第二章 声音的世界单元练习-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练（沪科版2024）

第二章 声音的世界 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分） 1.（2024·山东临沂·中考真题）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 2．（2023九年级下·湖南湘西·竞赛）如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A．编钟发出声音是因为空气振动产生的 B．人们依据音调的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音 C．我们能听到编钟发出的声音，是通过空气传入人耳的 D．编钟发出的音乐声一定不是噪声 3．（2024·广东茂名·二模）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列说法正确的是（    ） A．超声波的传播需要介质 B．警报声是超声波 C．超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D．警报声对驾驶员来说是噪声 4．（2024·陕西安康·三模）游客游览西安鼓楼时，可到鼓楼观看鼓乐编钟表演。如图所示，表演现场钟鼓齐鸣，声震宏宇。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．鼓声在空气中的传播速度比编钟声大 C．编钟声和鼓声的音色相同 D．游客关闭手机，是从声源处控制噪声 5．（2024·陕西西安·二模）如图所示，“违法鸣笛”自动抓拍取证系统主要包括声源定位（声学探头）、摄像机监控系统（视频车辆识别）、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣笛后，可通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置。以下说法正确的是（    ） A．禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声 B．声源定位系统利用了声音能够传递信息 C．汽车响亮的鸣笛声是超声波 D．汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快 6．（23-24八年级上·河南洛阳·期末）下列有关声现象的说法不正确的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播 7．（24-25八年级上·山东德州·开学考试）下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（　　） A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B．音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C．钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D．抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 8．（23-24八年级上·湖南永州·阶段练习）成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 9．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丙的响度相同 B．丙、丁的响度相同 C．甲、丙的音色相同 D．甲、乙的音调相同 10．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A．超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B．医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 11．（23-24九年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图所示的情景中，不是利用超声波的是（　　） A．声呐探测水深 B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位 D．B超探查胎儿发育 12．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （    ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 13．（2024·内蒙古通辽·模拟预测）周杰伦在2024年的演唱会上演唱过《蜗牛》，是一首励志歌曲。从有关声现象的角度理解正确的是（     ） A．他唱这首歌时，声音是由话筒振动产生的 B．如果当时的温度是15℃，那么声音在空气中每秒钟可以传播340m C．他在演唱高音部分发出的不是超声波，而是次声波 D．现场的歌迷能够听到声音的频率范围是20-2000Hz 14．（2024·广东深圳·一模）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（    ） A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——“霜”的形成是液化现象 B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 D．“人从桥上过，桥流水不流”——“桥流水不流”所选择的参照物是河岸 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空与作图题（本大题共6小题，每空1分，共19分） 15．（2024·四川广元·一模）雨后的山林鸟鸣清脆、流水潺潺，人们是根据 （选填“音调”、“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递 （选填“信息”或“能量”）。 16．（24-25八年级上·全国·课后作业）小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，总体来看图 的音调高。 17．（24-25八年级上·吉林长春·阶段练习）如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。 (1)PM2.5指直径不大于2.5 （填合适的长度单位）的颗粒物； (2)该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是 ； (3)若显示数字为0.0，则此时 声音，该装置 吸收和减弱噪声的作用；（选填“有”或“没有”） (4)建筑工地周围设有隔音墙，是为了在 减弱噪声。 18．（24-25八年级上·山东德州·开学考试）2020年9月28日下午，汇文中学进行了防震安全疏散演练，当时听到广播里的警报声 （选填“是”或“不是”）超声波。地震产生的声波属于 （选填“次声波／超声波”），所以地震前人们不能感知到。 19．（2024·江苏无锡·一模）中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），鼓和镯 而产生声音。