17.猫（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 17.猫 模块导航 积累与运用——字词 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．咕．（gū）噜 惩．戒（chěng） 诅．（zǔ）咒 捕．（bǔ）捉 B．忧郁．（yù） 叮嘱．（shǔ） 虐．（nüè）待 屋脊．（jǐ） C．污涩．（sè） 一缕．（lǚ） 消耗．（hào） 怅．（chàng）然 D．蜷．（quán）伏 怂．（còng）恿 懒惰．（duó） 廊．（láng）前 2．下列语段中的词语词性相同的一项是（ ） 一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细 心地捕捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴， 背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像 是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。 A．晚上 发光 耳朵 声音 B．傲慢 模样 懒洋洋 长长的 C．捕捉 行走 舒展 翻滚 D．一双 一声 一个 十足 积累与运用——句子 3．下列句子使用了比喻修辞的一项是（ ） A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。 B．（它）隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。 C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。 积累与运用 阅读理解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 积累与运用——语言表达与应用 4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( ) 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。_______________________ ①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水 时，才会感到惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。 A．②③①④ B．③①②④ C．④②③① D．①②③④ 5．学校计划开展“关爱动物，从我做起”宣传活动。请从下面两幅图中任选一幅，推荐给学 校，并说明推荐理由。 6．学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下任务。 （1）【课文感悟】读了郑振铎的《猫》后，你一定会有许多感触，对于文中的“我"和第三只 猫，你想说点什么呢？请写在下面。 ①对文中的“我”，我想说：“_________________________________” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 ②对文中的第三只猫，我想说：“___________________________________” （2）【关注新闻】读下面的文字，归纳这两则新闻材料共同揭示了什么。 材料一 美国俄勒冈州立大学进行的研究发现，大多数猫咪也会像婴儿、狗和其他灵 长类动物一样，与主人形成安全的依恋关系。也就是说，在一个陌生的环境里，猫会把主人当 作安全感的来源。简单地说，就是你的存在能让猫咪感到安心。 材料二 最近，印尼男子法迪勒•拉伊汗讲述了他家猫咪的故事：“我们家的猫兰博是 我的父亲收养的流浪猫。平时，我父亲到哪儿，兰博都形影不离。我父亲去世后，兰博变得抑 郁而虚弱，甚至不吃不喝。我没有办法，决定带兰博去拜祭父亲的陵墓。当我们到父亲的墓地 时，兰博独自走着，四下察看。然后它蹲了下来，眼睛盯着我父亲的墓碑，我们一起为父亲祈 祷。要离开的时候，兰博依然一直盯着墓碑。”法迪勒和他的家人见证了这一时刻。 （3）【口语交际】周末，周涛沉溺于动画片《猫和老鼠》中汤姆与杰瑞的相互捉弄而不能自 拔，把作业抛到了九霄云外，作为他的好朋友，你会怎样劝说他？ （4）【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 阅读理解——记叙文 阅读下面选文，完成下面小题。 【A】我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家 时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白 雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来 回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小 时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消 瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种 方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带 穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午， 我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要 紧，我再向别处要一只来给你。” 