篇 ---体现了时代精神 ---凝结着全体人民的共同价值追求 三、培育和践行社会主义价值观 2、重要性（75页） （为什么） （1）它是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位） （2）它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点） （3）它回答了建设什么样的社会、国家，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（作用） 1、基本内容 3、如何培育和践行（75页 第三段） ①要使其的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使其与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(联系生活） ③要使其内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要勤学、修德、明辨、笃实。 于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 对广大青少年来说：（75页 相关链接） 本框小结 价值与价值观 人的价值 价值观 价值的创造者 （贡献） 价值的享受者 （索取） 贡献 导向作用 对认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 价值观是人生的重要向导 主要看 作为 社会意识 培育和践行社会主义核心价值观 基本内容及地位 回答的问题 如何培育和践行 人的价值原理及方法论 【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 价值观的导向作用原理及方法论 从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用 ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观 1.事物的价值是由人的需要和社会的需要共同决定的。 纠正：事物的价值由人的需要和事物的属性两个方面决定，而不是由个人的需要和社会的需要决定。 易错提醒 2.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。 纠正：人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 3.衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。 纠正：既要看物质贡献，也要看精神贡献，二者并没有先后之分。 4.价值观决定人的行为选择。 纠正：价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人的行为选择。 易错提醒 5.社会主义核心价值观国家层面的价值目标是富强、民主、文明、自由。 纠正：富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。 6.坚持社会主义核心价值观在意识形态领域的指导地位，有利于推进社会主义文化强国建设。 纠正：为推进社会主义文化强国建设，我们要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 易错提醒 拓展：比较价值与价值观 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴， 是客观的 属于社会意识范畴， 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 $$