人们根据鼓和镯发声的 （选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 （选填“信息”或“能量”）。 20． 23-24八年级上·重庆江津·期中）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的 有关。 21．（23-24九年级下·江西赣州·期中）2023年12月9日，中国红色旅游博览会在赣州于都举行。如图所示是百人吹锁唢呐的场景。唢呐声是由于空气 产生的；远处居民在家也能辨别出唢呐声是根据声音的 进行判断的。 三、实验题（本大题共4小题，每空1分，满分29分） 22.（23-24八年级上·辽宁·阶段练习）在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： (1)如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声；该实验能说明声音由物体 产生。也说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），泡沫球在实验中起到的作用是 ；此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ； (2)如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： 。（写出一条） (3)如图③所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出, 会发现声音将 （选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大。这说明声音的传播需要 。 (4)如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，音调就越低。 ①探究本实验中，要用大小 （选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子。 ②本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 ③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，是探究响度与 的关系。 23．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。 24．（22-23八年级上·广西柳州·期中）小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上。 (1)实验中，小纸团的作用是 ，这种方法是 ； (2)小琳发现开关开启时，纸团不断地上下跳动，她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 （选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的 产生的； (3)调大音量，纸团跳得更 （选填“高”或“低”），说明发声体的 越大，声音的响度越大； (4)小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动；（均选填“能”或“不能”） (5)小琳将音乐以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此时音乐的音调比正常声音的 （选填“高”或“低”）。 四、计算题（本大题共2小题，其中2小题6分，24小题4分，共10分） 25．（23-24八年级上·山东滨州·阶段练习）一辆小汽车沿隧道向前匀速直线行驶，在距隧道口山崖740m处鸣笛，司机经4s听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s。求： (1)听到回声时声音通过的路程。 (2)听到回声时汽车通过的路程。 (3)汽车的行驶速度。 26．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声音的世界 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本大题共12小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分） 1.（2024·山东临沂·中考真题）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 【答案】B 【解析】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意； C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意； D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选B。 2．（2023九年级下·湖南湘西·竞赛）如图所示，编钟是我国传统的乐器，常见的有陶制和铜制两种，都是由大小不同的扁圆钟组成，通过木锤和长木棒敲击可使之发声。下列说法正确的是（　　） A．编钟发出声音是因为空气振动产生的 B．人们依据音调的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音 C．我们能听到编钟发出的声音，是通过空气传入人耳的 D．编钟发出的音乐声一定不是噪声 【答案】C 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，编钟发出声音是由编钟振动产生的，故A错误； B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们依据音色的不同，能区分出陶制和铜制编钟的声音，故B错误； C．声音的传播需要介质，我们能听到编钟发出的声音，是通过空气传入人耳的，故C正确； D．编钟发出的音乐声只要影响到其他人正常生活，也属于噪声，故D错误。 故选C。 3．（2024·广东茂名·二模）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列说法正确的是（    ） A．超声波的传播需要介质 B．警报声是超声波 C．超声波在空气中的传播速度为3×108m/s D．警报声对驾驶员来说是噪声 【答案】A 【解析】A．声音的传播需要介质，超声波的传播同样需要介质，故A正确； B．人类听不到超声波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波，故B错误； C．超声波在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故C错误； D．警报声对正在倒车的驾驶员来说不是噪声，它起到提醒驾驶员的作用，故D错误。 故选A。 4．（2024·陕西安康·三模）游客游览西安鼓楼时，可到鼓楼观看鼓乐编钟表演。如图所示，表演现场钟鼓齐鸣，声震宏宇。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．鼓声在空气中的传播速度比编钟声大 C．编钟声和鼓声的音色相同 D．游客关闭手机，是从声源处控制噪声 【答案】D 【解析】A．声音是物体振动产生的，编钟声是由编钟振动产生的，故A错误； B．