【B】冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它 饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具有天生的忧郁 性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只 若有若无．．．．的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在库前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏 在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对前几只猫那样感兴趣。有一天，它因 夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。要常常叮嘱着张婶换水， 加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎．．也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝 望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 …… 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一 只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我良心的针！ 7．选段【A】中“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，在全文起到了什么作用？ 8．选段【A】从哪几个方面来描写第一只猫？ 9．选段【B】中为什么说第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？ 10．“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？ 11．学过郑振铎的《猫》后，同学们的感触颇多。请在交流平台上，给文中的“我”或第三只 猫留言，说说你的感悟。（60 字左右） 阅读选文，回答问题。 花花儿 杨绛 ①我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而 似乎超出了猫类。我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个 儿比一般的猫大，浑身白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩媚灵秀，性情又很温和。我常胡想，童 话里美女变的猫，或者能变美女的猫，大概就像大白。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 6 ②默存和我住在清华的时候养一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上。那是我亲戚 从城里抱来的一只小郎猫，才满月，刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种，这儿子却是黑白 杂色：背上三个黑圆，一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像时髦人戴的大 黑眼镜，大得遮去半个脸，不过它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之美不输大白。 它忽被人抱出城来，一声声直叫唤。我不忍，把小猫抱在怀里一整天，所以它和我最亲。 ③我们的老李妈爱猫。她说：“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着，喂小猫的是 她。我们让花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子 双折着忘了打开，花花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围。 它很早就懂得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” ④花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身 子坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它 早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上闻闻，对我行个“早安”礼。我们有一罐结成团的陈奶 粉，那是花花儿的零食。一次默存要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花很懂事，也很 无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要 往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存那边去，闻了他一下脸。我们都大笑说：“花 花儿真无耻，有奶便是娘。” ⑤一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍了一下，躲在那儿委屈 呢。我忙着要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！” 花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱 了出来，抚慰了一下，它又照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈， 那副气苦的神情不是我们唯心想象的。它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把 爪子软软地在默存臂上搭两下，表示感激，这也不是我们主观唯心的想象。 ⑥花花爱吃的东西很特别，如老玉米，水果糖，花生米，好像别的猫不爱吃这些。转眼 由春天到了冬天。有时大雪，我怕李妈滑倒（她年已六十），就自己买菜。我买菜，总为李妈 买一包香烟，一包花生米。下午没事，李妈坐在自己床上，抱着花花儿，喂它吃花生。花花儿 站在她怀里，前脚搭在她肩上，那副模样煞是滑稽。 ⑦花花儿周岁的时候李妈病了，病得很重，只好回家。她回家后花花儿早晚在她的卧房 门外绕着叫，叫了好几天才罢。换来一个郭妈又凶又狠，把花花儿当冤家看待。一天我坐在书 桌前工作，花花儿跳在我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回头，它就跳下地，一爪招手似 的招，走几步又回头叫我。我就跟它走。它把我直招到厨房里，然后它用后脚站起，伸前爪去 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 7 抓菜橱下层的橱门——里面有猫鱼。原来花花儿是问我要饭吃。 ⑧一看它的饭碗肮脏不堪，半碗剩饭都干硬了。我用热水把硬饭泡洗一下，加上猫鱼拌 好，花花儿就乖乖地吃饭。可是我一离开，它就不吃了，追出来把我叫回厨房。我守着，它就 吃，走开就不吃。后来我把它的饭碗搬到吃饭间里，它就安安顿顿吃饭。我心想：这猫儿又作 怪，它得在饭厅里吃饭呢！不久我发现郭妈作弄它。她双脚夹住花花儿的脑袋，不让它凑近饭 碗，嘴里却说：“吃啊！吃啊！怎不吃呀？”我过去看看，郭妈忙一松腿，花花儿就跑了。我 才懂得花花儿为什么不肯在厨房吃饭。 ⑨猫儿一岁左右还不闹猫，不过外面猫儿叫闹的时候总爱出去看热闹。它一般总找最依 顺它的默存，要他开门。把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服往门口跑， 前脚扒门，抬头看着门上的把手，两只眼睛里全是恳求。它这一出去就彻夜不归。好月亮的时 候也通宵在外玩儿。两岁以后，它开始闹猫了。我们都看见它争风打架的英雄气概，花花儿成 了我们那一区的霸。 ⑩有一次我午后上课，半路上看见它“嗷、嗷”怪声叫着过去。它忽然看见了我，立即 回复平时的娇声细气，“啊，啊，啊”向我走来。我怕它跟我上课堂，直赶它走。可是它紧跟 不离，直跟到洋灰大道边才止步不前，站定了看我走。那条大道是它活动区的边界，它不越出 自定的范围。 ⑪花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜，常胡说：“这猫儿简直有几分‘人气’。”猫 的“人气”，当然微弱得似有若无，好比“人为万物之灵”，人的那点灵光，也微弱得只够我 们惶惑地照见自己多么愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比猫儿的聪明有它打不破的局限。 花花儿毕竟只是一只猫。 ⑫三反运动后“院系调整”，我们并入北大，迁居中关园。花花儿依恋旧屋，由我们捉 住装入布袋，搬入新居，拴了三天才渐渐习惯些，可是我偶一开门，它一道电光似的向邻近树 木繁密的果园蹿去，跑得无影无踪，一去不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此 不再养猫。默存说：“有句老话：‘狗认人，猫认屋’，看来花花儿没有‘超出猫类’。”他 的《容安馆休沐杂咏》还有一首提到它：“音书人事本萧条，广论何心续孝标，应是有情无处 着，春风蛱蝶忆儿猫。” （选自《杨绛散文集》有删改） 12．猫是人的爱物，许多文人雅士都留下了爱猫、养猫的佳话，文中作者回忆了哪些自己所喜 爱的猫花花儿的故事？请用简洁的语言概括，答出三点即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 8 13．杨绛曾提到，丈夫钱钟书先生（默存）曾经特意半夜起来，手持特制的竹竿帮助自家猫儿 打架，可见其对猫的喜爱程度。细读文本后，说说花花儿身上有哪些讨人喜欢的特点？ 14．文章题目为“花花儿”，主要写的也是花花儿的故事，但开头部分为什么不惜笔墨地描写 一只名叫大白的猫？说说你的看法。 15．在作者的眼中心里，花花儿早已不仅仅是一只普通的猫儿，而是有几分“人气”，文中对 花花儿的描写也细腻精到。请从描写角度品析下面句子。 把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门，抬头看着门 上的把手，两只眼睛里全是恳求。 16．猫是人的爱物，许多文人雅士都留下了爱猫养猫的故事。郑振铎的《猫》中，因为“妄下 断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，而“自此，我家永不养猫”，那么杨绛的《花花儿》 “从此不再养猫”又是为了什么呢？结合文章简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1 17.猫 模块导航 积累与运用——字词 1.【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.惩戒（chěng）——chéng； B.叮嘱．（shǔ）——zhǔ； D.怂．（còng）恿——sǒng；懒惰．（duó）—— duò； 故选 C。 2.【答案】C 【详解】本题考查判断词性的能力。 A.“发光”是动词，其余都是名词； B.“模样”是名词，其余都是形容词； C.都是动词； D.“十足”是形容词，其余都是数量词； 故选 C。 积累与运用——句子 3.【答案】A 【详解】A.这句话把小猫比作是白雪球，运用了比喻的修辞手法。故选 A。 积累与运用——语言表达与应用 积累与运用 阅读理解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 2 4.【答案】C 【详解】本题考查语序排列的能力。本段文字介绍动物流泪的现象，第④句运用转折强调动物 眼泪更让人难忘，②③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因，最后用①作结，所以正确的语序 为：④②③①； 故选 C。 