习作：写信（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

习作：写信 一、教材分析： 这是部编版教材小学语文四年级上册第七单元的内容，本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文，课文表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。本单元的语文要素是：关注主要人物和事件，把握文章主要内容和学习写书信。 新课程标准在高年级学段的习作要求是：珍视个人的独特感受，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和有创意的表达，重视学生的独立性和自觉性，并用一定的习作技巧，感受习作的快乐。本单元的习作主题是“学习写书信”，属于应用文方面的练习，其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种方式，是人们进行交际的一种工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信、便条进行书面交际的能力。本次习作在原有的要求上根据学生的实际情况，拓宽了学生的写信范围，就是给同学们提供一个倾诉的平台，让他们在信中，说自己最想说的话，说真话、实话、心里话，表达真情实感。尽量为学生的自主作文创造条件。只是应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制，因此，书信的写作格式将是学习写信的重点，而把自己的见闻、感受在信中与他人交流则是学写信的难点。 由于现代通讯技术高度发达，书信写作日益淡出人们的视野，日渐远离着学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且书信写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是多媒体的呈现，这种单向的知识传输形式一方面难以吸引学生持久的注意，另一方面对于此类记忆型知识点而言，在有限的课堂时间内，学生也很难通过教师的一次讲解或观看几张PPT的图例，就百分百地掌握和熟记全部的学习要点。 二、设计理念： 1、“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，这些都是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本课设计可以根据学生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。 2、致力于课程内容和教学方式的变革，重视语文课程的综合性，注重学生的独立性和自主性，大力倡导自主、合作、探究等主动的、富有个性的学习方式，引导学生质疑、探究和交流，帮助学生在研讨的过程中掌握一定的习作技巧，感受写作的快乐。 三、教学目标： （一）知识与技能： 1、懂得写信的实用意义和一般知识。 2、学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。 3、能够运用书信与人进行思想、感情交流。 （二）过程与方法： 师生交流，合作探究。 （三）情感、态度与价值观：  通过书信的形式，让同学们珍惜眼前的友情和亲情，注重情感的培养。 四、教学重难点： （一）教学重点： 懂得写信的意义、信的书写格式。 （二）教学难点： 激发学生写信的兴趣，能够运用简单的书信与人进行思想、情感的交流，把要告诉对方的事情写得明确易懂。 五、教具准备： （一）老师准备：课件 （二）学生准备：信纸 六、教学过程： （一）启发谈话，引入课题 1、谈话，激发兴趣 2、引入课题并板书 （二）例信引路，讲解书信格式 1、ppt出示例信全文：全班一起品读 2、探究书信的要素与格式 ①结合例信讲解称呼以及写法（提示学生这里是给谁写信的称呼，称呼后面要写上冒号） ②讲解问候语的写法（注意提醒学生“您”和“你”的使用） ③讲解正文部分 引导学生把一些好消息或者近段时间所参加的活动等与对方分享；并提醒学生每一件写一段。 ④提示祝福语的写法 ⑤讲解署名和日期的写法，强调他们的位置不可以调换。 3、再读一遍例信 4、出示书信格式顺口溜，让学生读 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 （三）尝试写信 1、完成任务一：写信的开头（称呼和问候语） 师巡视指导 2、完成任务二：尝试写正文 ①提示学生可以把一些好消息或者近段时间所参加的活动、五一去哪游玩等与对方分享，一件事写一段，要通俗易懂、简洁，不要罗嗦。 ②师巡视指导，并表扬写得不错的学生 3、完成任务三：写信的结尾 提示学生写上祝福语、署名和日期。 （四）交流 1、同桌间互相看对方的信的格式是否写对了，错的叫对方纠正。 2、展示学生作品，集体评议 ①格式是否正确？ ②正文写得怎样？ （五）总结 这节课我们有什么收获或者学到了什么？ （六）拓展延伸 回去向老师或者家人了解怎样填写信封的？ 板书设计： 写信 亲 爱 的 X X ： 您 好 ！   祝 身 体 健 康 ！ 侄 儿 X X   20 21 年 5 月 7 日   学科网（北京）股份有限公司 $$