鼓声在空气中的传播速度与编钟声一样大，故B错误； C．编钟和鼓的材料、结构不同，编钟声和鼓声的音色不相同，故C错误； D．游客关闭手机，防止噪声的产生，是从声源处控制噪声，故D正确。 故选D。 5．（2024·陕西西安·二模）如图所示，“违法鸣笛”自动抓拍取证系统主要包括声源定位（声学探头）、摄像机监控系统（视频车辆识别）、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣笛后，可通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置。以下说法正确的是（    ） A．禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声 B．声源定位系统利用了声音能够传递信息 C．汽车响亮的鸣笛声是超声波 D．汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快 【答案】B 【解析】A．“禁止鸣笛”是防止噪声产生，在声源处减弱噪声，故A错误； B．声源定位系统利用声音能够传递信息，当机动车违法鸣笛后，声源定位装置通过接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置，故B正确； C．人听不到超声波，所以汽车响亮的鸣笛声不是超声波，故C错误； D．声音的传播与介质和温度有关，与声音的响度无关，故D错误。 故选B。 6．（23-24八年级上·河南洛阳·期末）下列有关声现象的说法不正确的是（　　） A．图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播 【答案】B 【解析】A．超声波可以传递信息，倒车雷达利用超声波传递信息，故A正确，不符合题意； B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处过程中减弱噪声，故B错误，符合题意； C．图丙中吹笛子时，按住不同气孔可以改变空气柱的长度，改变振动的频率，可以改变声音的音调，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，图中从无人机传出的声音不能在真空中传播，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．（24-25八年级上·山东德州·开学考试）下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（　　） A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B．音叉发出的声音越响，小球被弹得越远 C．钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高 D．抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小 【答案】A 【解析】A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动，说明声音是由振动产生的，故A符合题意； B．音叉发出的声音越响，小球被弹得越远，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故B不符合题意； C．钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与频率有关，频率越高，响度越大，故C不符合题意； D．抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D不符合题意。 故选A。 8．（23-24八年级上·湖南永州·阶段练习）成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解析】“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的大小，即响度。 故选A。 9．（23-24八年级下·广东茂名·阶段练习）如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丙的响度相同 B．丙、丁的响度相同 C．甲、丙的音色相同 D．甲、乙的音调相同 【答案】A 【解析】AB．响度指声音的大小，与振动幅度有关，由图可知，甲、乙、丙三图中声波的振幅相同，丁图声波振幅小一些，响度弱一些，因此甲、乙、丙中声波的响度相同，故A正确，B错误； C．声音的波形图中，波的形状代表声音的音色，乙、丙、丁波形都是平滑的，所以音色相同，甲波形带锯齿所以与其他三个音色不同；因此甲、丙的音色不同，故C错误； D．音调指声音的高低，音调与声音的振动频率有关。由图象可知，相同时间内，甲、丙、丁振动的次数相同，乙振动的次数最少；即甲、丙、丁振动的频率相同，所以音调相同的是甲、丙、丁，故D错误。 故选A。 10．（22-23八年级上·湖南湘西·期末）下列关于声的利用的说法中，正确的是（　　） A．超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递信息 B．医生通过听诊器给病人诊病时，主要是利用声传递能量 C．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 D．轮船的“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递能量 【答案】C 【解析】AC．超声波可以清洗眼镜等精密仪器、粉碎人体内的结石等，说明声波具有能量，且可以传递能量，故A错误，C正确； BD．医生通过听诊器给病人诊病、B超、“声呐”系统是利用声传递信息，故BD错误。 故选C 。 11．（23-24九年级下·海南省直辖县级单位·期中）如图所示的情景中，不是利用超声波的是（　　） A．声呐探测水深 B．敲橡皮膜火焰摇动 C．蝙蝠回声定位 D．B超探查胎儿发育 【答案】B 【解析】探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息，敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12．（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 （    ） A．高考期间，考点附近工地停止施工 B．在道路旁设置隔声板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗 【答案】A 【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。 A．高考期间，考点附近工地停止施工，在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．在道路旁设置隔声板，在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．工人戴上防噪声耳罩，在人耳朵处减弱噪声，故C不符合题意； D．上课时外面太吵，关闭教室的门窗，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 13．（2024·内蒙古通辽·模拟预测）周杰伦在2024年的演唱会上演唱过《蜗牛》，是一首励志歌曲。