2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入： 【视频】盲目仿效的小乌鸦 思考：你从寓言故事中明白什么道理？ 要正确认识自己！ 欢迎大家来到道法课堂 2.1认识自己 2 核心素养目标 道德修养： 学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。 健全人格： 深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。 责任意识： 积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。 教学重点 正确认识自己的重要性 教学难点 如何正确认识自己 学习内容 1、正确认识自己的意义？ 2、如何正确认识自己？ 请同学们自主学习课本P9-11内容，时间3分钟。 3、如何正确对待他人的评价？ 4、他人评价的意义 5、生活实践对认识自己的意义 4 环节二：游戏“萝卜站” 规则：听口令，符合条件的同学请起立！ 师：大风吹 ①吹男生 ②吹体重超过80斤的人 ③吹活泼开朗的人 ④吹气质高冷的人 ⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐 ⑥吹在班级收作业认真的课代表 生：吹什么？ 环节二：游戏“萝卜站” 规则：听口令，符合条件的同学请起立！ ①吹男生 ②吹体重超过80斤的人 ③吹活泼开朗的人 ④吹气质高冷的人 ⑤吹在家主动辅导弟弟作业的姐姐 ⑥吹在班级收作业认真的课代表 生 理 心 理 社 会 自我评价 1 2 活动任务： （1）每位同学拿一张纸用文字和图画等形式来全面的介绍一下自己。 （2）同时写出你父母眼中的你 （3）时间为5分钟。 采访活动 我的自画像 活动任务： （1）把纸传给同学，写下同学眼中的你是什么样？ （2）时间为2分钟。要求客观、公正、全面。（包括优点和缺点） 你是从哪些方面认识自己的？ 怎样对待父母的评价？ 你有什么样的感受？你赞同吗？ 这个问题需要在课下布置，课上展示，更有利于课堂的推进。 漂亮的 可爱的 大眼睛 瘦弱的 个子高高的 …… 生理 大胆的 聪明的 好奇的 活泼的 坚强的 …… 心理 小记者 好学生 好相处 受欢迎的 有名气的 …… 社会 将同学们用来评价自己的词语进行分类 通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 ①通过他人的评价来认识自己。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 2.我们通过什么途径认识自己？ 正确对待他人的评价 (2)通过他人的评价来认识自己 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 01 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 02 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 03 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 04 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性应对 3.如何正确对待他人的评价 正确认识自己的途径 探究二：正确认识自己 思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！ 我身材、身高、长相（ ） 我的性格（ ） 我在班级是个（ ） 我 在家里表现得（ ） 我… 活动一：照镜子 如何正确认识自己 易烊千玺写给自己的27岁的信： 27岁的易烊千玺先生： 您好，一晃十年，恭喜你从少年班毕业成为一个得体、温柔、有礼的大人。 同时，那时候的你，也成为实力演员，什么乐器什么弹唱你都要得有模有样，各种音乐都能很好驾驭.. 你还应该去过世界各地，和你的兄弟们一起，留下很厉害的痕迹！并一直为你自己，爱你的人和你爱的人感受幸福而努力，这一点，请深信不疑。 自己 我的性格直爽，我不惧怕任何困难，也非常乐于助人。 同桌2： 同桌1 ： 很“小女生”，遇到困难会退缩，不太勇敢。 议学任务：①以上究竟哪一个才是对小丽真正的评价？②小丽应当如何对待这些评价？为什么？ 让我们一起来看看小丽同学的自画像上的评价： 她刀子嘴豆腐心，有时候说话不考虑他人感受，总是会让别人尴尬。 环节二：探索自我：打造个人发展蓝图 议学提示：①都是真正的评价，是从不同角度评价的；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 Eg.生理特征、心理特征、社会关系等 环节二：探索自我：打造个人发展蓝图 通过他人评价认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 正确认识自己的方式 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，谣文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 小组合作讨论： ◎ “我”该如何面对这些评价？ ◎“我”该如何对待这些评价? 我们客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 态度 方法 ①用心聆听 ②勇于面对 ③注重沟通 ④理性应对 3、怎样对待他人评价？ ①正确对待他人评价是走向成熟的表现。 ②我们要客观冷静对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。 ③掌握正确对待他人评价的方法。 知 识归 纳 笔记梳理 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 课堂小结 考点针对训练 1.在寻找自己、发现自己的路上，有一则指路名言“知人者智，自知者明”。体现的道理是（ ） A．要重视他人的态度与评价 B．人贵自知 C．要对自己满怀期待 D．要对未来充满期许 Ｂ 2.关于右图中的问题，我们可以（　 ） ①从生理、心理、社会等方面来认识自己 ②从身体特征和生理状况来认识自己 ③从在群体中的关系来认识自己 ④从天马行空的空想中勾画自己 A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③ D 3. 珊珊利用星期天为同桌补习功课受到了老师的表扬，小钟却对她冷言冷语。事后，小钟反思自己的行为，认识到是自己的嫉妒心、虚荣心在作祟，决定今后要改正这个缺点。这说明小钟是（ ）A. 通过自我分析认识自己的 B. 通过同学评价了解自己的 C. 通过集体评价了解自己的 D. 通过老师评价了解自己的 A 4.俗话说:“谁人背后无人说，谁人背后不说人。”对待他人的评价我们应该( ) ①客观冷静对待 ②不盲从也不轻视  ③当面质问，不接受他人评价 ④虚心接受他人的各种评价 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$