2.4 噪声的危害和控制----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册1

噪声的危害和控制 优美的声音让人心情舒畅，嘈杂的声音—噪声，让人心情烦闷。噪声也是影响我们生活的一大污染，长期处于噪声环境中，对我们的身心造成影响。 噪声是怎样产生的？对我们有什么危害？如何有效防止或者控制噪声？ 找一找：这两幅波形图有什么不同？ 杂乱无章，无规律可循 呈周期性，有规律 噪声 乐音 一、噪声的定义 1.物理学角度： 发声体做无规则振动时发出的声音。 思考：物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐音而不会成为噪声呢？ 例如：睡觉时突然响起的手机铃声；课堂上同学吵闹的声音；坐公交时，小孩的啼哭声等等 环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声 你的周围有哪些噪声呢？ 二、噪声的来源： 1.交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 2.施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 3.工厂里的噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 4.社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。 测一测 学校组织的合唱比赛中，下列说法正确的是（） A.听到的合唱声是由空气振动产生的 B.悦耳的合唱声一定不会成为噪声 C.调大音响的音量主要是为了改善声音的音色 D.合唱声是通过空气传入人耳的 D 三、噪声的等级和危害 思考： 1、表示声音强弱等级的单位是什么？ 2、人能听到的最微弱的声音是多少？ 3、噪声对人们的健康有什么危害？ 1. 人听到的最微弱的声音0dB； 2. 为了保护听力,声音不能超过90dB； 3. 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB； 4. 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。 严重影响人们的工作、生活和身心健康； 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造成其他疾病(神经衰弱、头疼、高血压等) 噪声的强弱等级用分贝来表示 ，符号是dB。 练习 为了保证正常的学习和工作，应控制噪声不超过（） A 10 dB B 50 dB C 90 dB D 70 dB D 四、噪声的控制 思考：声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？ 声音的产生 声音的传播 引起听觉 声源的振动 空气等其他介质传播 鼓膜的振动 想想做做 图中控制噪声的措施分别属于哪一类？ 噪声的危害和控制 噪声的定义 噪声的等级及危害 噪声的控制 课堂小结 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 物理学角度 环境保护角度 一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 B $$