从有关声现象的角度理解正确的是（     ） A．他唱这首歌时，声音是由话筒振动产生的 B．如果当时的温度是15℃，那么声音在空气中每秒钟可以传播340m C．他在演唱高音部分发出的不是超声波，而是次声波 D．现场的歌迷能够听到声音的频率范围是20-2000Hz 【答案】B 【解析】A．歌声是由人的声带振动产生的，故A错误； B．15℃时声音在空气中的传播速度为，所以声音在空气中每秒钟可以传播340m，故B正确； C．他在演唱高音部分时发出的不是超声波，也不是次声波，故C错误； D．人耳能够听到的声音的频率范围为20 Hz -20000Hz，故D错误。 故选B。 14．（2024·广东深圳·一模）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（    ） A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——“霜”的形成是液化现象 B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 D．“人从桥上过，桥流水不流”——“桥流水不流”所选择的参照物是河岸 【答案】B 【解析】A．“霜”是空气中的水蒸气遇冷凝华成的冰，是凝华现象，故A错误； B．不同物体发出声音的音色不同，人们是通过音色辨别出钟声的，故B正确； C．不敢高声语中的高指的是声音的响度大，故C错误； D．桥流水不流，说明桥与水流的位置发生变化，研究对象是桥，所以选择的参照物是水流，故D错误。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空与作图题（本大题共6小题，每空1分，共19分） 15．（2024·四川广元·一模）雨后的山林鸟鸣清脆、流水潺潺，人们是根据 （选填“音调”、“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 音色 能量 【解析】[1]音色由发声体本身决定，不同发声体的音色一般不同，人们是根据音色区别鸟鸣和流水的声音。 [2]声音能够传递信息和能量，外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递能量。 16．（24-25八年级上·全国·课后作业）小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐声”）。如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，总体来看图 的音调高。 【答案】 噪声 B B 【解析】[1]广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。 [2]从图形可知，图A的波形振动较规则，图B的波形振动杂乱，故图B是噪声的波形。 [3]总体来看图B的波形密集，所以B的音调高。 17．（24-25八年级上·吉林长春·阶段练习）如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。 (1)PM2.5指直径不大于2.5 （填合适的长度单位）的颗粒物； (2)该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位是 ； (3)若显示数字为0.0，则此时 声音，该装置 吸收和减弱噪声的作用；（选填“有”或“没有”） (4)建筑工地周围设有隔音墙，是为了在 减弱噪声。 【答案】(1)μm (2)dB (3) 有 没有 (4)传播过程中 【解析】（1）空气中微小颗粒物的聚集是形成雾霾的主要原因之一，PM2.5是指直径不大于2.5μm的颗粒物。 （2）噪声监测设备的显示屏上显示104.0的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度。 （3）[1][2]0分贝是人所能听见的最微弱的声音。若显示数字为0.0，则此时有声音，它只能监测噪声的大小，没有吸收和减弱噪声的作用。 （4）减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。建筑工地周围设有隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声。 18．（24-25八年级上·山东德州·开学考试）2020年9月28日下午，汇文中学进行了防震安全疏散演练，当时听到广播里的警报声 （选填“是”或“不是”）超声波。地震产生的声波属于 （选填“次声波／超声波”），所以地震前人们不能感知到。 【答案】 不是 次声波 【解析】[1]人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，进行防震安全疏散演练时，人们能当时听到广播里的警报，故不是超声波。 [2]地震产生的声波属于次声波，频率低于20Hz，人们也无法听到次声波。 19．（2024·江苏无锡·一模）中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），鼓和镯 而产生声音。人们根据鼓和镯发声的 （选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 （选填“信息”或“能量”）。 【答案】 振动 音色 信息 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，鼓和镯振动而产生声音。 [2]由于鼓和镯的材质和结构不同，所以发出声音的音色不同，故人们根据音色分辨出鼓和镯发声的不同，确定车行驶的是一里还是十里。 [3]鼓声和镯声可以确定车行驶的是一里还是十里，鼓声和镯声向人们传递了行驶的路程信息，所以这是利用声音传递信息。 20． 23-24八年级上·重庆江津·期中）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的 有关。 【答案】 音色 远近 【解析】[1]不同的物体振动发出声音的因色是不同的，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色。 [2]离屏风越远的听众，听到的声音越小，这说明声音的响度与距离发声体的远近有关。 21．（23-24九年级下·江西赣州·期中）2023年12月9日，中国红色旅游博览会在赣州于都举行。如图所示是百人吹锁唢呐的场景。唢呐声是由于空气 产生的；远处居民在家也能辨别出唢呐声是根据声音的 进行判断的。 【答案】 振动 音色 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，所以唢呐的声音是由于空气振动产生的。 [2]音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，远处居民在家也能辨别出唢呐声是根据声音的音色进行判断的。 三、实验题（本大题共4小题，每空1分，满分29分） 22.（23-24八年级上·辽宁·阶段练习）在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验： (1)如图①所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声；该实验能说明声音由物体 产生。