5.【答案】示例：我推荐图一。图一中，一只巨大的狗正低头冷漠地审视着渺小的人，强烈的 反差让人顿失安全感，下面的文字“如果弱小的是你……”引人换位思考，能唤醒人类关爱动 物的良知，十分契合活动的主题。 【详解】本题考查图文转换。从两幅图中任选一幅推荐给学校，分析图片上的内容和隐含的意 思，结合主题“关爱动物，从我做起”去阐述理由。 如图一：图片中有一只很大的狗正低头冷漠地审视着如蝼蚁般渺小的人，狗的巨大与人的渺小 形成了鲜明的对比，人站在这只狗的面前顿失安全感，下面一行醒目的大字“如果弱小的是 你……”不免引人思考，这几个字让人意识到在庞大的动物面前，人类显得非常渺小，如果动 物像人类伤害自己一样伤害人，会怎么样呢？由此引起人换位思考，并唤醒人们要去关爱动物， 凸显了主题“关爱动物，从我做起”。 如图二：图片中的小狗被绳子勒住脖子，仰头眼巴巴期盼着主人归来，图片构成一个“宅”字， 人类将动物“宅”在家里，动物失去了自由，如果将人类整天“宅”在家，会怎么样呢？图片 下面的文字“己所不欲，勿施于它”马上让人想到“己所不欲，勿施于人”，言下之意是：自 己不希望它对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待它。这里是呼吁人们要多关爱动物， 凸显主题“关爱动物，从我做起”。 6.【答案】（1）（示例）①凡事不能单凭表象而主 观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心 偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。 ②弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。 （2）猫同人类一样，也是有灵性、有感情的。 （3）（示例）周涛，我们先一起做完作业，再看动画片放松，好吗？ （4）这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 3 性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤 劳本分，自食其力。 【详解】（1）结合文章内容，联系文章主旨回答即可。作者对第三只猫的死非常难过，因为 它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木 棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失， 见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。所以，可劝告文中的“我”做事不要凭主观 臆断，不要心存偏见等；对弱小的“猫”可以从注意保护自己等方面说。 （2）通读这两则材料，抓住其中的关键信息归纳它们的共同点，用简洁的语言概括即可。关 键信息，如材料一中的“依恋关系”“感到安心”，材料二中猫在主人去世后的表现以及祭奠 主人时的行为等。 （3）劝说要有称呼，要用商量的语气，还要有理有据，让人信服。本题可从写作业的作用劝 说：写作业是最当天知识的巩固，这样记忆才牢固，也是夯实基础的过程。或者劝他只有早点 写完作业，才有时间看动画片，而且玩得开心。若不能按时完成，会受老师批评，同学会笑话。 （4）先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫 的态度“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什 么。“捉老鼠”是猫的天性和本能，不捉老鼠的“猫”贪图享受，这是作者想批评的；另一只 捉老鼠的猫，没有听同伴们的“苦心劝告”，赞扬了它尽职尽责的行为。 阅读理解——记叙文 【答案】 7．概括了“我”家三次养猫的结局；总领全文；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 8．外形、动作、性情。 9．来历卑微，是一只捡来的流浪猫；本性不活泼，不喜欢顽游；我们一家对它不感兴趣不在 意；日渐长胖的体形和被火烧脱的毛皮，使它更加难看；不捉老鼠，终日懒惰地趴着。 10．“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不 能十分的肯定。 11．示例一：写给“我”：亲爱的养猫人，你好！我们在遇到问题的时候不能单凭表象而主观 臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。愿你的心灵日臻柔 软！言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 4 示例二：写给“第三只猫”：可怜的小猫，你好！弱小者总是饱尝不幸，我们只有不断地完善 自我，使自己强大起来，才能避免不幸，才有可能让我们的生活美好起来。愿你的来生充满力 量！ 【解析】7．本题考查句段作用。可从内容和结构两个角度来分析。 从内容上来看，这句话交代了我家三次养猫的结局，有的失踪，有的死亡。设置了悬念，这三 只猫，哪只是失踪，哪只是死亡？从而激发了读者的阅读兴趣。 从结构上来看，这句话总领全文，引出后文对于我家三次养猫经历的回忆。 8．本题考查内容理解。 根据“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”可得：外 形。 根据“它便扑过来抢，又扑过去抢”可得：动作。 根据“很活泼”可得：性情。 9．本题考查内容理解。 