第二单元位置（单元测试）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

第二单元位置 一、选择题。 1．A点的位置是（1，2），B点的位置是（4，3），C点与A点在同一行，C点与B点在同一列，那么C点的位置是（    ）。 A．（1，3）B．（4，2）C．（1，4）D.（2，4） 2.在同一个教室中，聪聪的位置用数对表示是 ，明明的位置用数对表示是 ，明明坐在聪聪的 （ ） A．正前方 B．正后方 C．斜后方 D．斜前方 3.如果用（a，5）表示小军在教室里的位置，那么下面说法错误的是（　　）。 A.小军的位置一定在第5列 B.小军的位置一定在第5行 C.小军的位置可能在第5列 D.小军的位置不可能在第4行 4．如图，要在方格图上画一个三角形ABC，已经选定两个顶点，如果C点定在（1，3），那么三角形ABC一定是（    ）。 A．直角三角形B．等腰三角形C．等边三角形 D.无法判断 5．如果点A用数对表示是（2，3），点B用数对表示是（6，3），点C用数对表示是（2，7），那么依次连接三点后得到的这个三角形一定是（    ）三角形。 A．直角 B．锐角 C．钝角 D．无法确定 二、填空题。 1．亮亮家厨房的一面墙上贴满了瓷砖，这面墙四个角的瓷砖位置分别是（1，1），（1，10），（18，1），（18，10）。这面墙一共贴了 块瓷砖。 2．小丽坐在教室的第2列第3行，用数对表示为（ ， ），小勇坐在她的正后方第一个位置上，小勇的位置用数对表示为（ ， ）。 3．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第2列第5行，用( )来表示，用（4，2）表示的同学坐在第( )列第( )行． 4．王恒和雷洋在教室里的位置可以分别用数对（5，2）和（3，7）表示，（5，2）中的“5”表示第5列，“2”表示第2行，则雷洋坐在教室的第( )列第( )行。 5.如图，如果有一个点 D 能与A、B、C这三个点组成一个平行四边形，那么点 D 可能在( , )或( , )处。在图中画出这两个平行四边形。 6.如图所示是明明抄写的一首诗，据图完成下列各题。 （1）“印”字在第（　　）列、第（　　）行的位置，用数对表示是（　　）。 （2）（7，4）表示汉字（　　）的位置。 （3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（　　），（　　），（　　）。 7．在下边方格图中，A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形，顶角是( )度。 三、判断题。 1．用数对（9，9）表示位置时，两个“9”表示的意思是一样的。( ) 2．数对（4，）和数对（4，b）列是相同，行是不同的。( ) 3.若数对（4，2）表示的位置在第4列、第2行，则数对（6，3）表示的位置在第3行、第6列。 4．数对（4，2）与数对（2，4）表示的意义相同。( ) 5．在同一副图上，数对（2，3）和（3，2）表示的不是同一个位置。( ) 三、解决问题。 1．看图回答问题。 （1）跳跳床的位置是（3，2），你能写出其他几个项目的位置？ 摩天轮（    ），过山车（    ），旋转木马（    ）。 （2）小彤彤和小乐乐买了划船和火车钻山洞的票，请你帮他们在图上标出相应的位置。 划船（5，4），火车钻山洞（4，5）。 2．下图是某城市的一角。 （1）用数对表示出下列建筑物的位置。 银行（    ）    邮局（    ）    图书馆（    ）    超市（    ） （2）（4，3）表示的位置是小鑫周末要去的地方。这个地方是（    ）。 （3）少年宫在（5，1）的位置，请在图中标出少年宫的位置。 3.如图是一个公园的平面图。 (1)用数对表示各建筑物的位置。 大门( , ) 花坛( , ) 喷泉( , ) 游乐园( , ) (2)书亭在第 2 列第7 行；桃园与大门在同一列，与喷泉在同一行；樱花园与游乐园在同一行，与花坛在同一列。分别用“×”“ △ ”和“ ◯”在图中标出书亭、桃园和樱花园的位置。 4．小贝家的位置可以用数对（2，3）表示，它在体育馆以东200米，再往北300米。 （1）邮局的位置可以用（    ）表示，它在体育馆以（    ）（    ）米，再往北100米处。 （2）商场的位置可以用（    ）表示，它在动物园以（    ）（    ）米，再往（    ）米处。 （3）小红家在邮局以西200米，再往北600米，在图中标出小红家的位置。 5.如图是学校周围的建筑物，请你观察并回答问题． (1) 用数对表示小明家的位置是 ，体育馆的位置是 ． (2) 若以学校为观测点，图书馆在学校的图书馆 方向上，距学校 米． (3) 放学后小明以每分 米的速度从学校回家，走多少分钟能到达家？ 学科网（北京）股份有限公司 $$