也说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），泡沫球在实验中起到的作用是 ；此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ； (2)如图②所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： 。（写出一条） (3)如图③所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出, 会发现声音将 （选填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大。这说明声音的传播需要 。 (4)如图④所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长，音调就越低。 ①探究本实验中，要用大小 （选填“相同”或“不相同”）的力去拨动尺子。 ②本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 ③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，是探究响度与 的关系。 【答案】(1) 振动 能量 放大了音叉的振动 转换法 (2)在桌子上撒一些纸屑 (3) 变小 介质 (4) 相同 A 振幅 【解析】（1）[1][2]该实验中敲击音叉，小球弹开，能说明声音由物体振动产生的；左边完全相同的音叉也会发声，说明右边音叉声音的能量传递给了左边音叉。 [3][4]音叉的振动比较微弱，不易观察，泡沫球在实验中起到的作用是放大了音叉的振动，将音叉的振动转化为小球的弹动，这是转换法。 （2）为了明显地看到实验现象，可以在桌子上撒一些纸屑，通过纸屑的跳动反映桌子的振动。 （3）[1] [2]在抽气过程中，能传声的介质变少，故声音会变小，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，声音变大，说明声音的传播需要介质。 （4）[1]为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出的长度。 [2]实验是研究钢尺振动时音调与振动频率的关系，因此要听的应该是钢尺伸出桌面部分振动发出的声音。 故选A。 [3]实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度大小，是研究响度与振幅的关系。 23．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。 【答案】 a、d 不可行 没有控制材料相同 2、3 3、4 5 低 a h 瓶内空气柱 【解析】（1）①[1] 研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。 ②[2] [3] b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 ③[4] [5] [6] 如图（2345）所示，对比2，3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2，3声音的音调相同。对比3，4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3，4声音的响度相同。发声体作无规则振动发出的声音是噪声，由此可知，属于噪声的图是5。 （2）[7]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。 （3）[8] [9] 往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），故音调最高的是h瓶。 （4）[10]灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。 24．（22-23八年级上·广西柳州·期中）小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上。 (1)实验中，小纸团的作用是 ，这种方法是 ； (2)小琳发现开关开启时，纸团不断地上下跳动，她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 （选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的 产生的； (3)调大音量，纸团跳得更 （选填“高”或“低”），说明发声体的 越大，声音的响度越大； (4)小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动；（均选填“能”或“不能”） (5)小琳将音乐以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此时音乐的音调比正常声音的 （选填“高”或“低”）。 【答案】(1) 显示纸盆的振动 转换法 (2) 停止 振动 (3) 高 振幅 (4) 不能 能 (5)高 【解析】（1）[1][2] 实验中小纸团的作用是将纸盆微小的振动放大便于观察，这叫做转换法。 （2）[1][2] 播放音乐时，放在纸盆上的纸团会不断地跳动，音乐停止，纸团也停止跳动。这表明声音是由物体振动而产生的。 （3）[1][2] 声音越大，纸团跳得更高，说明纸盆的振幅变大，声音的响度随振幅的增大而增大，此时他听到的声音的响度增大。 （4）[1][2] 声音是由物体振动产生的，真空不能传声，因此若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，不能听到声音，但能看到小纸团跳动。 （5）频率越高，音调越高。琳将音乐以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此时音乐的音调比正常声音的高。 四、计算题（本大题共2小题，其中2小题6分，24小题4分，共10分） 25．（23-24八年级上·山东滨州·阶段练习）一辆小汽车沿隧道向前匀速直线行驶，在距隧道口山崖740m处鸣笛，司机经4s听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音的传播速度是340m/s。求： (1)听到回声时声音通过的路程。 (2)听到回声时汽车通过的路程。 (3)汽车的行驶速度。 【答案】(1)1360m (2)120m (3)30m/s 【解析】（1）4s内声音传播的距离为 （2）声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的2倍，故听到回声时汽车通过的路程为 （3）汽车的行驶速度为 26．（23-24八年级上·安徽铜陵·期中）一探测船在距离海岛510m处停顿下来测海水的深度，在此处同时向海底和海岛发出声信号，先后回收到两次声信号的时间差为1.8s。（已知此时声音在空气和海水中的传播速度分别为340m/s、1530m/s） (1)经过多长时间，收到从海岛返回的回声？ (2)此处海水的深度可能为多少m？ 【答案】(1)3s； (2)918m或3672m 【解析】（1）由可得， 收到海岛的回声所用时间 （2）收到海底的回声所用时间可能是 t海1=3s-1.8s=1.2s 或 t海2=3s+1.8s=4.8s 超声波从海面传到海底的时间 或 海水的深度可能是 或 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$