根据第一段中的“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看， 又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来， 每天给它饭吃”可得：来历卑微，是一只捡来的流浪猫； 根据第一段中的“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游”可得：本性不活泼，不喜欢玩游； 根据第一段中的“连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家 仍是一只若有若无的动物”可得：我们一家对它不感兴趣不在意； 根据第一段中的“它渐渐地肥胖了，但仍不活泼”“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去， 毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可得：日渐长胖的体形和被火烧脱的毛皮，使它更加难看； 根据第二段中的“也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”可得：不捉老鼠，终日懒惰的 趴着。 10．本题考查词句赏析。 “似乎”表示估计与猜测。在句中表示的是那只花白猫对于这一对黄鸟特别注意只是作者的猜 测，并不十分肯定。如果去掉，就变成了肯定的语气，与事实不符，所以不能去掉。 11．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 在给第三只猫写留言时可根据 B末段“冤枉了一只不能说话辩诉的动物”及“它的无抵抗的逃 避”，在小猫事件中，第三只猫是弱势的一方，无法反驳抵抗，证明自己的清白，所以面对“恶 势力”，弱小者只能让自己强大起来，才能保护自己，同时在留言中要给予它关爱和鼓励，让 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5 它走出阴霾。可对第三只猫留言为：小猫你好！我很同情你的遭遇，但我想跟你说，作为弱势 群体，只有强大起来才能让自己避免伤害，未来我们要加强锻炼，使自己强大。相信你的明天 会无限美好！ 【答案】 12．花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，一点也不越出垫子的范围；花花被默存拿奶粉贿 赂；花花儿和李妈赌气躲茶几底下；花花儿第一次上了树不会下来，默存设法救它下来；花花 儿被郭妈作弄不肯在厨房吃饭。（写出三件事情即可） 13．机灵、狡黯；懂规矩；会讨好人、善解人意。 14．开篇写大白非同寻常的美，超出猫类，表达对这类猫的喜爱之情；引出下文的花花儿，突 出花花儿的灵性，为下文写花花儿的故事作铺垫。 15．本句运用动作描写（或“神态描写”），生动传神地写出了花花儿急欲出门时的动作和情 态，表现了它的可爱和灵性。或本句运用“抱、咬、叼、扒”等动词，生动传神地写出了花花 儿急欲出门时的动作和情态，表现了它的可爱和灵性。 16．《花花儿》中不养猫是因为“我们”对花花儿倾注了很多情感，花花儿陪伴“我们”时间 很久，彼此之间情感很深厚，突然的遗失让“我们”很伤心；花花儿打不破猫聪明的局限，为 了避免再次面临这种伤心的局面，“我们”不再养猫。 【解析】 12．本题考查理解概括文章内容。 第③段“我们的老李妈爱猫。她说：‘带气儿的我都爱。’小猫来了我只会抱着，喂小猫的是 她。我们让花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子 双折着忘了打开，花花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围” 可概括为：花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，一点也不越出垫子的范围； 第④段“我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次默存要花花儿也闻闻他，就拿 些奶粉做贿赂。花花很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它 对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存那边去，闻 了他一下脸”可概括为：花花被默存拿奶粉贿赂； 第⑤段“一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：‘给我拍了一下，躲在那儿委屈 呢。我忙着要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！’ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 6 花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱 了出来，抚慰了一下，它又照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里”可概括为：花花儿和李妈赌气 躲茶几底下； 第⑤段“ 它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在默存臂上搭两 下，表示感激，这也不是我们主观唯心的想象”可概括为：花花儿第一次上了树不会下来，默 存设法救它下来； 第⑦段“换来一个郭妈又凶又狠，把花花儿当冤家看待。一天我坐在书桌前工作，花花儿跳在 我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回头，它就跳下地，一爪招手似的招，走几步又回头叫 我。我就跟它走。它把我直招到厨房里，然后它用后脚站起，伸前爪去抓菜橱下层的橱门—— 里面有猫鱼。原来花花儿是问我要饭吃”第⑧段“一看它的饭碗肮脏不堪，半碗剩饭都干硬了。 我用热水把硬饭泡洗一下，加上猫鱼拌好，花花儿就乖乖地吃饭。可是我一离开，它就不吃了， 追出来把我叫回厨房。我守着，它就吃，走开就不吃。后来我把它的饭碗搬到吃饭间里，它就 安安顿顿吃饭。我心想：这猫儿又作怪，它得在饭厅里吃饭呢！不久我发现郭妈作弄它。她双 脚夹住花花儿的脑袋，不让它凑近饭碗，嘴里却说：‘吃啊！吃啊！怎不吃呀？’我过去看看， 郭妈忙一松腿，花花儿就跑了”可概括为：花花儿被郭妈作弄不肯在厨房吃饭； 第⑨段“它一般总找最依顺它的默存，要他开门。把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然 后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门，抬头看着门上的把手，两只眼睛里全是恳求。它这一出 去就彻夜不归。好月亮的时候也通宵在外玩儿。两岁以后，它开始闹猫了。我们都看见它争风 打架的英雄气概，花花儿成了我们那一区的霸”可概括为：花花儿出去玩彻夜不归，成了我们 那一区的霸； 第⑩段“有一次我午后上课，半路上看见它‘嗷、嗷’怪声叫着过去。它忽然看见了我，立即 回复平时的娇声细气，‘啊，啊，啊’向我走来。我怕它跟我上课堂，直赶它走。可是它紧跟 不离，直跟到洋灰大道边才止步不前，站定了看我走。那条大道是它活动区的边界，它不越出 自定的范围”可概括为：一次去上课途中，花花儿对我紧跟不离，但最终也没有越过它活动区 的边界。 13．本题考查理解概括特点。 根据第④段“我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看 看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存那边去，闻了他一下脸”可看出花花儿 机灵、狡黯； 根据第③段“花花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围。它 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 7 很早就懂得不准.上饭桌，只伏在我的座后等候”可看出花花儿懂规矩； 根据第⑪段“花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜”直接体现了花花儿善解人意、聪明； 根据第④段“花花儿早上见了李妈就要她抱”“它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上闻闻， 对我行个‘早安礼’”可看出花花儿会讨好人。 14．本题考查段落作用。 根据第①段“我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的 猫而似乎超出了猫类”“我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的猫大，浑身 白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩媚灵秀，性情又很温和”可知，首段写出的是大白非同寻常的 美，超出猫类，通过“喜欢”一词直接表达了作者对这类猫的喜爱之情；结合第②段“默存和 我住在清华的时候养一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上”“它是圆脸，灰蓝眼珠，眼 神之美不输大白”可知，这里是继第①段之后，通过将要写的对象花花儿与大白进行对比，从 而引出下文对花花儿的描写；结合李妈说的话“这猫儿可仁义”“这猫儿敢情是小孩子变的， 我就没见过这种样儿”“它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在 默存臂上搭两下，表示感激，这也不是我们主观唯心的想象”等从侧面突出了花花儿的灵性； 这么具有灵性的猫，作者及其家人对它如此之喜爱，所以为后文“跑得无影无踪，一去不返。 我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫”做了铺垫，体现的是“我”对花花儿 的喜爱之情，同时对花花儿的离开无法释怀。 15．本题考查从描写的角度赏析句子。 根据“抱”“咬”“叼”“跑”“扒”可知运用了动作描写，根据“两只眼睛里全是恳求”可 知运用了神态描写；根据语句中“把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服 往门口跑，前脚扒门，抬头看着门上的把手，两只眼睛里全是恳求”，联系“它这一出去就彻 夜不归。好月亮的时候也通宵在外玩儿”“这猫儿简直有几分‘人气’”可知，“抱”“咬” “叼”“跑”“扒”生动传神地写出了此时的花花儿如同孩子般急切地想要去外面玩，体现的 是花花儿的机灵可爱，尤其是“恳求”一词，将花花儿急欲出门的情态表现得淋漓尽致，惹人 怜爱；联系“花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜”可知这里表达的是“我”对花花儿的喜爱 之情。 16．本题考查对文章内容的理解。 根据本文第②段“把小猫抱在怀里一整天，所以它和我最亲”，第③段“我们的老李妈爱猫”， 第⑪段“花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜”以及文中所描述的花花儿与“我们”的日常生 活，都透露出“我”们一家和花花儿的感情深厚，花花儿依赖“我们，“我”们为花花儿的可 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 8 爱机灵而感到惊奇，充满乐趣。联系第⑫段“三反运动后‘院系调整’，我们并入北大，迁居 中关园。花花儿依恋旧屋，由我们捉住装入布袋，搬入新居，拴了三天才渐渐习惯些”可知， 花花儿和“我们”待在一起的时间较长，感情更加深厚；根据第⑫段“它一道电光似的向邻近 树木繁密的果园蹿去，跑得无影无踪，一去不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从 此不再养猫”可知，“我”因为花花儿的遗失而伤心；根据第⑪段“人的智慧自有打不破的局 限，好比猫儿的聪明有它打不破的局限。花花儿毕竟只是一只猫”“‘狗认人，猫认屋’，看 来花花儿没有‘超出猫类’”可知，花花儿尽管是一只特别有“人性”的猫，也还是打不破猫 聪明的局限，如果“我”们再养猫可能还会有这样的结局，“我”们不愿意再面对与猫的离别 而伤心，因而不再养猫。